Manual Estagio Geografia

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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – ENSINO FUNDAMENTAL II - 
ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (6º AO 9º ANO) – 
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA (150 horas) 
 
Caro aluno 
Antes de iniciar sua atividade de estágio deste semestre, leia com muita 
atenção este documento, pois contém informações importantes para esta 
atividade obrigatória curricular. 
 
1. Natureza do estágio 
O Estágio Curricular busca a associação das dimensões teóricas e 
práticas do currículo. Dessa forma, articula interdisciplinarmente os conteúdos, 
através de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, 
desenvolvimento de investigação da realidade, com atividades práticas e 
projetos de intervenção. 
 
1.1 Dos objetivos 
Os objetivos do Estágio Curricular Obrigatório I são os seguintes: 
 Conceituar e compreender estágio e sua dimensão; 
 Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; 
 Identificar as especificidades do ensino de Geografia no Ensino 
Fundamental II; 
 Analisar situações de ensino e aprendizagem da Geografia no Ensino 
Fundamental II; 
 Analisar documentos e escrever relatórios e demais textos em relação ao 
ensino de Geografia. 
1.2 Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
- Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem os anos 
escolares (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental, da rede pública ou privada, 
desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas 
com a Universidade Pitágoras Unopar. 
- A carga horária perfaz um total de 150 horas nas séries do Ensino 
Fundamental. A carga horária de campo é de 72 horas, ou seja, as atividades 
 
 
1, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11 e 13 (que totalizam 72 horas) devem ser realizadas na 
escola de Ensino Fundamental, e as outras 78 horas serão destinadas para 
cumprir as demais atividades referentes ao estágio. 
- Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização 
da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica em 
reprovação no módulo. 
- O Estágio em Geografia deve ser realizado no Ensino Regular. Não é 
permitido a realização do estágio na modalidade EJA (Ensino de Jovens e 
Adultos). 
- O estágio deve ser realizado individualmente. 
 
1.3 Postura do estagiário na Escola: 
- Dirigir-se à direção da escola ou responsável solicitando permissão para 
desenvolver as atividades do plano de estágio; 
- Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
- Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou 
quando solicitados; 
- Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; 
- Cumprir e respeitar as regras do plano de estágio curricular obrigatório; 
- Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, 
evitando comentários; 
- Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos 
estabelecidos. 
- Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, 
conforme as orientações. 
- Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a 
Universidade Pitágoras Unopar ou solicitar ao Polo, que faça o convênio, se a 
escola ainda não for conveniada com a Universidade Pitágoras Unopar, 
efetivando o cadastro após a celebração do convênio; 
- Entregar ao tutor presencial e ao polo presencial, no prazo estabelecido, os 
documentos necessários formais (fichas de acompanhamento e ficha de 
regência) do Estágio; 
 
 
- Dirigir-se ao tutor presencial e ao tutor a distância sempre que tiver dúvidas 
relativas ao estágio e sua realização. 
 
2. Envolvimento dos participantes: 
O desenvolvimento do estágio acontece mediante a participação dos 
seguintes envolvidos: o Coordenador de Curso; a Divisão de Convênios e 
Estágios; o Tutor a distância; o Tutor presencial e o Polo de Apoio Presencial; o 
Supervisor de campo; e o Acadêmico. 
 
O Coordenador do Curso Geografia Licenciatura executa a política de 
estágios em consonância com as normas gerais da instituição; participa da 
elaboração do regulamento e do Plano do Estágio Curricular; e colabora com os 
docentes supervisores, com os tutores a distância, com o tutor presencial e o 
supervisor de campo, com relação às atividades que devem ser realizadas. 
Recebe a documentação relativa à realização do estágio (fichas de 
acompanhamento). 
A Divisão de Convênios e Estágios recebe as solicitações de celebração de 
convênios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições 
concedentes do estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e 
parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e 
cadastramento das instituições. 
O tutor a distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; 
participa do processo de avaliação das atividades do estágio, com a supervisão 
do docente e da Coordenadora do curso. 
O tutor presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as 
instituições de ensino concedentes de estágio para análise das condições dos 
campos, tendo em vista o cadastro e a celebração de convênios; orienta os 
alunos na escolha do campo de estágio; organiza semestralmente o 
encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com a aprovação do 
curso Geografia Licenciatura; participa da execução das atividades pertinentes 
ao estágio, realizadas pelos alunos da unidade; supervisiona a elaboração do 
relatório do estágio; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do 
semestre, as fichas de acompanhamento. 
 
 
O Supervisor de campo acompanha o processo de intervenção do aluno nas 
aulas de Geografia no Ensino Fundamental (anos finais – 6º ao 9º ano); assiste 
à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas atividades 
de participação e regência (intervenção prática), preenchendo o relatório de 
apreciação de estágio. 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Plano de Estágio; comparece 
ao campo de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades 
desenvolvidas; e posta o relatório final no seu portfolio, no período estipulado. 
 
3. Documentação do Estágio 
As atividades de Estágio Curricular Obrigatório são registradas por meio 
de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para 
isso, durante a realização do estágio o aluno deve preencher os documentos 
abaixo: 
 
a) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas todas as 
atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. A ficha de 
acompanhamento (Anexo 3) deve ser preenchida durante a realização do 
estágio, com as seguintes informações: período ou data de realização de cada 
atividade; carga horária; descrição da atividade realizada (conforme o Manual de 
Estágio); assinatura do supervisor de campo (responsável pelo atendimento ao 
aluno no campo de estágio) e assinatura do tutor presencial. Essa ficha também 
deve ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. 
ATENÇÃO: 
 Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados 
acima, a ficha será rejeitada. 
 O Aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de 
atividades na escola. 
 Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será 
rejeitada. 
 Em caso de não envio ou preenchimento incorreto da ficha, o 
aluno será reprovado no Estágio Curricular Obrigatório I. 
b) Ficha de acompanhamento específica para a regência (intervenção 
prática): A Ficha de Acompanhamento exclusiva para a Regência (anexo 4) 
 
 
deve ser entregue para o supervisor de campo, ou seja, para o professor regente 
(professor de Geografia da turma em que o aluno está realizando o estágio). O 
professor regente observa as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preenche 
e assina a ficha. O tutor presencial e o aluno também assinam a ficha. Essa ficha 
deve, ainda, ser assinada e carimbada pelo Diretor da Escola. 
ATENÇÃO 
 Em casode ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será 
rejeitada. 
 Em caso de não envio ou preenchimento incorreto da ficha, o 
aluno será reprovado no Estágio Curricular Obrigatório I. 
 
No final do semestre, as fichas de acompanhamento (Ficha de 
acompanhamento e Ficha de acompanhamento específica para a regência 
– intervenção prática) devem ser digitalizadas e salvas em um único 
arquivo para postagem no AVA, de acordo com o calendário acadêmico. 
 
c) Relatório do Estágio: Documento que o aluno deve elaborar ao final do 
período de estágio, contemplando todas as atividades realizadas. 
 Este documento deverá ser postado em um arquivo único, 
modelo Word, no AVA, no final do semestre letivo, de acordo com 
o calendário acadêmico. 
 
4. Divisão da carga horária 
No Estágio Supervisionado possui uma carga horária de 150h dividida da 
seguinte forma: 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Na escola 
(campo) 
Atividade 1: Visita à escola para apresentação 
(Ensino Fundamental – do 6º ao 9º ano) 
02 horas 
Em casa Atividade 2: Leitura de texto: estudo de artigo 14 horas 
Em casa Atividade 3: Análise do texto da BNCC 16 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 4: Organização da escola 08 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 5: Análise da Proposta Pedagógica da 
escola 
14 horas 
 
 
Na escola 
(campo) 
Atividade 6: Entrevista com o professor regente 
de Geografia no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º 
ano) 
10 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 7: Observação das aulas de Geografia 
no Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano) 
16 horas 
Em casa Atividade 8: Elaboração de Plano de Unidade 12 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 9: Apresentação Plano de Unidade 
para o professor regente 
04 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 10: Regência (EM UMA ÚNICA 
SÉRIE/TURMA, selecionada entre as que o aluno 
realizou as observações) e relato da regência 
06 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 11: Análise de livro didático 08 horas 
Em casa 
Atividade 12: Elaboração de projeto estudo de 
campo 
20 horas 
Na escola 
(campo) 
Atividade 13: Apresentação de projeto 04 horas 
Em casa 
Atividade 14: Relatório sobre o Estágio Curricular 
Obrigatório I 
16 horas 
Carga horária total: 150 horas 
Atenção: 
1) A carga horária de campo (realizada na escola) é de 72 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, mas a ficha de 
acompanhamento deve ser preenchida de forma detalhada: deve ser 
discriminada/descrita cada atividade realizada com a data de realização e a 
sua respectiva carga horária, de acordo com os exemplos a seguir: 
 
ATIVIDADE 1 - APRESENTAÇÃO - carga horária - 02 horas 
 Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. 
Deixe a carta de apresentação na escola. 
 Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização 
para realizar as atividades de estágio; 
 Apresente o Plano de Estágio para a Direção da escola e explique que 
neste semestre você irá realizar no campo de estágio, ou seja, na escola, 
as atividades 1, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11 e 13 previstas no plano, que totalizam 
72 horas. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na 
ficha de acompanhamento: 
 
 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
03/03/18 2h Atividade 1: Apresentação * * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 2 – ESTUDO DE ARTIGO – carga horária – 14 horas 
Escolha um dos textos indicados abaixo, realize a leitura e construa um 
texto de no mínimo 1 lauda e meia e no máximo 3 laudas analisando as 
principais ideias apontadas pelo autor. 
 
 TOMITA, Luzia M. Saito. Trabalho de campo como instrumento de ensino 
em Geografia. Geografia (Londrina). Londrina, v.8, n.1, p.13-15, 
jan./jun., 1999. Disponível em: 
<http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10199/9
006>. Acesso em: 31 out. 2018. 
 
 RODRIGUES, Antonia Brito; OTAVIANO, Claudia Arcanjo. Guia 
Metodológico de Trabalho de Campo em Geografia. Geografia 
(Londrina). v.10, n.1, p. 35-43, jan./jun. 2001. Disponível em: 
<http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10213/9
030>. Acesso em: 31 out. 2018. 
 
 SILVEIRA, Ricardo Michael Pinheiro; CRESTANI, Dieiny Michelle; 
FRICK, Elaine de Cassia de Lima. Aula de campo como prática 
pedagógica no ensino de Geografia para o ensino fundamental: 
proposta metodológica e estudo de caso. Disponível em: 
<http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/vie
w/130/126 >. Acesso em: 31 out. 2018. 
 
Analise as principais ideias apontadas no artigo escolhido, é preciso que 
você enfatize a importância do trabalho de campo como uma relevante 
ferramenta do processo de ensino e aprendizagem. Não deixe de destacar o 
papel do professor na preparação e avaliação desse tipo de atividade. 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10199/9006
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10199/9006
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10213/9030
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/10213/9030
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/130/126
http://www.revistaedugeo.com.br/ojs/index.php/revistaedugeo/article/view/130/126
 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na 
ficha de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
04 a 07/03/18 14h Atividade 2: Estudo de Artigo * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 3 – ANÁLISE DO TEXTO DA BASE NACIONAL COMUM 
CURRICULAR (BNCC) – carga horária – 16 horas 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter 
normativo que deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino, 
estabelecendo conhecimentos, competências e habilidades que se espera que 
todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. 
Leia o texto da Base Nacional Comum Curricular referente ao componente 
de Geografia no Ensino Fundamental – Anos finais (6º ao 9º anos) e escreva um 
texto apontando as orientações do documento no que diz respeito às 
competências e habilidades. O texto está disponível no link: < 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc>. Acesso em 31 out. 
2018. Para encontrar o documento referente à disciplina de Geografia e às séries 
solicitadas, acesse o site < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-
bncc>, clique na aba “Ensino Fundamental”, selecione a disciplina e os anos, 
clique em download. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
04 a 07/03/18 16h Atividade 3: Análise da BNCC 
Ensino Fundamental 
 * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o tutor 
presencial. 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da-bncc
 
 
ATIVIDADE 4 – A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA - carga horária - 08 horas 
Faça 08 horas de observação sobre a organização da escola que você 
está realizando o estágio e responda o questionário que está disponível no 
anexo 1. 
 Na observação, participe junto com o pedagogo da escola (ou 
coordenador, supervisor, orientador educacional ou outro)de uma reunião 
acadêmica/pedagógica e aproveite para: 
 • Conhecer o espaço físico da escola (salas de aula, sala da equipe 
pedagógica (pedagogos: orientação, supervisão ou outra) biblioteca, sala de 
vídeo (se tiver), quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala de 
professores, outros; 
• Conhecer como é a organização e o funcionamento da escola (horários, 
rotina do dia escolar, etc.). 
• Conhecer como é o desenvolvimento de reuniões 
acadêmicas/pedagógicas (conselho de classe) de uma escola durante o 
encerramento dos períodos de avaliação (bimestre, trimestre etc.). Caso a 
escola que você está realizando o estágio não tenha nenhuma reunião agendada 
para o período de realização do seu estágio, você pode realizar a análise de ata 
de alguma dessas reuniões já realizada na escola (solicite ao pedagogo da 
escola). 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
04 a 07/03/18 08h Atividade 4: Organização da 
escola 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 5 – ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA – 
carga horária – 14 horas 
Solicite ao seu supervisor de campo (a pessoa que lhe recebeu e o 
acompanhou na escola) uma cópia do Projeto Político Pedagógico (PPP) da 
Escola. Analise o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, conforme o 
 
 
roteiro encaminhado no anexo 2. Observação: se a escola não tiver PPP, 
converse com o supervisor, coordenador ou diretor e faça uma entrevista com 
os itens do anexo 2 (roteiro para análise do Projeto Político Pedagógico da 
escola). Esta atividade somente pode substituir a análise do PPP, nas escolas 
que não possuem o PPP. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
07 a 10/04/18 14h Atividade 5: Analise da 
Proposta Pedagógica 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 6 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE – carga 
horária – 10 horas 
Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela 
disciplina de Geografia na Escola em que você está realizando o estágio). O 
professor regente é o supervisor de campo. A entrevista deverá contemplar as 
seguintes informações: 
1- Nome completo do professor entrevistado. 
2- Ano em que concluiu a graduação. 
3- Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 
4- Tempo de magistério e locais de atuação. 
5- Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos 
cursos realizados. 
6- Visão sobre o ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 
7- Rotina de trabalho nas aulas de Geografia. 
8- Trabalha com mapas, imagens, vídeos (filmes/ desenhos), músicas, livros 
didáticos, computador, internet, história em quadrinhos? Como? 
9- Realiza um trabalho interdisciplinar estabelecendo um diálogo com as outras 
disciplinas? Como isso ocorre no dia-a-dia? Quais são as disciplinas afins que 
desenvolve trabalho conjunto? 
 
 
10- A escola realiza mostra pedagógica ou feira de ciência? Que tipo de 
atividades desenvolve com os alunos para apresentar nesses eventos previstos 
no calendário escolar? 
Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
11 a 13/04/18 10h Atividade 6: Entrevista com o 
professor regente 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente entrevistado) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 7 – OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE GEOGRAFIA - carga horária 
- 16 horas 
Para a observação das aulas de Geografia, escolha duas séries/anos 
diferentes do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) da instituição escolar que 
você está realizando o estágio. 
Em cada ano, serão observadas 6 aulas, desta forma: 
 8 aulas – em uma série/ano do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano); 
 8 aulas – em outra série/ano do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano); 
Para cada observação realizada, o acadêmico deverá: 
- Escrever um “Diário de observação” para cada ano observado. Exemplo: 
Caso observe o 7º e 9º anos deverá fazer um diário para o 7º ano e outro para o 
9º ano, ou seja, serão ao total 2 diários escritos. Cada diário deverá conter: 
 
Diário de observação: 
1- Nome da Escola: 
2- Série/ano: 
3- Datas das 8 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de 
acompanhamento) 
4- Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
5- Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
 
 
6- Nome do professor regente: 
7- Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
8- Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona 
o tema estudado com o cotidiano do aluno? 
9- Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as 
aulas? De que maneira você percebe que esses procedimentos 
favorecem/inibem o aprendizado dos alunos? 
10- Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, 
colaboram com seus conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita 
que a participação ou a não participação dos alunos compromete o aprendizado 
dos mesmos? Por quê? 
11- Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/distante essa 
interação está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem 
sucedida? 
12- Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades 
propostas pelo professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) 
trabalhado(s)? 
13- Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
14- Que outros materiais/ recursos são utilizados na aula? 
15- Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos 
alunos? Como? De que forma? 
 
*ATENÇÃO* 
Para realizar as observações siga as orientações abaixo: 
a) Utilize as questões acima como guia para a observação em sala de 
aula e para a construção dos 2 diários de observação. 
b) Escreva os 2 diários de forma crítica respondendo às questões acima. 
Os diários devem ser colocados no seu relatório de estágio em forma de 
perguntas e respostas. 
c) Lembre-se: para cada série/ano, é necessário escrever um diário. 
d) Cada diário deverá conter no mínimo 1 e no máximo 3 laudas. 
 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
10/03/18 2h Observação no 7º ano * * 
11/03/18 2h Observação no 9º ano * * 
12/03/18 1h Observação no 9º ano * * 
17/03/18 2h Observação no 7º ano * * 
18/03/18 1h Observação no 7º ano * * 
18/03/18 2h Observação no 9º ano * * 
19/03/18 1h Observação no 7º ano * * 
19/03/18 1h Observação no 9º ano * * 
24/03/18 2h Observação no 7º ano * * 
24/03/18 2h Observação no 9º ano * * 
Observe que de acordo com o exemplo acima quando a série possui 2 aulas 
geminadas, no registro de observação na ficha de acompanhamentoé inserida 
a carga horária de 2 horas e quando a série possui apenas uma aula, é inserido 
no campo de carga horária, 1 hora. Conforme as observações de aula são 
realizadas o aluno deve registrá-las na ficha. 
*Quem assina a atividade 6 na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 8 – ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE – carga horária – 
12 horas 
Após observação nas duas séries/anos, escolha uma das séries/turmas 
observadas e selecione um tema, conforme o planejamento anual do professor 
regente. Em seguida, organize um plano de unidade. 
O plano de unidade deverá conter: 1- Tema, 2- Conteúdos Específicos, 3- 
Objetivos, 4- Metodologia, 5- Recursos e 6- Avaliação. O plano deverá ser 
desenvolvido no decorrer de 6 aulas, ou seja: na primeira aula deverá introduzir 
o tema, na segunda, terceira e quarta aulas desenvolver os conteúdos, na quinta 
aula deve concluir o tema e na sexta aula aplicar atividade avaliativa. Entre a 
segunda e quarta aulas enquanto desenvolve o conteúdo também deve aplicar 
atividades. As atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no final do 
plano de unidade. 
Para elaboração do plano o aluno também deverá solicitar orientação ao 
tutor a distância. 
 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na 
ficha de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
27/03 a 
01/04/18 
12h Atividade 8: Elaboração de 
Plano de Unidade 
 * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 9 – APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O 
PROFESSOR REGENTE – carga horária – 04 horas 
Após elaboração do plano de unidade e das atividades que pretende 
aplicar aos alunos no decorrer da regência (intervenção prática), se dirija a 
Escola (campo de estágio) e apresente o plano para o professor regente. 
Explique detalhadamente ao professor regente como irá desenvolver o plano. 
Caso o professor regente oriente fazer adequações no plano, para atender o 
planejamento anual da série/ano, realize as adequações necessárias. No 
relatório final de estágio você deverá relatar os apontamentos feitos pelo 
professor regente quando apresentou o plano de unidade. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na 
ficha de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
02/04/18 04h Atividade 9: Apresentação do 
plano de unidade para o 
professor regente 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 10 – REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) – carga horária – 06 
horas 
Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar 
as adequações necessárias no mesmo, ministre as 6 aulas na série/ano que 
escolheu. As 06 aulas devem ser ministradas em uma única série/ano (em 
APENAS uma das séries/turmas que foram observadas). Em seguida, 
 
 
produza um relato de experiência descrevendo e analisando as aulas 
ministradas, conforme roteiro abaixo. 
Roteiro para relato da regência: 
1) Série/ano em que realizou a regência (intervenção prática): 
2) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de 
acompanhamento específica para regência): 
3) Tema desenvolvido no decorrer das aulas: 
4) Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema? 
5) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação 
dos alunos nas aulas? 
6) A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento do 
tema de forma satisfatória? Por quê? 
7) Para desenvolver esse tema em um outro momento, você utilizaria uma 
metodologia diferente? Explique. 
8) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das 
aulas contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposta? 
9) As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os 
mesmos apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema? 
Quais as principais dificuldades apresentadas pelos alunos? 
10) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O professor 
regente (supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliar o estagiário? 
11) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique. 
 
A Atividade 10 deve ser registrada na Ficha específica para Regência 
(intervenção prática) e na Ficha de Acompanhamento de Estágio. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
14 a 21/04/18 6h Atividade 10: Regência – 
Intervenção Prática 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
 
Observe a ficha de acompanhamento da regência (anexo 4): 
CURSO GEOGRAFIA LICENCIATURA - ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) 
 
Estagiário(a):___________________________________________________ Semestre: ___ 
Professor Regente (supervisor de campo): ________________________________________ 
Escola: ____________________________________________________________________ 
Série: _________Turno: ____________ ( ) Ens Fundamental ( ) Ens Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas 
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________ 
Tema desenvolvido: __________________________________________________________ 
Critérios para Apreciação das Aulas Conceitos 
 EX MB B S IN 
1. Clareza e relevância dos objetivos. 
 
 
2. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
 
 
3. Transmissão verbal e escrita das informações ao 
nível da compreensão dos alunos. 
 
4. Variedade de atividades/atividades 
adequadas/andamento das mesmas. 
 
5. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, 
músicas, imagens, textos...) ao assunto abordado. 
 
6. Interação entre professor e alunos. 
 
 
7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
 
 
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento 
(inclusive quando surgem situações imprevistas). 
 
9. Organização sequencial de atividades (inclusive 
com a estimativa de tempo). 
 
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro 
profissional da área. 
 
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
 
__________________________________________________________________________ 
Estagiário(a) (nome e assinatura) 
 
_________________________________________________________________________ 
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________ 
Tutor presencial (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________
Diretor da escola (assinatura e carimbo) 
 
 
*Quem assina essa atividade na ficha de regência, é o aluno, o supervisor 
de campo (professor regente), o tutor presencial e o diretor da escola. 
 
 
ATIVIDADE 11 – ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO – carga horária – 08 horas 
Solicite a coleção de livros de Geografia usados pelos alunos do Ensino 
Fundamental da escola em que você está realizando o estágio. Nesse momento, 
propomos a você uma análise da coleção de livro didático, pois ao pensarmos o 
ensino de Geografiadevemos considerar que a produção de livros ocorre dentro 
da lógica capitalista e tem como objetivo principal alcançar o lucro, independente 
dos saberes que de fato devem ser ensinados, por isso a necessidade da 
seleção criteriosa dos livros. 
Segue alguns critérios para análise do livro didático: Conhecimentos e 
conceitos geográficos; Fontes; Imagens/mapas; Atividades e exercícios; 
Construção da cidadania; Manual do Professor; Editoração e Aspectos visuais. 
Faça uma análise da coleção de livros de Geografia utilizados na escola 
seguindo os critérios acima. Para lhe auxiliar a fazer essa análise leia o Guia de 
livros didáticos: PNLD 2017: anos finais do Ensino Fundamental. Disponível em: 
<http://www.fnde.gov.br/programas/programas-do-livro/livro-didatico/guia-do-
livro-didatico/item/8813-guia-pnld-2017>. Acesso em: 31 out. 2018). 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
14 a 17/04/18 08h Atividade 11: Analise de livro 
didático 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 12- ELABORAÇÃO DE PROJETO: “O ENSINO DE GEOGRAFIA 
POR MEIO DO ESTUDO DE CAMPO” – carga horária – 20 horas 
Você deve escolher um tema que seja conteúdo geográfico em um dos 
anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Em seguida, deve elaborar 
um projeto para ser desenvolvido por meio do estudo de campo em local que 
possa ser abordado o tema escolhido. O desenvolvimento de projetos na escola 
exige que o educando realize uma série de tarefas sob a orientação do professor. 
 
 
Ao optar por trabalhar com projetos pedagógicos, o professor precisa 
atentar para as seguintes questões: Qual o tema a ser estudado? Por que 
desenvolver esse tema? Onde os alunos poderão desenvolver a pesquisa e a 
investigação? Como será o processo de ensino e aprendizagem a partir do 
projeto? Quais atividades serão propostas aos alunos e quais as formas de 
avaliação? 
Os projetos pedagógicos em sala de aula permitem colocar o aluno em 
diferentes situações, envolvendo-os em procedimentos de problematização, 
observação, registro, descrição, formulação de hipóteses e explicação das 
relações, permanências e transformações do espaço em que se encontram 
inseridos, procurando valorizar a experiência do aluno. 
Atenção! Leia o artigo indicado abaixo, disponibilizado com este plano: 
 RODRIGUES, Antonia Brito; OTAVIANO, Claudia Arcanjo. Guia 
Metodológico de Trabalhos de Campo em Geografia. Disponível 
em: 
<http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile
/10213/9030>. Acesso em: 01 nov. 2018. 
 O artigo contribuirá para a organização de seu projeto. Agora, elabore um 
projeto propondo um estudo de campo para abordar o tema que você escolheu. 
É importante ressaltar que neste momento você irá apenas elaborar o projeto 
e não irá aplicar ou desenvolver com os alunos. Para elaborar o projeto siga 
o roteiro abaixo: 
 - Tema: (Qual o tema ou conteúdo que você irá desenvolver?) 
- Turma: (Série para a qual o projeto se destina) 
- Duração: (quantidade de horas de campo/ número de aulas para a 
totalização do projeto) 
- Justificativa: (Apresentar a importância do projeto) 
- Objetivos: (O que pretende alcançar) 
- Atividades: (Descrever as atividades a serem desenvolvidas, ou seja, os 
passos que professor e alunos devem seguir para o desenvolvimento do projeto) 
- Avaliação: (Como você propõe avaliar o aluno no decorrer do projeto) 
 - Referências Bibliográficas: (Você deve relacionar as referências 
utilizadas para o desenvolvimento do projeto. 
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile/10213/9030
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile/10213/9030
 
 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
20 a 24/04/18 20 h Atividade 12: Elaboração de 
projeto. 
 * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATIVIDADE 13 – APRESENTAÇÃO DO PROJETO – carga horária – 04 horas 
 Após a elaboração do projeto para estudo de geografia por meio do 
estudo de campo (atividade 12), faça uma cópia do projeto e entregue para o 
professor regente, ou seja, para o professor da turma que você realizou a 
regência (intervenção prática). Você deve explicar ao professor que seu principal 
objetivo é contribuir com a prática docente e por isso está entregando uma cópia 
do projeto elaborado para que ele desenvolva com os alunos no momento que 
considerar mais oportuno. Aproveite para trocar ideias com o professor e pedir 
sugestões sobre como trabalhar com estudo de campo. Escreva um pequeno 
texto sobre as discussões realizadas com o professor a respeito do projeto que 
você elaborou. 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha 
de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
19/05/18 04h Atividade 13: Apresentação 
do projeto 
* * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o supervisor 
de campo (professor regente) e o tutor presencial. 
 
ATIVIDADE 14 - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO – carga horária – 16 horas 
 Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os 
registros das atividades que realizou. Observe um exemplo de como essa 
atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
 
 
(observar atividade e carga 
horária da mesma no plano 
de estágio) 
20 a 25/05/18 16 h Atividade 14: Relatório de 
Estágio. 
 * 
*Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento, é o tutor 
presencial. 
 
ATENÇÃO: O Relatório de Estágio deverá conter: 
1) Capa 
2) Folha de rosto 
3) Introdução 
4) Texto analisando as ideias apontadas nos artigos e/ou livros indicados 
(Atividade 2) 
5) Texto com análise do BNCC (Atividade 3) 
6) Questionário sobre a organização da escola (Atividade 4) 
5) Texto com análise da Proposta Pedagógica ou Planejamento (Atividade 5) 
7) Entrevista com o professor regente (Atividade 6) 
8) Diários de Observação: Diário de observação 1 e Diário de observação 2. 
(Atividade 7) 
9) Plano de unidade para ministrar durante a regência (intervenção prática- 
Atividade 8) 
10) Relato dos apontamentos feitos pelo professor regente quando você 
apresentou o plano de unidade (Atividade 9) 
11) Relato das atividades desenvolvidas durante a regência (intervenção prática- 
Atividade 10) 
12) Análise do livro didático (Atividade 11) 
13) Projeto (Atividade 12) 
14) Texto com as discussões sobre o projeto (Atividade 13) 
15) Considerações finais 
16) Referências bibliográficas 
17) Anexos (se houver) 
 
 
 
 
 
 
INFORMAÇÕES IMPORTANTES: 
Todas as atividades propostas devem ser relatadas na FICHA DE 
ACOMPANHAMENTO. 
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a ficha de 
acompanhamento e a ficha de regência obrigatoriamente. 
ATENÇÃO: As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de 
estágio (escola), registradas na ficha de acompanhamento deve ser coerente 
com as datas ou períodos informados pelo aluno no termo de compromisso. 
O relatóriode estágio deve ser realizado no Word em um único arquivo e 
inserido no portfólio. Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatório de estágio 
em seu portfólio, considerando que o trabalho inserido corresponde à carga 
horária (150 horas) e à atividade de avaliação relativa ao estágio, sendo, portanto 
corrigido e conceituado pelo tutor a distância. 
 
5. Das Disposições Gerais 
- A realização do Estágio Curricular não acarreta em vínculo empregatício de 
qualquer natureza. 
- O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis 
com o horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
- É obrigatório entregar a ficha de acompanhamento ao tutor presencial, no final 
do semestre, na data definida pela coordenação. Esses documentos serão 
digitalizados pelo polo e enviados via sistema para que os tutores a distância 
façam a conferência. 
- A ficha de acompanhamento comprova a realização do estágio. Não serão 
aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas 
assinaturas e carimbos, levando o aluno à reprovação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 1 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
 Nome da escola: _______________________________________________ 
Endereço:_____________________________________________________ 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) 
Séries ofertadas:___________________________________________ 
Número de alunos: _____________________ 
 2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA 
2.1 Ambientes físicos (quantidade) 
Salas de aula:_________ 
Secretaria:________ 
Pátio interno:_______ Pátio externo:________ 
Quadra coberta:________ Quadra aberta:________ 
Refeitório:________ 
Cozinha:________ 
Sanitário feminino:________ Sanitário masculino:________ 
Sanitários para professores:________ 
Biblioteca:________ 
Sala de vídeo e TV:________ 
Sala de leitura:________ 
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________ 
2.2 Materiais (quantidade): 
Bebedouro:________ 
Copiadora (xerox) :________ 
Televisão:________ 
Dvd:________ 
Aparelho de som:________ 
Computador com acesso para os alunos:________ 
Acesso à internet: ( ) sim ( ) não 
Acervo bibliográfico adequado à disciplina de Geografia ( ) sim ( ) não 
 
 
Materiais didáticos para estudo da Geografia (quais) 
_______________________________________________________________ 
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores ___________________________ 
Tempo de atuação do diretor nesta instituição __________________________ 
Atribuições do diretor:_____________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Número de Pedagogos: ___________________________________________ 
Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição 
_______________________________________________________________ 
______________________________________________________________ 
Número de funcionários administrativos: ______________________________ 
Atribuições dos funcionários administrativos ___________________________ 
_______________________________________________________________ 
Número de funcionários de serviços gerais: ____________________________ 
Atribuições dos funcionários de serviços gerais: ________________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Outros funcionários e atribuições: ____________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Associação de Pais, Mestres e Funcionários – APMF: ( ) sim ( ) não. Atribuições: 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Conselho Escolar: ( ) sim ( ) não. Atribuições: ______________________ 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
Grêmio Estudantil: ( ) sim ( ) não. Atribuições: 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Corpo docente – número de professores: _____________________________ 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, 
Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
 
 
 
ANEXO 2 
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 
Utilize o roteiro abaixo, para análise do Projeto Político Pedagógico. Para 
recolher os dados, consulte o Projeto Político Pedagógico da Escola. Se a escola 
não tiver o documento, faça em forma de entrevista com os pedagogos ou 
diretores da escola. Se a escola não tiver algum item desse roteiro, coloque uma 
observação que a escola não possui. 
1- Analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) e informar: onde a escola se 
situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a 
característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar. 
2- Informar: organização da escola - horários, turnos, número de alunos, 
distribuição de séries e turmas. 
3- Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de 
convivência, tratamento a ser dispensado aos pais etc. 
4- Projetos desenvolvidos pela escola e os profissionais envolvidos. 
5- Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades 
especiais. 
6- Organização do currículo: por disciplina, por tema, por área de 
conhecimento, por projetos ou outras formas; propostas de 
interdisciplinaridade. 
7- Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas. 
8- Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, 
critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de 
recuperação, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos 
com dificuldades; planos de adaptação, dependência (se houver); 
9- Calendário: Total de dias letivos, período de férias e recesso, planejamento, 
reuniões, eventos. 
10- Plano de formação continuada para os professores: planos, metas, ações, 
propostas, recursos, outros. 
11- Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição. 
12- Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 3 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO-GEOGRAFIA LICENCIATURA 
 
ALUNO: _____________________________________________________________ 
SEMESTRE:__________________________________________________________ 
POLO: ______________________________________________________________ 
TUTOR PRESENCIAL:__________________________________________________ 
TUTOR A DISTÂNCIA: __________________________________________________ 
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):________________________ 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):____________________________ 
ENDEREÇO DA ESCOLA:______________________ TELEFONE: ( ) __________ 
 
DATA HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO 
DA ATIVIDADE 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO (professor) 
ASSINATURA 
TUTOR DE SALA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinatura do Tutor Presencial 
 
 
 
Assinatura do Diretor da Escola 
Carimbo da Escola 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO 4 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) 
 
Estagiário(a): ________________________________________________________________ 
Semestre: ___ 
Professor Regente(Supervisor de Campo): ________________________________________ 
Escola: _____________________________________________________________________ 
Série: _________ Turno: ____________ ( ) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: ______ aulas 
Datas das aulas ministradas: ____________________________________________________ 
Tema desenvolvido: ___________________________________________________________ 
 
Critérios para apreciação das aulas Conceitos 
 EX MB B S IN 
11. Clareza e relevância dos objetivos. 
12. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
13. Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da 
compreensão dos alunos. 
 
14. Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das 
atividades. 
 
15. Recursos materiais adequados (mapas, filmes, músicas, imagens, 
textos...) ao assunto abordado. 
 
16. Interação entre professor e alunos. 
17. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
18. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando surgem 
situações imprevistas). 
 
19. Organização sequencial de atividades (inclusive com a estimativa de 
tempo). 
 
20. Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional da 
área. 
 
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
____________________________________________________________________________ 
Estagiário(a) (nome e assinatura) 
 
___________________________________________________________________________ 
Professor regente (Supervisor de Campo) (nome e assinatura) 
 
__________________________________________________________________________ 
Tutor Presencial (nome e assinatura) 
 
___________________________________________________________________________ 
Diretor da escola (assinatura e carimbo)