IDECAN - IFCE 2021- BIOLOGIA GERAL

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA 
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ 
 
 
(Transcrever a frase acima para a folha de resposta) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUA PROVA 
 
INFORMAÇÕES GERAIS 
 
TEMPO 
 
NÃO SERÁ PERMITIDO, DENTRE 
OUTRAS DISPOSIÇÕES EM EDITAL: 
 
 4 (quatro) horas é o tempo disponível para a realização da prova, 
já incluído o tempo para a marcação da folha de respostas. 
 2 (duas) horas após o início da prova será possível retirar-se do 
local de realização das provas. 
 60 (sessenta) minutos após o início da prova será possível 
retirar-se da sala de aplicação de prova. 
 Além deste caderno de prova contendo 60 (sessenta) questões 
do tipo objetiva, você receberá uma folha de resposta 
destinada às questões objetivas. 
 
 
 
 não utilizar máscaras de proteção facial sobre o nariz e boca 
durante toda a permanência no local de aplicação, devendo 
cumprir, obrigatoriamente, com todos os cuidados individuais 
de higiene recomendados para a prevenção do contágio da 
Covid-19, sob pena de ser eliminado do Concurso. 
 durante a realização das provas, a comunicação entre os 
candidatos nem a utilização de calculadoras e/ou similares, 
livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de 
consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo. 
 portar durante a realização das provas equipamentos como bip, 
telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, 
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receptor, gravador, câmera fotográfica, controle de alarme de 
carro, relógio de qualquer modelo, etc. 
 ao candidato levar consigo seu caderno de prova, em hipótese alguma. 
 levantar da cadeira sem a devida autorização do fiscal de sala. 
 usar o término da prova, deixar a sala. 
 
 Verifique se o cargo deste caderno de prova coincide com o registrado no 
cabeçalho de cada página e com o cargo para qual você está inscrito. 
Caso contrário, notifique imediatamente o fiscal da sala, para que sejam 
tomadas as devidas providências. 
 Caso tenha recebido o caderno de prova com cargo diferente do impresso em 
sua folha de respostas, o fiscal deve ser obrigatoriamente informado para o 
devido registro na ata da sala, sendo de inteira responsabilidade do candidato 
a omissão ou a não conferência de seus dados no caderno de prova, na folha 
de respostas. 
 Confira seus dados pessoais, especialmente nome, número de inscrição e 
documento de identidade e leia atentamente as instruções para preencher a 
folha de respostas. 
 Assine seu nome, nos espaços reservados, com caneta esferográfica de tinta 
cor azul ou preta, confeccionada em material transparente. 
 Marque seu tipo de prova em sua folha de respostas. A ausência dessa marcação 
acarretará a atribuição de nota igual a zero ao candidato, conforme rege o edital 
do concurso. 
 Em hipótese alguma haverá substituição da folha de respostas por erro do 
candidato. 
 Reserve tempo suficiente para o preenchimento da sua folha de respostas. Para 
fins de avaliação, serão levadas em consideração apenas as marcações realizadas 
nesse documento. 
 O IDECAN realizará identificação datiloscópica de todos os candidatos. 
A identificação datiloscópica compreenderá a coleta das impressões digitais dos 
candidatos. 
 Ao terminar a prova, você deverá, obrigatoriamente, entregar sua folha de 
respostas, devidamente preenchida e assinada, bem como este caderno de 
prova, ao fiscal da sala. 
 Durante a realização das provas, o envelope de segurança com os 
equipamentos e materiais não permitidos deverá ser acomodado 
embaixo ou ao lado da carteira/cadeira utilizada pelo candidato, 
devendo permanecer lacrado durante toda a realização das provas e 
somente poderá ser aberto no ambiente externo do local de provas. 
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos, após entregarem 
ao fiscal de aplicação suas folhas de respostas, e seus cadernos de provas. 
 
 
 
 
Preencha manualmente : 
 
 
 
 
 
 
 
NOME COMPLETO 
 
INSCRIÇÃO 
TI
PO
 A
 
CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL
FRASE: A EDUCAÇÃO É ALGO ADMIRÁVEL E RENOVADOR.
*1009ATSBD1*
2 CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Texto para as questões 1 a 10 
 
Como fome vivida no útero e na infância prejudica o corpo por décadas 
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Uma tragédia humanitária vivida sob o nazismo, em um dos países atualmente com um dos melhores indicadores de 
desenvolvimento humano do mundo, tem desde então trazido lições ao mundo a respeito dos impactos da fome extrema sobre 
bebês que ainda nem tinham nascido. 
Era o inverno de 1944 na Holanda, que na época estava parcialmente ocupada pela Alemanha nazista. 
Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o suprimento de comida para grandes partes do território holandês, 
deixando 4,5 milhões de pessoas em situação de fome extrema. 
“As pessoas comiam os cachorros, os gatos e os ratos. Era simplesmente desesperador”, disse um sobrevivente à 
BBC em 2013. “Os padeiros não tinham trigo, então, faziam pães aguados, que grudavam na boca.” 
Alguns estudos estimam que cada holandês dispunha de comida equivalente a 370 calorias por dia – lembrando que 
as normas de saúde vigentes hoje sugerem a ingestão diária de 2 mil calorias por dia para mulheres e 2,5 mil para homens. 
Foi um dos mais graves episódios de fome ocorridos durante a Segunda Guerra Mundial, que deixou 20 mil mortos e 
só terminou com a derrota da Alemanha, em maio de 1945, e a libertação da Holanda. 
É um desastre que permanece na memória coletiva dos holandeses até hoje, explica à BBC News Brasil a 
pesquisadora Tessa Roseboom, professora de Desenvolvimento e Saúde na Primeira Infância na Universidade de Amsterdã. 
“A memória coletiva do povo holandês sobre a Segunda Guerra é dramática”, afirma. “Claro que os números de 
sobreviventes estão diminuindo, mas todos conhecemos histórias de pessoas que tiveram de comer bulbos de tulipa, que 
tiveram que andar centenas de quilômetros para achar comida.” 
Ao mesmo tempo, o fato de a fome extrema ter ocorrido apenas durante um breve intervalo de tempo (a escassez 
acabou quando o abastecimento de comida foi normalizado, e a Holanda caminhou para ser um país extremamente próspero) 
deu aos cientistas um cenário ideal para estudar o que a falta de nutrientes faz com o corpo de uma pessoa – em particular, 
uma pessoa ainda em formação, dentro do útero da mãe. 
E as pesquisas sobre o “inverno da fome” (ou “hongerwinter”, no original) mostram que as consequências são sentidas 
até hoje por pessoas que estão na casa dos 70 e 80 anos, e provavelmente serão sentidas por seus descendentes. 
Roseboom e seus colegas coletaram, em arquivos históricos, registros médicos detalhados sobre mulheres que 
estavam grávidas durante o período de escassez e, desde então, estão analisando a saúde física e mental dos filhos dessas 
mulheres, hoje idosos. 
Essas pessoas apresentam maior incidência de obesidade, de colesterol alto, de diabetes tipo 2 e de problemas 
cardiovasculares do que a população holandesa em geral, “riscos que contribuem para menos bem-estar físico e mental e mais 
risco de mortalidade nesse grupo”, diz a pesquisadora. 
Um motivo provável é que essas pessoas tiveram seus corpos “programados” desde o útero para sobreviver com muito 
pouca comida. Ao longo do tempo, isso se converteu em um problema de saúde. 
“Encontramos diferenças claras em termos de estrutura e tamanho do corpo, e achamos que isso se deve à falta de 
‘blocos de montar’ – ou seja, da má nutrição – de suasmães quando elas estavam construindo o corpo de seus bebês”, explica 
Roseboom. 
Além disso, ela diz que exames de ressonância magnética feitos nessas pessoas indicam que seus cérebros são 
menores, o que pode explicar por que eles parecem ter um desempenho pior em tarefas cognitivas. 
E de modo geral, o cérebro dessas pessoas parece “envelhecer mais rápido”, afirma a pesquisadora. 
 As consequências observadas na Holanda se referem a um período histórico único e extremo, mas servem de alerta 
quanto aos impactos que a falta de nutrientes tem na saúde de longo prazo das pessoas, em particular fetos e crianças – e de 
como isso pode prejudicar a força de trabalho futura de um país, explica Roseboom. 
Isso vale inclusive para países como o Brasil, onde 19 milhões de pessoas estavam, no final de 2020, em situação de 
insegurança alimentar (quando o acesso e a disponibilidade de alimentos são escassos), segundo cálculos da Rede de 
Pesquisa em Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional. 
“Primeiro, o estresse da pandemia impacta crianças já no útero, e sabemos isso a partir de pandemias passadas. A 
gripe espanhola de 1918, por exemplo, deixou marcas duradouras nas crianças que ainda não haviam nascido. Sabemos que 
eles tiveram risco mais alto de doenças cardiovasculares e participação mais baixa no mercado de trabalho”, afirma Roseboom. 
“A restrição ao acesso à comida no Brasil neste momento pode muito bem ter consequências negativas, principalmente 
para crianças no útero. Vimos isso na Fome Holandesa, mas também foram observados efeitos similares em outros momentos 
nos quais houve restrição de comida”, como em períodos graves de fome na China, na Irlanda ou no continente africano como 
um todo, diz ela. 
“Então, como isso não teria um efeito similar nas crianças brasileiras?” 
Diante desse cenário, Roseboom argumenta que, quando se protege a infância e se garante que grávidas, bebês e 
crianças recebam nutrição saudável, produz-se um benefício para toda a sociedade, que contará com adultos mais produtivos 
*1009ATSBD2*
3CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*sbdaaz* 
 
 
 
 
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12 
 
 
 
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e com menos problemas de saúde. “É impressionante ver como os cérebros [de pessoas gestadas sob a fome] são menores, 
fazem menos conexões, têm profusão cerebral mais pobre para tarefas cognitivas. A escassez de comida não afeta só a saúde 
física futura, mas como essas crianças vão se sair na escola, como conseguirão contribuir para o mercado de trabalho.” 
“Nesse sentido, há um importante efeito econômico a ser considerado. Se as crianças tiverem a pobreza incrustada 
em seus cérebros, quase literalmente, jamais conseguirão contribuir com seu [potencial] máximo. É um problema que a 
sociedade inteira vai enfrentar se uma geração ficar desprotegida. O legado é mais longo, com um preço mais alto a ser pago.” 
(...) 
No Brasil, havia, em 2019, segundo levantamento da Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança, ao menos 9,1 milhões 
de crianças de até 14 anos em situação domiciliar de extrema pobreza, o que provavelmente significa que estavam sob 
insegurança alimentar – um problema que se agravou com a pandemia, o desemprego e a inflação. 
Um relatório da Associação de Psicologia dos EUA aponta que a insuficiência de comida está associada, em crianças, 
a mais dores de estômago e de cabeça e a mais resfriados. “E a fome severa antecipa doenças crônicas entre crianças em 
idade pré-escolar e escolar”, diz o texto. 
Além disso, viver sob a insegurança alimentar pode causar estresse tóxico, que por sua vez “afeta o desenvolvimento 
cerebral, o aprendizado, o processamento de informações e os resultados acadêmicos das crianças”. 
Ainda assim, é nos bebês no útero que os malefícios são piores, diz a pesquisadora holandesa: “É [durante a gravidez] 
que todos os órgãos estão sendo formados. Se eles forem construídos com blocos menores e mais pobres, não surpreende 
que haja consequências de longo prazo para a resistência aos estresses da vida cotidiana.” 
Os efeitos disso podem ser mitigados ao longo da vida, mas são persistentes, ela agrega. 
 “O coração terá menos células musculares, os rins terão menos unidades de filtragem, o cérebro terá menos neurônios. 
(...) À medida que a idade avança, você fica mais suscetível a problemas. Claro que pode-se consertar um pouco disso – um 
bebê desnutrido pode receber muita comida saudável, atividades e estímulos e minimizar os efeitos, mas reverter 
completamente não é possível, porque você não consegue construir seu coração do zero outra vez.” 
(BBC News. 13.nov.2021. Disponível em: www.uol.com.br) 
1. “Encontramos diferenças claras em termos de estrutura e 
tamanho do corpo, e achamos que isso se deve à falta de 
‘blocos de montar’ – ou seja, da má nutrição – de suas mães 
quando elas estavam construindo o corpo de seus bebês”, 
explica Roseboom. (linhas 32 a 34) 
 
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. O emprego de aspas simples em blocos de montar se justifica 
como forma de dar destaque à expressão, naturalmente 
construída em sentido figurado. 
II. O trecho entre travessões explicita a ideia contida em falta de 
‘blocos de montar’, não a enumera nem explica. 
III. O segmento “de suas mães quando elas estavam construindo 
o corpo de seus bebês” ficaria igualmente correto caso os 
pronomes possessivos fossem substituídos por artigos 
definidos. 
 
Assinale 
 
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
2. Na linha 27, de obesidade exerce função sintática de 
 
A) adjunto adnominal 
B) complemento nominal 
C) objeto indireto 
D) agente da passiva 
 
3. Em relação às ideias do texto, e à sua leitura com realização 
correta de inferências, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Uma vez que uma parte dos holandeses sofreu com fome 
ainda no útero, no chamado “inverno da fome”, depois que 
crescem, seu organismo procura compensar a falta de 
comida, e eles comem além da normalidade, favorecendo os 
casos de obesidade e alta de colesterol. 
II. O período de pandemia pode ter seus efeitos sentidos no 
futuro, pois, com base em pesquisas anteriores, crianças 
expostas à fome poderão apresentar dificuldade de serem 
bem-sucedidas cognitiva e profissionalmente. 
III. A fome é prejudicial não somente aos fetos, mas também às 
crianças expostas à pobreza extrema, uma vez que poderão 
desenvolver precocemente doenças cardíacas e renais 
crônicas, por exemplo, antes mesmo da vida adulta. 
 
Assinale 
 
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
4. Assinale a alternativa em que, no texto, a palavra NÃO 
desempenhe papel adverbial. 
 
A) mais (baixa) (linha 46) 
B) mais (longo) (linha 59) 
C) mais (dores) (linha 65) 
D) mais (suscetível) (linha 74) 
 
 
*1009ATSBD3*
4 CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*sbdaaz* 
 
 
 
 
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12 
 
 
 
 5. Além disso, ela diz que exames de ressonância magnética 
feitos nessas pessoas indicam que seus cérebros são 
menores, o que pode explicar por que eles parecem ter um 
desempenho pior em tarefas cognitivas. (linhas 35 e 36) 
 
Reescrevendo-se segmentos do período acima, sem analisar 
alterações de sentido, assinale a alternativa em que NÃO se 
tenha mantido adequação à norma culta. 
 
A) Porque eles parecem ter um desempenho pior em tarefas 
cognitivas, seus cérebros são pequenos? 
B) Seus cérebros são pequenos, mas a ciência não consegue 
ainda explicar por quê porque os estudos são incipientes. 
C) Deve existir umporquê muito claro de existir cérebro de 
algumas pessoas menor do que o de outras. 
D) Seria necessário pesquisar muito para descobrir por quê, 
nesse contexto holandês, as pessoas nasceram com cérebro 
menor. 
 
 
6. Durante meses, as tropas alemãs bloquearam o suprimento de 
comida para grandes partes do território holandês, deixando 
4,5 milhões de pessoas em situação de fome extrema. (linhas 
5 e 6) 
 
O trecho sublinhado no período acima, iniciado por gerúndio, 
apresenta noção semântica, em relação ao segmento anterior, 
de 
 
A) causa. 
B) consequência. 
C) condição. 
D) concessão. 
 
 
7. No Brasil, havia, em 2019, segundo levantamento da 
Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança, ao menos 9,1 
milhões de crianças de até 14 anos em situação domiciliar de 
extrema pobreza, o que provavelmente significa que estavam 
sob insegurança alimentar – um problema que se agravou com 
a pandemia, o desemprego e a inflação. (linhas 61 a 63) 
 
Reunindo-se os segmentos sublinhados no período acima, e 
reescrevendo-os, independentemente da alteração de sentido 
provocada, analise a alternativa em que tais alterações 
tenham mantido adequação à norma culta. 
 
A) No Brasil, hão de existir ao menos 1,5 milhões de crianças 
B) No Brasil, devem haver ao menos 8,4 milhões de crianças 
C) No Brasil, pode existir ao menos 1,8 milhões de crianças 
D) No Brasil, há de existir ao menos 1,9 milhão de crianças 
 
 
 
 
 
 
 
8. Diante desse cenário, Roseboom argumenta que, quando 
se protege a infância e se garante que grávidas, bebês e 
crianças recebam nutrição saudável, produz-se um 
benefício para toda a sociedade, que contará com adultos 
mais produtivos e com menos problemas de saúde. 
(linhas 52 a 54) 
 
A respeito da palavra SE, sua colocação e classificação no 
período acima, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A primeira e a segunda ocorrências constituem caso de 
próclise obrigatória. 
II. A terceira ocorrência, numa visão do português 
contemporâneo, pode atender à exigência de próclise 
obrigatória, independentemente da vírgula anterior. 
III. Pelo menos uma das ocorrências do SE tem valor reflexivo. 
 
Assinale 
 
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
9. É um problema que a sociedade inteira vai enfrentar se uma 
geração ficar desprotegida. (linhas 58 e 59) 
 
Assinale a alternativa em que a alteração dos tempos verbais 
no período acima tenha mantido correlação adequada. 
 
A) Foi um problema que a sociedade inteira enfrentou se uma 
geração ficasse desprotegida. 
B) Era um problema que a sociedade inteira teria enfrentado se 
uma geração tivesse ficado desprotegida. 
C) Foi um problema que a sociedade inteira tinha enfrentado se 
uma geração ficasse desprotegida. 
D) Era um problema que a sociedade inteira haveria de 
enfrentar se uma geração houvesse ficado desprotegida. 
 
 
10. Assinale a alternativa em que a palavra QUE, no texto, se 
classifique DISTINTAMENTE das demais. 
 
A) que cada holandês (linha 9) 
B) que andar (linha 17) 
C) é que (linha 30) 
D) Claro que (linha 74) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
*1009ATSBD4*
5CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*sbdaaz* 
 
 
 
 
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12 
 
 
 
 LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA 
 
11. A respeito do que determina a Lei 8.112/90, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. As atribuições do cargo podem justificar a exigência de 
outros requisitos estabelecidos em lei. 
II. Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito 
de se inscrever em concurso público para provimento de 
cargo cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência 
de que são portadoras; para tais pessoas serão reservadas 
até 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no concurso. 
III. As universidades e instituições de pesquisa científica e 
tecnológica federais poderão prover seus cargos com 
professores, técnicos e cientistas estrangeiros, de acordo 
com as normas e os procedimentos da lei. 
 
Assinale 
 
A) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
B) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
C) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
D) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
12. Com base na Lei 8.112/90, a nomeação se fará: 
 
I. em caráter efetivo, quando se tratar de cargo isolado de 
provimento efetivo ou de carreira; 
II. em comissão, para cargos de confiança, de livre exoneração. 
III. em comissão, inclusive na condição de interino, para cargos 
de confiança vagos. 
 
Analise os itens acima e assinale 
 
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos. 
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. 
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. 
D) se todos os itens estiverem corretos. 
 
 
13. A respeito da reversão, conforme ensina a Lei 8.112/90, 
pode ocorrer retorno à atividade de servidor aposentado, a 
interesse da administração, desde que satisfeitas 
determinadas condições, que estão listadas nas alternativas 
a seguir, À EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a. 
 
A) tenha solicitado a reversão 
B) a aposentadoria tenha sido voluntária 
C) estável quando na atividade 
D) a aposentadoria tenha ocorrido nos dez anos anteriores à 
solicitação 
 
 
14. Com base no artigo 132 da Lei 8.112/90, a acumulação ilegal 
de cargos, empregos ou funções públicas ensejará 
 
A) demissão. 
B) suspensão. 
C) cassação. 
D) destituição de cargo. 
15. A respeito do que leciona o Decreto 1.171/94, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I. A Comissão de Ética não poderá se eximir de fundamentar o 
julgamento da falta de ética do servidor público ou do prestador 
de serviços contratado, alegando a falta de previsão no 
Código, cabendo-lhe recorrer à analogia, aos costumes e aos 
princípios éticos e morais conhecidos em outras profissões. 
II. Para fins de apuração do comprometimento ético, entende-se 
por servidor público todo aquele que, por força de lei, contrato 
ou de qualquer ato jurídico, preste serviços de natureza 
permanente, temporária ou excepcional, ainda que sem 
retribuição financeira, desde que ligado direta ou indiretamente 
a qualquer órgão do poder estatal, como as autarquias, as 
fundações públicas, as entidades paraestatais, as empresas 
públicas e as sociedades de economia mista, ou em qualquer 
setor onde prevaleça o interesse do Estado. 
III. Em cada órgão do Poder Executivo Federal em que qualquer 
cidadão houver de tomar posse ou ser investido em função 
pública, deverá ser prestado, perante a respectiva Comissão 
de Ética, um compromisso solene de acatamento e 
observância das regras estabelecidas por este Código de Ética 
e de todos os princípios éticos e morais estabelecidos pela 
tradição e pelos bons costumes. 
 
Assinale 
 
A) se apenas a afirmativa I estiver correta. 
B) se apenas a afirmativa II estiver correta. 
C) se apenas a afirmativa III estiver correta. 
D) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
 
 
16. De acordo com o que dispõe a LDB, assinale a afirmativa 
INCORRETA. 
 
A) Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser 
organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a 
construção de diferentes itinerários formativos, observadas as 
normas do respectivo sistema e nível de ensino. 
B) O conhecimento adquirido na educação profissional e 
tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de 
avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento 
ou conclusão de estudos. 
C) A educação profissional, integrada às diferentes formas de 
educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, conduz ao 
permanente desenvolvimento de aptidões para a vida 
produtiva. 
D) As instituições de educação profissional e tecnológica, além 
dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, 
abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade 
de aproveitamento e não necessariamente ao nívelde 
escolaridade. 
 
 
 
 
 
 
 
*1009ATSBD5*
6 CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*sbdaaz* 
 
 
 
 
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CARGO: BASE SUPERIOR DOCENTES DIA 11.12 
 
 
 
 17. De acordo com o que institui a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, o poder público, na esfera de sua competência 
federativa, deverá: 
 
I. recensear a população em idade escolar para o ensino 
fundamental, e os jovens e adultos que a ele não tiveram 
acesso; 
II. fazer-lhes a chamada pública; 
III. zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à 
escola. 
 
Analise os itens acima e assinale 
 
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos. 
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. 
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. 
D) se todos os itens estiverem corretos. 
 
 
18. A LDB apresenta em suas normas que as universidades são 
instituições pluridisciplinares de formação dos quadros 
profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de 
domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: 
 
I. produção intelectual institucionalizada mediante o estudo 
sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do 
ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional; 
II. um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação 
acadêmica de mestrado ou doutorado; 
III. um terço do corpo docente em regime de tempo integral. 
 
Analise os itens acima e assinale 
 
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos. 
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. 
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. 
D) se todos os itens estiverem corretos. 
 
 
19. Com base no que estipula a Seção IV da Lei 11.892/2008, 
poderão candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do campus 
os servidores ocupantes de cargo efetivo da carreira docente 
ou de cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnico-
administrativos do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-
Administrativos em Educação, desde que possuam o mínimo 
de 5 (cinco) anos de efetivo exercício em instituição federal de 
educação profissional e tecnológica e que se enquadrem em 
pelo menos uma das seguintes situações: 
 
I. possuir o mínimo de 3 (três) anos de exercício em cargo ou 
função de gestão na instituição; 
II. preencher os requisitos exigidos para a candidatura ao cargo 
de Reitor do Instituto Federal; ou 
III. ter concluído, com aproveitamento, curso de formação para o 
exercício de cargo ou função de gestão em instituições da 
administração pública. 
 
Analise os itens acima e assinale 
 
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos. 
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. 
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. 
D) se todos os itens estiverem corretos. 
20. Com base na Lei 12.772/12, a promoção para a Classe 
Titular ocorrerá observados o interstício mínimo de 24 (vinte 
e quatro) meses no último nível da Classe antecedente e, 
ainda, as seguintes condições: 
 
I. possuir o título de doutor; 
II. ser aprovado em defesa pública de tese inédita; e 
III. lograr aprovação de memorial que deverá considerar as 
atividades de ensino, pesquisa, extensão, gestão 
acadêmica e produção profissional relevante, ou de defesa 
de tese acadêmica inédita. 
 
Analise os itens acima e assinale 
 
A) se apenas os itens I e II estiverem corretos. 
B) se apenas os itens I e III estiverem corretos. 
C) se apenas os itens II e III estiverem corretos. 
D) se todos os itens estiverem corretos. 
 
 
*1009ATSBD6*
7CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD1* 
CARGO 
 
1 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
21. Observe a figura a seguir, ela mostra uma célula eucariótica 
animal e suas principais organelas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerando que cada organela desempenha uma função 
específica no metabolismo das células, é errado afirmar que: 
 
A) O retículo endoplasmático liso (REL) é o responsável pela 
síntese de ácidos graxos e dos fosfolipídios que formam as 
biomembranas. O REL é bastante evidente em células que 
realizam a síntese de lipídeos, como: as células do córtex da 
glândula suprarrenal e as células de Leydig (células 
intersticiais do testículo). 
B) O complexo de Golgi é o local onde ocorre tanto a 
glicosilação de proteínas, quanto a ancoragem de proteínas 
integrais por meio da âncora de glicosilfosfatidilinositol (GPI). 
Em células secretoras de peptídeos e proteínas, como nos 
fibroblastos e células pancreáticas, o complexo de Golgi 
ocupa, em grande parte, o espaço citoplasmático. 
C) O peroxissomo é uma organela presentes nas células 
eucarióticas em geral e, por possuir enzimas digestivas, são 
responsáveis por degradar gorduras e aminoácidos no 
interior das células sem prejudicar os tecidos. No entanto, 
sua principal função é realizar a catalisação do peróxido de 
hidrogênio (H2O2), substância extremamente tóxica para as 
células e fonte de radicais livres. 
D) A mitocôndria, apesar da presença do DNA mitocondrial, 
realiza funções dirigidas pelo DNA nuclear, como replicação, 
transcrição, tradução e reparo. Além disso, é, também, 
através de alguns dos genes nucleares que a mitocôndria se 
divide e se prolifera durante o seu desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
22. A replicação do DNA é a duplicação da molécula de DNA e 
ocorre a partir da separação das duas cadeias de 
nucleotídeos e a formação das cadeias complementares. A 
replicação do DNA tem grande importância para a 
transmissão do material genético, pois, quando ocorre a 
divisão celular, esse material será dividido de forma igual 
entre as células-filhas. Agora, observe com atenção a figura 
a seguir. 
 
É na replicação que a molécula de DNA será duplicada e as 
duas moléculas formadas serão constituídas por uma fita que 
pertencia à molécula original e uma fita recentemente 
sintetizada. Baseado nessas informações, na replicação do 
DNA é correto afirmar que: 
 
A) O processo de replicação tem início com a separação das 
duas fitas que formam a molécula de DNA, por meio da 
ação de enzimas, como a helicase, e ocorre no início da 
divisão celular, durante a fase G1 da interfase. 
B) O processo de replicação se inicia com a separação das 
duas fitas que formam a molécula de DNA e ocorre em 
qualquer região da molécula, independente da sequência 
de nucleotídeos que essa região seja constituída. 
C) O processo de replicação é denominado semiconservativo 
porque as duas moléculas a serem formadas serão 
constituídas por uma fita que pertencia à molécula original 
(fita antiga) e uma fita recentemente sintetizada (fita nova). 
D) Em células eucarióticas que apresentam o DNA circular, o 
processo de replicação se inicia apenas em um único 
ponto, nas “bolhas” de replicação. 
*1009ATSBD7*
8
CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD2* 
 
CARGO 
 
2 
 
23. A transcrição é o processo que origina a formação da 
molécula de RNA a partir de uma fita de DNA. Esse 
processo, por uma questão explicativa, pode ser dividido, em 
três fases distintas: início, elongação ou alongamento, e 
término, como mostra a figura a seguir. 
 
Considerando as três fases distintas do processo de 
transcrição, leia as afirmativas abaixo e depois marque a 
alternativa correta. 
 
I. Início: É a fase em que ocorre reconhecimento da sequência 
específica do DNA a ser transcrita. As pontes de hidrogênio, 
que ligam as duas fitas de DNA entre si, se rompem, as fitas 
se separam e, nesse processo, só uma das duas fitas servirá 
como molde para a síntese do RNA. 
II. Elongação ou alongamento: É a fase em que os nucleotídeos 
são incorporados à fita molde de DNA, permanecendo a 
outra fita inativa. Esses nucleotídeos apresentam-se livres no 
núcleo e ligam-se à fita molde de uma forma definida, porque 
as bases nitrogenadas são complementares e interligam 
obedecendo a seguinte sequência: 
DNA RNA 
(A) (U) 
(T) (A) 
(C) G) 
(G) (C) 
III. Término: É a fase em que a fita de RNA está pronta e se 
separa da fita molde de DNA, deslocando em direção ao 
citoplasma,onde ocorrerá a sua tradução (síntese de 
proteínas). Em seguida, as duas fitas de DNA se religam. 
Todo esse processo de afastamento e religação das duas 
fitas de DNA ocorre em função da ação da enzima RNA-
polimerase, que se desloca sob a molécula de DNA durante 
o processo de transcrição. 
 
Assinale 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas a afirmativa II está correta. 
C) As afirmativas I e II estão corretas. 
D) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
24. A mitose, também chamada de cariocinese, é um tipo de 
divisão celular que resulta na formação de duas células-
filhas idênticas que apresentam o mesmo número de 
cromossomos que a célula-mãe. A mitose é um processo 
que ocorre continuamente nas células e se estabelece, numa 
classificação apenas didática, em cinco fases distintas: 
prófase, prometáfase, metáfase, anáfase e telófase, como 
mostra a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta 
uma afirmativa incorreta em relação as fases da divisão 
mitótica. 
 
A) Anáfase: é a fase mais curta da mitose, ocorre a separação 
simultânea das cromátides-irmãs, que se movem em direção 
aos polos opostos da célula. Ocorre o alongamento da célula 
e, em cada extremidade, observa-se um conjunto completo 
de cromossomos. Deste modo, no final da anáfase, cada polo 
terá o número igual de cromossomos aos da célula-mãe, 
contudo, com um só filamento cada um. 
B) Prófase: é a primeira etapa da mitose. Nessa fase, destacam-
se a condensação dos cromossomos, o desaparecimento 
dos nucléolos e o início da formação do fuso mitótico. Cada 
cromossomo duplicado está presente como duas 
cromátides-irmãs, unidas através de seus centrômeros. 
C) Metáfase: é a fase da mitose em que os cromossomos, 
presos ao fuso acromático pelo centrômero, ocupam a região 
mediana da célula e alinham-se formando a placa equatorial 
com as cromátides-irmãs. Nessa fase da divisão mitótica, 
tanto o envoltório nuclear quanto o nucléolo estão bastante 
evidentes na célula. 
D) Prometáfase: embora não seja descrita por todos os autores, 
alguns cientistas defendem que ela é a fase intermediária 
que ocorre entre a prófase e a metáfase. É uma fase curta da 
divisão mitótica, caracterizada pela desintegração da 
membrana nuclear, com os cromossomos continuando a se 
condensar. No centrômero dos cromossomos, é observado o 
cinetócoro que serve de local para a ligação com os 
microtúbulos. 
 
 
 
 
 
 
*1009ATSBD8*
9CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD3* 
CARGO 
 
3 
 
25. As trilobites constituem uma classe extinta de artrópodes 
marinhos que viveram durante cerca de 300 milhões de anos 
nos antigos oceanos. Atualmente, existem cerca de 20 000 
espécies descritas que apresentam uma grande diversidade 
de forma e tamanho, fato que garantiu a esses organismos 
serem considerados um dos grupos de animais extintos de 
maior biodiversidade. Observe a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As trilobites são organismos que ajudam a caracterizar a 
história da vida na Terra e seus fósseis são extremamente 
importantes para determinar a ordem e a idade de unidades 
geológicas no mundo inteiro. Considerando a escala do 
tempo geológico, que se refere ao processo de surgimento, 
formação e transformação do planeta Terra, marque a 
alternativa correta que informa quando as trilobitas surgiram 
na natureza. 
 
A) As trilobites surgiram no éon Farenozoico, durante a era 
Paleozoica, no período Ordoviciano. 
B) As trilobites surgiram no éon Farenozoico, durante a era 
Paleozoica, no período Permiano. 
C) As trilobites surgiram no éon Proterozoico, durante a era 
Mesozoica, no período Triássico. 
D) As trilobites surgiram no éon Farenozoico, durante a era 
Paleozoica, no período Cambriano. 
 
 
26. Os fungos pluricelulares possuem uma característica 
morfológica que os diferencia dos demais seres vivos. Seu 
corpo é constituído por dois componentes: o corpo de 
frutificação, que é responsável pela reprodução do fungo, por 
meio de células reprodutoras especiais, os esporos, e o 
micélio, que é constituído por uma trama de filamentos, onde 
cada filamento é chamado de hifa. Na literatura científica, a 
classificação, tradicionalmente utilizada, propõe a divisão do 
Reino Fungi em cinco filos distintos. Dentre os filos de fungos 
apresentados abaixo, todos desenvolvem hifas 
pluricelulares, exceto o indicado pela alternativa: 
 
A) Quitrídios (Filo Chytridiomycota). 
B) Zigomicetos (Filo Zygomycota). 
C) Ascomicetos (Filo Ascomycota). 
D) Glomeromicetos (Filo Glomeromycota). 
27. Observe a figura abaixo, ela é um gráfico representativo e 
simplificado da filogenia dos artrópodes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Baseado no relacionamento filogenético dos grupos de 
artrópodes mostrados nessa figura, leia as afirmativas 
abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma análise 
incorreta dessa filogenia. 
 
A) Os insetos são mais próximos, filogeneticamente, dos 
quilópodes do que dos diplópodes. 
B) Todos os artrópodes representados na filogenia possuem 
uma ancestralidade comum. 
C) Ácaros e opiliões pertencem ao mesmo grupo evolutivo 
D) Os crustáceos sofreram especiação no mesmo evento de 
especiação que originou os insetos, as lacraias e os 
gongôlos. 
 
 
28. O tecido conjuntivo se caracteriza por apresentar uma 
grande variedade de células que se diferenciam tanto na sua 
morfologia quanto na função que exercem. Muitas dessas 
células estão dispersas em uma matriz celular abundante 
que, também, apresenta uma composição variável, conforme 
o tipo de célula da qual é constituída. Considerando a 
biodiversidade apresentada pelas células do tecido 
conjuntivo, marque a alternativa que apresenta a afirmativa 
errada. 
 
A) O linfócito B é um leucócito agranulócito. 
B) O fibroblasto é a célula responsável pela síntese da lâmina 
basal. 
C) Os macrófagos são oriundos dos monócitos que migraram 
do sangue para o tecido conjuntivo. 
D) Os plasmócitos tem como principal função a síntese de 
anticorpos, que são as imunoglobulinas (Ig), as 
gamaglobulinas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
*0000SBD2* 
 
CARGO 
 
2 
 
23. A transcrição é o processo que origina a formação da 
molécula de RNA a partir de uma fita de DNA. Esse 
processo, por uma questão explicativa, pode ser dividido, em 
três fases distintas: início, elongação ou alongamento, e 
término, como mostra a figura a seguir. 
 
Considerando as três fases distintas do processo de 
transcrição, leia as afirmativas abaixo e depois marque a 
alternativa correta. 
 
I. Início: É a fase em que ocorre reconhecimento da sequência 
específica do DNA a ser transcrita. As pontes de hidrogênio, 
que ligam as duas fitas de DNA entre si, se rompem, as fitas 
se separam e, nesse processo, só uma das duas fitas servirá 
como molde para a síntese do RNA. 
II. Elongação ou alongamento: É a fase em que os nucleotídeos 
são incorporados à fita molde de DNA, permanecendo a 
outra fita inativa. Esses nucleotídeos apresentam-se livres no 
núcleo e ligam-se à fita molde de uma forma definida, porque 
as bases nitrogenadas são complementares e interligam 
obedecendo a seguinte sequência: 
DNA RNA 
(A) (U) 
(T) (A) 
(C) G) 
(G) (C) 
III. Término: É a fase em que a fita de RNA está pronta e se 
separa da fita molde de DNA, deslocando em direção ao 
citoplasma, onde ocorrerá a sua tradução (síntese de 
proteínas). Em seguida, as duas fitas de DNA se religam. 
Todo esse processo de afastamento e religação das duas 
fitas de DNA ocorre em função da ação da enzima RNA-
polimerase, que se desloca sob a molécula de DNA durante 
o processo de transcrição. 
 
Assinale 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas a afirmativa II está correta. 
C) As afirmativas I e II estão corretas. 
D) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
24. A mitose, também chamada de cariocinese, é um tipo de 
divisão celular que resulta na formação de duas células-
filhas idênticas que apresentam o mesmonúmero de 
cromossomos que a célula-mãe. A mitose é um processo 
que ocorre continuamente nas células e se estabelece, numa 
classificação apenas didática, em cinco fases distintas: 
prófase, prometáfase, metáfase, anáfase e telófase, como 
mostra a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta 
uma afirmativa incorreta em relação as fases da divisão 
mitótica. 
 
A) Anáfase: é a fase mais curta da mitose, ocorre a separação 
simultânea das cromátides-irmãs, que se movem em direção 
aos polos opostos da célula. Ocorre o alongamento da célula 
e, em cada extremidade, observa-se um conjunto completo 
de cromossomos. Deste modo, no final da anáfase, cada polo 
terá o número igual de cromossomos aos da célula-mãe, 
contudo, com um só filamento cada um. 
B) Prófase: é a primeira etapa da mitose. Nessa fase, destacam-
se a condensação dos cromossomos, o desaparecimento 
dos nucléolos e o início da formação do fuso mitótico. Cada 
cromossomo duplicado está presente como duas 
cromátides-irmãs, unidas através de seus centrômeros. 
C) Metáfase: é a fase da mitose em que os cromossomos, 
presos ao fuso acromático pelo centrômero, ocupam a região 
mediana da célula e alinham-se formando a placa equatorial 
com as cromátides-irmãs. Nessa fase da divisão mitótica, 
tanto o envoltório nuclear quanto o nucléolo estão bastante 
evidentes na célula. 
D) Prometáfase: embora não seja descrita por todos os autores, 
alguns cientistas defendem que ela é a fase intermediária 
que ocorre entre a prófase e a metáfase. É uma fase curta da 
divisão mitótica, caracterizada pela desintegração da 
membrana nuclear, com os cromossomos continuando a se 
condensar. No centrômero dos cromossomos, é observado o 
cinetócoro que serve de local para a ligação com os 
microtúbulos. 
 
 
 
 
 
 
*1009ATSBD9*
10 CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD4* 
 
CARGO 
 
4 
 
29. A palavra vírus tem sua origem vinda do Latim, e significa 
fluído venenoso ou toxina. Atualmente, o mundo vive uma 
pandemia e um dos grandes assuntos mais discutidos e 
abordados refere-se ao vírus SARS-CoV-2, popularmente 
conhecido como o novo coronavírus, mostrado na imagem a 
seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Este vírus emergente iniciou sua onda de infecção na cidade 
chinesa, Wuhan, num mercado de vendas de animais 
silvestres, no final do ano de 2019. Entretanto, os coronavírus 
são vírus antigos e uma característica comum entre todos 
eles é que causam doenças respiratória, que variam desde 
casos brandos e leves até complicações mais severas e 
morte. 
 
Sobre a biologia do SARS-CoV-2, leia as afirmativas a seguir 
e depois assinale a alternativa correta. 
 
I. O SARS-CoV-2 é um vírus de ácido ribonucleico (RNA), cujo 
material genético é representado por uma única molécula de 
RNA negativo (RNA-), devido à sua direção no sentido 3'5', o 
que significa que seu RNA pode ser lido diretamente pelas 
estruturas celulares. 
II. O SARS-CoV-2 é envolvido por uma capa de gordura e 
proteínas e, na sua superfície, apresenta a Proteína Spike 
(Proteína S), que é uma espícula glicoproteica que se liga 
fortemente à enzima conversora de angiotensina 2 (ECA2), 
presente, principalmente, nas células pulmonares humanas, 
fato que torna a sua infecção facilitada. 
III. O nome coronavírus é devido às espículas glicoproteicas de 
Proteína S, presentes na superfície do vírus, que lhes dão a 
aparência de uma coroa. 
 
Assinale 
 
A) As afirmativas I e III estão corretas. 
B) As afirmativas II e III estão corretas. 
C) Apenas a afirmativa I e II estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa I está correta. 
 
 
30. O Reino Animal possui como principais características ser 
formado por seres pluricelulares, eucariontes e heterótrofos 
aeróbios. Os Poríferos representam o primeiro Filo desse 
Reino (Filo Porifera) e compreende animais que vivem no 
ambiente aquático e que se destacam pela simplicidade de 
seu corpo, rico em poros, como mostra a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esses animais, popularmente conhecidos com esponjas, 
não possuem tecidos verdadeiros e, portanto, também não 
possuem órgãos e sistemas. Essa característica exclusiva 
dos poríferas o tornaram o único grupo de animais atuais que 
são classificados como: 
 
A) Parazoários. 
B) Eumetazoários. 
C) Enterozoários. 
D) Mesozoários. 
 
 
31. O modelo atual da estrutura da membrana plasmática é 
denominado modelo mosaico fluido e foi proposto pela 
primeira vez por Singer e Nicolson, em 1972. Embora esse 
modelo venha evoluindo ao longo do tempo, ele ainda 
fornece uma boa descrição básica da estrutura e do 
comportamento das membranas em muitas células. De 
acordo com o modelo de mosaico fluido, a membrana 
plasmática é: 
 
A) Constituída por uma bicamada de proteínas, com moléculas 
de lipídeos inseridas tanto na face extracelular, quanto na 
face citoplasmática. 
B) Um mosaico de moléculas, dentre as quais os carboidratos 
apresentam-se em ambas as superfícies externa e interna 
da membrana plasmática, formando as glicoproteínas e os 
glicolipídios. 
C) Um mosaico de componentes, principalmente de 
fosfolipídios, colesterol e proteínas, que se movem de forma 
livre e fluida ao longo de toda a membrana. 
D) Uma bicamada de fosfolipídios, com proteínas integrais 
inseridas através da membrana em que os oligossacarídeos 
estão fixados à superfície somente à estas proteínas, e o 
colesterol age somente na diminuição da fluidez da 
membrana, de forma que independe da sua composição em 
ácidos graxos. 
*1009ATSBD10*
11CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD5* 
CARGO 
 
5 
 
32. As zoonoses são doenças transmitidas entre animais e 
pessoas e que podem ser causadas por bactérias, parasitas, 
fungos e vírus. Essas doenças são consideradas situação de 
saúde pública e, por isso, são estabelecidos programas 
regionais e estaduais relacionado à sua prevenção. Observe 
as figuras a seguir e depois assinale a alternativa que faz a 
correlação correta entre o animal apresentado na figura e a 
zoonose que ele transmite. 
 
 
A) I - Raiva, II - Criptococose, III - Toxoplasmose, IV - Teníase. 
B) I - Criptococose, II - Brucelose, III - Raiva, IV - Teníase. 
C) I - Brucelose, II - Criptococose, III - Leishmaniose, IV - Raiva. 
D) I - Raiva, II - Brucelose, III - Toxoplasmose, IV - Teníase. 
 
 
33. A meiose é um processo de divisão celular dos organismos 
eucariontes, em que uma célula-mãe diploide (2n) origina 
três (oogénese) ou quatro células-filhas haploides (n). 
Considerando os processos de divisão meiótica é correto 
afirmar que: 
 
A) A meiose é uma divisão celular equitativa que promove o 
desenvolvimento do organismo, a manutenção da 
homeostase, a renovação dos tecidos e assegura a 
reprodução sexuada e assexuada dos organismos. 
B) A meiose ocorre em todos os tipos celulares e, por meio dela, 
uma célula se divide em outras geneticamente semelhantes 
à célula -mãe. Ela é uma divisão celular importante porque 
garante o crescimento dos organismos multicelulares e, nos 
organismos unicelulares, permite a reprodução assexuada. 
C) A meiose é uma divisão celular reducional que ocorre nas 
células gaméticas. Ela é fundamental para a manutenção do 
número de cromossomos das espécies de seres vivos 
diploides (2n), porque seus gametas, ao se fundirem na 
fecundação, unem seu material genético. 
D) A meiose, nos seres unicelulares, possui o papel da 
reprodução em si, uma vez que gera dois seres idênticos a 
partir de um. Entretanto, nos seres pluricelulares, a meiose 
é responsável por três funções essenciais: o crescimento 
corpóreo, a regeneração tecidual e a renovação celular. 
34. O ciclo de Calvin ou ciclo das pentoses, compreende uma 
série de reações químicas que fixam e reduzem o dióxido de 
carbono (CO2) para a síntese de açúcares simples. Esse 
ciclo, que ocorre na fase escura da fotossíntese, no estroma 
do cloroplasto, é formado por três etapasdistintas: fixação, 
redução e regeneração, como mostra a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Considerando as características de cada uma das etapas do 
ciclo de Calvin, leia as afirmativas abaixo e depois marque a 
alternativa correta. 
 
I. Fixação do carbono: etapa do ciclo de Calvin em que as 
enzimas RuBisCO (RuBP carboxilase/oxigenasse) fixam o 
CO2 com a RuBP (ribulose 1,5-bifosfato) e geram um 
composto químico de seis carbonos, que é hidrolisado em 
duas moléculas de 3-fosfoglicerato (PGA), o ácido 3-
fosfoglicérico. 
II. Redução: etapa do ciclo de Calvin em que seis moléculas de 
(PGA) são reduzidas a seis moléculas de gliceraldeído 3-
fosfato (PGAL). A enzima 3-fosfoglicerato quinase catalisa a 
transferência do fosfato presente no ATP para o PGA, 
causando a formação de 1,3-bifosfoglicerato. Em seguida, o 
NADPH doa seus elétrons, produzindo PGAL na redução. 
III. Regeneração do receptor (RuBP): última etapa do ciclo 
Calvin em que as seis moléculas de PGAL formadas são 
utilizadas na regeneração de três moléculas de RuBP. Com 
isso, o composto inicial é regenerado e a RuBP é o ganho 
líquido do ciclo de Calvin. 
 
A) As afirmativas I e III estão corretas. 
B) Apenas a afirmativa I está correta. 
C) Apenas a afirmativa II está correta. 
D) As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
*0000SBD4* 
 
CARGO 
 
4 
 
29. A palavra vírus tem sua origem vinda do Latim, e significa 
fluído venenoso ou toxina. Atualmente, o mundo vive uma 
pandemia e um dos grandes assuntos mais discutidos e 
abordados refere-se ao vírus SARS-CoV-2, popularmente 
conhecido como o novo coronavírus, mostrado na imagem a 
seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Este vírus emergente iniciou sua onda de infecção na cidade 
chinesa, Wuhan, num mercado de vendas de animais 
silvestres, no final do ano de 2019. Entretanto, os coronavírus 
são vírus antigos e uma característica comum entre todos 
eles é que causam doenças respiratória, que variam desde 
casos brandos e leves até complicações mais severas e 
morte. 
 
Sobre a biologia do SARS-CoV-2, leia as afirmativas a seguir 
e depois assinale a alternativa correta. 
 
I. O SARS-CoV-2 é um vírus de ácido ribonucleico (RNA), cujo 
material genético é representado por uma única molécula de 
RNA negativo (RNA-), devido à sua direção no sentido 3'5', o 
que significa que seu RNA pode ser lido diretamente pelas 
estruturas celulares. 
II. O SARS-CoV-2 é envolvido por uma capa de gordura e 
proteínas e, na sua superfície, apresenta a Proteína Spike 
(Proteína S), que é uma espícula glicoproteica que se liga 
fortemente à enzima conversora de angiotensina 2 (ECA2), 
presente, principalmente, nas células pulmonares humanas, 
fato que torna a sua infecção facilitada. 
III. O nome coronavírus é devido às espículas glicoproteicas de 
Proteína S, presentes na superfície do vírus, que lhes dão a 
aparência de uma coroa. 
 
Assinale 
 
A) As afirmativas I e III estão corretas. 
B) As afirmativas II e III estão corretas. 
C) Apenas a afirmativa I e II estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa I está correta. 
 
 
30. O Reino Animal possui como principais características ser 
formado por seres pluricelulares, eucariontes e heterótrofos 
aeróbios. Os Poríferos representam o primeiro Filo desse 
Reino (Filo Porifera) e compreende animais que vivem no 
ambiente aquático e que se destacam pela simplicidade de 
seu corpo, rico em poros, como mostra a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Esses animais, popularmente conhecidos com esponjas, 
não possuem tecidos verdadeiros e, portanto, também não 
possuem órgãos e sistemas. Essa característica exclusiva 
dos poríferas o tornaram o único grupo de animais atuais que 
são classificados como: 
 
A) Parazoários. 
B) Eumetazoários. 
C) Enterozoários. 
D) Mesozoários. 
 
 
31. O modelo atual da estrutura da membrana plasmática é 
denominado modelo mosaico fluido e foi proposto pela 
primeira vez por Singer e Nicolson, em 1972. Embora esse 
modelo venha evoluindo ao longo do tempo, ele ainda 
fornece uma boa descrição básica da estrutura e do 
comportamento das membranas em muitas células. De 
acordo com o modelo de mosaico fluido, a membrana 
plasmática é: 
 
A) Constituída por uma bicamada de proteínas, com moléculas 
de lipídeos inseridas tanto na face extracelular, quanto na 
face citoplasmática. 
B) Um mosaico de moléculas, dentre as quais os carboidratos 
apresentam-se em ambas as superfícies externa e interna 
da membrana plasmática, formando as glicoproteínas e os 
glicolipídios. 
C) Um mosaico de componentes, principalmente de 
fosfolipídios, colesterol e proteínas, que se movem de forma 
livre e fluida ao longo de toda a membrana. 
D) Uma bicamada de fosfolipídios, com proteínas integrais 
inseridas através da membrana em que os oligossacarídeos 
estão fixados à superfície somente à estas proteínas, e o 
colesterol age somente na diminuição da fluidez da 
membrana, de forma que independe da sua composição em 
ácidos graxos. 
*1009ATSBD11*
12 CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD7* 
CARGO 
 
7 
 
38. O citoplasma das células eucarióticas é tudo aquilo que se 
encontra entre a membrana plasmática e o envoltório 
nuclear. O citoplasma é constituído pelo citosol, 
citoesqueleto, ribossomos e organelas membranosas. Ele é 
a região onde ocorre a maior parte das reações metabólicas 
da célula. Baseado nessas informações, leia as afirmativas 
abaixo e depois marque a alternativa correta. 
 
I. O citoplasma está presente em todos os tipos celulares e nas 
células procariontes, como não há a presença do núcleo 
celular, o citoplasma compreende toda a região interna da 
célula. 
II. O citosol apresenta uma consistência coloidal que varia entre 
um sol e um gel. Essa consistência é adquirida em função da 
sua composição, formada por uma vasta quantidade de 
moléculas grandes e pequenas, principalmente, água e 
outras substâncias como proteínas, aminoácidos, 
carboidratos, lipídios e íons. 
III. O citosol de uma célula eucarionte, quando visto ao 
microscópio eletrônico, apresenta uma série de filamentos 
que formam o citoesqueleto, que é constituído por filamentos 
de actina, microtúbulos e filamentos intermediários, cuja 
função é garantir o suporte mecânico à célula, auxiliando na 
movimentação, na divisão celular e, também, na ancoragem 
das organelas. 
 
A) Apenas a afirmativa II está correta. 
B) As afirmativas I e II estão corretas. 
C) As afirmativas I e III estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
39. As enzimas são substâncias proteicas, denominadas 
catalisadores biológicos que facilitam que reações 
metabólicas aconteçam e reduzam a taxa de energia de 
ativação dos reagentes, os substratos enzimáticos. As 
enzimas, também consideradas biomoléculas, são 
classificadas de acordo com determinados critérios, sendo a 
afinidade e a ação ao substrato, os principais atributos para 
essa classificação. 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta 
a afirmativa incorreta quanto à classificação do tipo de 
enzimático a que se refere. 
 
A) Isomerases: enzimas realizam reações de interconversão 
das substâncias isoméricas, quer sejam essas substâncias 
isômeros geométricos ou isômeros ópticos, como: as 
epimerases. 
B) Oxidorredutases: enzimas que realizam as transferências de 
elétrons através de reações químicas de oxirredução, como: 
as desidrogenases. 
C) Liases: enzimas que formam novas moléculas, unificando 
duas pré-existentes, como: as sintetases. 
D) Transferases: enzimas que efetuam a translocação de 
grupamentos funcionais (amina, carbonila, carboxila, fosfato) 
de uma molécula para outra, como: as quinases. 
 
 
40. A produção de água oxigenada (H2O2) é um processo 
metabólico natural que ocorre dentro das células, durante a 
degradação de gorduras. No entanto, essa substância em 
grande quantidade pode causar lesões aos tecidos em 
função de danos promovidos às suas células constituintes.A enzima responsável por fazer a catalisação de água 
oxigenada nas células é a catalase e esse processo ocorre 
através da seguinte reação química: 
 
 
 
Como mostra a reação química acima, a catalase reage com 
a água oxigenada produzindo água (H2O) e oxigênio 
molecular (O2), evitando dessa maneira prejuízo aos tecidos 
e impedindo o acúmulo dessa substância nas células. 
 
Com relação à catalase, leia as afirmativas abaixo e depois 
marque a alternativa correta. 
 
I. A catalase anula a ação tóxica do H2O2 e promove o 
equilíbrio da sua síntese no organismo, quando a sua 
decomposição está sendo realizada. 
II. A boa atividade hepática e renal depende muito da função 
da catalase, porque nesses órgãos são encontrados 
glioxissomos em grande quantidade, que são os 
responsáveis por toda a desintoxicação do organismo. 
III. No fígado, a atuação da catalase e os peroxissomos 
contribuem para a síntese dos sais biliares e para a 
inutilização das substâncias tóxicas. A catalase é, portanto, 
uma das enzimas mais eficientes das células eucarióticas, 
em que somente uma molécula sua é capaz de catalisar 
milhões de moléculas de H2O2. 
 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B) As afirmativas I e III estão corretas. 
C) Apenas a afirmativa I está correta. 
D) Apenas a afirmativa II está correta. 
 
 
41. A Ecologia é a Ciência que estuda as relações que os seres vivos 
estabelecem entre si e com o meio ambiente com o qual 
interagem. Como em qualquer área da Biologia, a Ecologia é 
repleta de termos conceituais que são fundamentais para a 
compreensão de diversos temas. Sem o conhecimento correto 
do que se trata cada expressão, que são essenciais para a 
compreensão dessa Ciência, a interpretação do conteúdo pode, 
então, se estabelecer de forma incorreta. 
Leia a sentença a seguir e depois assinale a alternativa que 
apresenta o termo ecológico correto ao qual o texto se refere. 
Na natureza, os indivíduos, independente da sua espécie, 
não sobrevivem isoladamente. Eles são sempre parte de 
grupos de indivíduos de espécies diferentes que ocorrem 
juntas no espaço e no tempo e que estão conectados uns 
aos outros por suas relações ecológicas, formando um 
complexo chamado de: 
 
A) Comunidade. 
B) Habitat. 
C) Ecossistema. 
D) População. 
*0000SBD6* 
 
CARGO 
 
6 
 
35. Os fungos são organismos uni ou multicelulares, 
heterotróficos e que se reproduzem de forma assexuada ou 
sexuada. A reprodução sexuada dos fungos, que pode 
ocorrer em muitas espécies, se estabelece em três etapas: 
plasmogamia, cariogamia e meiose, como mostra a figura 
abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que define de 
forma correta a etapa da reprodução sexuada a qual 
representa. 
 
A) Etapa 1/Plasmogamia: ocorre a fusão do citoplasma de dois 
micélios. Como os núcleos não se fundem imediatamente, 
os dois núcleos haploides permanecem aos pares na célula. 
Esse micélio é denominado de dicariótico. Com o passar do 
tempo, esses núcleos passam a dividir-se sem que haja a 
fusão. 
B) Etapa 3/Plasmogamia: ocorre a fusão do citoplasma de dois 
micélios. Como os núcleos não se fundem imediatamente, 
os dois núcleos haploides permanecem aos pares na célula. 
Esse micélio é denominado de dicariótico. Com o passar do 
tempo, esses núcleos passam a dividir-se sem que haja a 
fusão. 
C) Etapa 2/Cariogamia: etapa que pode demorar horas e até 
mesmo anos. Ocorre a fusão dos núcleos haploides, o que 
forma células diploides. No ciclo de vida dos fungos, apenas 
o zigoto é uma fase diploide. 
D) Etapa 3/Cariogamia: etapa que pode demorar horas e até 
mesmo anos. Ocorre a fusão dos núcleos haploides, o que 
forma células diploides. No ciclo de vida dos fungos, apenas 
o zigoto é uma fase diploide. 
 
 
36. Os protonefrídeos são os órgãos excretores mais simples 
dos animais. Estes órgãos são formados por tubos ligados a 
células especializadas denominadas células flama (célula 
ciliada) ou solenócito (célula flagelada). Essas células têm 
no sistema excretor do animal a função filtragem, 
osmorregulação e excreção de compostos de nitrogênio. 
Com base nessas informações é possível afirmar que as 
células-flama são estruturas típicas de animais do filo: 
 
A) Platyhelmintha. 
B) Cnidaria 
C) Echinodermata. 
D) Porifera. 
37. A amebíase, ou disenteria amébica, é uma infecção causada 
por um protozoário parasita que se aloja no cólon do 
paciente e que é capaz de causar uma série de sintomas. 
Geralmente, a amebíase é assintomática em seus estágios 
iniciais. Apenas quando ela já está em estágios mais 
avançados é possível se detectar sintomas da doença. A 
figura a seguir mostra o ciclo biológico da amebíase. Leias 
as afirmativas apresentadas sobre o ciclo da amebíase e 
depois assinale a afirmativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. O protozoário causador da amebíase é Entamoeba 
histolytica. Seu ciclo é heteróxeno e o modo de infecção é 
fecal-oral, ou seja, o homem se infecta ao ingerir cistos 
presentes na água ou nos alimentos contaminados. 
II. Os trofozoítos, através de mecanismos relacionados com o 
desequilíbrio intestinal (baixa de imunidade local, alteração 
da flora intestinal, lesões de mucosa etc.), tornam-se 
patogênicos e invadem a parede intestinal, alimentando-se 
de células da mucosa e de hemácias. Em infecções crônicas 
podem invadir outros órgãos através da circulação 
sanguínea, especialmente ao fígado. 
III. Os trofozoítos que permanecem no intestino sob a forma 
comensal reduzem o seu metabolismo, armazenam reservas 
energéticas e secretam uma parede cística ao seu redor, 
formando os cistos, que são eliminados através das fezes. 
Dentro do cisto o parasito realiza divisão binária formando 
quatro novos indivíduos que desencistam quando chegam 
ao intestino de um novo hospedeiro. 
 
A) Apenas a afirmativa I está correta. 
B) Apenas a afirmativa I e II estão corretas. 
C) As afirmativas II e III estão corretas. 
D) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
*1009ATSBD12*
13CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD7* 
CARGO 
 
7 
 
38. O citoplasma das células eucarióticas é tudo aquilo que se 
encontra entre a membrana plasmática e o envoltório 
nuclear. O citoplasma é constituído pelo citosol, 
citoesqueleto, ribossomos e organelas membranosas. Ele é 
a região onde ocorre a maior parte das reações metabólicas 
da célula. Baseado nessas informações, leia as afirmativas 
abaixo e depois marque a alternativa correta. 
 
I. O citoplasma está presente em todos os tipos celulares e nas 
células procariontes, como não há a presença do núcleo 
celular, o citoplasma compreende toda a região interna da 
célula. 
II. O citosol apresenta uma consistência coloidal que varia entre 
um sol e um gel. Essa consistência é adquirida em função da 
sua composição, formada por uma vasta quantidade de 
moléculas grandes e pequenas, principalmente, água e 
outras substâncias como proteínas, aminoácidos, 
carboidratos, lipídios e íons. 
III. O citosol de uma célula eucarionte, quando visto ao 
microscópio eletrônico, apresenta uma série de filamentos 
que formam o citoesqueleto, que é constituído por filamentos 
de actina, microtúbulos e filamentos intermediários, cuja 
função é garantir o suporte mecânico à célula, auxiliando na 
movimentação, na divisão celular e, também, na ancoragem 
das organelas. 
 
A) Apenas a afirmativa II está correta. 
B) As afirmativas I e II estão corretas. 
C) As afirmativas I e III estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
39. As enzimas são substâncias proteicas, denominadas 
catalisadores biológicos que facilitam que reações 
metabólicas aconteçam e reduzam a taxa de energia de 
ativação dos reagentes, os substratos enzimáticos. As 
enzimas, também consideradas biomoléculas, são 
classificadas de acordo com determinados critérios, sendo a 
afinidade e a ação ao substrato, os principais atributos para 
essa classificação. 
 
Dentre asalternativas abaixo, assinale aquela que apresenta 
a afirmativa incorreta quanto à classificação do tipo de 
enzimático a que se refere. 
 
A) Isomerases: enzimas realizam reações de interconversão 
das substâncias isoméricas, quer sejam essas substâncias 
isômeros geométricos ou isômeros ópticos, como: as 
epimerases. 
B) Oxidorredutases: enzimas que realizam as transferências de 
elétrons através de reações químicas de oxirredução, como: 
as desidrogenases. 
C) Liases: enzimas que formam novas moléculas, unificando 
duas pré-existentes, como: as sintetases. 
D) Transferases: enzimas que efetuam a translocação de 
grupamentos funcionais (amina, carbonila, carboxila, fosfato) 
de uma molécula para outra, como: as quinases. 
 
 
40. A produção de água oxigenada (H2O2) é um processo 
metabólico natural que ocorre dentro das células, durante a 
degradação de gorduras. No entanto, essa substância em 
grande quantidade pode causar lesões aos tecidos em 
função de danos promovidos às suas células constituintes. 
A enzima responsável por fazer a catalisação de água 
oxigenada nas células é a catalase e esse processo ocorre 
através da seguinte reação química: 
 
 
 
Como mostra a reação química acima, a catalase reage com 
a água oxigenada produzindo água (H2O) e oxigênio 
molecular (O2), evitando dessa maneira prejuízo aos tecidos 
e impedindo o acúmulo dessa substância nas células. 
 
Com relação à catalase, leia as afirmativas abaixo e depois 
marque a alternativa correta. 
 
I. A catalase anula a ação tóxica do H2O2 e promove o 
equilíbrio da sua síntese no organismo, quando a sua 
decomposição está sendo realizada. 
II. A boa atividade hepática e renal depende muito da função 
da catalase, porque nesses órgãos são encontrados 
glioxissomos em grande quantidade, que são os 
responsáveis por toda a desintoxicação do organismo. 
III. No fígado, a atuação da catalase e os peroxissomos 
contribuem para a síntese dos sais biliares e para a 
inutilização das substâncias tóxicas. A catalase é, portanto, 
uma das enzimas mais eficientes das células eucarióticas, 
em que somente uma molécula sua é capaz de catalisar 
milhões de moléculas de H2O2. 
 
A) As afirmativas I e II estão corretas. 
B) As afirmativas I e III estão corretas. 
C) Apenas a afirmativa I está correta. 
D) Apenas a afirmativa II está correta. 
 
 
41. A Ecologia é a Ciência que estuda as relações que os seres vivos 
estabelecem entre si e com o meio ambiente com o qual 
interagem. Como em qualquer área da Biologia, a Ecologia é 
repleta de termos conceituais que são fundamentais para a 
compreensão de diversos temas. Sem o conhecimento correto 
do que se trata cada expressão, que são essenciais para a 
compreensão dessa Ciência, a interpretação do conteúdo pode, 
então, se estabelecer de forma incorreta. 
Leia a sentença a seguir e depois assinale a alternativa que 
apresenta o termo ecológico correto ao qual o texto se refere. 
Na natureza, os indivíduos, independente da sua espécie, 
não sobrevivem isoladamente. Eles são sempre parte de 
grupos de indivíduos de espécies diferentes que ocorrem 
juntas no espaço e no tempo e que estão conectados uns 
aos outros por suas relações ecológicas, formando um 
complexo chamado de: 
 
A) Comunidade. 
B) Habitat. 
C) Ecossistema. 
D) População. 
*0000SBD6* 
 
CARGO 
 
6 
 
35. Os fungos são organismos uni ou multicelulares, 
heterotróficos e que se reproduzem de forma assexuada ou 
sexuada. A reprodução sexuada dos fungos, que pode 
ocorrer em muitas espécies, se estabelece em três etapas: 
plasmogamia, cariogamia e meiose, como mostra a figura 
abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que define de 
forma correta a etapa da reprodução sexuada a qual 
representa. 
 
A) Etapa 1/Plasmogamia: ocorre a fusão do citoplasma de dois 
micélios. Como os núcleos não se fundem imediatamente, 
os dois núcleos haploides permanecem aos pares na célula. 
Esse micélio é denominado de dicariótico. Com o passar do 
tempo, esses núcleos passam a dividir-se sem que haja a 
fusão. 
B) Etapa 3/Plasmogamia: ocorre a fusão do citoplasma de dois 
micélios. Como os núcleos não se fundem imediatamente, 
os dois núcleos haploides permanecem aos pares na célula. 
Esse micélio é denominado de dicariótico. Com o passar do 
tempo, esses núcleos passam a dividir-se sem que haja a 
fusão. 
C) Etapa 2/Cariogamia: etapa que pode demorar horas e até 
mesmo anos. Ocorre a fusão dos núcleos haploides, o que 
forma células diploides. No ciclo de vida dos fungos, apenas 
o zigoto é uma fase diploide. 
D) Etapa 3/Cariogamia: etapa que pode demorar horas e até 
mesmo anos. Ocorre a fusão dos núcleos haploides, o que 
forma células diploides. No ciclo de vida dos fungos, apenas 
o zigoto é uma fase diploide. 
 
 
36. Os protonefrídeos são os órgãos excretores mais simples 
dos animais. Estes órgãos são formados por tubos ligados a 
células especializadas denominadas células flama (célula 
ciliada) ou solenócito (célula flagelada). Essas células têm 
no sistema excretor do animal a função filtragem, 
osmorregulação e excreção de compostos de nitrogênio. 
Com base nessas informações é possível afirmar que as 
células-flama são estruturas típicas de animais do filo: 
 
A) Platyhelmintha. 
B) Cnidaria 
C) Echinodermata. 
D) Porifera. 
37. A amebíase, ou disenteria amébica, é uma infecção causada 
por um protozoário parasita que se aloja no cólon do 
paciente e que é capaz de causar uma série de sintomas. 
Geralmente, a amebíase é assintomática em seus estágios 
iniciais. Apenas quando ela já está em estágios mais 
avançados é possível se detectar sintomas da doença. A 
figura a seguir mostra o ciclo biológico da amebíase. Leias 
as afirmativas apresentadas sobre o ciclo da amebíase e 
depois assinale a afirmativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I. O protozoário causador da amebíase é Entamoeba 
histolytica. Seu ciclo é heteróxeno e o modo de infecção é 
fecal-oral, ou seja, o homem se infecta ao ingerir cistos 
presentes na água ou nos alimentos contaminados. 
II. Os trofozoítos, através de mecanismos relacionados com o 
desequilíbrio intestinal (baixa de imunidade local, alteração 
da flora intestinal, lesões de mucosa etc.), tornam-se 
patogênicos e invadem a parede intestinal, alimentando-se 
de células da mucosa e de hemácias. Em infecções crônicas 
podem invadir outros órgãos através da circulação 
sanguínea, especialmente ao fígado. 
III. Os trofozoítos que permanecem no intestino sob a forma 
comensal reduzem o seu metabolismo, armazenam reservas 
energéticas e secretam uma parede cística ao seu redor, 
formando os cistos, que são eliminados através das fezes. 
Dentro do cisto o parasito realiza divisão binária formando 
quatro novos indivíduos que desencistam quando chegam 
ao intestino de um novo hospedeiro. 
 
A) Apenas a afirmativa I está correta. 
B) Apenas a afirmativa I e II estão corretas. 
C) As afirmativas II e III estão corretas. 
D) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 
 
 
*1009ATSBD13*
14 CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD8* 
 
CARGO 
 
8 
 
42. A biotecnologia compreende um agregado de informações e 
conhecimentos acerca da utilização de agentes biológicos, 
micro-organismos, células, organelas ou biomoléculas, para 
a obtenção de bens, manufatura de produtos ou garantia de 
serviços. Nesse contexto, o ser humano, há muito tempo, 
utiliza-se da biotecnologia para a produção de fermentados 
alcoólicos, como: o vinho e a cerveja e para a fabricação de 
alimentos, como: pães, queijos e iogurtes. Atualmente, o 
iogurte é um dos produtos lácteos mais consumidos no 
mercado nacional, com a grande vantagem de apresentar 
alto rendimento. 
 
Baseado nessas informações, assinale a alternativa que 
apresenta a informação correta sobre o processo de 
obtenção do iogurte 
 
A) O preparo do iogurte ocorre a partir da fermentação alcoólica 
realizada pela ação do microrganismoStreptococcus 
thermophilus, em que as moléculas de piruvato são geradas 
a partir da reação de oxirredução da glicose em etanol, o que 
gera a baixa do pH, resultando na coagulação das proteínas 
do leite e no aumento da sua viscosidade. 
B) A produção de iogurte pela indústria láctea é realizada a 
partir da fermentação alcoólica do leite por bactérias do 
gênero Lactococci, Lactobacilli ou Streptococci, que utilizam 
a lactose para a obtenção de galactose e glicose. Nesse 
processo, as bactérias transformam a glicose em etanol, que 
faz aumentar a acidez e a viscosidade do leite, 
transformando-o em iogurte. 
C) O Iogurte é obtido a partir da fermentação lática realizada 
pela ação do microrganismo Propionibacter shermanii, que 
produz bolhas de dióxido de carbono durante o processo 
fermentativo, resultando no aumento da acidez do leite e na 
coagulação de suas proteínas, que faz originar o iogurte. 
D) A obtenção do iogurte ocorre através da fermentação lática 
pela ação dos microrganismos Streptococcus thermophilus e 
Lactobacillus bulgaricus. Essas bactérias consomem a 
lactose, eliminando o ácido lático que coalha o leite, 
transformando-o em iogurte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43. O estudo da hereditariedade se faz muito necessário, 
porque através dele é possível entendermos o 
funcionamento dos seres vivos, compreender como as 
doenças genéticas se manifestam e, a partir saí, saber como 
podemos evitá-las. Conhecer a hereditariedade nos permite 
também estabelecer quais as semelhanças que cada 
espécie compartilha com a outra e assim melhor elucidar a 
história evolutiva dos seres vivos. 
 
Com base nessas considerações, dentre as alternativas 
abaixo, assinale aquela que apresenta a definição correta do 
conceito de hereditariedade, 
 
A) Hereditariedade é o fenômeno biológico de transmissão das 
características, feita de pais para filhos, que só é possível 
porque os genes são estruturas que portam essas 
informações e estão presentes nos gametas. 
B) Hereditariedade é processo evolutivo pelo qual as espécies 
são formadas a partir de um ancestral comum e é através 
dela que a manifestação da grande diversidade de vida em 
nosso planeta se torna possível. 
C) Hereditariedade é o conjunto de características bioquímicas, 
fisiológicas e morfológicas observáveis em um indivíduo, que 
é determinado a partir dos seus genes e do meio ambiente 
em que vive. 
D) Hereditariedade é o conjunto de modificações observáveis 
em uma população, que ocorre devido à diferente expressão 
dos genes presentes em cada indivíduo. 
 
 
44. A seleção natural é um dos principais mecanismos da 
evolução proposto por Charles Darwin. Segundo a sua 
teoria, existe uma luta constante pela sobrevivência, e a 
seleção natural atua nesse processo, fazendo com que 
alguns organismos consigam sobreviver e tenham mais 
chances de se reproduzir, preservando, assim, a sua 
espécie. 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que indica 
corretamente a ideia acerca da seleção natural proposta por 
Charles Darwin. 
 
A) Os organismos mais fortes são naturalmente selecionados 
pelo meio, enquanto todos os demais organismos mais 
fracos são extintos. 
B) Apenas os organismos mais fortes conseguem se reproduzir, 
gerando descendentes férteis que garantirão a existência de 
sua espécie ao longo das futuras gerações. 
C) Os organismos mais adaptados a sobreviver no ambiente 
apresentam maiores chances de se reproduzirem e 
transmitirem suas características vantajosas para os seus 
descendentes. 
D) Os organismos mais adaptados conseguem se reproduzir no 
ambiente e impedir que os demais organismos se 
reproduzam. 
 
 
 
 
*1009ATSBD14*
15CÓD. 1009 - BIOLOGIA - BIOLOGIA GERAL - TIPO A
*0000SBD9* 
CARGO 
 
9 
 
45. O ciclo menstrual é a série de mudanças pelas quais o 
organismo feminismo passa quando se prepara para uma 
possível gravidez. A cada mês, um dos ovários libera um 
óvulo. Enquanto isso, hormônios estão trabalhando para que 
o útero esteja pronto para abrigar o embrião caso haja 
fecundação. 
 
Esse é controlado pela ação de hormônios produzidos pela 
hipófise e pelos ovários. A ação desses hormônios interliga 
o ciclo menstrual, responsável por preparar o revestimento 
uterino para o estabelecimento de um embrião em uma 
possível gestação, e o ciclo ovariano, que envolve o 
crescimento do folículo ovariano e a ovulação. Veja na figura 
a seguir. 
 
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta 
apenas os hormônios hipofisários que regulam o ciclo 
menstrual 
 
A) Hormônio folículo estimulante (FSH) e hormônio luteinizante 
(LH). 
B) Progesterona e hormônio luteinizante (LH). 
C) Estrogênio e Progesterona. 
D) Estrogênio e hormônio folículo estimulante (FSH). 
 
 
46. Os métodos contraceptivos foram criados com a finalidade 
do controle da taxa de natalidade ou de evitar uma gravidez 
não planejada. A prevenção da gestação não planejada é 
fundamental, principalmente para adolescentes e adultos 
jovens sexualmente ativos, que devem ser orientados 
precocemente, uma vez que a idade para início das relações 
sexuais está diminuindo cada vez mais, enquanto estão 
aumentando o número de adolescentes grávidas. Os 
métodos contraceptivos podem ser de diferentes naturezas, 
como: espontâneos, comportamentais, físicos, químicos, 
mecânicos etc. Segundo a natureza dos métodos 
contraceptivos, é errado afirmar que: 
 
A) O preservativo (camisinha) e o diafragma são métodos 
contraceptivos físicos (de barreira). 
B) As pílulas anticoncepcionais e as pomadas espermicidas 
são métodos contraceptivos químicos. 
C) O método de Billing (Muco Cervical) é um método 
contraceptivo físico. 
D) A laqueadura de trompas e a vasectomia são métodos 
contraceptivos mecânicos. 
47. A fermentação é um processo de obtenção de energia que 
ocorre na ausência de gás oxigênio (O2). Ela é, portanto, 
uma via anaeróbia de produção de energia. Na fermentação, 
o aceptor final de elétrons é uma molécula orgânica e, nos 
seres vivos, ela é muito utilizada por microrganismos, como: 
fungos, protistas, e bactérias, mas ocorre, também, em 
tecidos vegetais e animais, nas células musculares 
esqueléticas de corpo humano, quando em elevada 
atividade de contração por esforço físico. 
 
Dentre as afirmativas abaixo, assinale a alternativa que 
apresenta uma informação incorreta acerca da fermentação. 
 
A) Na fermentação, quando o piruvato é transformado em ácido 
láctico, temos a ocorrência de uma fermentação láctica, No 
entanto, quando o piruvato se transforma em álcool, a 
fermentação é chamada de alcoólica. Em ambos os 
processos, o NADH doa seus elétrons e é convertido em 
NAD+. 
B) A fermentação ocorre na matriz mitocondrial e inicia-se com 
a glicólise, quando ocorre a quebra da molécula de glicose 
em duas moléculas de piruvato, num processo semelhante 
ao da respiração celular. 
C) A fermentação produz um rendimento energético muito 
pequeno quando comparado ao da respiração celular. 
Enquanto na fermentação são obtidos apenas 2 ATP, na 
respiração celular, o saldo final de energia é de 30 ATP. 
D) A fermentação é um processo pelo qual a matéria orgânica 
é parcialmente degradada e a energia química nela 
armazenada é liberada e utilizada na produção de moléculas 
de ATP, que ficará armazenada para ser utilizada 
posteriormente em diversas reações metabólicas do 
organismo. 
 
 
48. Considere a seguinte situação hipotética: 
 
Um estudante de Biologia realizou em sua pesquisa um 
estudo de manipulação experimental de campo, em que 
introduziu num determinado habitat duas populações de 
roedores de espécies diferentes, mas pertencentes ao 
mesmo gênero e que ocupam o mesmo nicho ecológico. 
 
Ao término desse estudo, espera que o estudante conclua 
que: 
 
A) Ocorra competição entre as duas espécies e ambas 
desaparecerão daquela área. 
B) Ambas as espécies se adaptem ao meio, reduzindo, cada 
uma delas, a sua população à metade. 
C) Ocorra mutualismo entre as duas espécies