APOL 4 NOTA 100 Pol de Seg Social Transf de Renda e Seg Alimentar e Nutricional 01.04

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Questão 1/5 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Ao apresentarmos no texto da aula 4 a contribuição de Josué de Castro citamos duas grandes contribuições de sua obra. Assinale a resposta correta:
	
	A
	Retirar o debate sobre fome do terreno moral e sagrado e desnudar o sistema perverso de acumulação de renda que desumaniza as relações sociais no Brasil e no mundo;
	
	B
	Colocar o debate sobre a fome no terreno moral e sagrado mostrando que existe uma determinação divina para aqueles que passam fome e que os mesmos não podem serem considerados “normais” em uma sociedade com Estado mínimo;
	
	C
	Escrever principais leis sobre a pobreza no Brasil, em especial a partir de 2003 e a criação de um Sistema Nacional para a área;
	
	D
	Estabelecer uma regra matemática para mediação do fome em um país e uma tabela para avaliar a condição nutricional de uma família;
Questão 2/5 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Segundo o texto da aula 4 existe um fato internacional marcante para a área de Segurança Alimentar e Nutricional, marque a alternativa correta:
	
	A
	Início da Primeira Guerra Mundial (1914)
	
	B
	Início da Segunda Guerra Mundial (1939);
	
	C
	Criação da FAO - Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (1945);
	
	D
	Criação da OMC - Organização Mundial do Comércio (1995);
Questão 3/5 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Qual das alternativas abaixo é correta, baseado no texto da aula 4, ao justificar o reconhecimento da Segurança Alimentar e Nutricional como interesse público:
	
	A
	Lógica de criação de um programa federal;
	
	B
	Lógica de criação dentro da lei;
	
	C
	Lógica de direito à recursos públicos;
	
	D
	Lógica de direito à vida;
Questão 4/5 - Políticas Sociais: Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
As culturas antigas apresentam distintas formas de interpretar e estabelecer as relações sociais com as pessoas com deficiência.
Observe as seguintes afirmativas presentes na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
I . “em Atenas, por influência de Aristóteles, que estabeleceu o princípio jurídico até hoje aceito de que tratar os desiguais de maneira igual constituía-se em injustiça, as pessoas com deficiências eram protegidas pela sociedade”
II. “algumas pesquisas, como as de Sullivan (2001) e Dasen (1988) apontam que a cultura egípcia, pode ter sido de fato um ponto de transição na forma como o deficiente era tratado pela sociedade, inclusive manifestando formas de inclusão social e de estratégias terapêuticas;
III. “tem-se no antigo Egito indicações de que pessoas com deficiência não eram isoladas da sociedade, inclusive em alguns casos exercendo funções de relativa importância social, constituindo famílias”.
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a adequada análise das afirmativas apresentadas acima:
	
	A
	Todas as afirmativas apresentam exemplos de sociedades antigas que promoviam a inclusão;
	
	B
	A alternativa I é a única a apresentar exemplo de inclusão, por esta estar prevista em um princípio jurídico;
	
	C
	As alternativas II e III são as únicas a apresentar exemplos de inclusão, pois há comprovação por pesquisas da cultura inclusiva no Egito;
	
	D
	A alternativa III é a única a apresentar exemplo de inclusão, pois refere inserção em função social importante e na família;
Questão 5/5 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Segundo o texto da aula 4, Segurança Alimentar e Nutricional consiste:
	
	A
	Na realização do direito de alguns ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis
	
	B
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos, não importando a qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	C
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, não importando a quantidade, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;
	
	D
	Na realização do direito de todos ao acesso regular e permanente a alimentos de qualidade, em quantidade suficiente, sem comprometer o acesso a outras necessidades essenciais, tendo como base práticas alimentares promotoras de saúde que respeitem a diversidade cultural e que sejam ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis;