Material de Revisão do conteúdo Estilo de Vida Saúde e Meio Ambiente 1

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Aula Revisão
Estilo de Vida, Saúde e Meio Ambiente
Prof. Dr. Magali Lira Gomes
2018.2
ORIENTAÇÕES PARA PROVA N2 
• E-book 1
• E-book 2
• E-book 3
• E-Book 4
• Webconferências
Material para a Prova N2  O que estudar?
Orientações para Prova N2 
Prova N2
• Datas: ver Calendário Acadêmico
• Presencial – em sua Unidade e realizada no próprio Blackboard
(laboratório de informática)
• Essa avaliação será semelhante às Atividades 2 e 4 (Objetivas): 10 
questões objetivas (5 alternativas)
• Questões Modelo ENADE
• Você terá apenas 1 tentativa para realizá-la.
• Sua nota será disponibilizada logo após o término da prova
Orientações para Prova N2 
• Você terá 50 minutos para realizar sua prova.
• Será obrigatória a apresentação de um documento com foto. Você
precisará de seu login e senha para acessar o Ambiente Virtual.
• Não será permitido o uso de celulares ou tablets.
• Durante a realização da prova, salve, individualmente, cada
questão e evite o uso do scroll (botão central do mouse) ao seguir
para a próxima pergunta, pois a sua utilização pode alterar a
resposta assinalada. Por isso, utilize sempre a barra de rolagem
lateral, pois tal justificativa não será aceita para solicitação de
revisão de nota.
• Lembre-se de revisar todas as questões antes de enviar
definitivamente sua avaliação.
• Caso surjam dúvidas durante a prova, solicite ajuda do Fiscal.
Orientações para Prova N2 
Prova N2
Orientações para Prova N2 
TEXTO - BASE 
É texto motivador ou compõe a
situação-problema apresentada na
questão
Textos verbais, imagens, gráficos,
tabelas, equações, tirinhas, charges
etc
Fonte do texto-base deve ser
colocada de acordo com as normas
da ABNT
QUESTÃO DE MÚLTIPLA ESCOLHA: RESPOSTA ÚNICA
Orientações para Prova N2 
ENUNCIADO
ALTERNATIVAS 
DE RESPOSTA
É a instrução ou comando
Expressa de maneira clara e
objetiva
Remete ao texto base
Em forma de pergunta ou frase a
ser completada pela alternativa
correta
Possibilidades de respostas para a
situação-problema apresentada.
Gabarito: a única alternativa que
responde corretamente à instrução
proposta no enunciado
Distratores : as alternativas
incorretas à resolução da situação
problema
Orientações para Prova N2 
TEXTO - BASE 
Duas proposições ligadas
pela palavra PORQUE,
sendo a segunda a
“razão” ou “justificativa”
da primeira
QUESTÃO DE MÚLTIPLA ESCOLHA: ASSERÇÃO E RAZÃO
ENUNCIADO
ALTERNATIVAS 
DE RESPOSTA
Orientações para Prova N2 
Avaliações
Atividades N1: Atividade 1 – Fórum Avaliativo
Atividade 2 – Questões Objetivas
Atividade 3 – Questão Dissertativa
Atividade 4 – Questões Objetivas
Avaliação N2 presencial
Mínimo de Frequência para aprovação: 75%
Você deve realizar no mínimo 3 das 4 Atividades N1 e também a Prova N2
Orientações para Prova N2 
Revisões
Orientações para Prova N2 
REVISÃO
SOCIEDADE X NATUREZA
• Interação do ser humano com a natureza
Revisão
Meio Ambiente – O que é?
• Definição:
• Lei n° 6.938 (1981):
• conjunto de condições, leis, influências e interações de ordem física, 
química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as 
suas formas.
• Não existe meio ambiente que não haja interferência humana, mesmo 
que seja imperceptível.
ar, água, temperatura têm sempre influência de alguma ação humana.
Revisão
Meio Ambiente – Classificação
• O meio ambiente pode ser classificado de várias formas, 
sendo que a forma mais simples é classificar o meio 
ambiente em:
• Meio Ambiente Natural (Matas e regiões autossustentadas): 
associado à natureza, mas como dito antes, há interferência do ser 
humano, pois, pelo menos um dos elementos que o compõe já 
entrou em contato com a espécie humana.
X
• Meio Ambiente Construído (Cidades, plantações, portos): está 
associado à locais onde há produtos da construção ou adaptação 
humana, por exemplo, cidades, área rural, cidades industriais, etc.
Revisão
Saúde
• Estado de completo bem-estar físico, mental e social.
• Não é apenas a ausência de doença
Saúde – Promoção
• Condição de vida + modo de vida.
• Promover saúde = promover qualidade de vida.
• 1986/88: novo conceito de saúde, + amplo:
• Resultado das condições de alimentação + habitação + educação + renda + meio 
ambiente + trabalho + emprego + lazer + liberdade + acesso e posse de terra + 
acesso a serviços de saúde.
• Direito de todos e dever do estado: O Estado TEORICAMENTE atende ao público 
através do sistema público de saúde: SUS (Sistema Único de Saúde) => não 
funciona como deveria.
• TODOS estão expostos a doenças, inevitavelmente, sendo necessário mudar a 
cultura da cura em detrimento da prevenção de doenças.
Revisão
Qualidade de Vida
• Sentimento de bem-estar e satisfação pessoal.
• Não tem uma definição única.
• Está relacionado à como as pessoas vivem (envolve vários âmbitos).
• Definição pela OMS: 
“percepção do indivíduo de sua inserção na vida do contexto da 
cultura e sistemas de valores nos quais ele vive em relação aos seus 
objetivos, expectativas, padrões e preocupações”.
Revisão
Revisão
Indicadores de Qualidade de Vida
• Percepção das pessoas sobre a qualidade de vida.
• Ordem objetiva: coletam dados de ordem material.
• Exemplo: IDH (Índice de Desenvolvimento Humano)
• Considera os aspectos socioeconômicos e as questões de saúde.
• Calcula a expectativa de vida e a taxa de mortalidade da população.
• Ordem subjetiva: vinculados à carga cultural.
• Exemplo Instrumento de avaliação de Qualidade de Vida da Organização 
Mundial de Saúde (WHO-QOL-100)
• Avaliação conceitual sobre aspectos do bem-estar e da condição geral de saúde dos 
indivíduos.
Lei nº 11.445 (BRASIL, 2007): estabelece as diretrizes nacionais para incentivar a
implantação de serviços públicos de saneamento básico.
Revisão
O que é crise ambiental? 
• Conjunto de problemas que afetam o ambiente natural.
• Diversos ecossistemas estão afetados.
• Perigo de um colapso ambiental.
A natureza não será mais capaz de gerar os recursos
necessários para nossa sobrevivência e para que ela também
sobreviva.
Revisão
Revisão
• Meio ambiente como sistema:
• Homem e meio ambiente se influenciam mutuamente.
• Meio ambiente é um sistema aberto
• Recebe interferências do meio externo e interno.
• Se transforma e é transformado.
• Não há fronteiras: o que acontece em um local pode e vai afetar 
outros:
• Ex: desastre ambiental da empresa Vale do Rio Doce (Cidade de Mariana).
• Rompimento das barragens da mineradora Samarco.
• Lama e rejeitos de minérios para várias cidades da região.
• Rio carregou elementos contaminantes para o Espirito Santo e para 
o mar.
• Extinção de vários ecossistemas.
• Afetou a saúde das pessoas e a biodiversidade da região.
Revisão
• Epidemiologia:
• Ciência do que ocorre sobre o povo.
• Termos do grego
• Epi: em cima de
• Demos: povo
• Logos: estudo
• John Snow: pai da Epidemiologia – estudos sobre a cólera e a peste 
negra.
• Estudo das epidemias
• Busca das causas das doenças (fatores de riscos).
• Estudo dos fatores que determinam a frequência e a distribuição das 
doenças.
• Controle das doenças.
Consequências da Atividade Humana no Meio Ambiente
Revisão
Relação dos fenômenos naturais e ação humana
• Principais mudanças do meio ambiente são devido 
à ação do ser humano.
• Ciência tem papel ambíguo:
• A ciência pode ajudar a superar os problemas ambientais.
• Desenvolvimento de respostas.
• A ciência intensifica os impactos sobre o meio ambiente.
• Crescente exploração de recursos.
• Ciência e tecnologia são, simultaneamente, parte do problema e da 
solução.• Cria riscos
• Cria soluções
Revisão
• Interferência humana sobre o meio ambiente.
• Degradação
• São as transformações e desequilíbrios ocorridos no ambiente.
• Prejudicam ou inviabilizam a vida.
• Fenômenos naturais.
• Ex: furacões e terremotos.
• Atividades antrópicas.
• Desestruturação física (do meio)
• Erosão do solo
• Poluições e contaminações
Revisão
• Algumas doenças são de caráter ambiental.
• Para compreender é preciso conhecer os modelos de saúde-
doença, que ajudam a:
• Relacionar saúde x características da população local.
• Caracterizar o processo saúde-doença x dinâmicas de cuidados.
• Tratar das ≠ condições de vida e trabalho (determinantes sociais) 
com base nas características de uma doença.
Impactos ambientais na saúde
Revisão
Modelo de saúde-
doença
Características principais
Mágico-Religioso
(xamanístico)
Correlaciona as doenças às causas naturais ou sobrenaturais; dominante na
Antiguidade; adoecer era resultante de transgressões cometidas; forma de
reatar o enlace com as divindades.
Holístico Presente nas medicinas hindu e chinesa (Antiguidade); pautada no conceito de
equilíbrio; desequilíbrio entre ambiente e sujeito gera a doença; coloca os
fatores biológicos individuais em 2º plano.
Empírico-racional
(hipocrático)
Origem no Egito, primeiros filósofos (Hipócrates); busca de explicações não 
sobrenaturais; relação entre homem e ambiente; Teoria de Humores (água, 
terra, fogo e ar – relacionados à saúde e doenças); cuidado estava limitado ao 
equilíbrio destes elementos.
Biomédico Predominante na atualidade; doença relacionada às situações ambientais; 
estudo da doença para tratar o corpo. 
Sistêmico Predominante na atualidade; se opõe ao modelo biomédico que fragmenta o
corpo; Corpo = sistema; quando um problema atinge uma parte, afeta todas as
demais.
Processual Visa o acompanhamento do processo saúde-doença; compreender a relação:
agente causador da doença/hospedeiro da doença/meio ambiente; necessita
um sistema de saúde integrado.
• O que é?
• Conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, 
culturais e ambientais.
• Estes fatores irão influenciar nas condições que as 
pessoas nascem, vivem, trabalham e envelhecem.
• Podem gerar estratificação social.
• Causam algumas doenças.
Determinantes Sociais da Saúde
Revisão
• As Políticas Ambientais
• Normas e regras estabelecidas por representantes políticos que 
visam preservar, melhorar e recuperar a qualidade do meio 
ambiente.
Legislação Ambiental
Políticas Ambientais de uma empresa privada
Poder público deve ter o compromisso de garantir um ambiente saudável para manutenção 
da saúde e do bem estar.
Revisão
• Legislação Ambiental Brasileira
• Uma das mais completas do mundo.
• Evoluiu em 3 fases:
• Exploração desregrada (colonização até a década de 1930).
• Presença de poucas (raras) medidas preventivas
• Fase fragmentária (década de 1930 até década de 1980).
• Início da preocupação com o controle da exploração dos recursos naturais 
para fins econômicos.
• Primeiras iniciativas públicas (controle da poluição e proteção do meio 
ambiente)
• Fase holística (fase recente, início da década de 1980).
• Conceito de meio ambiente como um todo (não fragmentado)
Revisão
• Desenvolvimento Sustentável:
O desenvolvimento que procura satisfazer as necessidades da geração
atual, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de
satisfazerem as suas próprias necessidades, significa possibilitar que as
pessoas, agora e no futuro, atinjam um nível satisfatório de
desenvolvimento social e econômico e de realização humana e cultural,
fazendo, ao mesmo tempo, um uso razoável dos recursos da terra e
preservando as espécies e os habitats naturais (ONU, 1987).
Revisão
Social
EconômicoAmbiental
DESENVOLVIMENTO 
SUSTENTÁVEL
Desenvolvimento Sustentável
Envolve 3 componentes:
preservação da 
capacidade do 
meio ambiente
medidas econômicas 
e políticas para o 
sucesso da empresa 
e adoção de medicas 
ambientais
equidade social
Revisão
• Produção sustentável
• Estabelecido no Processo de Marrakesh (2003 – Marrocos)
• Incorporação de práticas que diminuam o impacto ambiental ao 
longo do ciclo de vida de um produto.
• Reduzir a exploração dos recursos naturais (preservação).
• Redução nos riscos à saúde humana.
• P+L : Produção mais limpa – visa a redução dos resíduos e/ou sua reutilização.
Revisão
• Consumo sustentável
• Percepção que os padrões e níveis de consumo são uma das 
principais causas da crise ambiental
• Consumo verde: compra consciente – escolha de produtos 
ecologicamente corretos (ciclo produtivo que não agride o meio 
ambiente).
• Responsabilidade individual: práticas individuais que não gerem 
impactos ambientais, p.e: redução de troca de produtos
• Empresas estão mais preocupadas com estes produtos – pesquisa 
de mercado mais frequente.
Revisão
• Descarte responsável
• Preocupação das empresas
• Aumento dos resíduos impacta, negativamente, o meio ambiente.
• Incentivo do reaproveitamento e descarte consciente.
• Reduz contaminação do solo, água e ar.
• Reduz a proliferação de vetores (transmissores de doenças).
• Evita entupimento de redes de drenagens.
• Reduz a degradação do meio ambiente.
• Evita a depreciação imobiliária.
• Fundamental para a saúde humana e preservação ambiental.
Revisão
Revisão
Agenda 21 e Rio +20 na saúde
• ECO-92
• Elaborado a Agenda 21:
• Plano de ação
• Texto: “A saúde e o meio ambiente estão intimamente relacionados...”
• Elaborar planos voltados para a promoção da saúde, dentro de um 
ambiente adequado (acesso a abastecimento seguro de água, serviços de 
saneamento básico, entre outros).
• Agenda 21-brasileira (1997): firmar os compromissos com o 
desenvolvimento sustentável – agendas locais de promoção da saúde 
e qualidade de vida da população.
Movimentos Pró-Natureza
• Devido à estreita relação da saúde e do meio ambiente foi 
necessária a adoção de posturas que buscassem a 
preservação do meio ambiente.
• Surgimento de ações coletivas.
• Diferentes formas de atuação .
• Mesmo objetivo: sustentabilidade.
Revisão
Ecologia Radical
Visão Biocêntrica
• Preservacionistas: isolamento de áreas territoriais para evitar a 
degradação - proteger.
• Conservacionista: proibição da caça, proteção à vida selvagem e 
paisagens naturais, melhorias na condição de vida dos trabalhadores 
rurais – uso racional.
Grupo importante na luta da melhoria 
sanitária.
Visão Ecológica
Adotada com a consolidação da industrialização.
Preocupação com a disponibilidade dos recursos naturais e a degradação 
do meio ambiente.
Favoreceu a criação de órgão de fiscalização e de proteção ambiental.
Revisão
• Ecologia Radical
• Visão Biocêntrica x Ecológica
Principal diferença:
• Mudança na concepção da natureza
• Biocêntrica: natureza é idealizada
isolada do ser humano
• Ecológica: natureza é científica
relação humana com o 
meio ambiente deve ser 
cuidadosa.
Revisão
• Ambientalismo
• ↑ Industrialização e urbanização:
• ↑ Necessidade de consumo.
• ↑ exploração dos recursos naturais.
• Surgimento do Ambientalismo Moderado
• Propõe ações que combinem Crescimento Econômico + Preservação 
do Meio ambiente (ecodesenvolvimento)
• Desenvolvimento sustentável
Se desenvolveu posteriormente
junção dos fatores sociais.
Revisão
• Ecologia Política
• Ecologia Profunda
• Década de 1970
• Propõe que a ecologia deve ir além do desenvolvimento sustentável
• Relações políticas e socioeconômicas
• Problemas ambientais devem ser vistos
também no âmbito político e social.
• Compreende as crises ambientais nas 
regiões socialmente desiguais – processopolítico (conflito entre econômica e 
ecologia é inevitável).
Revisão
• Qualidade ambiental e de vida
• Qualidade de vida: 
• termo relacionado às condições de bem-estar físico, psicológico e 
social.
• Controlado por indicadores (fatores objetivos e subjetivos)
• Ambiente e qualidade de vida estão estritamente ligados 
• Interfere diretamente nas condições de saúde e bem estar das pessoas.
• Qualidade ambiental:
• Condições do meio ambiente (expresso por indicadores)
• Indica a qualidade do ambiente 
• Condições atmosféricas e hídricas
• Índice de ruídos
• Efeitos visuais 
• etc
Revisão
• Qualidade ambiental e de vida
• Ambos os conceitos (qualidade de vida e ambiental) são flexíveis 
(definição) dependendo do contexto.
• São representados por indicadores.
• Exercem forte influência na construção das políticas públicas.
• Alta relevância na saúde humana.
Revisão
• Qualidade ambiental e de vida
• Urgente:
• Repensar nas políticas públicas
• Promoção da saúde e bem-estar
• Política que impulsiona a economia urbano-industrial sem pensar no 
social:
• Aumento da desigualdade
• Danos ambientais 
• Espaços insalubres – geram sociopatias e psicopatias (uso de drogas, 
abusos, violência, suicídios)
• Sociedade saudável: combina as inovações na gestão pública para o 
desenvolvimento local integrado e sustentável (Agenda 21 – locais)
Revisão
Transferência dos resíduos tóxicos
• Geralmente ocorre em locais afastados, com pouca administração 
pública, afetam as populações mais carentes.
• Coloca em risco a saúde e a vida das comunidades.
• Necessário vigilância em saúde ambiental
• Medidas que irão prevenir e controlar as origens que desencadeia os 
problemas de saúde de origem ambiental
• Ex: extinção de vetores, reservatórios e hospedeiros de doenças; 
manutenção das condições adequadas da água, do solo e do ar; 
prevenção de acidentes ambientais.
Saúde ambiental
Passivo ambiental:
Economia: gastos da empresa com recuperação ambiental por algum dano 
causado (Ex: Mariana – multas e indenizações).
Físico: resíduos gerados pela empresa que geram danos ambientais
(Ex: Mariana – lodo).
Revisão
• Educação Ambiental:
• É uma vertente dos Movimentos Pró-natureza.
• Busca transformar os padrões comportamentais para ajudar na 
preservação do meio ambiente (além da promoção da saúde e 
qualidade de vida).
• Tem como estratégia de ação a pedagogia (educação).
• Duas vertentes:
• Ecopedagogia
• Educação para Sociedades Sustentáveis.
Revisão
• Educação Ambiental:
• Ecopedagogia:
• Educação como ferramenta política.
• Novos valores para uma sociedade mais sustentável.
• Se alinha com movimentos socioambientais.
• Educação para Cidades Sustentáveis:
• Alfabetização ecológica (entendimento de como os ecossistemas 
sustentam a vida).
Revisão
• Educação Ambiental:
• Princípio da Educação Ambiental:
• Máximo de exercício da cidadania – participação efetiva da vida 
pública.
• Discussão de problemas
• Diagnóstico das situações
• Proposta de soluções
• Implementação de indicadores.
• É um processo formativo para uma população mais consciente, 
preocupada e engajada com os problemas ambientais.
Revisão
• Educação em Saúde Ambiental
• Origem: ambientes médico-hospitalares.
• Qualidade do ambiente profissional influencia, diretamente, a 
qualidade das atividades.
• Desde 2012:
• Promoção da saúde a diferentes comunidades e grupos populacionais.
• Apoiar ações de educação em saúde ambiental para melhorar a 
qualidade de vida da população.
• Diretrizes são baseadas em:
• Promoção da saúde
• Saúde ambiental
• Educação em saúde ambiental
Revisão
• Projeto Educação Permanente (EP)
• Estratégia pedagógica-gerencial
• Alinha os preceitos do SUS (universalidade, equidade, cidadania e 
defesa da vida) 
• Atuação do profissional não se restringe ao cumprimento estrito de 
diretrizes pré-determinadas.
• Desenvolvimento de uma postura autônoma
• Construção do diálogo com a população
• Deve ser aplicada em dimensões reduzidas – dentro do campo de atuação 
• Devem agir como coeducadores – construção de uma postura cidadã.
Revisão
Atividade 1
62 milhões de m³ de lama
Atividade 3
• Eco-92: Convenção do Clima (base para a criação do Protocolo de Kyoto):
relatório estipulava metas para a diminuição dos gases do Efeito Estufa
• Eco-92: Conceito de desenvolvimento sustentável: abstrato
conceito está mais concreto, fortalecido e com metas mais claras
transcende agendas públicas para o setor privado
Emissão de CO2 registrou máximo histórico em 2017 (Relatório Anual
do Estado do Clima - elaborado por mais de 60 países)
controle da emissão de gases do efeito estufa: contribuem para a melhora da
qualidade de vida da população (principalmente em grandes centros urbanos) e
para a preservação da natureza
• Eco-92: Conter a exploração econômica da região amazônica
temas centrais da Rio+20:
• economia verde no contexto do desenvolvimento sustentável e da
erradicação da pobreza;
desenvolvimento sustentável + redução das desigualdades
• estrutura institucional para o desenvolvimento sustentável.
maneiras pelas quais os programas voltados ao desenvolvimento econômico, ao
bem-estar social e à proteção ambiental podem ser organizados em esforços
conjunto
https://www.geografiaopinativa.com.br/2014/10/rio-92-metas-agenda-21-e-principais.html
https://www.estadao.com.br/noticias/geral,o-prometido-pelos-paises-ricos-nao-foi-cumprido-imp-,813730
http://domtotal.com/noticias/detalhes.php?notId=967153
https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2012/06/passados-20-anos-o-que-se-confirmou-da-eco-
92-3789451.html
http://www.rio20.gov.br/sobre_a_rio_mais_20/temas.html
Boa Prova!
Obrigada!!!
Dúvidas: Fale com o Professor
Profª Magali