AV1 - FLEX OBJETIVA

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Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:443357) ( peso.:1,50)
Prova: 9883036
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O multiculturalismo consiste no movimento teórico organizado no século XX que surgiu nos 
Estados Unidos, como forma de enfrentamento dos conflitos, ou seja, segundo Gonçalves e Silva
(2003, p. 112), manifestando o "embate de grupos, no interior de sociedades cujos processos 
históricos foram marcados pela presença e confronto de povos culturalmente diferentes". Nas 
escolas, as discussões com relação ao currículo na perspectiva multicultural sucedeu da relação 
de sentidos entre a cultura e poder, apresentados nas teorias críticas e pós-críticas. Reflita sobre 
o contexto e avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- O multiculturalismo destaca uma visão pós-moderna de sociedade, com a diversidade, 
descontinuidade e diferença como eixo central, contrapondo a perspectiva moderna e iluminista 
de identidade enquanto algo estável e fixa.
PORQUE
II- O movimento fundamenta-se no monoculturalismo com intenção de homogeneizar as 
culturas, com base nos padrões europeus fundamentados na crítica cultural, hibridização e na 
relação social dos discursos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GONÇALVES. L. A. O.; SILVA, P. B. G. Multiculturalismo e educação: do protesto de
ruas a propostas políticas. Revista Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 29, n. 1, p. 109-123, 
Jan./Jun., 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v16n60/v16n60a06.pdf. Acesso 
em: 12 abr. 2018.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta
da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira.
2. Alguns currículos presentes na escola carregam características oriundas do Currículo 
Tradicional Humanista Clássico, determinantes para a formação da elite dominante de uma 
época. Partindo do pressuposto que dessa tradição deriva um currículo baseado na corrente do 
tradicionalismo clássico, analise as sentenças a seguir:
I- Sinônimo de um conjunto de aprendizagens valorizadas socialmente como uma construção 
permanente e inacabada.
II- Conjunto de disciplinas que constituem o currículo, sustentando um legado cultural 
monolítico, tecnológico e cientificista.
III- Derivam dessa tradição as concepções de currículo como um conjunto de conteúdos a 
ensinar, organizados em disciplinas. 
IV- Currículo como entendimento de um espaço integrado e dialético, sensível à diferenciação e 
na construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
3. Um modelo educacional que possibilita a reflexão e a discussão do currículo exige novos 
olhares de toda a equipe de professores. Esses olhares não são superficiais, e sim aprofundados 
com relação a tudo o que se faz ou que pode fazer em sala de aula, numa verdadeira mudança de
paradigmas. Acerca das vantagens desta ?tradução? do currículo, pelos professores, analise as 
seguintes sentenças:
I- Nesta reflexão, o professor não exercita sua criatividade e sente-se desestimulado a ir ao 
encontro da pesquisa e do saber.
II- No currículo ideal, as informações já vêm prontas ao professor, de forma que ele não precisa 
se preocupar com isso.
III- Um currículo bem elaborado leva em conta a metodologia, o contexto da escola e a atuação 
do professor.
IV- Um currículo deve ser pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre 
alunos e professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
4. Podemos dizer que currículo não tem um conceito fechado, pois este conceito está vinculado à 
época a qual pertenceu. O currículo pode ser definido como um percurso, caminho ou trajetória 
a ser percorrida pelo sujeito dentro de uma determinada instituição de ensino. Sobre o conceito 
de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- Polissêmico, histórico e multifacetado.
II- Representante da síntese e da seleção de conhecimentos e dos valores que caracterizam o 
processo social e cultural de uma sociedade.
III- Lista de disciplinas a ser cursada num determinado ano, contendo inclusive prescrições 
éticas e morais a serem desenvolvidas pelos docentes da instituição.
IV- A organização do trabalho pedagógico envolvendo aspectos importantes como "o que 
ensinar", "como ensinar", "por que ensinar" e "quando avaliar".
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5. Frequentemente, ouvimos depoimentos de colegas professores que trabalham em escolas 
públicas ou privadas que têm sua prática pedagógica determinada pelas orientações das 
secretarias de educação municipal ou estadual; pela direção (no caso das escolas particulares); 
ou pelos próprios livros didáticos, sem levar muito em conta a opinião do professor ou dos 
alunos, de acordo com a realidade em que vivem. Acerca da constituição de um currículo bem 
elaborado, em que se valorize o processo histórico e cultural, analise as seguintes sentenças:
I- Deve apresentar a grade curricular a ser seguida pela escola.
II- Não tem necessidade de apresentar os conteúdos e objetivos. 
III- Deve apresentar as ideologias de cada família da instituição.
IV- Apresenta-se como se fosse um manual didático aos professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
6. O multiculturalismo representa um importante instrumento de luta política. É um movimento de
reivindicação legítima dos grupos culturalmente dominados. Sobre esse movimento, analise as 
sentenças a seguir:
I- Defende o currículo tradicional como promotor e conservador de privilégios da cultura 
branca, masculina, europeia e heterossexual.
II- Aponta o conceito da diferença como uma categoria socialmente produzida.
III- O currículo multicultural insere as diversas culturas e questiona as relações de diferença e 
desigualdade.
IV- Entende que a humanidade é composta de diversas culturas, apontando para a inexistência 
de hierarquia entre as culturas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
7. O currículo apresenta legitimidade própria, cuja transformação implica a formação da 
consciência, tanto de alunos quanto de professores. Diante disso, qual deve ser a atuação do 
professor?
 a) Proporcionar discussão sobre diferentes conhecimentos e valores pertinentes àquela 
sociedade.
 b) Investir no treinamento dos alunos mediante as necessidades industriais daquela região.
 c) Conscientizar os alunos de que assuntos pertinentes à sociedade devem ser evitados, na 
escola.
 d) Trabalhar somente temas que condizem àquela realidade, ignorando totalmente outros 
conteúdos.
8. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, 
sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as 
sentençasa seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de 
ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o 
surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação 
da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
9. Dentre todos os processos que constituem uma instituição educacional, o currículo é 
considerado um dos mais importantes, pois ele norteia todo o processo educativo por meio de 
documentos que servem de parâmetros para a educação. Diante disso, o que o currículo 
influencia?
 a) A escolha livre dos conteúdos a serem trabalhados em sala de aula, mediante a aprovação 
prévia da comunidade escolar.
 b) A atuação dos professores, direcionando somente as práticas a serem aplicadas, objetivando o
melhor aproveitamento dos alunos.
 c) A busca de novos instrumentais que objetivam aprimorar os métodos avaliativos aplicados, 
bem como a devolutiva que tais métodos proporcionam ao professor.
 d) A qualidade e a formação do corpo discente e docente, permeando e orientando os métodos, 
os conteúdos e as avaliações do processo de ensino-aprendizagem.
10. A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os 
objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa 
conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos 
conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa 
CORRETA:
 a) O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
 b) O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
 c) A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação 
educacional.
 d) O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.