Atividades I II III IV V VI Artes Sequênciais

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Atividades I II III IV V e VI – Artes Sequenciais
Unidade I- Elementos de Linguagem das Histórias em Quadrinhos
Os balões são, respectivamente, classificados como:
	
	a.
	cochicho, explosivo, uníssono, pensamento.
	
	b.
	cochicho, eletrônico, uníssono, metafórico.
	
	c.
	pensamento, explosivo, agregados, metafórico.
	
	d.
	pensamento, eletrônico, fala, em off.
	
	e.
	em off, eletrônico, agregados, pensamento.
PERGUNTA 2
Leia as frases abaixo e assinale a alternativa cujos termos preencham corretamente as lacunas. 
1. ____________ são elementos visuais adjutórios que dão intensidades às expressões faciais. 
2. ____________ são representações gráficas que sugerem às imagens um efeito dinâmico, representando o movimento das personagens ou o percurso de objetos e das coisas. 
3. ____________ têm a função de substituir, através de imagens, determinadas expressões verbais comuns. São representações gráficas que, de forma simbólica e convencional, expressam estados de ânimo, sensações e ideias. 
4. ____________ são formações linguísticas que representam, ou lembram de alguma forma, sons e ruídos naturais. 
A sequência que preenche corretamente cada lacuna é:
	
	a.
	Figuras Cinéticas, Sinais Gráficos, Onomatopeias e Metáforas Visuais.
	
	b.
	Metáforas Visuais, Sinais Gráficos, Onomatopeias e Figuras Cinéticas.
	
	c.
	Metáforas Visuais, Figuras Cinéticas, Sinais Gráficos e Onomatopeias.
	
	d.
	Metáforas Visuais, Figuras Cinéticas, Onomatopeias e Sinais Gráficos.
	
	e.
	Sinais Gráficos, Figuras Cinéticas, Metáforas Visuais e Onomatopeias.
PERGUNTA 3
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas.
Coluna A
I. Angulação
II. Enquadramento
III. Formato
IV. Plano
Coluna B
1. Representa os limites representados, ou não, por linhas e o tratamento gráfico dado ao quadrinho quanto a sua dimensão e forma.
2. Decompõe a narrativa em campos de visão, fragmentando uma porção de tempo e espaço, seleciona e isola parte de uma realidade, incluindo ou excluindo elementos.
3. Determina o espaço em níveis de extensão e de graduação distintos, variações em que se distancia ou se aproxima uma imagem do observador.
4. Pontos de vista de observação de uma imagem que se predispõem a salientar propriedades e assinalar alguns aspectos essenciais dos personagens.
A alternativa que traz a associação corretas entre as Colunas é:
	
	a.
	I-3, II-4, III-1, IV-2.
	
	b.
	I-3, II-2, III-1, IV-4.
	
	c.
	I-2, II-3, III-1, IV-4.
	
	d.
	I-4, II-2, III-1, IV-3.
	
	e.
	I-4, II-1, III-2, IV-3.
PERGUNTA 4
As Figuras Cinéticas são recursos gráficos, próprios da HQ, capazes de sugerir um efeito dinâmico às imagens estáticas por meio de alguns modelos característicos, e comumente usados, que representam o movimento ou o percurso de personagens e de objetos.
Associe as figuras cinéticas presentes nas seguintes vinhetas a seus respectivos tipos.
1. Percurso linear simples
2. Percurso linear de cor
3. Decomposição visual
4. Vibratório
A sequência correta desta associação é:
	
	a.
	I-2; II-1; III-4; IV-3.
	
	b.
	I-3; II-2; III-1; IV-4.
	
	c.
	I-1; II-2; III-4; IV-3.
	
	d.
	I-4; II-1; III-2; IV-3.
	
	e.
	I-3; II-1; III-2; IV-4.
Unidade II- Narrativas Gráficas
PERGUNTA 1
Identifique os personagens abaixo quanto à sua categorização.
Os personagens são, respectivamente, classificados como:
	
	a.
	animal, imaginado, realista e caricato.
	
	b.
	animal, realista, imaginado e caricato.
	
	c.
	realista, imaginado, caricato e animal.
	
	d.
	animal, caricato, realista e imaginado.
	
	e.
	realista, caricato, imaginado e animal.
PERGUNTA 2
Analise as assertivas abaixo quanto à sua veracidade (verdadeiro ou falso).
I. O tempo cronológico nas Histórias em Quadrinhos é sempre evidenciado pela sequência lógica de imagens encadeadas.
II. Nas Historias em Quadrinhos o tempo objetivo decorre da sucessão cronológica, é facilmente identificado pela sucessão dos fatos e pode ser também histórico.
III. Nas Histórias em Quadrinhos, o tempo psicológico corresponde ao tempo vivido mentalmente pelo personagem, é interiorizado e não coincide com as medidas temporais objetivas.
IV. O tempo psicológico nas Histórias em Quadrinhos pode ter duração variada dependendo do estado de espirito do personagem ou do narrador.
As assertivas I,II, III e IV são, respectivamente:
	
	a.
	V, V, V, V.
	
	b.
	V, V, F, F.
	
	c.
	F, V, F, V.
	
	d.
	F, V, V, V.
	
	e.
	V, F, V, F.
PERGUNTA 3
Todo personagem apresenta características mentais, visuais e comportamentais que lhe dá vida e o diferencia dos demais.
Associe os componentes básicos e fundamentais na construção de um personagem (Coluna A) à sua respectiva função:
Coluna A
I. Vida interior
II. Distinção visual
III. Traços expressivos
Coluna B
1. Caracterizar fisicamente o personagem
2. Definir o padrão de comportamentos e emocional do personagem
3. Delinear a personalidade do personagem
A alternativa que traz a associação correta entre as colunas é:
	
	a.
	I-3, II-1, III-2.
	
	b.
	I-2, II-3, III-1.
	
	c.
	I-3, II-2, III-1.
	
	d.
	I-2, II-1, III-3.
	
	e.
	I-1, II-3, III-2.
PERGUNTA 4
Um personagem, elemento central de qualquer narrativa, apresenta diversas classificações de acordo com características distintas, entre elas, as apresentadas a seguir.
Leia as frases procurando identificar os termos omitidos nas lacunas.
I. Os _______________ com frequência auxiliam os principais sujeitos da história no desenvolvimento de suas ações.
II. Os _______________ destacam-se como os personagens que fazem oposição aos principais sujeitos da história.
III. Os _______________ são mais elaborados, complexos, densos, imprevisíveis e alteram seu comportamento no decorrer da narrativa.
IV. Os _______________ são mais simples e lineares, cuja personalidade e ações são rasas e previsíveis no decorrer da narrativa.
A alternativa cujos termos preenchem, respectivamente e de forma correta, as lacunas é:
	
	a.
	antagonistas, protagonista, redondos e planos
	
	b.
	planos, redondos, imaginados e realistas
	
	c.
	secundários, antagonistas, realistas e caricatos
	
	d.
	planos, redondos, imaginados e caricatos
	
	e.
	secundários, antagonistas, redondos e planos
Unidade III- Desenhando Narrativas Gráficas
PERGUNTA 1
Identifique o tipo de montagem presente na página a seguir:
A montagem presente na página é:
	
	a.
	Montagem Regular
	
	b.
	Montagem Conceitual
	
	c.
	Montagem Irregular
	
	d.
	Montagem Experimental
	
	e.
	Montagem Sobreposta
PERGUNTA 2
Segundo Scott McCloud, as decisões sobre a articulação dos elementos visuais e verbais na elaboração de narrativas gráficas dividem-se em cinco situações.
Associe as seguintes situações (coluna A) à sua respectiva decisão compositiva (coluna B).
Coluna A
I. Escolha do Enquadramento
II. Escolha da Imagem
III. Escolha do Fluxo
IV. Escolha do Momento
Coluna B
1. Decisão sobre o desenvolvimento dos desenhos que irão narrar visualmente a história.
2. Decisão sobre quais cenas dos eventos da história serão incluídas e quais serão deixadas de fora na transição quadro a quadro.
3. Decisão sobre os recursos que irão guiar o olhar do leitor na direção correta.
4. Decisão sobre a qual distância e de qual ângulo cada cena será representada.
A alternativa que traz a associação corretas entre as Colunas é:
	
	a.
	I-1, II-4, III-3, IV-2.
	
	b.
	I-2, II-1, III-3, IV-4.
	
	c.
	I-1, II-4, III-2, IV-3.
	
	d.
	I-4, II-1, III-3, IV-2.
	
	e.
	I-4, II-1, III-2, IV-3.
PERGUNTA 3
Identifique o tipo de combinação entre palavras e imagens presente vinheta a seguir.
Alan Moore e Brian Bolland. Piada Mortal (1988)
https://thesirnerd.wordpress.com/
A combinação
presente na vinheta é:
	
	a.
	Específica da Palavra
	
	b.
	Específica da Dupla
	
	c.
	Específica da Imagem
	
	d.
	Montagem
	
	e.
	Interseccional
PERGUNTA 4
Existem seis categorias de transição quadro a quadro que definem quais cenas da história serão incluídas e quais serão deixadas de fora na elaboração de uma narrativa gráfica.
Associe o tipo de transição (coluna A) a sua respectiva característica (coluna B). 
Coluna A
I. Ação a Ação
II. Cena a Cena
III. Momento a Momento
IV. Sujeito a sujeito
Coluna B
1. Transições entre distâncias significativas de tempo e espaço que permitem a apresentação de diversos intervalos de tempo e distintos locais de um enredo, exigindo um raciocínio dedutivo do leitor.
2. Única ação retratada em uma série de momentos ou de vinhetas, não exigem praticamente nenhuma conclusão do leitor e são usadas para retardar uma ação, aumentar o suspense e criar um movimento cinematográfico na página.
3. Unico sujeito (personagem ou objeto) em uma série de ações, apresentando a progressão de um tema. Cada vinheta apresenta apenas um momento de uma ação específica, contribuindo para levar o enredo adiante mantendo um ritmo acelerado.
4. Uma série de sujeitos alternantes dentro de uma única ação ou ideia, dirigindo a atenção do leitor e exigindo um grau de envolvimento para associar as vinhetas e dar sentido às transições.
A alternativa que traz a associação corretas entre as Colunas é:
	
	a.
	I-4, II-3, III-2, IV-1.
	
	b.
	I-1, II-2, III-3, IV-4.
	
	c.
	I-2, II-4, III-1, IV-3.
	
	d.
	I-3, II-1, III-2, IV-4.
	
	e.
	I-4, II-1, III-3, IV-2.
Unidade IV- História dos Quadrinhos Americanos 
PERGUNTA 1
Associe os seguintes personagens (Coluna A) ao período dos quadrinhos correspondente (Coluna B).
1. Era da Aventura
2. Era de Ouro
3. Era Moderna
A sequência correta desta associação é:
	
	a.
	I-3; II-1; III-2
	
	b.
	I-3; II-2; III-3
	
	c.
	I-1; II-3; III-2
	
	d.
	I-2; II-3; III-1
	
	e.
	I-1; II-2; III-3
PERGUNTA 2
Analise as seguintes assertivas sobre a Era da Aventura nas Histórias em Quadrinho quanto a sua veracidade (V=Verdadeiro ou F=Falso)
I. O otimismo e a esperança nos anos 20 dissolveram-se com a quebra da bolsa de Nova York, em 1929, fato que marcou o fim da década com uma grande recessão e problemas sociais. Neste contexto e com o intuito de minimizar os problemas cotidianos, estabeleceu-se por definitivo o gênero de aventuras.
II. Tarzan (1929), adaptação de Hal Foster e, posteriormente, desenhado por Burne Hogarth, foi o primeiro personagem humano introduzido na HQ com realismo gráfico. 
III. Para competir comercialmente com o grande sucesso dos personagens Tarzan, Dick Tracy e Buck Roger, em 1934, Alex Raymond criou três heróis à altura: Jim das Selvas, X-9 e Flash Gordon. 
IV. Mandrake (1934), escrito por Lee Falk e desenhado por Phil Davis, inovou a HQ contando a história de um sobrevivente de um naufrágio, cujo navio foi saqueado por piratas. 
As assertivas I, II, III e IV são respectivamente:
	
	a.
	V, V, V, F
	
	b.
	V, V, F, F
	
	c.
	V, V, V, V
	
	d.
	F, F, V, V
	
	e.
	F, V, V, V
PERGUNTA 3
Além da popular revista Zap Comix, Robert Crumb também é o criador de dois personagens ícones do movimento de contra-cultura Underground Comix.
São eles:
	
	a.
	Krazy Kat e Pogo
	
	b.
	Freak Brothers e Gato Fritz
	
	c.
	Mr. Natural e Krazy Kat
	
	d.
	Pogo e Peanuts
	
	e.
	Gato Fritz e Mr. Natural
PERGUNTA 4
Na Era Moderna da HQs, destacam-se as Minisséries e Graphics Novels, com histórias mais sombrias e realistas que, geralmente, descontroem heróis e super-heróis. 
Leia os seguintes enunciados procurando identificar o título da HQ correspondente.
I. História de Frank Miller que marca o pioneirismo de um novo design e narrativa inovadora, na qual a criação de Bob Kane envelhece e abandona sua luta contra o crime. 
II. Série que revisita os principais momentos de famosos super-heróis, narrando-os sob o ponto de vista do repórter fotográfico Phil Sheldon.
III. Alan Moore criou uma das minisséries de maior impacto da HQ Moderna narrando com descrédito a vida de seus heróis.
IV. Uma das mais surpreendentes histórias do Batman que narra, paralelamente, duas histórias passadas no mesmo ambiente em tempos diferentes.
Os títulos da HQs descritas nos enunciados são, respectivamente:
	
	a.
	Asilo Arkham; Marvels; Watchmen; Batman: o Cavaleiro das Trevas
	
	b.
	Batman: o Cavaleiro das Trevas; Marvels; Watchmen; Asilo Arkham
	
	c.
	Batman: o Cavaleiro das Trevas; Watchmen; Marvels; Asilo Arkham
	
	d.
	Asilo Arkham; Watchmen; Marvels; Batman: o Cavaleiro das Trevas
	
	e.
	Watchmen; Marvels; Batman: o Cavaleiro das Trevas; Asilo Arkham
Unidade V – História e Características dos Quadrinhos Japoneses (Mangás) 
PERGUNTA 1
Sobre a importância das onomatopeias nos mangás, analise as seguintes assertivas.
I. As onomatopeias nos mangás, diferente dos comics ocidentais, são utilizadas de forma mais explícita e interligadas com a narrativa da história.
II. As onomatopeias japonesas podem ser substituídas ou traduzidas sem qualquer prejuízo da harmonia na composição.
III. Em alguns momentos estão tão integradas ao desenho que, mesmo estando em japonês, é fácil identificar a natureza do som que representam.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a.
	III
	
	b.
	I, II e III
	
	c.
	I e II
	
	d.
	I
	
	e.
	I e III
PERGUNTA 2
Analise as assertivas abaixo sobre Akira Toriyama quanto a sua veracidade (V = verdadeiro ou F= Falso)
I. Conhecido mundialmente pelo seu mangá Dragon Ball (1984), possui outro trabalho de destaque, o Dr. Slump (1980), além de diversas outras obras.
II. Tanto o anime quanto o mangá de Dragon Ball fazem sucesso até hoje, conquistando cada vez mais fãs.
III. Akira Toriyama nunca trabalhou com jogos para vídeo games.
III. O anime de Dragon Ball fez muito sucesso no Brasil, ainda que seu mangá nunca tenha sido publicado no país.
As assertivas I, II, III e IV são respectivamente:
	
	a.
	V, V, F, F
	
	b.
	F, F, F, V
	
	c.
	V, V, V, F
	
	d.
	F, F, V, V
	
	e.
	V, V, V, F
PERGUNTA 3
Os mangás são classificados em gêneros de acordo com o tema e o seu público alvo. 
Relacione as descrições (coluna A) ao nome do gênero correspondente (coluna B).
Coluna A
I. Destinado ao público infantil, apresenta temas educativos que priorizam a vida em sociedade e o aprendizado.
II. Destinado ao público masculino, apresenta histórias cheias de aventura e ação, muitas vezes repletas de cenas de lutas.
III. Destinado ao público feminino, apresenta histórias que vendem sonhos e fantasias, cheias de romance. Muitas tratam dos conflitos da adolescência e da vida escolar.
Coluna B
1. Shoujo
2. Kodomo
3. Shonen
A sequência correta desta associação é:
	
	a.
	I-3; II-1; III-2
	
	b.
	I-1; II-3; III-2
	
	c.
	I-2; II-3; III-1
	
	d.
	I-3; II-2; III-1
	
	e.
	I-1; II-2; III-3
PERGUNTA 4
Associe os seguintes descritivos (coluna A) ao título correspondente (coluna B).
Coluna A
I. Ambientada no Japão feudal, narra a história de um guerreiro que, após ser acusado de traição e ter sua família assassinada, é condenado a viver como um ronin junto com seu único filho sobrevivente. 
II. Com um enredo similar ao da história do Pinóquio, narra a história de um garoto-robô construído por um cientista para substituir seu filho falecido.
III. Um dos maiores sucessos da atualidade, narra a história de um jovem em busca do sonho de se tornar o maior de todos os ninjas.
Coluna B
1. Naruto
2. Astro Boy
3. Lobo Solitário
A sequência correta desta associação é:
	
	a.
	I-2; II-1; III-3
	
	b.
	I-3; II-1; III-2
	
	c.
	I-2; II-3; III-1
	
	d.
	I-3; II-2; III-1
	
	e.
	I-1; II-2; III-3
Unidade VI- Historia dos Quadrinhos Europeus e Brasileiros 
PERGUNTA 1
Alguns nomes, entre jornalistas,
editores e quadrinistas, entraram para a história dos quadrinhos brasileiros devido a seus grandes feitos. Leia atentamente os enunciados abaixo procurando identificar os nomes omitidos nas lacunas.
I. A consagração das HQs no Brasil deu-se somente na década de 30, com as publicações do Suplemento Juvenil e, devido ao sucesso deste, da revista Mirin, ambos do jornalista _____________.
II. Imitando o Suplemento Juvenil e a revista Mirin, na mesma década, ___________ lançou O Globo Juvenil e a revista Gibi, cujo título virou sinônimo de revista em quadrinhos no Brasil, devido ao seu grande êxito.
III. Enquanto as HQs nacionais perdiam espaço para o grande número de revistas estrangeiras que se estruturavam financeiramente mais baratas por aqui, na década de 60, __________, conquistou o mercado com o merchandising de seus personagens.
IV. Um dos principais representantes na HQ do movimento artístico-cultural que reivindicava autenticidade nacional sem influências americanas, _____________ criou um dos personagens mais autênticos da HQ nacional, cuja brasilidade definiu-se pela inspiração folclórica.
A alternativa que preenche, respectivamente, de forma correta as lacunas é
	
	a.
	Roberto Marinho, Victor Civita, Maurício de Sousa e Ziraldo
	
	b.
	Adolfo Aizen, Roberto Marinho, Victor Civita e Maurício de Sousa
	
	c.
	Roberto Marinho, Adolfo Aizen, Victor Civita e Ziraldo
	
	d.
	Adolfo Aizen, Roberto Marinho, Maurício de Sousa e Ziraldo
	
	e.
	Victor Civita, Adolfo Aizen, Ziraldo e Maurício de Sousa
PERGUNTA 2
Angelí, Glauco e Laerte são renomados cartunistas brasileiros responsáveis pela criação de personagens ícones da HQ nacional contemporânea. Associe cada um deles (Colune A) a seus respectivos personagens (Coluna B).
COLUNA A
I. Angelí
II. Glauco 
III. Laerte
COLUNA B
1. Geraldão, Casal Neuras e Zé do Apocalipse
2. Piratas do Tiête, Fagundes, Síndico e Zelador
3. Rê Bordosa, Skrotinhos e Wood & Stock
A sequência correta desta associação é:
	
	a.
	I-2; II-1; III-3
	
	b.
	I-1; II-2; III-3
	
	c.
	I-3; II-2; III-1
	
	d.
	I-1; II-3; III-2
	
	e.
	I-3; II-1; III-2
PERGUNTA 3
Avalie as seguintes assertivas acerca da evolução dos quadrinhos europeus quanto a sua veracidade (V = verdadeiro e F = falso).
I. As primeiras HQs europeias foram destinadas ao público infantil e, enquanto os comics se multiplicavam e tornavam-se um fenômeno social no início do século XX, na Europa, pouco se destacavam no período.
II. A grande novidade em HQ europeia veio na década de 30, com criações no gênero aventura, porém, a maturidade dos quadrinhos europeus só ocorreu no final da década de 50 com histórias destinadas ao público adulto. 
III. Na década de 60, surgiram diversas protagonistas mulheres nas HQs europeias, em histórias erotizadas destinadas ao público adulto, sendo a italiana Valentina, a primeira delas.
IV. No gênero humorístico destacam-se as produções belgo-francesas Lucky Luke, Smurfs e Mortadelo e Salaminho. 
As assertivas I, II, III e IV são respectivamente:
	
	a.
	V, V, V, V
	
	b.
	F, F, V, F
	
	c.
	F, V, F, F
	
	d.
	F, F, F, V
	
	e.
	V, V, F, F
PERGUNTA 4
Algumas publicações, com evidente engajamento sociopolítico e cultural, refletiram o contexto histórico das décadas de 60 e 70 e contribuíram para a evolução das HQs em território brasileiro. Leia os seguintes enunciados procurando identificar o título correspondente.
I. Jornal alternativo que revolucionou o campo jornalístico e abriu espaço para o novo discurso artístico nas HQ, através de significados alegóricos que denunciavam o realismo social em busca de sua descolonização. 
II. Principal representante do gênero alternativo que surgiu do movimento de contracultura, é um exemplo clássico de contribuição cultural e manifesto contra o “quadrinho enlatado”, que revelou uma nova geração de artistas nacionais.
III. Com grande estilo gráfico e buscando a autenticidade quadrinística nacional, é uma publicação que traz personagens privados da influência dos Comics americanos e circundados por expressões idiomáticas que narram temáticas de costumes e superstições populares.
Os títulos das publicações descritas nos enunciados são, respectivamente:
	
	a.
	Suplemento Juvenil, Bicho, Tico-Tico
	
	b.
	O Globo Juvenil, Chiclete com Banana, Piratas do Tietê
	
	c.
	A Gazeta Juvenil, Grilo, Mirin
	
	d.
	A Gazeta Infantil, Gibi, Turma da Mônica
	
	e.
	O Pasquim, Balão, Pererê