Plano aplicado na Escola Randolfo Arzua

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Plano aplicado na Escola Randolfo Arzua
Conteúdos:
- Alfabeto;
- Distinção entre vogais e consoantes
Objetivos:
- Conhecer todas as letras do alfabeto;
 - Reconhecer as letras e as silabas através da leitura apontada do texto do alfabeto;
- Distinguir as vogais das consoantes.
Encaminhamento Metodológico:
- Leitura do alfabeto no quadro;
- Conversa dirigida, separando vogais de consoantes, explicando que consoantes e vogais juntas formam silabas que, por sua vez, se agrupadas formam palavras, resgate de tudo que já foi estudado;
- Leitura apontada da poesia do “alfabeto”;
- Completar as letras do alfabeto nas patinhas do bichinho: as crianças devem colocar as letras, na ordem, dentro das patinhas do bichinho alfabeto.
Recursos:
Papel Kraft, cola, gliter, giz, quadro, giz de cera, lápis de cor, canetinha colorida, papel, lápis.
Critérios de Avaliação
- Recordar-se de todas as letras do alfabeto;
- Distingui com facilidade as vogais das consoantes;
- Participa das atividades propostas ativamente;
- Presta atenção ao realizar a atividade proposta.
Instrumentos de avaliação:
Recorda as letras do alfabeto fazendo as atividades.
O vocabulário escrito, ampliando o conhecimento;
Desenvolver valores individuais e coletivos. Bem como proporcionar aos alunos situação em que possam realizar suas capacidades de forma: independente e confiante, voltada para a leitura e escrita. A aula será dialogada com conversas informais. Os alunos também farão atividade xerocada.
Identificar as sílabas constitutivas de uma palavra e observar que diferentes combinações e posicionamento de sílabas podem formar diferentes palavras.
Eleja palavras formadas pelos sons /ge/ e /gi/ e que estejam presentes no cotidiano dos alunos para a realização de um ditado. Abaixo, algumas sugestões:
 
 
GILETE
JILÓ
JEITO
GENTE
GIRAFA
GESTO
GELATINA
JIBÓIA
LAJE   
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO 1º- Inicie a aula escrevendo algumas palavras no quadro com a grafia correta e ao lado a errada, como no exemplo: a) CHUVA – XUVA b) CHICLETE – SICLETE c) CHAVEIRO – XAVEIRO Peça aos alunos para lerem em voz alta e pergunte quais são as certas. Faça uma breve explicação sobre o dígrafo “CH” e execute as atividades abaixo :