Prova FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 100009 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido.
VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13ª ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.
Correlacionando a tirinha de Mafalda e o texto de Vasconcellos, avalie as afirmações a seguir.
I. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
II. Saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas continua sendo uma questão nuclear para o processo pedagógico.
III. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade.
IV. A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
V. Os projetos curriculares devem desconsiderar a influência do currículo oculto que ocorre na escola com caráter informal e sem planejamento.
É correto apenas o que se afirma em:
a )
II e IV.
b )
I e III.
c )
I e IV.
d )
II, III e IV.
e )
I, II e III.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 2
ENADE 2005 - Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança.
Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o predominante?
a )
 Afetivo-emocional.
 
b )
 Intelectual.
c )
 Cultural.
d )
 Físico-motor.
e )
 Social.
QUESTÃO 3
O Ensino Médio Profissionalizante prepara um estudante para entender as relações sociais do sistema capitalista e que tenha "ferramentas" intelectuais para desenvolver as aptidões para a vida produtiva. Ele tem uma dimensão social intrínseca que prepara para o trabalho não é preparação para o emprego. Nesse sentido, torna -se imperioso a implementação do currículo integrado. Este reflete -se, necessariamente, em um processo de
a )
 padronização das práticas pedagógicas, definida nos critérios de seleção e organização de conteúdos e de procedimentos avaliativos.
 
b )
 relação e diálogo constante com a realidade, em observância às características do conhecimento (científicas, históricas, econômicas e socioculturais), dos sujeitos e do meio em que o processo se desenvolve.
c )
 socialização e difusão de conhecimentos científicos com a uniformização das práticas pedagógicas.
d )
 socialização e difusão de conhecimentos científicos indispensáveis ao desenvolvimento propedêutica, com base em conceitos e habilidades construídos por meio de atividades acadêmicas.
e )
 articulação das práticas educativas dos docentes, encaminhado por uma postura pluridisciplinar ressaltante para a construção do conhecimento.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Duas crianças muito competitivas recusaram a possibilidade de desenvolver, juntas, uma mesma atividade. A professora incentivou os alunos a trabalhar em dupla, "para que pudessem aprender mais". Ao fazer esta consideração, a professora se aproxima do princípio de que a aprendizagem é um processo
 
a )
 social.
b )
 condicionante.
c )
 "gestáltico".
d )
 inato.
e )
 empírico.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
?Educadores e professores aprendem essencialmente com a prática. Entretanto, para que esse aprendizado seja realmente consistente, é preciso que haja um distanciamento entre o sujeito e sua realidade de modo que ele possa pensar sobre ela, colocar suas hipóteses em xeque, avaliá-las, buscar outras soluções para seus dilemas ? e isso se faz por meio da formação continuada. No caso da educação integral, em que está em jogo não somente um modo de fazer, mas também de conceber a educação, a formação se torna ainda mais importante para ajudar os profissionais envolvidos a construírem um novo papel para si, para a escola, para a cidade.? http://www.unicef.org/brazil/pt/percurso_ei.pdf
A partir destas informações, avalie as afirmações a seguir:
I. A formação continuada é fundamental para que os profissionais da educação ampliem seus referenciais, deem sentido ao seu trabalho e revejam seu papel, mas ela sozinha não é suficiente.
II. A formação dos professores tem que estar alinhada a outras estratégias de gestão educacional, como boas condições de trabalho, disponibilidade de materiais pedagógicos, valorização profissional, entre outras.
III. O estabelecimento de parcerias com universidades para a formação dos educadores minimiza esforços e conhecimentos e se apresenta como um modelo bastante produtivo de capacitação.
É correto o que se afirma em
a )
 I, II e III.
 
b )
 I e II apenas.
c )
 II e III, apenas
d )
 I, apenas.
e )
 II, apenas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
A legislação brasileira reconhece os cursos superiores a distância, da mesma forma que os presenciais, não fazendo distinção entre as modalidades. Para isso, impõe algumas regras de funcionamento aos cursos superiores a distância, dentre elas, podemos destacar:
a )
 As avaliações obrigatoriamente acontecer de forma presencial e a duração dos cursos a distância deve ser menor à dos cursos presenciais.
b )
 as avaliações obrigatoriamente acontecer de forma semipresencial e a duração dos cursos a distância deve ser igual à dos cursos presenciais.
c )
 Os estágios obrigatoriamente acontecer de forma semipresencial e a duração dos cursos a distância deve ser menor à dos cursos presenciais.
d )
 as avaliações, estágio e similares devem obrigatoriamente acontecer de forma presencial e a duração dos cursos a distância deve ser maiores à dos cursos presenciais.
 
e )
 as avaliações, estágio e similares devem obrigatoriamente acontecer de forma presencial e a duração dos cursos a distância deve ser igual à dos cursos presenciais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
(IF/PR/2010) Segundo a LDB 9394/96, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina obrigatória dos horários normais das escolas públicas de Ensino Médio.
( ) O Currículo do Ensino Médio deverá incluir uma língua estrangeira moderna, como disciplina obrigatória, escolhida pela comunidade escolar, e uma segunda, em caráter optativo, dentro das disponibilidades da instituição.
( ) Os currículos do ensino Fundamental e Médio devem oferecer, obrigatoriamente, a Educação Física em período contrário ao das aulas regulares.
( ) O educando ao final do Ensino Médio deve demonstrar domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna, conhecimento das formas contemporâneas de linguagem e domínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessários ao exercício da cidadania.
Assinale a alternativa que representa a sequência correta, de cima para baixo.
a )
 V - F - V - F.
b )
 V - V - F - F.
c )
 V - F - F - F.
 
d )
 V - F - F - V.
e )
 F - V - F - V.
QUESTÃO 8
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) são oferecidas nas escolas públicas e privadas de ensino básico; em salas de recursosmultifuncionais, que deve ser atendida por um professor regente com formação continuada em Educação Especial. A sala deve oferecer mobiliário adequado, materiais didáticos específicos, recursos pedagógicos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação.
Quais os tipos de atendimento que a AEE oferece?
a )
 Ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, Ensino do uso da comunicação alternativa e aumentativa - CAA, Ensino de higienie básica.
b )
 Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível, Ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, Ensino de artes culinárias.
 
c )
 Ensino do Sistema Braille, Estratégias para autonomia no ambiente escolar, Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
d )
 Estratégias para enriquecimento curricular, Estratégias para o desenvolvimento de processos mentais, Ensino de línguas estrangeiras.
e )
 Ensino do uso do Soroban, Técnicas de orientação e mobilidade, Ensino de artes marciais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
A função da educação de jovens e adultos é levar o indivíduo a reconhecer os direitos civis no meio social. De acordo com as diretrizes curriculares nacionais, a EJA está dividida em três funções da modalidade de ensino: a função reparadora, função equalizadora e função qualificadora.
Relacione a segunda coluna corretamente com a primeira
A sequência correta é
A sequência correta é
1. Função reparadora:
2. Função equalizadora:
3. Função qualificadora:
( ) como o termo mesmo expressa a função é qualificar os alunos desenvolvendo potenciais de forma permanente traduzindo a real função da EJA.
( ) a ideia básica é dar oportunidade igual por meio da educação a todos, tanto no mundo do trabalho como na vida social, nos espaços estéticos e nos canais de participação.
( ) no sentido de devolver os direitos civis aos jovens e adultos e para isso disponibilizar uma escola de qualidade. Da mesma, forma restaurar a igualdade ontológica, isto é, real, social e de importância ao ser humano. Não somente como uma reparação, mas como um direito humano.
A sequência correta é
a )
 2 - 1 - 3.
b )
 3 - 1 - 2.
c )
 1 - 2 - 3.
 
d )
 3 - 2 - 1.
e )
 1 - 3 - 2.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
O PNE determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos próximos anos. Leia a Meta 4: universalizar, para a população de quatro a dezessete anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
Ela está voltada para:
a )
 Ensino Fundamental.
b )
 Educação Infantil.
 
c )
 Educação Especial.
d )
 Educação de Jovens e Adultos.
e )
 Alfabetização.
Ver justificativa da resposta