Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9394/96 aponta em seu artigo 22 uma formação do indivíduo que atenda
três dimensões de sua condição humana. São elas:
Para projetar perspectivas futuras para a Educação é indispensável o conhecimento dos rumos da Educação a partir da Lei
das Diretrizes e Bases - LDB (9394/96). Foi assinada pelo, então, Ministro Paulo Renato de Sousa e pelo Presidente
Fernando Henrique Cardoso em 20 de dezembro de 1996. Esta LDB está fundamentada nos princípios da:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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Lupa Calc.
 
 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
Aluno: GLAUCO HUGO DE LIMA ALCIDES Matrícula: 201901185206
Disc.: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 2019.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
lazer, estudo, trabalho. 
cidadania, estudo, trabalho. 
cidadania, estudo, lazer. 
religião, estudo, trabalho. 
cidadania, religião, trabalho.
 
 
 
Explicação:
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana,
tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho.
 
 
 
 
 
2.
Constituição de 1891
Constituição de 1824
Constituição de 1988
Constituição de 1946
Constituição de 1967
 
 
 
Explicação:
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A comissão de construção do Documento EDUCAÇÃO UM TESOURO A DESCOBRIR: Relatório para a UNESCO da Comissão
Internacional sobre Educação para o século XXI definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a Educação deve ser prevista
em quatro pilares. Qual da lista abaixo NÃO É um deles?
Desenvolvendo o conhecimento acerca dos outros, da sua história, tradições e espiritualidade. E a partir daí, criar um
espírito novo que, graças precisamente a esta percepção das nossas crescentes interdependências, graças a uma análise
partilhada dos riscos e dos desafios do futuro, conduza à realização de projetos comuns ou, então, a uma gestão inteligente
e apaziguadora dos inevitáveis conflitos, Utopia, pensarão alguns, mas utopia necessária, utopia vital para sair do ciclo
perigoso que se alimenta do cinismo e da resignação. Esses são ideais de qual pilar do Documento Educação um tesouro a
descobrir?
Os PCNEM indicaram ao professor um caminho facilitador para tornar concretos os conhecimentos mais abstratos. Neste
sentido, os PCNs postulam canais para contextualização do conhecimento que deveriam conduzir o professor, em sua ação
educativa, a sintonizar o cotidiano do aluno á aprendizagem cognitiva. Para tal os PCNs foram estruturados a partir dos:
Diz o artigo 205 da Constituição Federal de 1988: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida
e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
 
 
 
 
3.
Aprender a filosofar
Aprender a ser
Aprender a viver juntos
Aprender a fazer
Aprender a conhecer
 
 
 
Explicação:
De acordo com o Documento da UNESCO: Educação: um tesou a descobrir, os quatro pilares da Eduação são: Aprender a
viver juntos, Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a ser.
 
 
 
 
4.
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Apender a Filosofar
Aprender a ser
Aprender a viver juntos
 
 
 
Explicação:
Os quatro pilares da Educação segundo o documento Educação: um tesouro a descobrir são: Aprender a viver juntos,
Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a ser. A citação se refere ao pilar Aprender a viver juntos.
 
 
 
 
5.
Centro de interesse
Palavra norteadora
Temas transversais
Núcleo do saber
Temas centrais
 
 
 
Explicação:
Os temas transversais devem conduzir o professor, em sua ação educativa, a sintonizar o cotidiano do aluno á aprendizagem
cognitiva. Para tal os PCNs foram estruturados a partir dos Temas Transversais: ÉTICA, PLURALIDADE CULTURAL, MEIO
AMBIENTE, SAÚDE ORIENTAÇÃO SEXUAL,TRABALHO E CONSUMO.
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Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a Educação Brasileira se tornou a BNCC, que significa:
As reformas ocorridas a partir de 1996 no sistema educacional brasileiro trouxeram como novidade, a ideia de
desenvolvimento de habilidades e competências. O conceito de Competência pode ser compreendido, EXCETO:
 Documento de 1996 que inspirou a construção do documento que legislam e refletem a Educação por todo o mundo dos
países ligados à ONU. No Brasil, o documento influenciou, de forma intensa e definitiva os rumos da Educação. Que
documento é esse?
 
 
 
 
 
6.
Base Nacional Curricular Comum
Base Nacional Conciliar Comum
Banco Nacional Comunicação Comum
Banco Normativo Curricular Comum
Base Nacionalista Conciliar Comum
 
 
 
Explicação:
Base Nacional Curricular Comum (BNCC)
 
 
 
 
7.
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função.
substantivo feminino com origem no termo em latim competere.
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica.
atributo atribuído somente ao que possui talento comprovado.
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição.
 
 
 
Explicação:
O conceito de competências a partir dos Parâmetros Curriculares engloba:
substantivo feminino com origem no termo em latim competere 
 uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
 sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
 aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica
 
 
 
 
8.
Pedagogia do oprimido
Educação um Tesouro a Descobrir
Dez novas competências para ensinar
Educação não é privilégio
Os sete saberes necessários à educação do futuro
 
 
 
Explicação:
O Documento: ¿Educação um Tesouro a Descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para
o século XXI¿. O mesmo foi solicitado à Equipe liderada por Jacques Delors, para que pudesse refletir os caminhos da
Educação que pudesse ir ao encontro aos anseios e fins da Educação nos países que são ligados a ONU. O Documento é de
1996 e inspirou a construção do documento que legislam e refletem a Educação por todo o mundo dos países ligados à ONU.
No Brasil, o documento influenciou, de forma intensa e definitiva os rumos da Educação.