avaliação final tópicos especiais

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	1.
	Observando a figura, podemos perceber que existe uma grande desigualdade social em nosso país, isso se dá pela grande diversidade de culturas. A presença de muitas culturas em solo brasileiro se deu pela imigração dos brancos vindos da Europa e dos escravos trazidos da África. Esse problema não é exclusivo aqui, mas, sim, em todo o planeta. O combate pela perda do preconceito é complicado, visto que os cidadãos não aparentam estar dispostos a mudar, pois cada qual tem seus apelos, grupos sociais diferenciados, pensamentos, ideias, formando sua cultura. Nem todos aceitam essas diferenças, que estão pautadas nas diferenças de cada indivíduo e divididas dentre algumas delas. Descreva os princípios de preconceitos da pobreza, raça, mulher e homossexualismo.
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/upload/conteudo/idh%20do%20brasil%20me.jpg>. Acesso em: 31 jul. 2015.
	
	
	
	Resposta Esperada:
a) Pobreza: é um grupo de pessoas composto por carências, como a falta de educação, moradia e alimentação decentes e direitos financeiros. O desequilíbrio financeiro é um dos maiores motivos dessa desigualdade social.
b) Raça: é o tipo de preconceito mais presente nos dias atuais, principalmente com a cor da pele, religião e a orientação sexual, com a utilização de vocabulários inescrupulosos e até mesmo violência física.
c) Mulher: apesar da lei Maria da Penha, ainda é grande o número de agressões e violência doméstica.
d) Homossexualismo: para muitos cidadãos, ainda que uma minoria em nosso país, a união entre pessoas do mesmo sexo, é visto com maus olhos em nossa sociedade, que, segundo essas pessoas, fere o que é praticado pelas leis universais. Apesar de muitos avanços com leis no congresso nacional, a violência é grande para essa minoria de pessoas.
	2
	Além de serem responsabilidade do Estado, as políticas públicas são embasadas em organismos vivos e em entidades da sociedade civil. A política está conectada ao poder em sociedade. Para que a política se torne um processo, são necessárias algumas fases. Cite quatro fases do processo da política e explique cada um delas.
	Resposta Esperada:
A primeira fase consiste em levantar ou identificar um problema na política pública.
A segunda fase é aquela que pode ser chamada de agenda, pois é o momento em que se definem as atuações governamentais.
A terceira fase é o momento de tomar decisões: adota-se a política, e em comum acordo são definidos os focos.
A quarta fase é o processo de implementação: ações que se tornam realidade.
A quinta e última fase é o monitoramento, avaliação, ajustes: momento em que se acompanha o processo de formulação/elaboração da política.
IS CURSIVA FINA L 1: 
QUESTÃO: 
A refle xão e ntre o conheci mento, é tica e valores traz a ne cessi dade de se resgatar a vivê ncia 
de ssa relação. Sabe mos que a fonte do conhecimento te m sua base na e ducação e na 
pe squi sa. “ Os códi gos de é tica atuais, ame ri cano e brasileiro, possi bil itam aos profi ssi onais e 
pe squi sadores, e m geral , atuare m se gundo um model o amplo, no qual um mesmo pri ncípi o 
pode se r apli cado a dif e rente s contextos.” (DESSEN; AVELAR; DIAS, 1998, p. 179). Diante 
de sse conte xto, de fina o que é éti ca e valores. 
FONTE: DESSEN, Maria Auxil i adora; AVELAR, Luciana Pe ticacis de and DIAS, Rosana Li ma de 
Sousa. Que stões é ti cas na pesquisa com famíli as. Pai déi a ( Ribe i rão Preto) [on-l ine ]. 1998, v. 
8, n.14- 1 5, p. 1 69- 18 0. 
RESPOSTA ESPERADA: 
As açõe s dos se res humanos e sua i nteração com o próx imo são obje tos de estudo da éti ca, 
que é uma área da fi l osofi a. Os princípios éticos e morais nortei am nossas atitudes perante a 
socie dade, f ormando então a consciê ncia do que é o ce rto/be m ou e rrado/mal , sendo que a 
é tica e stá l i gada dire tame nte aos nossos costumes, comportamentos e açõe s de ge ração 
para geração.
IS CURSIVA FINA L 1: 
QUESTÃO: 
A refle xão e ntre o conheci mento, é tica e valores traz a ne cessi dade de se resgatar a vivê ncia 
de ssa relação. Sabe mos que a fonte do conhecimento te m sua base na e ducação e na 
pe squi sa. “ Os códi gos de é tica atuais, ame ri cano e brasileiro, possi bil itam aos profi ssi onais e 
pe squi sadores, e m geral , atuare m se gundo um model o amplo, no qual um mesmo pri ncípi o 
pode se r apli cado a dif e rente s contextos.” (DESSEN; AVELAR; DIAS, 1998, p. 179). Diante 
de sse conte xto, de fina o que é éti ca e valores. 
FONTE: DESSEN, Maria Auxil i adora; AVELAR, Luciana Pe ticacis de and DIAS, Rosana Li ma de 
Sousa. Que stões é ti cas na pesquisa com famíli as. Pai déi a ( Ribe i rão Preto) [on-l ine ]. 1998, v. 
8, n.14- 1 5, p. 1 69- 18 0. 
RESPOSTA ESPERADA: 
As açõe s dos se res humanos e sua i nteração com o próx imo são obje tos de estudo da éti ca, 
que é uma área da fi l osofi a. Os princípios éticos e morais nortei am nossas atitudes perante a 
socie dade, f ormando então a consciê ncia do que é o ce rto/be m ou e rrado/mal , sendo que a 
é tica e stá l i gada dire tame nte aos nossos costumes, comportamentos e açõe s de ge ração 
para geração.
DISCURSIVA FINAL 1: QUESTÃO: A reflexão entre o conhecimento, ética e valores traz a necessidade de se resgatar a vivência dessa relação. Sabemos que a fonte do conhecimento tem sua base na educação e na pesquisa. “Os códigos de ética atuais, americano e brasileiro, possibilitam aos profissionais e pesquisadores, em geral, atuarem segundo um modelo amplo, no qual um mesmo princípio pode ser aplicado a diferentes contextos.” (DESSEN; AVELAR; DIAS, 1998, p. 179). Diante desse contexto, defina o que é ética e valores. FONTE: DESSEN, Maria Auxiliadora; AVELAR, Luciana Peticacis de and DIAS, Rosana Lima de Sousa. Questões éticas na pesquisa com famílias. Paidéia (Ribeirão Preto) [on-line]. 1998, v. 8, n.14-15, p. 169-180. 
RESPOSTA ESPERADA: As ações dos seres humanos e sua interação com o próximo são objetos de estudo da ética, que é uma área da filosofia. Os princípios éticos e morais norteiam nossas atitudes perante a sociedade, formando então a consciência do que é o certo/bem ou errado/mal, sendo que a ética está ligada diretamente aos nossos costumes, comportamentos e ações de geração para geração.
DISCURSIVA FINAL 2: QUESTÃO: Na esfera da educação brasileira, segundo Oliveira (2015), a qualidade de ensino não é o assunto mais importante da nossa política educacional, principalmente no que se refere à educação pública, em relação ao Ensino Fundamental e Médio, e no campo da educação profissional. Mesmo essa informação sendo atual, percebe-se que a má qualidade perdura há anos. Um resultado desta tentativa de melhoria da qualidade foi a criação da LDB, Lei de Diretrizes e Bases, Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Partindo deste pressuposto, disserte sobre a LDB9.394/96. FONTE: OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro. Políticas públicas para o ensino profissional: o processo de desmantelamento dos Cefets. São Paulo: Papirus, 2015. 
RESPOSTA ESPERADA: A LDB reafirma a Constituição Federal de 1988 e regulamenta assuntos da educação escolar. Importante ressaltar o título V que trata dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino. Dentro dela, podemos verificar uma subdivisão: educação básica, educação de jovens e adultos, educação especial e educação profissional. Todo esse movimento resultou em um grande investimento na educação.
DISCURSIVA FINAL 3: QUESTÃO: As entidades do Terceiro Setor são compostas por organizações que não objetivam lucros, geradas e mantidas por voluntários, geralmente com ações próximas às comunidades. Em alguns casos, são estas entidades as contempladas com benefíciosde imunidade e isenção. Diante deste contexto, explique o que significa imunidade e o que significa isenção. 
RESPOSTA ESPERADA: Imunidade é um benefício concedido pela Constituição Federal para as empresas do Terceiro Setor, composto pelas entidades sem fins lucrativos. Assim, estas entidades ficam livres do pagamento de alguns impostos. Isenção é uma forma de desobrigação fiscal, ou seja, a entidade está livre do pagamento de alguns impostos por determinado período, desde que estes estejam definidos por lei. 
DISCURSIVA FINAL 4: QUESTÃO: A contabilidade surgiu há 2000 anos a.C. e ao longo dos anos se desenvolveu lentamente, porém tornou-se extremamente necessária principalmente após o surgimento da moeda e operações de troca. Desta forma, surgiu a função do contador, ou seja, o responsável por controlar as informações. O profissional de contabilidade também teve que evoluir e buscar aperfeiçoamento ao longo dos anos. Com base no que foi exposto, disserte sobre o perfil desejado do profissional de contabilidade atualmente. 
RESPOSTA ESPERADA: O profissional de contabilidade atual deve ser ético, responsável, possuir conhecimentos específicos de contabilidade, mas, além disso, é necessário que ele também seja dinâmico, conhecedor do mercado e da empresa em que atua, pois ele está diretamente envolvido com a tomada de decisão dos líderes de organizações. 
DISCURSIVA FINAL 5: QUESTÃO: Na década de 70, surgiu, no Brasil, algo chamado responsabilidade social. Isto fez com que as empresas, ao longo dos anos, não buscassem somente obter lucro, mas que também buscassem desenvolver programas que envolvam os funcionários, a comunidade, o meio ambiente, a ética e a cultura. Desta forma, a sociedade visualiza a empresa de forma mais transparente. Com base no que foi exposto, explique o que é responsabilidade social. 
RESPOSTA ESPERADA: Responsabilidade social são projetos que as organizações desenvolvem na sociedade e para seus colaboradores. Podem ser internos ou externos e buscam o desenvolvimento social, ambiental e cultural de forma ética e transparente.
DISCURSIVA FINAL 6: QUESTÃO: O nosso país está em um contraste de culturas e idades muito maior que outros países do mundo. A população com maior idade já passou pela ditadura e sabe como são as coisas no passado. A partir do momento em que é estabelecido o estado democrático, a população coletivamente passa a ter voz proativa na questão de escolha dos elementos, como a demanda social, a política, a cultura e a economia. A população, com o seu direito de escolha, pode não participar de uma escolha, como modo de protestar, contestar ou por indiferença no sistema atual. Embora no Brasil o voto seja obrigatório, você tem a opção da não escolha dos seus representantes por estar em desacordo com o modelo proposto. Com esse direito adquirido, são necessárias quatro condições básicas para instaurar a democracia. Cite-as e justifique. 
RESPOSTA ESPERADA: 
a) Escolher seu representante: é um direito da população à participação na definição dos representantes governamentais. 
b) Direito às eleições: que sejam frequentes, de livre escolha, com direito à competição. 
c) Direitos adquiridos e que sejam garantidos: expressão, reunião e organização, para que haja competitividade entre os partidos políticos em busca do poder. 
d) Informações: o governo é obrigado a liberar os acessos e as fontes para a população poder identificar o que estão fazendo com o dinheiro dos impostos.
DISCURSIVA FINAL 7: QUESTÃO: O termo sustentabilidade, inserido no contexto do desenvolvimento sustentável, teve sua origem em movimentos sociais, esforços individuais e encontros internacionais sobre o crescimento (WEINRICH, 2013). O seu surgimento foi pautado por três importantes fatos históricos: Relatório de Brundtland ou “nosso futuro comum”, Agenda 21 e a Conferência das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento Sustentável – RIO+20. Explique dois desses importantes fatos. WEINRICH, Vaniele. Sustentabilidade ambiental empresarial (SAE) no setor hoteleiro: estudo a partir dos indicadores de sustentabilidade das empresas do Roteiro de Charme de Santa Catarina. 2013. 128 f., il. Dissertação (Mestrado) - Programa de Pós-Graduação em Administração, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau, 2013. Disponível em: . Acesso em: 24 jul. 2015. 
RESPOSTA ESPERADA: Quando citamos o Relatório Brundtland ou “Nosso Futuro Comum”, temos que ter o conhecimento de que A Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento intermediou a formação de uma declaração comum que tivesse abrangência nos termos de proteção ambiental e desenvolvimento sustentável. Essa declaração foi chamada de Relatório de Brundtland ou “nosso futuro comum”, trazendo alicerces para o desenvolvimento sustentável, ambiental e econômico. Em se tratando da Agenda 21, podemos descrever que ela também fala de questões ambientais, mas aborda problemas importantes, tais como: pobreza, dívida externa, consumo, estrutura econômica. Ela favorece os debates de políticas públicas, pois é considerada um norte. Já a conferência das nações unidas sobre Desenvolvimento sustentável – Rio+20 levanta a questão do compromisso político com o desenvolvimento sustentável, avaliando os implementos das decisões da cúpula.
DISCURSIVA FINAL 8: QUESTÃO: A luta pela inclusão tomou forma no Brasil e, atualmente, é tema discutido no ambiente escolar. A educação é um alicerce para o desenvolvimento humano, e merece sofrer análise e mudanças a todo momento, pois também é construtora de uma sociedade que ergue a bandeira dos direitos dos excluídos. Sobre o exposto, disserte sobre a inclusão escolar. 
RESPOSTA ESPERADA: A essência da inclusão escolar, em alguns casos, tem perdido seu foco, tanto pelos profissionais da educação quanto pela escola. Os alunos não devem receber um rótulo ou serem inferiorizados por serem diferentes. O tratamento dessas diferenças deve ser iniciado nas escolas comuns ou especiais. Os alunos devem ser tratados como provedores de talentos e capacidades, tendo à sua disposição um ensino participativo, solidário e acolhedor. A educação é um direito. Para gerar uma mudança de paradigmas, é necessário um trabalho de ressignificação, que envolva os pais, a escola, os professores e a comunidade. 
DISCURSIVA FINAL 9: QUESTÃO: A cultura é mutante, assim como a arte é dinâmica, resultando na mudança de hábitos a partir da construção do conhecimento, da educação ou até mesmo da religião. A cultura é constituída de arte, crenças, lei, moral, costumes e hábitos não somente desenvolvidos durante a infância ou sob influência familiar, mas também pela participação do indivíduo na sociedade em que está inserido. Dentro desse contexto, tanto a cultura quanto a arte podem ser entendidas através de três concepções: de massa, erudita e popular. Disserte sobre essas concepções. 
RESPOSTA ESPERADA: Erudita: através das universidades, são aquelas culturas estudadas, através de pesquisas, para provar sua existência. Já a arte conhecida como vanguarda, é para que as pessoas possam apreciá-la em locais como galerias, museus e em exposições, em que ocorre a integração entre as duas partes, pessoas e locais de apresentação das artes. Popular: conhecida como a passagem do conhecimento de geração para geração, na forma de festas folclóricas, danças, músicas, literaturas, artesanatos, entre outras e, geralmente, são ensinadas em espaços não formais da educação, considerada uma cultura popular. A arte está integrada a essa maneira de aprender, de geração para geração. Massa: do modo que mais conhecemos nos dias atuais, a cultura de massa é apreciada através de jornais, televisão, rádio, cinema, música, entre outros, de forma que abrange um número grande de pessoas, favorecidas pelo consumismo e pela influência da mídia. Já a arte é apresentada e apreciada através da tecnologia.
DISCURSIVA FINAL 10: QUESTÃO: Oliveira (2015) afirma que no Brasil há um reduzido nível de investimento em pesquisa e desenvolvimento, e essenúmero vem marcando, na história, as políticas privadas e também as públicas. Os campos mais afetados são os da formação profissional e do desenvolvimento industrial. Com base nisso, disserte sobre quais são as abrangências das políticas públicas.
FONTE: OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro. Políticas públicas para o ensino profissional: o processo de desmantelamento dos Cefets. São Paulo: Papirus, 2015. 
RESPOSTA ESPERADA: As políticas públicas abrangem os direitos e os deveres do estado em relação às pessoas, ao conjunto de normas jurídicas e sociais, abrangem o gozo do Estado em seus direitos civis e políticos. A política é composta pela sociedade. 
DISCURSIVA FINAL 11: QUESTÃO: Sabemos que a Constituição Federal, especificamente no Artigo 196, trata da saúde como um “[...] direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.” Por mais que existam competências definidas, nem sempre a teoria equivale à prática. Observe a imagem a seguir: Segundo a atual visão da política pública, descreva a situação atual da política pública na saúde brasileira. 
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 27 jul. 2015. FONTE: CONSTITUIÇÃO FEDERAL. Disponível em: . Acesso em: 27 jul. 2015. 
RESPOSTA ESPERADA: O nosso setor de saúde é formado por instituições públicas e privadas, e os brasileiros consideram o setor da saúde como primordial. Os problemas que são encontrados muitas vezes resultam em aborrecimentos e até mesmo em mortes: muitas filas, demora em exames e falta de planejamento. Embasado na lei, o brasileiro deve ter acesso universal aos setores da saúde, mas demanda sua maior participação no controle da efetiva atuação e comprometimento da administração pública. A administração pública conseguirá oferecer uma saúde de qualidade a partir do momento em que investimentos, ações e programas sejam impulsionados a um nível d indicador favorável. A melhoria no atendimento, serviços e formação dos profissionais contribuem para o objetivo comum, que é uma política de saúde com qualidade
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