APRESENTAÇÃO de aula historia e geografia

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Planejamento de Aula Semanal
Daela Moreira Muniz D49ABA3
Mayara Ariel Jesus de Lima Cavalcanti D205CC7
Maria Cristina Gonzales Ferreira D5098H7 
Susan Morgado Paiva N118EC4
4º/5º Semestre de Pedagogia - Noite
1
Dia Mundial da Fotografia
O Dia Mundial da Fotografia é comemorado anualmente em 19 de agosto.
Introdução 
A BNCC estabelece o ensino, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de forma a transformar a História em ferramenta a serviço de um discernimento maior sobre as experiências humanas e das sociedades em que se vive, levando o aluno a compreender o diálogo entre o passado e o presente. Em projetos interdisciplinares é possível agregar conhecimento de forma lúdica e enriquecedora, saindo da posição de mero expectador para a atuação real e transformadora em sociedade.
Objetivo Específico
Promover a interação e cooperação entre os alunos, compartilhar histórias familiares, expor dúvidas sobre as diferenças, estimular a leitura e a escrita e ampliar vocabulário. Desta forma podemos auxiliar o aluno na construção da compreensão da historicidade no tempo e no espaço.
Desenvolvimento
Introduzir a fotografia como registro histórico que nos possibilita conhecer a vida de nossos antepassados. Apresentar aos alunos materiais anteriores a fotografia, como fósseis e xilogravuras feitas com carvão. Uma vez estabelecida essa relação temporal com a sala, trabalhar a evolução
e transformação da imagem até os dias atuais, em porta retratos digitais e até mesmo criação de GIF’s e vídeos.
Como materiais em sala para a aula de Artes pode-se utilizar a argila (para confeccionar fósseis) e papel vegetal e carvão(para desenhos em relevo).
Podemos, ainda, levar Datashow para apresentação de vídeos que mostrem máquinas fotográficas antigas e fotos de
personagens importantes que marcaram a história. 
Em parceria com a aula de Geografia podemos pedir aos alunos que fotografem a vizinhança e, de posse das fotos, marquem pontos peculiares, que lhes chamaram a atenção. 
Em todas as interações estabelecer uma roda de conversa e registrar em lousa as descobertas e dúvidas dos alunos, utilizando palavras-chave para desenvolver as discussões e dinâmicas em sala; encorajar os alunos a grafar as palavras que lhes chamaram mais a atenção.
Avaliação: 
Observação. Estabelecer a criação de um painel com 4 fotos de cada criança em diferentes fases, desde o nascimento até os dias atuais. 
Este painel pode ser digital (confeccionado com a ajuda do professor), introduzindo desenhos e cartazes com palavras que marcaram a história dos alunos. Em todo o processo o educador deverá observar as interações e intermediar a construção sócio histórico cultural do grupo.
Promover o diálogo em busca de meios para transformar a realidade em que vivemos e registrar nossa história para as futuras gerações.