PV PROF CIENCIAS(1)

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ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE 
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO MIGUEL 
 
* ATENÇÃO - CONFIRA SE ESTA PROVA CORRESPONDE AO CARGO QUE VOCÊ CONCORRE 
 * Neste Caderno de Questões, você encontra: 
- 28 questões ESPECÍFICAS 
- 12 questões de Didática Geral 
 
* Só inicie a prova após a autorização do Fiscal de Sala. 
* Duração da prova: 3 horas. O Candidato só poderá retirar-se do recinto das provas após 01 hora, contada a partir do seu efetivo início. 
* O candidato só terá o direito de levar o caderno de prova após 02:00 horas do início dos trabalhos, e deixará apenas o Cartão 
 de Respostas. 
* Caso o candidato opte em sair antes de 02:00 horas do início dos trabalhos; NÃO será permitido a anotação do gabarito seja qual 
 for a forma. 
* Os Fiscais de Sala não estão autorizados a prestar quaisquer esclarecimentos sobre a resolução das questões; esta tarefa é obrigação 
 do candidato. 
* Não é permitido que os candidatos se comuniquem entre si. É proibida também a utilização de quaisquer equipamentos eletrônicos. 
* O candidato receberá do Fiscal de Sala, 01 (hum) Cartão de Respostas correspondente às questões objetivas. 
* Assine o seu Cartão de Respostas (Gabarito). Assinale apenas uma opção em cada questão. Não deixe questão em branco, 
 nem assinale mais de uma opção, para seu Cartão não ter questões anuladas. 
* O seu Cartão de Respostas é pessoal e insubstituível. Portanto, CUIDADO, não rasure, dobre ou amasse seu Cartão de Respostas 
 pois em hipótese alguma ele será substituído, salvo por erro do fiscal ou por falha de impressão. Confira seus dados, leia as instruções 
 para seu preenchimento e assinale no local indicado. 
* A assinatura no Cartão de Respostas é obrigatória. 
* O Gabarito desta prova estará disponível no dia 16/12/2013, no site www.conpass.com.br. 
* Para exercer o direito de recorrer contra qualquer questão, o candidato deve seguir as orientações constantes da Cláusula XI do Edital 
do Concurso Público nº 001/2013 da PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO MIGUEL de 02/10/2013. 
 * Após o término da prova, o candidato deverá deixar a sala e em hipótese alguma poderá permanecer no estabelecimento onde realizou 
 a mesma. 
 
BOA PROVA!! 
DATA: 15 DE DEZEMBRO DE 2013 
 
CONCURSO PÚBLICO 
PROVA PARA CARGO DE: 
PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
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PARTE I – PROFESSOR DE CIÊNCIAS 
 
01 - Sobre as células e suas estruturas, analise se as 
afirmativas I a IV são falsas (F) ou verdadeiras (V) e 
marque a assertiva correta. 
I – Apenas bactérias e arqueas são constituídas por células 
eucarióticas, todos os demais seres vivos: protozoários; 
algas, fungos e animais têm células procarióticas. 
II- Anabolismo refere-se a todos os processos em que há 
produção de novas substâncias a partir de substâncias mais 
simples. 
III- Catabolismo refere-se ao processo em que há 
degradação de substâncias complexas em outras mais 
simples. 
 IV- O complexo de Golgiense desempenha papel 
importante na formação dos espermatozoides dos animais, 
originando o acrossomo. 
A) F, F, V, V 
B) V, V, V, F 
C) V, F, F, V 
D) F, V, V, V 
E) V, V, V, V 
 
02 - Todas as células possuem metabolismo e estruturas 
próprias para seu funcionamento, sobre este tema, qual o 
processo refere-se o conceito “Consiste na produção de 
substâncias energéticas alimentares a partir de substâncias 
inorgânicas simples, como água e gás carbônico, utilizando 
luz como fonte de energia”. 
A) Respiração celular 
B) Fermentação 
C) Quimiossíntese 
D) Fotossíntese 
E) Anabolismo 
 
03 - Sobre os glicídios e seus tipos, correlacione a coluna I 
com a coluna II: 
Coluna I 
 Coluna II 
I. Monossacarídeos ( ) glicídios constituídos por 
dois monossacarídeos 
quimicamente unidos 
II. Dissacarídeos ( ) glicídios que 
apresentam entre 3 a 7 átomos 
de carbono na molécula 
III. Polissacarídeos ( ) glicídios 
constituídos por centenas ou 
mesmo milhares de 
monossacarídeos 
 quimicamente ligados. 
A) I, II, III 
B) III, II, I 
C) I, III, II 
D) II, III, I 
E) II, I, III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
04 - As reações químicas utilizam proteínas especificas, 
denominadas de enzimas, que permitem que o 
metabolismo de ocorra de maneira eficiente. Sobre as 
enzimas, suas propriedades e os fatores que afetam sua 
atividade, analise as alternativas e marque a assertiva 
Falsa: 
A) Dentro de certos limites, a velocidade de uma 
reação enzimática aumenta proporcionalmente 
com a elevação da temperatura. 
B) A ligação entre dois aminoácidos vizinhos em 
uma molécula de proteína é denominada ligação 
peptídica e corre sempre entre o grupo amina de 
um aminoácido e o grupo amina de aminoácido 
vizinho. 
C) Cada enzima tem um pH ótimo de atuação, no 
qual sua atividade é máxima. Fora dessa faixa de 
pH, a enzima deixa de funcionar adequadamente. 
D) As proteínas conjugadas são constituídas de uma 
parte proteica chamada de apoenzima, combinada 
com uma parte não proteica denominada cofator. 
E) A desnaturação da enzima é um processo de 
inativação que ocorre pelo excesso de calor. 
 
05 - As vitaminas são substâncias orgânicas que o 
organismo necessita para o bom funcionamento do 
processo de metabolismo, funcionam como cofatores nas 
reações enzimáticas. Sabe-se que existem dois grupos de 
vitaminas as hidrossolúveis e as lipossolúveis, quando são 
dissolvidas na água ou dissolvidas nos lipídios, 
respectivamente. Assim marque a assertiva que possui 
apenas vitaminas lipossolúveis. 
A) A, D, E, K 
B) A, D, C, K 
C) A, B, C, K 
D) B, C, K, E 
E) B, C, A, K 
 
06 - A divisão da célula faz parte do que os biólogos 
denominam ciclo celular, período que se inicia com o 
surgimento da célula, a partir da divisão de uma célula 
preexistente, e termina quando ela se divide em duas 
células filhas. Acerca do processo de divisão celular 
(mitose) marque a assertiva falsa: 
A) A Metáfase é marcada pela degradação da 
carioteca e liberação dos cromossomos, altamente 
condensados, no citoplasma. 
B) A Anáfase é a fase em que as cromátides irmãs se 
separam puxadas para polos opostos pelo 
encurtamento dos microtubulos do fuso. 
C) A mitose origina células filhas com o mesmo 
número e os mesmos tipos de cromossomos da 
célula-mãe. 
D) A prófase é a ultima etapa da mitose, período em 
que há a reconstituição da carioteca e formação 
das células filhas. 
E) Um evento que marca a prófase é o inicio da 
formação do fuso mitótico, também chamado de 
fuso acromático. 
 
 
 
 
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07 - A meiose é um tipo de divisão que origina células 
filhas com metade dos cromossomos da célula mãe, é o 
processo utilizado para a produção de gametas nos 
sistemas reprodutores masculinos e femininos. Este 
processo de divisão divide-se em duas etapas: a meiose I e 
a meiose II. Dentro da Meiose I há quatro fases, uma delas 
é denominada de Prófase I, que por ser longa e complexa 
foi subdivida em cinco estágios, marque a assertiva que 
apresenta estes estágios na ordem correta de ocorrência. 
A) Diplóteno, zigóteno, paquíteno, leptóteno, 
diacinese. 
B) Zigóteno, paquíteno, leptóteno, diplóteno e 
diacinese. 
C) Leptóteno, zigóteno, paquíteno, diplóteno e 
diacinese. 
D) Paquíteno, zigóteno, leptóteno, diplóteno e 
diacinese. 
E) Diacinese, diplóteno, zigóteno, paquíteno e 
leptóteno. 
 
08 - O genoma, conjunto de moléculas de DNA, de um 
organismo eucariótico pode ser comparado a uma coleção 
de livros de “receitas genéticas” cada livro corresponderia 
a um cromossomo, com sua respectiva molécula de DNA, 
e cada receita seria um gene. O processo de transcrição e 
tradução gênica permite que os genes codifiquem as 
proteínas necessárias ao metabolismo da célula. Sobre este 
tema analise os itens e marque a alternativa que 
correspondeà soma dos itens verdadeiros. 
(2) A transcrição gênica é o processo no qual a informação 
presente no DNA é transferida para o RNA. 
(4) As moléculas de RNA transcritas a partir do DNA 
podem ser de três tipos principais: RNAr, RNAt e 
RNAm. 
(8) A correspondência entre os códons de RNAm – que 
são a sequência de três nucleotídeos - e os 
aminoácidos constitui o código genético. 
(16) O código genético é praticamente o mesmo em todos 
os seres vivos do planeta, e por isso, diz-se que ele é 
universal. 
A) 10 
B) 12 
C) 14 
D) 16 
E) 30 
 
09 - Animais e plantas são formados por diversos 
conjuntos de células especializadas em executar funções 
definidas, são os tecidos, sobre este tema, julgue os itens a 
seguir, em verdadeiros (V) e falsos (F) 
I) O corpo humano é constituído de quatro tipos básicos de 
tecidos: epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso; 
II) O tecido epitelial apresenta-se dividido em dois tipos 
epitelial de revestimento e o tecido epitelial glandular. 
III) Dentro do tecido epitelial glandular existem as 
glândulas exócrinas e endócrinas. 
IV) A pele é formada por dois tecidos unidos entre si: a 
epiderme e a derme. 
A) V, V, V, V 
B) V, V, F, V 
C) F, V, V, V 
D) F, V, F, V 
E) F, F, F, V 
10 - O sangue é considerado um tipo de tecido conjuntivo 
por apresentar células especiais separadas em uma matriz 
celular- plasma sanguíneo. Dentro dos principais tipos de 
células presente no sangue temos: eritrócitos, leucócitos e 
plaquetas, sobre estas células correlacione a coluna I e II, e 
marque a alternativa correta. 
Coluna I Coluna II 
(I) Eritrócitos ( ) célula repleta de moléculas de 
hemoglobina, proteína responsável 
pela captura de gás oxigênio nos 
pulmões e por seu transporte para 
todos os tecidos do corpo. 
(II) Leucócitos ( ) Células importantes no 
processo de coagulação sanguínea, 
devido sua propriedade de 
aderência. 
(III) Plaquetas ( ) células especializadas em 
defender o organismo contra 
microrganismos invasores ou 
substâncias estranhas que penetrem 
nos tecidos. 
A) I, III, II 
B) I, II, III 
C) III, II, I 
D) III, I, II 
E) II, I, III 
 
11 - A utilização de bactérias do gênero Pseudomonas na 
descontaminação de ambientes poluídos por pesticidas ou 
por petróleo é um exemplo de utilização de 
microrganismos, principalmente bactérias para limpar 
áreas ambientais contaminadas por poluentes. Esse 
processo denomina-se: 
A) Clonagem 
B) Terapia gênica 
C) Transgenia 
D) Biorremediação 
E) Mutualismo 
 
12 - As doenças sexualmente transmissíveis constituem 
um dos grandes problemas mundiais de saúde publica. É 
direito e dever de todo cidadão manter-se informado sobre 
essas e outras doenças transmissíveis, de modo a agir 
preventivamente em beneficio de sua própria saúde e de 
toda a sociedade. Acerca das DST´s marque a alternativa 
falsa. 
A) Cancro mole é uma DST causada pela bactéria 
Haemophilus ducresi, sendo o período de 
incubação geralmente de 3 a 5 dias. 
B) A gonorreia, também conhecida como blenorragia 
é uma DST causada pela bactéria do gênero 
Neisseria. 
C) O linfogranuloma venéreo é uma DST causada 
pelo gênero bacteriano Clamydia. 
D) Ao atacar e destruir os linfócitos CD4 o HIV 
diminui a capacidade do organismo de reagir às 
infecções mais comuns. 
E) O condiloma acuminado é uma DST causada pela 
bactéria Treponema pallidum 
 
 
 
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13 - Diversos microrganismos como vírus e bactérias estão 
presentes no meio ambiente. Eles geralmente são 
responsáveis por doenças que afetam a saúde humana. 
Marque a alternativa que apresenta algumas doenças 
causadas por bactérias. 
A) Monocleose, meningite, hanseníase. 
B) Coqueluche, cólera, difteria. 
C) Botulismo, tétano, febre amarela. 
D) Sarampo, tifo, tuberculose. 
E) Poliomielite, raiva, catapora. 
 
14 - A malária é uma doença que afligia os antigos 
egípcios há cerca de 5 mil anos e ainda hoje produz cerca 
de 250 milhões de novos casos por ano em todo o mundo. 
Sobre está doença analise as assertivas e dê como resposta 
a soma dos itens considerados falsos. 
(2) é uma doença causada pelo protozoário do gênero 
Plasmodium 
(4) existem somente duas espécies de gênero Plasmodium 
capaz de causar a malária. 
(8) a principal medida de prevenção consiste em combater 
a proliferação do mosquito transmissor 
(16) o mosquito transmissor é o Triatoma infestans 
A) 14 
B) 20 
C) 08 
D) 18 
E) 24 
 
15 - O desenvolvimento das plantas e suas diversas 
manifestações crescimento, resposta a estímulos, floração 
são regulados pelos hormônios vegetais. Associe os 
hormônios vegetais e suas respectivas funções: 
Auxina I. Estimula o alongamento celular 
atuando no fototropismo e no 
geotropismo. 
Etileno II. Promove a germinação de sementes 
Citocina III. Estimula o amadurecimento de 
frutos 
Giberelina IV. Participa da diferenciação dos 
tecidos 
 
A) I. Auxina II. Giberelina III. Etileno IV. Citocina 
B) I. Auxina II. Etileno III. Citocina IV. Giberelina 
C) I. Gibelina II. Citocina III. Etileno IV. Auxina 
D) I. Giberelina II. Citocina III. Etileno IV. Auxina 
E) I. Auxina II. Citocina III. Etileno IV. Giberelina 
 
16 - Sobre a circulação sanguínea, sabe-se que o sangue 
passa pelos finíssimos capilares que recobrem os alvéolos 
pulmonares e captura gás oxigênio do ar inspirado, ao 
mesmo tempo em que libera gás carbônico, esse processo 
de troca de gases é denominado: 
A) Respiração celular 
B) Grande circulação 
C) Pequena circulação 
D) Hematose 
E) Digestão celular 
 
 
 
 
 
17 - Ciclo de vida refere-se as etapas necessárias aos seres 
vivos durante seu desenvolvimento, é tema recorrente 
quando se estuda as doenças causadas por protozoários, 
platelmintos e nematoides. A figura representa o ciclo de 
vida de qual ser vivo? E qual doença está correlacionada? 
 
Fonte: www.tuasaude.com 
 
A) Tênias – teníase 
B) Ancylostoma duodenale – amarelão 
C) Trypanosoma cruzi – doença de chagas. 
D) Plasmodium – malária 
E) Schistosoma mansoni – esquistossomose 
 
18 - O filo arthropoda divide-se em quatro grupos 
principais: Crustacea, chelicerata, Hexapoda e Myriapoda. 
Sobre esses grupos, analise as assertivas: 
(I) Os principais representantes da classe dos Hexapoda 
são os insetos 
(II) Dentre o grupo dos Myriapoda existem os quilópodes 
e os diplópodes 
(III) A maioria dos representantes dos Crustacea são 
monóicos 
(IV) Os túbulos de malpighi são estruturas excretoras 
presentes em Hexapoda e chelicerata 
A) Os itens I e III são falsos 
B) Somente o item III é verdadeiro 
C) Os itens I, II e IV são verdadeiros. 
D) Os itens III e IV são falsos 
E) Os itens I, II e IV são falsos. 
 
19 - Sobre o sistema endócrino, os hormônios e as funções 
deles no organismo. Complete a tabela com as 
informações necessárias: 
Glândula Hormônio Regulação 
Tireoide Calcitonina (II) 
Pâncreas Insulina (III) 
Testículos (IV) Estimula a 
espermatogênese 
Ovários (V) Estimula o 
crescimento da 
mucosa uterina 
(I) Prolactina Estimula a produção 
e secreção do leite 
 
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A) I – neuroipofise, II- exerce o controle nervoso, III- 
regula o nível de potássio no sangue, IV- 
progesterona, V – andrógeno. 
B) I – Paratireoide, II – regula a concentração de glicose 
no sangue, III- regula a concentração de cálcio no 
sangue, IV – adrenalina, V – insulina 
C) I – Paratireoide, II – regula a concentração de cálcio 
no sangue, III – regula a concentração de glicose no 
sangue, IV – progesterona, V – andrógeno 
D) I – adenoipofise, II – regula a concentração de cálcio 
no sangue, III – regula a concentração de glicose no 
sangue, IV- andrógenos e V – progesterona. 
E) I – neuroipofise, II– regula o nível de potássio no 
sangue, III – regula a concentração de glicose no 
sangue, IV – progesterona, V – insulina. 
 
20 - A cerca da célula e suas estruturas, marque a assertiva 
correta. 
I – Os lisossomos atuam na digestão intracelular 
II – o complexo de golgi tem como função armazenar as 
proteínas em bolsas que serão transferidas da célula 
III – as mitocôndrias são organelas encarregadas de extrair 
energia dos nutrientes 
IV – ribossomo quando associados ao reticulo endoplasmático 
fabricam as proteínas 
A) II e III são verdadeiras 
B) I, II, III e IV são verdadeiras 
C) I e III são verdadeiras 
D) Apenas I é falsa 
E) I, II, III e IV são falsas 
 
21 - Cuide bem de sua pele! Pois micróbios e outros parasitas 
podem se instalar na pele e provocar doenças. Entre elas temos 
a micose, a pediculose e a escabiose. Sobre estas doenças 
marque a assertiva que apresenta na ordem os agentes 
responsáveis por cada uma delas. 
A) Ácaros, insetos, fungos. 
B) Fungos, ácaros, insetos. 
C) Fungos, insetos, ácaros. 
D) Ácaros, fungos, insetos. 
E) Insetos, ácaros, fungos. 
 
22 - Um dos cincos sentidos é a visão, sentido que permite o 
organismo receber informações luminosas e desta forma 
observar os objetos. A cerca dos problemas relacionados com a 
visão, faça a correlação entre a coluna I e a coluna II. 
Coluna I 
 Coluna II 
Presbiopia I- Objetos distantes passam a ser 
vistos fora de foco; 
 
Daltonismo II – Dificuldade de distinguir 
cores. 
Astigmatismo III – A imagem do objeto é vista 
fora de foco; 
Miopia IV – Conhecida como vista 
cansada. 
 
A) Presbiopia I, Daltonismo IV, Astigmatismo II, Miopia 
III 
B) Presbiopia II, Daltonismo III, astigmatismo IV, miopia I 
C) Presbiopia III, Daltonismo II, astigmatismo I, miopia IV 
D) Presbiopia IV, Daltonismo I, astigmatismo II, miopia III 
E) Presbiopia IV, Daltonismo II, Astigmatismo III, Miopia 
IV 
 
 
23 - Com base nas regras de nomenclatura proposta por 
Lineu, qual assertiva apresenta a nomenclatura correta para 
a espécie humana: 
A) Homo Sapiens 
B) Homo Sapiens 
C) Homo sapiens 
D) Homo sapiens 
E) Sapiens 
 
24 - O filo dos anelídeos costuma ser dividido em grupos 
ou classes, marque a assertiva que apresenta o grupo ao 
qual pertence as minhocas: 
A) Poliquetas 
B) Oligoquetas 
C) Hirudíneos 
D) Diplópodes 
E) Gastrópodes 
 
25 - O enunciado “Os fatores para duas ou mais 
características segregam-se no hibrido, distribuindo-se 
independentemente para os gametas, onde se combinam ao 
acaso” corresponde na genética ao conceito da: 
A) Segunda lei de Mendel 
B) Primeira lei de Mendel 
C) Pleiotropia 
D) Codominância 
E) Epistasia 
 
26 - Sobre as relações ecológicas marque a assertiva falsa. 
A) Parasitismo é um tipo de relação em que uma 
espécie se beneficia e a outra sofre prejuízos 
B) Predatismo é uma relação ecológica em que uma 
espécies mata e come indivíduos de outra espécie 
C) Sociedade relação ecológica em que um grupo de 
organismos da mesma espécie manifesta algum 
grau de cooperação entre si 
D) Mutualismo é um tipo de relação ecológica em 
que entre as espécies que interagem apenas uma é 
beneficiada 
E) Comensalismo tipo de relação ecológica em que 
uma das espécies se beneficia enquanto a outra 
não tem nem prejuízos nem benefícios. 
 
27 - São exemplos de Molusco, artrópodes e Anelídeos, 
respectivamente: 
A) Sanguessuga, polvo, caranguejo. 
B) Joaninha, lula, minhoca. 
C) Minhoca, aranha, lula. 
D) Polvo, sanguessuga, aranha. 
E) Lula, aranha, minhoca. 
 
28 - Sobre o filo molusca, marque a assertiva que indica os 
grupos ou classe em que este filo está dividido: 
A) Gastrópodes, cefalópodes e bivalves. 
B) Oligoqueta, poliqueta e hirudíneo. 
C) Insetos, aracnídeos e crustáceos. 
D) Poríferos, cnidários e platelmintos. 
E) Gastrópodes, oligoqueta, e diplópodes. 
 
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PARTE II – DIDÁTICA GERAL 
 
29 - A prática educativa é parte integrante da dinâmica das 
relações sociais, das formas da organização escolar. Sendo 
assim, suas finalidades e processos são determinados por 
interesses antagônicos das classes sociais, perpassados por 
essas relações existentes em nossa sociedade que são: 
A) imutáveis e por essa razão há uma predominância 
dos valores burgueses 
B) estáticas, ou seja, predominam com os valores 
sociais vigentes 
C) dinâmicas e podem ser transformadas pelos 
próprios indivíduos que a integram 
D) permeadas pela ideologia dominante, impossível 
de modificar o atual panorama educacional 
E) impostos pelos governantes que tentam passar 
uma ideia positiva do fenômeno educativo 
 
30 - A prática educativa, a vida cotidiana, a relação 
professor-aluno, os objetivos da educação, o trabalho 
docente se constituem: 
A) em uma cultura de paz, cabendo ao educador a 
tarefa de assegurar aos alunos um sólido domínio 
de conteúdos para a manutenção dos valores 
sociais vigentes 
B) na dinâmica das relações sociais através dos seus 
conflitos e de suas contradições e implica na luta 
pela modificação das relações de poder 
C) na maneira imutável de desenvolver as 
capacidades intelectuais dos alunos visando um 
pensamento independente 
D) na maneira estável de desenvolver as capacidades 
intelectuais dos alunos visando uma postura 
reflexiva e própria da nova geração 
E) no sistema educacional que tem a finalidade de 
melhorar as condições materiais de vida e de 
trabalho dos indivíduos 
 
31 - A educação é o objeto de estudo da Pedagogia que 
tem a ação educativa como objeto de reflexão, visando: 
A) descrever e explicar sua natureza, seus 
determinantes, seus processos e modos de atuar 
B) a tarefa de ensinar e subordinar a educação à 
instrução, garanindo um pensamento crítico e 
criativo 
C) garantir a formação intelectual do aluno, visando 
manter os valores predominantes na sociedade 
D) assegurar a preparação para o trabalho e justificar 
o sistema de relações sociais presentes na 
sociedade brasileira 
E) assegurar ideias, valores e práticas apresentados 
pela minoria dominante como representativos dos 
interesses de todas as classes sociais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32 - Os Parâmentros Curriculares Nacionais – PCN 
destacam a importância dos temas transversais na 
formação integral do estudante. Nessa perspectiva a 
transversalidade é entendida como: 
A) uma concepção de conhecimento que toma a 
realidade como algo estável, pronto e acabado, 
sempre tendo como referência a dimensão 
didático-pedagógica 
B) uma forma de inserir no currículo escolar uma 
prática educativa, uma analogia entre aprender 
conhecimentos assistemáticos (aprender sobre a 
realidade) e as questões da vida estudantil 
C) uma proposta didática que possibilita o tratamento 
dos conhecimentos escolares de forma 
hierarquizada, onde há gestão do conhecimento 
D) um pressuposto que parte do entendimento que os 
sujeitos só são capazes de aprender em turmas 
homogêneas, discutindo a relação entre ciências, 
saberes e temas que surgem de suas necessidades 
E) uma forma de organizar o trabalho didático-
pedagógico em que temas, eixos temáticos são 
integrados às disciplinas, às áreas ditas 
convencionais de forma a estarem presentes em 
todas elas 
 
33 - O professor Felipe participa efetivamente do 
planejamento escolar que tem como referência os PCN. 
Assim sendo deve desenvolver sua prática pedagógica por 
meio de uma perspectiva interdisciplinar caracterizada 
pela: 
A) superposição de matérias diferentes, oferecidas de 
forma simultânea, com a intenção de esclarecer 
conceitos comuns, mas sem o propósito de 
explicitar as possíveis relações entre eles 
B) justaposição de disciplinas mais ou menos 
próximas, dentro de um mesmo setor de 
conhecimentos, comopor exemplo, Ciências e 
Matemática, História e Geografia, dentre outras 
C) coordenação de duas disciplinas, cujos limites 
entre elas desaparecem, constituindo-se em um 
sistema de total correção entre conceitos e 
conhecimentos. 
D) construção de um sistema entre as disciplinas, sem 
fronteiras sólidas entre elas e cujas estruturas vão 
além da simples operacionalidade prática 
E) intercomunicação e interação entre duas ou mais 
disciplinas e a modificação de conceitos, fazendo 
com que as disciplinas passem a depender umas 
das outras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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34 - A escola pública que assume os princípios postos na Lei de 
Diretrizes e Bases – LDB nº 9394/96 deve garantir 
mecanismos: 
A) democráticos de gestão interna envolvendo a 
comunidade educativa no planejamento e avaliação do 
ensino e da aprendizagem 
B) políticos em detrimento do pedagógico, envolvendo 
os educadores em movimentos educacionais na luta 
em defesa da escola unitária e gratuita 
C) que favoreçam a eleição direta para direção escolar, 
única forma de proporcionar um ensino de qualidade 
socialmente referenciada 
D) para a ampliação de recursos financeiros, definição 
explícita das responsabilidades de cada segmento 
escolar 
E) que possibilitem um ensino voltado para atender as 
exigências do mercado de trabalho e o consequente 
ingresso imediato dos alunos do Ensino Médio 
 
35 - A Didática, na perspectiva crítica, estuda o processo de 
ensino tomado em seu conjunto, isto é, os objetivos educativos 
e os objetivos de ensino, as condições e meios que mobilizam o 
aluno para: 
A) a aprendizagem das grandes descobertas da 
humanidade pela transmissão do ensino e a formação 
do raciocínio 
B) o estudo com significado social e seu 
desenvolvimento multidimensional 
C) conhecimentos estereotipados, único meio de 
favorecer o senso crítico e as investigações próprias de 
um sistema capitalista 
D) condições propícias para aprender a fazer, partindo de 
suas necessidades e interesses 
E) compreender a sua atividade global que se manifesta 
em sua criação, expressão verbal, corporal e plástica 
 
36 - Uma das estratégias de ensino e de aprendizagem 
sugeridas pelos PCN são os projetos de trabalho que tem como 
característica: 
A) sua finalidade em facilitar a produção do 
conhecimento por meio de investigações do aluno, 
segundo suas necessidades imediatas e orientações 
docentes 
B) uma sequência linear de passos, bem definidos, que os 
alunos devem seguir para resolver, com sucesso, um 
problema 
C) a organização, de forma diferenciada do trabalho do 
professor, com base nos modismos pedagógicos 
D) sua estruturação em torno de Centros de Interesse, 
mantendo a estrutura disciplinar dos conhecimentos 
E) a atividade produtiva dos alunos e sua independência, 
critérios para a avaliação classificatória 
 
37 - Os PCN recomendam que o ensino deve favorecer o 
desenvolvimento e transformação progressiva das capacidades 
intelectuais dos alunos em direção ao domínio dos 
conhecimentos, habilidades e sua aplicação. O desdobramento 
desse processo tem um caráter: 
A) objetivo e assistemático 
B) linear e produtivo 
C) intencional e sistemático 
D) classificatório e sistemático 
E) homogeneizador 
38 - Os PCN orientam a prática de registros e relatórios de 
avaliação que expressem avanços, conquistas, descobertas 
relacionadas ao desempenho dos alunos, bem como relatar o 
processo vivenciado nas práticas educativas. Os registros 
devem favorecer: 
A) o diagnóstico que permite a formação de turmas 
fracas e fortes, favorecendo os alunos interessados 
B) o nivelamento das turmas de forma 
homogeneizadora, com a finalidade de reforçar as 
crianças com dificuldades de aprendizagem 
C) a transformação das práticas pedagógicas que são 
iniciadas pelas formas de registro 
D) encaminhamentos e sugestões de cooperação entre 
todos os que participam desse processo 
E) a avaliação classificatória que permite o 
reordenamento dos alunos em categorias e o 
necessário sucesso escolar 
 
39 - A avaliação, tal como concebida e vivenciada na 
maioria das escolas brasileiras, tem se constituído no 
principal mecanismo de sustentação da lógica de 
organização do trabalho escolar não inclusivo. Em 
contrapartida, a avaliação mediadora é caracterizada por 
uma postura: 
A) formalista que se resume à mecânica do conceito 
estatístico que promove ou reprova o aluno de 
forma meritrocrática 
B) classificatória, resultante da atribuição de notas, 
obrigatórias à decisão de avanço ou retenção do 
aluno em determinadas disciplinas 
C) diagnóstica que verifica o aprendizado do aluno, 
em comparação aos que conseguem aprovação 
mediante um esforço individual 
D) classificatória que subsidia o trabalho docente, 
direcionando o esforço individual empreendido 
individualmente para o prosseguimento de estudos 
E) pedagógica que respeita o saber elaborado pelo 
aluno e desafia-o a evoluir, com base nas questões 
sucessivamente apresentadas pelo professor 
 
40 - Dentre os vários saberes necessários à prática 
educativa transformadora o mestre Paulo Freire destaca a 
natureza testemunhal dos espaços formativos. Nessa 
direção sugere: 
A) a compreensão e seleção do que é possível ensinar 
com significado social 
B) o descaso pela aparência dos prédios pela 
materialidade do espaço 
C) a ênfase ao disciplinamento, resultante da 
trajetória acadêmica 
D) o discurso eloquente a fim de sensibilizar o aluno 
para os valores democráticos 
E) a repetição mecânica do gesto e a compreensão 
dos limites impostos pelo baixo poder aquisitivo 
 
 
 
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