PROFESSOR PEB II CIÊNCIAS

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PREFEITURA MUNICIPAL DE FORQUILHA – CE – PROFESSOR PEB II – CIÊNCIAS – 25/08/2013 
 
 PREFEITURA MUNICIPAL DE FORQUILHA - CE 
 CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2013 
PROFESSOR PEB II – CIÊNCIAS 
NOME DO CANDIDATO: _____________________________________________________________________________ 
 
RG:____________________________ ÓRGÃO EXPEDIDOR:_____________________________________ 
Nº DE INSCRIÇÃO 
ASSINATURA:_________________________________________________________ 
 
LEIA COM ATENÇÃO E SIGA RIGOROSAMENTE ESTAS INSTRUÇÕES: 
 
1. Este caderno está contendo 60 (sessenta) questões 
de múltipla escolha, numeradas de 01 a 60. 
2. Cada uma das questões apresenta um enunciado 
seguido de 5 (cinco) alternativas, das quais somente 
uma é a correta. Assinale-a. 
3. Examine se a prova está completa, com a sequência 
numérica das questões, se há falhas ou imperfeições 
gráficas que causem dúvidas. Qualquer reclamação 
deverá ser feita durante os 20 minutos iniciais. Após 
esse tempo, qualquer reclamação será 
desconsiderada. 
4. Depois de decorrido 2 (duas) horas do início da prova, 
será distribuído o Cartão-Resposta, o qual será o 
único documento válido para a correção da prova. Ao 
recebê-lo, verifique se o seu nome e número de 
inscrição estão corretos. Reclame imediatamente se 
houver discrepância. 
5. O cartão-resposta não pode ser dobrado, amassado, 
rasurado ou manchado. Exceto sua assinatura e 
inscrição, nada deve ser escrito ou registrado fora dos 
locais destinados às respostas. Tenha muita atenção 
ao marcar seu cartão-resposta, pois não haverá 
substituição por erro do candidato. Marque sua 
resposta pintando completamente o espaço 
correspondente à alternativa de sua opção. 
 
Ex.: A B C D E 
6. A leitora de marcas não registrará as respostas em 
que houver falta de nitidez, uso de corretivo, marcação 
a lápis ou marcação de mais de uma letra. Não serão 
computadas questões não assinaladas. 
7. Durante a prova, é proibido o intercâmbio e o 
empréstimo de material de qualquer natureza entre os 
candidatos. A tentativa de fraude, a indisciplina e o 
desrespeito às autoridades encarregadas dos 
trabalhos são faltas que implicarão na 
desclassificação do candidato(a). 
8. Qualquer forma de comunicação entre candidatos 
implicará na eliminação de ambos do certame. 
9. Não será permitido ao candidato, durante a realização 
das provas, portar: armas; aparelhos eletrônicos de 
qualquer natureza; bolsas; livros; jornais ou impressos 
em geral; bonés, chapéus, lenço de cabelo, bandanas 
etc. 
10. É vedado o uso de telefone celular ou de qualquer 
outro meio de comunicação. O candidato que for 
flagrado portando aparelho celular, durante o período 
de realização da prova, ou, ainda, aquele candidato 
cujo aparelho celular tocar será sumariamente 
eliminado do certame. 
11. Em caso de dúvida, durante a prova, levante o braço 
para solicitar atendimento da fiscalização. Jamais 
pergunte em voz alta. 
12. O Candidato que permanecer na sala de provas, por 
mais de 3h45min, poderá levar consigo a cópia do 
gabarito, em formulário específico, fornecido pela 
ORGANIZADORA. 
13. Ao terminar a resolução da prova, entregue-a ao fiscal 
de sala juntamente com o Cartão-Resposta 
(devidamente assinado) e para os candidatos que 
farão Prova Discursiva/Produção Textual a Prova 
Discursiva/Produção Textual. Não esqueça, 
também, de assinar a folha de frequência. 
14. As provas terão duração de 4 horas. Turno da Manhã 
com início às 08h00min e término às 12h00min e 
Turno da Tarde com início às 14h00min e termino às 
18h00min. Entretanto, o candidato só poderá 
ausentar-se da sala, depois de decorridas duas horas 
do início das provas. 
15. Para os candidatos que farão Prova 
Discursiva/Produção Textual, na última folha do 
caderno de questões, há a folha de rascunho para 
redação que poderá ser usado para a produção de 
seu texto. Quando concluí-la, passe para a folha 
definitiva. Nesta folha, não escreva nada além de seu 
número de inscrição – no campo próprio – e sua 
produção, pois qualquer registro, como oração, 
nomes, nome do candidato etc., anula a redação. 
a) A folha de texto definitivo será o único documento 
válido para avaliação da Prova Discursiva/Produção 
Textual. A folha para rascunho no caderno de provas 
é de preenchimento facultativo e não valerá para tal 
finalidade. 
b) A folha de texto definitivo não será substituída por 
erro de preenchimento do candidato. 
16. Os Gabaritos Preliminares das Provas Objetivas 
serão divulgados 72 (setenta e duas) horas após 
a realização das mesmas. 
 
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CONHECIMENTOS GERAIS 
Leia o texto a seguir para responder as questões de 
1 a 3. 
TEXTO I 
Quarta-feira 07/08/13 8h – 84% se dizem a favor das 
manifestações populares recentes, em números do 
Ibope. 
O Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral 
divulgou pesquisa feita pelo Ibope que aponta o apoio 
de 85% da população brasileira à realização de reforma 
política, com validade já para as eleições de 2014. Na 
pesquisa, 92% dos entrevistados disseram que são a 
favor de que a reforma política aconteça por meio de 
proposta de iniciativa popular. 
Sobre doações eleitorais, 78% se manifestaram 
contrário a que empresas privadas possam contribuir 
com recursos a partidos e candidatos. Na mesma linha, 
80% dos entrevistados disseram que deveria haver um 
limite para uso do dinheiro público nas campanhas 
eleitorais. O Ibope mostrou também que 90% querem 
punição mais severa para quem pratica o Caixa 2. Por 
último, 84% disseram que são a favor das 
manifestações populares que tomaram as ruas do Brasil 
nos últimos meses. 
(disponível em noticiasr7.com.R7) 
 
1. Segundo o texto I, pode-se inferir que: 
a) De acordo com a população vai haver uma reforma 
política no Brasil. 
b) As empresas privadas vão poder contribuir com 
recursos a partidos políticos. 
c) Há um limite para uso do dinheiro público nas 
campanhas eleitorais. 
d) A minoria da população quer punição para quem 
pratica Caixa 2. 
e) As manifestações populares não tiveram o apoio da 
maioria da população. 
 
2. Quem pratica o Caixa 2, segundo a 
população entrevistada pelo Ibope: 
a) Não tem punição. 
b) Tem punição leve. 
c) Tem punição severa. 
d) Tem a punição merecida. 
e) Não vai ter punição. 
 
3. Considere o período a seguir: 
O Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral 
divulgou pesquisa feita pelo Ibope. 
Em relação à afirmativa, marque a opção CORRETA. 
a) Tem sujeito simples: “o movimento”. 
b) Tem sujeito simples cujo núcleo é “combate”. 
c) Apresenta verbo transitivo indireto regido pela 
preposição “pelo”. 
d) Apresenta agente da passiva: pelo Ibope. 
e) Tem o termo “pelo Ibope” como complemento 
nominal. 
 
4. Suponha este comunicado de uma empresa 
a seus funcionários: 
A diretoria de Recursos Humanos informa que os 
funcionários, que se inscreverem no curso de 
computação, terão aulas às quartas e sextas-feiras, das 
16h30min. às 18h30min. Informa também que os 
funcionários que não fizeram sua inscrição deverão 
aguardar o início de um novo curso. 
Analise as proposições e marque a opção 
CORRETA. 
a) As orações adjetivas que se inscreveram no curso 
de computação e que não fizeram sua inscrição, tal 
como se apresentam no texto, têm a mesma função 
sintática. 
b) Há uma incoerência de sentido nesse comunicado. 
c) Tal comose apresentam no texto, as orações 
adjetivas são, respectivamente, restritiva e 
explicativa. 
d) Se tirarmos as vírgulas da primeira oração adjetiva, 
o sentido do comunicado permanece o mesmo. 
e) Há uma dúvida nesse comunicado causado pela 
palavra “também”. 
 
5. Analise os enunciados a seguir: 
I. A ex-mulher de meu irmão, que é advogado, 
mora em Cuiabá. 
II. A ex-mulher de meu irmão que é advogado mora 
em Cuiabá. 
Marque a opção INCORRETA. 
a) Em I fica subtendido que o irmão do emissor 
separou-se uma única vez. 
b) Em II a oração adjetiva caracteriza irmão e tem 
valor de restrição. 
c) Nos dois períodos, o antecedente do pronome 
relativo que é o nome irmão. 
d) Em I a oração adjetiva caracteriza o nome ex-
mulher e tem valor de explicação. 
e) Em II, fica subtendido que o emissor tem outro(s) 
irmão(s) que não é(são) advogado(s). 
 
As questões de 6 a 8 referem-se ao texto II. 
TEXTO II 
Não se pode ser sem rebeldia 
“Eu acho que os adultos, pais e professores, deveriam 
compreender melhor que a rebeldia, afinal, faz parte do 
processo da autonomia, quer dizer, não é possível ser 
sem rebeldia. O grande problema está em como 
amorosamente dar sentido produtivo, dar sentido criador 
ao ato rebelde e de não acabar com a rebeldia. Tem 
professores que acham que a única saída para a 
rebeldia é a punição, é a castração. Eu confesso que 
tenho grandes dúvidas em torno da eficácia do castigo. 
Eu acho que a liberdade não se autentica sem o limite 
da autoridade, mas o limite que a autoridade se deve 
propor a si mesma, para propor ao jovem a liberdade, é 
um limite que necessariamente não se explica através 
de castigo. Eu acho que a liberdade precisa de limites, a 
autoridade inclusive tem a tarefa de propor os limites, 
mas o que é preciso, ao propor os limites, é propor à 
liberdade que ela interiorize a necessidade ética do 
limite, jamais através do medo. 
A liberdade que não faz uma coisa porque teme o 
castigo não está “eticizando-se”. É preciso que eu aceite 
a necessidade ética, aí o limite é compromisso e não 
mais imposição, é assunção. O castigo não faz isso. O 
castigo pode criar docilidade, silêncio. Mas os 
silenciados não mudam o mundo.” 
 
(Paulo Freire, Pedagogia dos sonhos possíveis. 
Org.Ana M.A. Freire. Editora Unesp) 
 
 
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6. Analise as afirmativas e marque a opção 
INCORRETA. 
a) Trata-se de um texto dissertativo, no qual marcas 
linguísticas como “eu acho que”, “eu confesso que”, 
“que eu aceite” evidenciam um posicionamento 
nitidamente pessoal do autor relativamente ao 
tema. 
b) O termo “eticizando-se” (terceiro parágrafo), que 
significa “tornando-se ética”, está entre aspas por 
ser um neologismo, isto é, uma palavra inventada 
pelo autor do texto. 
c) Em “É preciso que eu aceite a necessidade ética”, a 
segunda oração funciona como sujeito da primeira. 
d) Em “Eu confesso que tenho grandes dúvidas em 
torno do castigo”, a segunda oração funciona como 
objeto direto da primeira. 
e) Se, no período “Eu acho que a liberdade não se 
autentica sem o limite da autoridade”, a oração 
principal for substituída por “É inquestionável”, a 
segunda oração, que funciona como objeto direto, 
passará a funcionar como sujeito, mas não haverá 
alteração alguma no grau de subjetividade da 
afirmação expressa nesse período. 
 
7. De acordo com o texto II, é CORRETO 
afirmar que: 
a) Os professores acham que a única saída para a 
rebeldia é a castração. 
b) A autoridade é desnecessária. 
c) O castigo é necessário para explicar o limite da 
liberdade. 
d) A rebeldia é necessária para o processo de 
autonomia. 
e) Os adultos, pais e professores, não compreendem 
que a rebeldia faz parte do processo de autonomia. 
 
8. Analisando foneticamente a palavra 
compromisso, temos: 
a) Dois dígrafos e um encontro consonantal. 
b) Um encontro consonantal e um dígrafo. 
c) Dois encontros consonantais e um dígrafo. 
d) Três dígrafos. 
e) Três encontros consonantais. 
 
TEXTO III 
PROFESSOR IDEAL 
Atitudes mais valorizadas pelos alunos: 
59% Tem senso de humor. 
58% Dá atenção a seus alunos, ouve suas opiniões. 
54% Não humilha, não debocha. 
49% Trata o aluno de igual para igual. 
48% Diverte-se junto com os alunos, bate-papo. 
 
(Clube de pesquisa – opinião e mercado) 
 
9. Marque a opção CORRETA de acordo com a 
análise do texto III. 
a) A maioria dos professores divertem-se junto com 
seus alunos. 
b) Há professores que debocham de seus alunos. 
c) Nenhum professor deixa de dar atenção a seus 
alunos. 
d) A minoria dos professores trata o aluno de igual 
para igual. 
e) Todos os professores têm senso de humor. 
 
 
Leia a tirinha a seguir: e responda as questões 10 e 
11. 
 
 
10. Em relação à tirinha, marque a opção 
CORRETA. 
a) Apenas um dos quadrinhos não apresenta pronome 
possessivo. 
b) No primeiro quadrinho há a presença de adjetivo. 
c) No terceiro quadrinho há uma classe de palavra 
subtendida. 
d) Os verbos de todos os quadrinhos estão no 
presente. 
e) Em dois dos quadrinhos há pronome pessoal. 
 
11. Ainda em relação à tirinha, marque a opção 
INCORRETA. 
a) O verbo ter, usado nos quadrinhos, é transitivo 
direto. 
b) Em “nosso céu”, a palavra nosso funciona como 
adjunto adnominal. 
c) O termo “minha terra” tem a função de sujeito. 
d) No último quadrinho, temos um predicativo do 
sujeito. 
e) O termo “mais” está sempre modificando um 
adjetivo. 
 
12. Analise as afirmativas a seguir: 
I. O estado autorizou a ___________ de terras aos 
homens do campo. 
II. Devido ao mau tempo, resolveram __________ a 
viagem programada. 
III. Após a tempestade, o submarino _____________ e 
os soldados avistaram a terra. 
 
Marque a opção CORRETA que completa as lacunas 
respectivamente. 
a) Sessão – deferir – emergiu. 
b) Cessão – diferir – imergiu. 
c) Seção – deferir – emergiu. 
d) Cessão – diferir – emergiu. 
e) Sessão – deferir – imergiu. 
 
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13. Analise o uso correto dos verbos intervir, 
contrapropor e haver, para completar o período a 
seguir: 
Se o governo federal não tivesse ____________naquele 
momento e não tivesse____________ soluções para o 
problema, certamente os empresários 
____________ de criticá-lo. 
Marque a opção CORRETA que completa as lacunas 
respectivamente. 
a) Intervindo, contraproposto, haveriam. 
b) Intervido, contraposto, haviam. 
c) Intervisto, contraproposto, haviam. 
d) Intervindo, contraproposto, haviam. 
e) Intervindo, contraposto, haveriam. 
 
14. Analise as opções a seguir, quanto aos 
gêneros textuais e marque a opção INCORRETA. 
a) Uma receita de bolo é um texto instrucional. 
b) A “moral da história” está presente nas fábulas. 
c) Uma lenda é um texto narrativo. 
d) Um poema tem que ter rimas. 
e) Um e-mail é considerado um gênero textual. 
 
15. Analise a regência verbal e marque a opção 
CORRETA em relação à norma culta. 
a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos 
para vencer. 
b) Avisaram-no que chegaríamos logo. 
c) Amanhã responderei essa carta. 
d) Ninguém obedece o horário. 
e) O presidente assiste em Brasília há quatro anos. 
 
16. “A”, “B” e “C” são matrizes quadradas de 
ordem 3, e “I” é a matriz identidade de mesma 
ordem. Marque a opção CORRETA. 
a) (A + B)² = A² + 2AB + B² 
b) C . I = C 
c) I . A = I 
d) (A + B) . (A - B) = A² - B² 
e) B . C = C . B 
 
17. A região do plano cartesiano determinada 
pelas inequações x 0, y 0, x1 e 
xy 3
 tem uma 
área “S”. Diante do exposto marque a opção 
CORRETA. 
a) S< 0,75 
b) 2 < S <3 
c) 2,25< S < 3 
d) 1 < S < 2 
e) S> 3 
 
18. Considere uma função f de R em R, em que 
f(x) = 
2
43 x
. O elemento do domínio que tem como 
imagem o seu dobro é um número: 
a) Menor que 7 
b) Múltiplo de 3 
c) Maior que 11 
d) Ímpar. 
e) Negativo. 
 
19. 30% da quinta parte de 3600 é igual a: 
a) 144 
b) 54 
c) 72 
d) 216 
e) 21,6 
20. Seja  um número real tal que 
)21(2 
 e considere a equação
012  xx . Sabendo que as raízes reais 
dessa equação são as cotangentes de dois dos 
ângulos internos de um triângulo, então o terceiro 
ângulo interno desse triângulo vale: 
a) 30° 
b) 60° 
c) 135° 
d) 45° 
e) 120° 
21. Sejam “a” e “b” dois números reais 
positivos tais que “a < b” e “a + b = 4”. Se o gráfico 
da função y=
bxax 
 coincide com a 
função y=2 no intervalo a  x  b, calcule os valores 
de “a” e “b”. 
a) a=3 e b=2 
b) a=2 e b=3 
c) a=5 e b=1 
d) a=1 e b=3 
e) a=3 e b=3 
22. Seja o número complexo z = x + yi, no qual 
x, y  IR. Se z.(1 - i) = (1 + i)², então? 
a) x + y = 0 
b) x = y 
c) x . y = 1 
d) y = 2x 
e) x - y = 2 
23. O valor da expressão
13
13
13
13





 é: 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
e) 5 
 
24. Calcule a soma dos 10 primeiros termos da 
P.G. (2, 4, 8, 16,...) 
a) 365 
b) 647 
c) 832 
d) 1243 
e) 2046 
 
25. Vinte máquinas, trabalhando 16 horas por 
dia, levam 6 dias para fazer um trabalho. Quantas 
máquinas serão necessárias para executar o mesmo 
serviço, se trabalharem 20 horas por dia, durante 12 
dias? 
a) 4 
b) 6 
c) 8 
d) 10 
e) 12 
 
26. Marque a opção CORRETA que apresenta o 
tempo necessário para que um capital posto a juros, 
à taxa de 2% ao mês, produza juros equivalentes a 
50% do mesmo capital. 
a) 13 meses. 
b) 18 meses. 
c) 25 meses. 
d) 28 meses. 
e) 32 meses. 
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27. Um campo de futebol possui as seguintes 
dimensões, 155 m de comprimento e 75 m de 
largura. Quantos metros de tela serão necessárias 
para cercar este campo? 
a) 230m. 
b) 370m. 
c) 460m. 
d) 580m. 
e) 630m. 
 
28. Uma das manifestações ocorridas 
recentemente no Brasil ocupou totalmente uma 
avenida de 1,25 km de extensão e 40 m de largura. 
Supondo que quatro pessoas ocupam 1 m², calcule 
quantas pessoas foram ao evento. Marque a opção 
CORRETA. 
a) 100.000 pessoas. 
b) 150.000 pessoas. 
c) 200.000 pessoas. 
d) 250.000 pessoas. 
e) 300.000 pessoas. 
 
29. As Diretrizes Curriculares Nacionais 
caracterizam-se como conjuntos articulados de 
princípios, critérios e procedimentos que devem ser 
observados pelos sistemas de ensino e pelas 
escolas na organização e no planejamento, na 
execução e na avaliação de seus cursos e 
respectivos projetos pedagógicos. 
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e 
os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) analise 
as afirmativas a seguir e assinale (V) para as 
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS: 
( ) As DCNs consideram as circunstâncias 
socioculturais, os valores culturais e artísticos, nacionais 
e regionais. 
( ) O caráter de obrigatoriedade dos PCNs os torna 
uma espécie de “camisa-de-força para os educadores. 
( ) As primeiras DCNs definidas referem-se ao 
Ensino Fundamental, muito bem caracterizado em 
nossa Constituição e na LDB como de “direito público 
subjetivo”. 
( ) Os PCNs são norteadores na elaboração do 
currículo de cada sistema de ensino. 
 
Marque a opção que indica a sequencia CORRETA. 
a) F – V – V – F. 
b) V – F – V – V. 
c) F – V – F – V. 
d) V – F – F – F. 
e) V – F – V – F. 
 
30. A escola é uma instituição social que 
apresenta unidade em seus objetivos (sócio-
políticos e pedagógicos), interdependência entre a 
necessária racionalidade no uso dos recursos 
(materiais e conceituais) e a coordenação do 
esforço humano coletivo. Por ser uma trabalho 
complexo, a organização e gestão escolar requerem 
o conhecimento e a adoção de alguns princípios 
básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às 
condições concretas de cada escola. São propostos 
os seguintes princípios da concepção de gestão 
democrática-participativa (LIBÂNEO, 2001). Analise 
as afirmativas a seguir: 
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa. 
II. Relação orgânica entre direção e a participação dos 
membros da equipe escolar. 
III. Planejamento das tarefas, ou seja o plano de ação 
da escola ou projeto pedagógico, discutido e 
analisado publicamente pela equipe escolar e os 
técnicos do MEC. 
IV. Formação continuada para o desenvolvimento 
pessoal e profissional dos integrantes da 
comunidade escolar. 
V. O processo de tomada de decisões deve basear-se 
em informações concretas, analisando cada 
problema em seus múltiplos aspectos e na ampla 
democratização das informações. 
 
Marque a opção que indica as afirmativas 
CORRETAS. 
a) I – II – III – IV. 
b) I – III – IV – V. 
c) I – II – III – V. 
d) I – II – IV – V. 
e) II – III – IV – V. 
 
31. A história das ideias pedagógicas nesses 
últimos anos apresenta importantes marcos 
teóricos. Entre os mais significativos deles está, 
inquestionavelmente, a obra de Paulo Freire. Tendo 
sua produção por referência, muitos educadores, 
principalmente da América Latina, consolidaram um 
dos paradigmas mais ricos da pedagogia 
contemporânea: a educação popular – a grande 
contribuição do pensamento pedagógico latino-
americano à pedagogia mundial (MOACIR GADOTTI, 
1996). 
A respeito da influência de Paulo Freire na educação 
do mundo, marque a opção INCORRETA. 
a) A Pedagogia do oprimido, que é sem dúvida sua 
obra mais importante, foi traduzida e vem sendo 
publicada em mais de vinte idiomas. Isso prova a 
atualidade de seu pensamento, pois o problema da 
libertação do oprimido, continua se apresentando 
como o maior desafio dos homem e das mulheres 
que constroem o seu tempo e o seu espaço 
histórico. 
b) Em homenagem aos que lutaram contra a 
opressão, a artista sueca Pye Engstron o esculpiu, 
em 1972, em pedra, ao lado de Pablo Neruda, 
Angela Davis, Mao TséTung, Sara Lidman, Elise 
Ottosson-Jense e Georg Borgström. 
c) O pensamento de Paulo Freire – a sua teoria do 
conhecimento – deve ser entendido no contexto em 
que surgiu – Sudeste brasileiro -, onde, no início da 
década de 1990, metade de seus 30 milhões de 
habitantes viviam na “cultura do silêncio”, como ele 
dizia, isto é, eram analfabetos. 
d) Todo o seu pensamento tem uma relação direta 
com a realidade. Essa é sua marca. Ele não se 
comprometeu com esquemas burocráticos, sejam 
os esquemas do poder político, sejam os esquemas 
do poder acadêmico. Comprometeu-se acima de 
tudo com uma realidade a ser transformada. 
e) O diálogo consiste em relação horizontal e não 
vertical entre as pessoas implicadas, entre as 
pessoas em relação. No pensamento de Paulo 
Freire, a relação homem-homem, homem-mulher, 
mulher-mulher e homem-mundo são indissociáveis. 
Como ele afirma: “Ninguém educa ninguém. 
Ninguém se educa sozinho. Os homens se educam 
transformação do mundo”. 
 
 
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32. Conforme o Art. 37 da LDB (Lei nº 9394/96), 
a educação de jovens e adultos será destinada 
àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de 
estudos no ensino fundamental e médio na idade 
própria. Em relação ao estabelecido nesse artigo, 
coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmações 
a seguir: 
( ) Os sistemas de ensino assegurarão 
gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não 
puderam efetuar os estudos na idade regular, 
oportunidades educacionais apropriadas, [...], mediante 
cursos e exames. 
( ) Os examessupletivos no nível do ensino 
fundamental serão realizados para os maiores de 18 
(dezoito) anos. 
( ) A educação de jovens e adultos deverá articular-
se, preferencialmente, com a educação profissional, na 
forma do regulamento. 
( ) O poder público viabilizará e estimulará o acesso 
e a permanência do trabalhador na escola, mediante 
ações integradas e complementares entre si. 
( ) A flexibilização da organização curricular 
assegurará melhor aprendizagem aos alunos de EJA. 
( ) Os conhecimentos e habilidades adquiridos 
pelos educandos por meios informais serão aferidos e 
reconhecidos mediante exames. 
 
Assinale a opção que apresenta a sequência 
CORRETA. 
a) V – F – V – V – F – V. 
b) F – F – V – V – V – F. 
c) V – V – V – F – F – V. 
d) F – F – V – F – V – V. 
e) V – F – F – V – V – F. 
 
33. Na efetivação do planejamento de ensino 
participativo não é levado em consideração o 
resultado final e sim o processo desenvolvido. 
Nesta perspectiva, analise as afirmativas a seguir: 
I. A participação de todos os envolvidos no dia a dia 
da escola nas decisões sobre os seus rumos 
garante a produção de um planejamento no qual 
estejam contemplados os diferentes “olhares” da 
realidade escolar, possibilitando, assim, a criação 
de vínculos entre pais, alunos, professores, 
funcionários e especialistas. 
II. A presença do debate democrático é 
desnecessária, pois a produção dos critérios 
estabelecidos na orientação do processo de 
planejamento incorpora significados comuns aos 
diferentes agentes educacionais, colaborando com 
o estabelecimento de regras e normas escolares. 
III. O planejamento participativo favorece a execução 
de ações mediante compromissos construídos entre 
aqueles diretamente atingidos pelo planejamento 
educacional. 
 
Marque a opção que indica a(s) afirmativas(s) 
CORRETAS. 
a) II. 
b) I - II - III. 
c) II - III. 
d) I - III. 
e) III. 
 
34. O ato de avaliar é comum ao ser humano, 
avalia e sujeita se algo é bom ou ruim para a sua 
vivência e seu bem-estar. Sobre processo de 
avaliação escolar, analise as afirmativas a seguir: 
I. É uma apreciação qualitativa sobre os dados 
relevantes do processo de ensino e aprendizagem 
que auxilia o professor a tomar decisões sobre o 
seu trabalho. 
II. É reflexão do nível de qualidade do trabalho do 
professor e do aluno. 
III. Deve acompanhar todos os passos do processo de 
ensino e aprendizagem e tomar decisões para a 
melhoria do trabalho educativo. 
 
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativas 
CORRETA(S). 
a) II. 
b) I – II – III. 
c) II – III. 
d) I – III. 
e) III. 
 
35. Vigotsky, psicólogo russo, afirmou que para 
avaliar o desenvolvimento de uma criança, é preciso 
verificar não só aquelas tarefas que ela é capaz de 
realizar sozinha, como também aquelas que ela é 
capaz de realizar com a ajuda de um sujeito mais 
experiente da cultura, como o professor. A este 
momento em que a criança é capaz de realizar 
tarefas com a ajuda do outro, o teórico chamou de: 
a) Zona de Desenvolvimento Cognitivo. 
b) Zona de Desenvolvimento Real. 
c) Zona de Desenvolvimento Proximal. 
d) Zona de Desenvolvimento Psicológico. 
e) Zona de Desenvolvimento Motor. 
 
36. Sobre o município de FORQUILHA é 
INCORRETO afirmar: 
a) Possui o açude Público Forquilha, de propriedade 
do DNOCS. 
b) Possui uma área de aproximadamente 516,88 km² 
c) De acordo com o Censo Democrático de 2010, a 
população de Forquilha é de aproximadamente 
21.786 habitantes. 
d) Foi realizado o plebiscito em 1985 quando o povo 
se posicionou favorável à criação do município de 
Forquilha. 
e) A base da economia do município é agricultura, 
comércio, pecuária e psicultura. 
 
37. Quem foi o primeiro prefeito de Forquilha? 
a) Raimundo Azevedo Prado. 
b) Francisco José Frota Prado. 
c) José Antônio Dias Carneiro. 
d) Edmundo Rodrigues Junior. 
e) Francisco de Lira Pessoa. 
 
HINO DO MUNICÍPIO DE FORQUILHA 
 Ó Forquilha tu és a esperança 
 Que teus filhos irão semear 
 No teu seio em que jorra a bonança 
 De águas limpas para terra regar... 
 
38. A letra do hino de Forquilha foi feito por: 
a) Pe. Jairo Linhares Ponte. 
b) Abelardo Cavalcante de Vasconcelos. 
c) Pe. Jairo Linhares Ponte e Prof. Francisco Eduardo 
Mesquita Cavalcante. 
d) Pe. Gonçalo de Pinho Gomes. 
e) Abelardo Cavalcante de Vasconcelos e Pe. Jairo 
Linhares Ponte. 
 
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39. Supremo conclui julgamento do mensalão 
após quatro meses e meio, 25 foram condenados, 12 
absolvidos e um será julgado na 1ª instância. 
Sobre o maior esquema de corrupção já vivenciado 
no Brasil, Marque a opção CORRETA. 
a) Tinha Marcos Valério, como mandante intelectual 
do repasse de verbas públicas a parlamentares por 
meio de empreiteiras. 
b) Comprava votos no Congresso Nacional durante os 
primeiros anos do governo do ex-presidente Luiz 
Inácio Lula da Silva. 
c) Os parlamentares desviavam dinheiro público em 
acordos firmados com o Banco Rural. 
d) Afetou a Câmara dos Deputados com suborno na 
aprovação de projetos do governo na gestão do 
então Presidente Lula. 
e) Culminou com a perda de mandatos de 
parlamentares que se reelegeram contrariando o 
Projeto Ficha Limpa 
 
40. Leia e reflita sobre os textos a seguir: 
TEXTO 1 
“O número de homicídios em Fortaleza cresceu 14% de 
abril para maio, segundo dados divulgados pela 
Secretaria da Segurança Pública e Defesa Social 
(SSPDS) nesta segunda-feira (08). Em maio, o número 
de assassinatos foi de 156. 
Durante os cinco meses deste ano, pelo menos 818 
pessoas foram assassinadas na capital cearense. Em 
média, Fortaleza tem 5 homicídios por dia, segundo o 
relatório da Secretaria de Segurança. Os bairros mais 
violentos em maio foram Mondubim (9), Cristo Redentor 
(8), Granja Lisboa (8), Siqueira (7) e Jangurussu (7).” 
“No total, 1.675 pessoas foram assassinadas em 
2013.” 
(site: www.tribunadoceara.com.br, 
publicado em 08/07/2013) 
 
TEXTO 2
 
Fazendo a relação de ambos os textos, marque a 
opção CORRETA. 
a) O texto 1 difere do texto 2. 
b) O texto 2 não estabelece relação com o texto 1. 
c) O texto 2 confirma o texto 1 satirizando-o. 
d) Os dois textos se contradizem pelo contexto. 
e) O texto 1 é consequência do texto 2. 
 
CONHECIMENTOS ESPECIFICOS 
41. As queimadas que ocorrem em grande 
escala podem aumentar a quantidade de monóxido 
de carbono no ambiente. A presença dessa 
substância nos pulmões dos animais provoca a 
morte devido a(ao): 
a) Acúmulo de carboemoglobina no sangue. 
b) Diminuição das hemácias. 
c) Dificuldade da elasticidade nos pulmões. 
d) Falta da oxiemoglobina circulante. 
e) Excesso de CO2 no centro respiratório. 
 
42. Os corais ajudam a dar abrigo para várias 
espécies marinhas e a manter o equilíbrio no 
ecossistema. A destruição dessas estruturas traz 
grande desequilíbrio para a fauna e a flora do 
ambiente. A pressão, a salinidade, a luminosidade e 
a temperatura na água são importantes para 
favorecer a reprodução de quais animais? 
a) Vermes marinhos que, depois de mortos, formam 
uma camada basal que origina os arrecifes. 
b) Poríferos que, assexuadamente, se multiplicam 
mais rapidamente e, ao morrerem, deixam seu 
esqueleto calcário solidificado para formar os 
arrecifes. 
c) Cnidários que, através da reprodução sexuada, vão 
mantendo a espécie e, através da reprodução 
assexuada, ajudam a formar os arrecifes. 
d) Protocordados que conseguem formar túneis 
calcários com os grãos de areia ingeridos com o 
plâncton filtrado, resultando em variadas 
edificações de arrecifes. 
e) Moluscos com conchas e estruturas calcárias que, 
ao morrerem, se decompõem e ajudam na 
formação dos arrecifes. 
 
43.A autotomia é um mecanismo de defesa 
realizado por alguns animais, como insetos, 
crustáceos e lagartos. Este processo está 
relacionado diretamente com a: 
a) Alternância de gerações. 
b) Reprodução assexuada. 
c) Regeneração. 
d) Formação de novos indivíduos. 
e) Sensibilidade. 
 
44. “O Ministério do Meio Ambiente atua, por 
meio da Gerência de Resíduos Perigosos, na 
execução de atividades visando o gerenciamento 
ambientalmente adequado desses resíduos bem 
como de áreas contaminadas por substâncias 
químicas, tendo como principal competência, 
subsidiar e apoiar o Departamento de Ambiente 
Urbano na formulação de políticas e normas e na 
definição de estratégias para a implementação de 
programas e projetos”. 
Um desses projetos subsidiados pelo Ministério do 
Meio Ambiente, que foi introduzido em nossa 
legislação pela Política Nacional de Resíduos 
Sólidos (PNRS) foi a Logística reversa. 
A logística reversa é um "instrumento de 
desenvolvimento econômico e social caracterizado 
por um conjunto de ações, procedimentos e meios 
destinados a viabilizar a coleta e a restituição dos 
resíduos sólidos ao setor empresarial, para 
reaproveitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos 
produtivos, ou outra destinação”. Marque a opção 
CORRETA que apresenta alguns dos produtos que 
passam por este processo. 
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a) Óleos lubrificantes, aparelhos e acessórios de 
celular, pilhas, baterias, embalagens de agrotóxicos 
e latinhas de alumínio. 
b) Copos descartáveis, papéis em geral, vasilhames 
de bebidas e sacolas plásticas coloridas. 
c) Latas de refrigerantes, latas de cervejas e 
embalagens de alimentos embutidos e sem uso de 
conservantes. 
d) Cilindros de aparelhos de radiologia e outros 
equipamentos médico-odontológicos e hospitalares. 
e) Camisinhas masculinas e femininas, embalagens 
de medicamentos e materiais utilizados em 
curativos que tiveram o prazo de validade vencido. 
45. Na gestação humana após a formação do 
zigoto, a manutenção dos níveis ideais de 
progesterona é realizada pelo: 
a) Hormônio folículo estimulante. 
b) Hipotálamo ligado à neurohipófise. 
c) Sistema hipotalâmico hipofisário. 
d) Espessamento do endométrio. 
e) Corpo luteínico. 
46. Assinale a opção CORRETA que justifica o 
resfriamento das cartilagens em nosso corpo mais 
fácil do que em qualquer outro tecido. Isso ocorre 
porque o tecido cartilaginoso: 
a) É facilmente regenerável, dependendo da lesão. 
b) Não apresenta nutrição por vascularização. 
c) Pode ser formado a partir de células osteogênicas 
embrionárias. 
d) É mais superficial do que o tecido ósseo e o 
muscular. 
e) É mantido numa cápsula com osteoclastos e líquido 
intersticial. 
47. “A evolução dos animais foi fortemente 
marcada por sua estratégia alimentar que é 
heterotrófica. Desenvolveram-se estruturas 
corporais especializadas em localizar e capturar o 
alimento e também um sistema nervoso que 
coordena essas e outras atividades. Durante sua 
evolução, houve grande aumento da complexidade 
corporal, surgindo sistemas especializados nas 
diferentes funções vitais. A presença e estrutura 
desses órgãos e sistema variam nas diferentes 
espécies, constituindo o principal critério para sua 
classificação.” 
(Amabis & Marho, Biologia dos Organismos) 
Observe a tabela a seguir que mostra, em sua 
diversidade, a evolução citada anteriormente: 
1. Mosca e aranha 5. Taenia 
2. Minhoca 6. Estrela do mar 
3. Anêmonas 7. Esponjas 
4. Áscaris 8. Caramujo e ostra 
 
Analise as afirmações a seguir sobre estes animais: 
I. No grupo 1 não ocorre hematose. 
II. Os representados pelos números 1 e 8 são os 
únicos com circulação aberta. 
III. Os mais aparentados com o homem são os do 
grupo 6. 
IV. Os animais do grupo 1 pertencem ao maior filo, em 
número de indivíduos e variedades de espécies, do 
Reino Metazoa. 
V. Os de número 3 pertencem ao filo, cujos animais 
são os primeiros da escala zoológica a 
apresentarem uma cavidade digestiva. 
Assinale a opção que apresenta as afirmativas 
CORRETAS: 
a) I – II – IV. 
b) II – III – V. 
c) I – II – III – IV – V. 
d) III – IV – V. 
e) I – III – IV – V. 
48. “O ócio produtivo: Cientistas se isolam para 
ver como o cérebro reage sem tecnologia. Cérebro 
está preparado para a sobrecarga. Para cientistas 
brasileiros, o órgão consegue se adaptar ao excesso 
de informações.” 
“A internet cria a possibilidade de termos uma 
relação virtual com centenas e até milhares de 
pessoas, bem mais do que aquilo para o que nosso 
cérebro evoluiu, que era uma tribo com dezenas de 
conhecidos. Isso torna tudo rápido e superficial, e 
as ações são realizadas com base no impulso, mais 
do que na ponderação.” 
(Ribeiro, Sidarta. Neurocientista do Instituto 
Internacional de Natal Edmond e Lily Safra e 
professor titular da UFRN) 
(O Globo – cad. ciência – 17/08/10) 
Sobre o funcionamento do nosso sistema nervoso, 
que tem o cérebro e a medula como centros 
nervosos responsáveis pelas nossas mais variadas 
ações, marque a opção CORRETA. 
a) Pelas raízes ventrais, passam os axônios dos 
neurônios motores da medula, e pelas raízes 
dorsais penetram os axônios dos neurônios 
sensoriais, cujos corpos celulares estão nos 
gânglios sensitivos. Depois de emergir da medula 
espinhal, tais raízes fundem-se e formam os 
diversos nervos periféricos, que se dirigem para o 
corpo e são responsáveis pela movimentação e 
sensibilidade do tronco e dos membros. 
b) Se uma pessoa, que sofreu uma seção na medula 
espinhal, na região torácica, receber, no pé, um 
estímulo com um estilete pontiagudo, ela irá mover 
o pé, embora não sinta dor. Esse movimento é um 
reflexo e os neurônios que o desencadeiam estão 
localizados na medula espinhal em um nível 
superior ao lado da lesão. 
c) Numa observação macroscópica, a região do 
sistema nervoso, na qual predominam os corpos 
celulares dos neurônios e estão presentes as 
células da glia, é conhecida como substância 
cinzenta. Já a região, na qual predominam as fibras 
– axônios e dendritos – e não há corpos celulares, é 
denominada substância branca que, na medula 
espinhal, é circundada pela cinzenta. 
d) O nosso córtex cerebral é dividido em lobos onde 
há diversas áreas associadas com funções 
específicas, como o córtex sensorial, o auditivo, o 
visual, o motor. Este último exerce um comando 
unilateral sobre a movimentação do corpo, isto é, o 
hemisfério cerebral direito comanda o lado 
esquerdo do corpo e vice-versa. 
e) Embora as ordens para a execução de atividades 
motoras partam sempre do cérebro, o cerebelo 
permite que atividades complexas sejam efetuadas 
de maneira harmoniosa e integrada. Isto porque, 
semelhante ao cérebro, ele possui substâncias 
brancas na periferia e cinzentas no centro e se 
relaciona com a coordenação motora e com a 
manutenção do equilíbrio. 
 
 
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49. “As plantas desempenham um papel 
fundamental no mundo vivo, pois constituem a fonte 
de alimentação, direta ou indireta, de praticamente 
todos os animais terrestres. Além disso, as 
comunidades vegetais determinam a existência dos 
diversos tipos de habitat de terra firme, aos quais 
estão adaptadas as espécies. A evolução das 
sociedades humanas está fortemente ligada à 
domesticação e utilização das plantas. Centenas de 
espécies são usadas diretamente na alimentação 
humana, enquanto outras fornecem matéria-prima 
para os mais diversos fins. E, desde tempos 
remotos, as plantas também são usadas na 
fabricação de medicamentos. Por tudo isso, 
conhecer e compreender a vida das plantas e saberdo seu papel na manutenção do equilíbrio do 
planeta, é, para o homem, o mesmo que se inteirar 
da própria vida, evolução e importância.” 
(Antunes, E.) 
Identifique as estruturas numeradas no desenho 
esquemático de uma flor de angiosperma e analise 
as afirmativas a seguir: 
 
I. As estruturas 3 e 7 são folhas estéreis, isto é, não 
formam elementos reprodutivos; 
II. A estrutura 5 é o estilete e a 8 é o estigma. Em 
conjunto com o ovário formam o carpelo; 
III. As setas 4 e 6 apontam, respectivamente, o filete e 
a antera que constituem o estame; 
IV. Em 5 germina o tubo polínico – gametófito 
masculino; 
V. As estruturas 6 e 8 estão relacionadas com o 
processo de polinização; 
 
Marque a opção que apresenta as afirmativas 
CORRETAS. 
a) I – II – III – IV – V. 
b) I – II – III – IV. 
c) II – III – IV – V. 
d) I – III – IV – V. 
e) I – II – III – V. 
 
50. Os casos mais comuns de transmissão 
hereditária de um ou mais caracteres através das 
várias gerações de uma família são demonstrados, 
ainda hoje, com o emprego de gráficos que revelam 
tal transmissibilidade através de sinais 
convencionais que traduzem as “explicações 
originais de herança” dadas por Mendel. É o caso 
das genealogias ou heredogramas, como o 
representado a seguir que traduz a herança de uma 
doença que afeta uma determinada família. 
 
Analisando o gráfico anterior, marque a opção 
CORRETA. 
a) A doença tem herança ligada ao X (alossômica), 
porque tanto um filho quanto uma filha I-1 x I-2 
foram afetados por ela. 
b) A doença tem herança autossômica dominante. 
c) O casal aludido tem 50% de chance de ter outra 
criança afetada, seja ela menina ou menino. 
d) A probabilidade do casal II-4 x II-5 ter uma criança 
afetada pode ser até de 100%, pois a mulher II-4 
pode ser homozigota ou heterozigota como seu 
irmão (II-3). 
e) A doença tem herança autossômica recessiva e as 
mulheres III-2 e III-3 contaram com 50% de chance 
de nascerem normais (não afetadas). 
51. Acerca dos fungos, assinale a opção 
CORRETA. 
a) A infecção fúngica, normalmente adquirida pelo 
contato com águas estagnadas, é Geotricose. 
b) O fungo cuja estrutura vegetativa se diferencia 
totalmente da estrutura de reprodução é chamado 
Eucárpico. 
c) O enxofre é um dos nutrientes não utilizados pelos 
fungos. 
d) A presença de substâncias quitinosas na parede da 
maior parte das espécies fúngicas e a sua 
capacidade de depositar glicogênio os assemelham 
às células vegetais. 
e) As principais características que distinguem os 
fungos dentro do domínio Eucariota são: nutrição 
heterotrófica (absorção ou osmotrófica); parede 
celular composta de quitina e b-glucana; cristas 
mitocondriais achatada; ausência de mastigonemas 
flagelares. 
52. “Equipe dos EUA implanta células do braço 
no coração. Pesquisadores da Universidade da 
Califórnia injetaram células do bíceps de um 
paciente na parede do seu coração deteriorado. O 
objetivo foi recuperar a função do órgão.” 
(Folha de São Paulo, 31/5/2001) 
Refletindo sobre a afirmativa anterior e os 
conhecimentos sobre anatomia, marque a opção 
CORRETA. 
a) Os músculos possuem renovação celular. 
b) O coração é um órgão formado por musculatura 
lisa. Ele se divide em dois lados: o esquerdo (átrio 
esquerdo e ventrículo esquerdo) e o direito (átrio 
direito e ventrículo direito). 
c) O tecido muscular possui células especializadas 
para a contração. Sua função é permitir o 
movimento, realizar a manutenção postural e 
produzir calor. 
d) Os músculos esqueléticos estão revestidos por uma 
lâmina delgada de tecido conjuntivo, o endomísio. 
e) Esta operação foi possível porque os músculos do 
coração e do braço possuem nervos motores 
comuns, estes dividem-se em várias fibras para 
poder controlar todas as células dos músculos, 
através da placa motora. 
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53. Em meados de 1990 se falava que no século 
XXI, segundo dados da época, a crise no 
abastecimento de água poderia matar de sede 25 
milhões de pessoas no mundo, e dados da OMS 
(Organização Mundial da Saúde) também mostra 
que 80% das doenças, principalmente em crianças, 
são provocados por falta de água limpa, devido a 
rios poluídos, sem vida”. 
(Site: http://www.sermelhor.com/ecologia/sobre-a-
agua-e-a-falta-dagua.html) 
Acerca dos estudos sobre ecologia, marque a opção 
CORRETA: 
a) O aumento da temperatura, provocado pelo efeito 
estufa, poderá favorecer o derretimento do gelo das 
calotas polares e o aumento do nível das águas dos 
oceanos. O Protocolo de Kyoto não visa à redução 
da emissão de gases que promovem o aumento do 
efeito estufa. 
b) O termo Bioma é utilizado como sinônimo de 
ecossistema. 
c) Impactos causados pela má gestão humana como 
desmatamento, derramamento de petróleo, como 
no golfo do México, e lixo em excesso não afetam a 
falta de água no planeta e, sim, poluem o meio 
ambiente. 
d) Existem muitos tipos de poluição da água, dentre 
outros, destaca-se a poluição por materiais 
orgânicos, normalmente é o esgoto doméstico, que 
faz diminuir os nutrientes na água, aumentando os 
microorganismos que consomem o oxigênio, 
impossibilitando a vida, resistindo apenas bactérias 
anaeróbicas. 
e) A chuva ácida é formada por diversos ácidos como, 
por exemplo, o óxido de nitrogênio e os dióxidos de 
enxofre, que são resultantes da queima de 
combustíveis fósseis. Quando chegam à Terra no 
formato de chuva ou neve, esses ácidos danificam 
o solo, as plantas, as construções históricas, os 
animais marinhos e terrestres, etc. 
 
54. Acerca dos conceitos de embriologia, 
assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) 
para as FALSAS. 
( ) Gametogênese é o processo pelo qual os 
gametas são produzidos nos organismos dotados de 
reprodução sexuada. 
( ) A Espermatogênese é o processo que ocorre nos 
testículos, as gônadas masculinas. 
( ) A Espermatogênese divide-se em quatro fases: 
de proliferação ou de multiplicação; de crescimento; de 
maturação; e espermiogênese. 
( ) Nos ovários, encontram-se agrupamentos 
celulares chamados folículos ovarianos de Graff, onde 
estão as células germinativas, que originam os gametas; 
e as células foliculares, responsáveis pela manutenção 
das células germinativas e pela produção dos 
hormônios sexuais femininos. 
( ) Os ovários não se alternam na maturação dos 
seus folículos, ou seja, a cada ciclo menstrual, a 
liberação de um óvulo, ou ovulação, acontece nos dois 
ovários. 
 
Marque a opção que apresenta a sequência 
CORRETA. 
a) V – V – F – F – F. 
b) V – V – V – V – F. 
c) V – F – V – F – F. 
d) F – F – V – V – V. 
e) V – F – V – F – V. 
55. A energia mecânica pode se apresentar de 
duas formas: potencial e cinética. A primeira forma 
refere-se à energia armazenada por um corpo devido 
à sua posição e a segunda é a energia devido ao 
movimento. Em relação ao tema, analise as 
afirmativas e marque (V) para as VERDADEIRAS e 
(F) para as FALSAS: 
( ) A energia potencial gravitacional de uma carga 
de massa 20.000 N, que está suspensa a uma altura de 
10m do solo, é de 200.000 J. 
( ) A energia cinética de um automóvel que pesa 
1000kg, quando ele atinge a velocidade de 72km/h, é de 
200.000 J. 
( ) Um corpo de massa 10kg, em queda livre, passa 
por um determinado ponto, a uma altura de 10m do 
solo, com velocidade de 8m/s. Considerando g = 
10m/s2 , podemos afirmar que a energia mecânica 
desse corpo em relação ao solo é de 320 J. 
( ) De acordo com a lei de Hooke, podemos afirmar 
que uma mola de constante elástica k = 400 N/m, que 
sofre uma compressão de 5cm, tem sua energia 
potencial elástica de 0,5 J. 
( ) Quando um corpo se movimenta em queda livre, 
a energia mecânica é constante. 
( ) Em queda livre,uma pedra, apesar de não ter 
energia cinética, tem energia potencial gravitacional em 
relação ao solo. 
 
Assinale a opção que apresenta a sequência 
CORRETA. 
a) F – V – V – F – V – F. 
b) V – V – F – V – F – V. 
c) F – F – V – V – V – F. 
d) V – V – F – V – V – F. 
e) V – F – V – F – V – V. 
 
56. “A Cinemática estuda o movimento dos 
corpos, independentemente das causas desse 
movimento. Seu objetivo é descrever apenas como 
se movem os corpos e podem determinar, por 
exemplo, a velocidade de um carro, sua aceleração e 
localização, após um certo tempo de movimento.” 
(Bonjorno & Clinton in Física Fundamental – Novo) 
Refletindo sobre os conceitos, definições e leis da 
Cinemática, marque a opção CORRETA: 
a) Um automóvel, que está numa velocidade de 25m/s 
e freia com aceleração constante de – 5m/s2, irá 
parar no instante t = 10s. 
b) Um automóvel, que parte do repouso, em 
aceleração constante de 50m/s2, estará com a 
velocidade de 108 km/h no instante t = 15s. 
c) Um trem de 90m de comprimento, que viaja com 
uma velocidade de 36 km/h, por uma estrada 
retilínea, leva 15s para atravessar uma ponte de 
60m de comprimento. 
d) Um automóvel, que estava a 72 km/h e foi freado à 
aceleração constante de – 20/s2, teve um 
deslocamento de 36m nos primeiros 4s da 
frenagem. (Admitindo-se no instante inicial, t = 0, 
ele passava pela origem do referencial. Portanto, 
S0 = 0). 
e) Um móvel percorre uma reta com aceleração de 
40m/s2. No instante t = 10s ele estará a 400m da 
origem. (Considere que no instante t = 0, ele tenha 
partido da origem e do repouso). 
 
 
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57. “Mesmo antes do surgimento da vida em 
nosso planeta, a eletricidade já estava presente e se 
manifestava, por exemplo, nos intensos relâmpagos 
que costumavam ocorrer. O nosso corpo é dotado 
de eletricidade: o funcionamento do sistema 
nervoso, as batidas do coração... acontecem por 
meio de descargas elétricas. A eletricidade é um 
fenômeno natural. O homem apenas a descobriu e 
desenvolveu formas de usá-la.” 
(Barros & Paulino in Física e Química) 
Analise, a seguir, as situações do nosso cotidiano, e 
marque a opção INCORRETA: 
a) O valor da resistência elétrica de um chuveiro, 
ligado a uma tensão de 220 volts e percorrido por 
uma corrente de 22 ampères, é de 10 ohms. 
b) Por um ponto de um circuito elétrico onde passam 
10 coulombs por segundo, a intensidade da 
corrente elétrica é de 10 ampères. 
c) A intensidade da corrente elétrica, que passa por 
um circuito que tem resistência elétrica de 1100 
ohms e é alimentado por uma tensão de 110 V, é 
de 0,1 A. 
d) A potência elétrica de um ferro de passar roupas, 
que está ligado a uma tensão de 110 V, passando 
pelo seu circuito uma corrente de 5 ampères, é de 
5,5 KW. 
e) A corrente elétrica gerada por uma pilha ou uma 
bateria é uma corrente contínua – os elétrons fluem 
num só sentido. Já a que utilizamos em nossas 
casas é a corrente alternada – os elétrons alternam 
o sentido de seu fluxo, num movimento de vaivém. 
 
58. Se aquecermos uma amostra (no estado 
sólido) de um sistema constituído por um único tipo 
de partículas, e anotarmos as temperaturas nas 
quais ocorrem as mudanças de estado, ao nível do 
mar, obteremos sempre um gráfico como o descrito 
a seguir. Vale ressaltar que, os valores das 
temperaturas e dos intervalos de tempo serão 
diferentes para cada substância aquecida. 
Observe: 
 
 
 
Sobre esse gráfico das mudanças de estado da 
substância “X”, analise as afirmativas a seguir: 
I. Aos 10 minutos marca-se o início da fusão dessa 
substância. 
II. Durante as mudanças de estado (fusão e ebulição), 
a temperatura permanece constante, por se tratar 
de uma substância pura. 
III. O gráfico trata sobre mudança de estado de uma 
substância pura, pois apresenta dois patamares. 
IV. A temperatura ideal de ebulição desta substância é 
registrada apenas aos 50 minutos. 
V. Aos 30 minutos, essa substância está no estado 
líquido. 
VI. Aos 55 minutos essa substância está no estado de 
vapor. 
VII. O gráfico pode ser sobre mudança de estado de 
uma substância pura, pois não apresenta 
patamares, mas sim, diferentes variações de 
temperatura em diferentes intervalos de tempo. 
 
Marque a opção que apresenta as afirmativas 
CORRETAS: 
a) II – III – VI. 
b) II – III – IV – VI. 
c) IV – VI – VII. 
d) I – II – III – V. 
e) I – II – III – IV – V – VI – VII. 
 
59. Os ácidos, assim como os sais, os óxidos e 
as bases constituem as funções químicas 
inorgânicas. Sobre tais substâncias, marque a 
opção INCORRETA. 
a) Após a dissolução de um ácido, verificou-se que, 
para cada três moléculas que ionizaram, cinco 
permaneceram não ionizadas. Logo, o grau de 
ionização desse ácido é de 37,5%. 
b) Os ácidos iniciados por “orto” e “piro” (por ex.: 
ortofosfórico e pirofosfórico) resultam da retirada de 
uma molécula de água a partir, respectivamente, de 
uma e duas moléculas dos ácidos iniciados por 
“meta”, exemplo: metafosfórico. 
c) No ácido tiosulfúrico, este prefixo “tio” é usado para 
indicar a substituição de um átomo de oxigênio por 
um átomo de enxofre na molécula do ácido 
sulfúrico. 
d) Se o grau de ionização de um ácido é de 40%, de 
cada 200 (duzentas) moléculas dissolvidas desse 
ácido, 120 (cento e vinte) moléculas permanecem 
não ionizadas. 
e) O ácido acético, do vinagre, e o ácido hipofosforoso 
apresentam, respectivamente, três e dois 
hidrogênios não ionizáveis e são classificados como 
monoácidos pois, em sua fórmula estrutural, 
deduzida experimentalmente, ambos apresentam 
um só átomo de hidrogênio ligado a átomo de 
oxigênio. 
 
60. A representação gráfica e abreviada de uma 
reação química é uma equação química em que as 
fórmulas têm um sentido qualitativo, enquanto os 
coeficientes, devidamente balanceados, têm um 
sentido quantitativo. 
Observe as seguintes equações (1, 2 e 3) e faça o 
balanceamento da mesma: 
 
 
Marque a opção CORRETA que apresenta os valores 
dos coeficientes obtidos, respectivamente: 
a) 1, 2, 1, 3; 1, 2, 1, 1; 3, 2, 1, 6. 
b) 1, 3, 1, 2; 1, 1, 2, 1; 2, 3, 1, 6. 
c) 2, 1, 1, 3; 1, 1, 1, 1; 3, 1, 2, 6. 
d) 2, 1, 1, 3; 2, 2, 1, 1; 2, 3, 6, 1. 
e) 1, 2, 1, 3; 1, 1, 2, 1; 3, 1, 2, 6. 
 
 
 
 
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Prezado(a) Candidato(a) 
Para realizar sua produção textual, observe as instruções: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Leia o texto: 
As manifestações populares, deste ano no Brasil é palco da mais ampla e repentina revolta popular de sua história. 
Manifestações sucessivas nas ruas de dezenas de cidades, por volta de 1,2 milhões de brasileiros ocuparam as ruas 
do país, num protesto que misturou euforia, emoção, violência e sobretudo, perplexidade. Em junho, as 
manifestações iniciaram contra o aumento de tarifas de ônibus. O apoio as manifestações cresceu, e o movimento 
ganhou grande adesão na maioria das cidades brasileiras Entre os jovens, a maioria, uma ou outra cabeça branca. 
Mais que as tarifas do transporte público, ampliou-se para temas como saúde, educação, corrupção e os gastos com 
a copa do mundo. 
 
Fonte: Revista Época – edição especial – 24 de junho 2013 / N° 787 
 
 
2- A partir da leitura do texto motivador e com base nos acontecimentos divulgados nas mídias e redes sociais, redija um 
texto dissertativo-argumentativo, de no mínimo 20 ou no máximo 30 linhas, em norma padrão da língua portuguesa 
sobre o tema: Exercício da Cidadania 
 
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1. CONVENÇÕES DA ESCRITA 
 
 2. ASPECTOS GRAMATICAIS 3. ESTRUTURAÇÃO TEXTUAL 
1.1. Ortografia [ ] 2.1. Concordância [ ] 3.1. Coesão [ ] 3.6. Citação do tema [ ] 
1.2. Acentuação [ ] 2.2. Regência [ ] 3.2. Coerência [ ] 3.7. Digressão [ ] 
1.3. Pontuação [ ] 2.3. Colocação [ ] 3.3. Frase truncada [ ] 3.8. Ambiguidade [ ] 
1.4. Translineação [ ] 2.4. Paralelismo sintático [ ] 3.4. Paragrafação [ ] 3.9. Vocábulo inadequado [ ] 
 3.5. Generalização [ ] 3.10. Marca de oralidade [ ] 
 
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 CONCURSO PÚBLICO – EDITAL 001/2013 
RASCUNHO DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
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