Artes Visuais - Slides de Aula Unidade II

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Unidade II
TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Prof. Alexandre Ponzetto
Atuação do formado em Artes Visuais
Quais são as áreas de atuação do formado em Artes Visuais?
Atuação do formado em Artes Visuais
 Para responder a esse questionamento, faz-se necessário o 
entendimento das relações que são apresentadas nos 
panoramas educacionais e profissionais.
 Constata-se uma acelerada difusão de informação, cada 
vez mais exigida no campo de atuação do trabalho. Para a 
licenciatura em Artes Visuais, a formação profissional tem um 
requisito essencial para o exercício de sua função, 
especialmente no campo da docência.
Atuação do formado em Artes Visuais
 O curso de Artes Visuais (licenciatura) tem como maior 
intenção formar professores: que sejam capazes de produzir e 
mediar informações na área de Arte e Ensino, de forma 
reflexiva e crítica; que possam exercer sua profissão 
em escolas públicas e privadas; e que atuem também no 
ensino não formal, envolvendo-se com a Arte e suas questões 
contemporâneas, em contextos históricos e relações 
existentes em manifestações artísticas. 
Atuação do formado em Artes Visuais
 O licenciado em Artes Visuais deverá refletir em suas 
escolhas pedagógicas: sua multiplicidade cultural, suas 
questões inclusivas, étnicas, de gênero ou direcionadas aos 
portadores de necessidade especial, a fim de organizar a Arte 
e o Ensino, atuando como sujeito mediador na construção do 
conhecimento, consciente de sua condição social como 
professor.
Atuação do formado em Artes Visuais
 No decorrer da aula, o professor precisa: ser um incentivador 
da produção individual ou em grupo; propor questões 
relacionadas à Arte e, é claro, manter o interesse pelas 
atividades artísticas propostas.
 O licenciado em Artes deve estar atento ao que os alunos 
querem aprender, quais materiais são mais utilizados, quais 
estudantes são mais e menos interessados. Em outras 
palavras, o professor é quem observa, primeiramente, as 
divergências existentes em diferentes níveis.
Atuação do formado em Artes Visuais
 É essencial que o licenciado possa ter acesso a livros de Arte 
e a museus, que possa sugerir, opinar e construir um senso 
estético. A observação das áreas/linguagens: artes visuais, 
teatro, dança e música, na construção de atividades é 
importante para que se possa abrir mais expressividade na 
forma de conhecer o outro.
Atuação do formado em Artes Visuais
 Faz-se necessário também que o professor/profissional 
privilegie diversas formas expressivas, utilizando diferentes 
linguagens, como: fala, jogos, brincadeiras, dramatizações, 
dança, músicas, desenhos, pinturas, massinhas e literatura. 
O professor, então, deve ampliar a ideia de Arte para além 
da simples técnica.
O mercado de trabalho
 O mercado de trabalho é bastante amplo, o profissional da 
área, com graduação (bacharelado) em Artes Visuais, pode 
exercer sua profissão em diferentes setores. Existem 
possibilidades de se trabalhar com pinturas e desenhos, 
confecção de esculturas a partir de diferentes materiais, 
elaboração de gravuras com superfícies de metais, tecidos, 
pedras ou madeiras. Esse profissional pode realizar 
exposições de suas criações em galerias e museus, assim 
como trabalhar com a recuperação de obras e restaurações de 
objetos de arte.
O mercado de trabalho
 Para o mercado de trabalho de Arte, encontram-se também 
vagas para a gestão de exposições e museus devido à 
necessidade de artistas para esse fim específico.
 Existem também outras oportunidades de trabalho, que 
podem ser preenchidas para a elaboração da estética de sites, 
canais de televisão que procuram artistas para criar e recriar 
animações e ilustrações, sejam elas em 2-D ou 3-D.
O mercado de trabalho
 Já para os graduados nos cursos de licenciatura, a atuação 
é majoritariamente voltada para a área do ensino em escolas, 
porém, com o domínio de técnicas e conhecimentos estéticos 
específicos, também podem atuar nas áreas mencionadas na 
graduação (bacharelado).
O mercado de trabalho
 Museus e centros culturais passaram a se profissionalizar 
devido aos conhecimentos envolvidos com a Arte, dessa 
forma, abriram-se mais oportunidades de trabalho para os 
artistas. Nesse segmento, os graduados da área não são 
apenas artistas, mas profissionais capazes de trabalhar em 
exposições, museus, galerias, pesquisa e curadoria de Arte. 
O mercado de trabalho
 Tais profissionais também podem encontrar vagas no cinema, 
no teatro e até na indústria gráfica em geral, trabalhando com 
linhas de produto, estampas e composições de sites, 
aplicativos, capas de revistas e jornais, além de poderem 
atuar com a editoração eletrônica de livros e periódicos.
O mercado de trabalho
 Os profissionais formados em Artes Visuais na modalidade de 
licenciatura encontram significativas oportunidades em 
escolas, nas instituições artísticas e culturais.
 O licenciado pode também trabalhar organizando cursos 
livres, assim como gerir programações artísticas e atuar em 
projetos educativos.
Interatividade 
O curso de Artes Visuais (licenciatura) tem como maior intenção 
formar professores:
a) Que sejam capazes de produzir e mediar informações na área de 
Arte e Ensino, de forma reflexiva e crítica.
b) Que possam exercer sua profissão em escolas públicas e privadas.
c) Que atuem, também, no ensino não formal, envolvendo-se com a 
Arte e suas questões contemporâneas, em contextos históricos e 
relações existentes em manifestações artísticas.
d) O licenciado em Artes Visuais deverá refletir em suas escolhas 
pedagógicas: sua multiplicidade cultural, suas questões inclusivas, 
étnicas, de gênero ou direcionadas aos portadores de necessidade 
especial, a fim de organizar a Arte e o Ensino, atuando como sujeito 
mediador na construção do conhecimento, consciente de 
sua condição social como professor.
e) Todas alternativas estão corretas.
Artes visuais – carreiras
 As Artes Visuais, por meio de suas áreas de conhecimento –
Artes Visuais, Teatro, Dança e Música –, contemplam um 
relevante aspecto em relação a diversas formas de 
representações visuais, de cores e formas. O domínio 
e o conhecimento delas empregam diferentes profissionais 
dos mais diversos campos de trabalho, como dramaturgia, 
cinema, teatro, música, dança, design, decoração, etc.
Artes visuais – carreiras
 Com certa expectativa, espera-se que os formados em Artes 
Visuais tenham um bom entendimento a respeito da 
percepção, reflexão, produção e a crítica em relação à Arte, 
aptidão em matérias práticas de desenho, pintura, colagem, 
artesanato, etc., e também de conteúdos relativos a valores, 
normas e atitudes, como:
Artes visuais – carreiras
 prazer e comprometimento na contemplação e na elaboração 
de formas artísticas; o respeito pelas produções de outros 
artistas; o interesse pela valorização e a realização de 
produções artísticas, comunicando e expressando ideias, 
sentimentos e percepções; a ampliação de atitudes de 
autoconfiança nas decisões em relação às produções em 
geral, os posicionamentos pessoais em relação a artistas, 
obras e meios de divulgação das artes;
Artes visuais – carreiras
 colaboração com propostas para as aulas de Arte, a 
valorização das diversas manifestações artísticas para um 
melhor entendimento de diferentes culturas, a valorização da 
arte local, nacional, obras e monumentos do patrimônio 
cultural;
 entendimento maior das exposições culturais e das 
obras artísticas;
 desejo de conhecimento pela história da Arte, o interesse 
pela atitude de fazer perguntas relacionadas à Arte;Artes visuais – carreiras
 ampliação da capacidade lúdica e da flexibilidade da 
investigação sob aspectos importantes da experiência 
artística;
 independência nas manifestações pessoais para apreciação 
da Arte;
 desenvolvimento de critérios para escolher produções artísticas;
 desejo de compartilhar experiências artísticas e estéticas, além 
de manifestações de opiniões e ideias sobre a arte;
 capacidade para discutir e criticar manipulações veiculadas 
por manifestações artísticas;
 compreensão do direito à liberdade de expressão e da 
cultura de forma geral.
Materiais e técnicas artísticas nas Artes Visuais
 Muitos materiais e técnicas podem ser empregados na 
criação de obras de Arte. Nas Artes Visuais, existem os mais 
conhecidos, tradicionais, convencionais, contemporâneos e 
modernos.
 O desenho e a pintura, de maneira geral, lápis, carvão, 
nanquim, grafite, pastel, caneta, pincel, tintas ou recursos 
digitais de desenho à mão livre etc., são utilizados na 
representação da imagem desejada. Dessa forma, um 
desenho manifesta-se, essencialmente, como uma composição 
bidimensional ou tridimensional.
Materiais e técnicas artísticas nas Artes Visuais
 A escultura é a técnica responsável por representar imagens 
plásticas em relevo, parcial ou total, explorando a 
tridimensionalidade do espaço. Assim como para os desenhos, 
o processo de composição ou confecção das esculturas, 
possui material específico, como a pedra, o metal, a argila, o 
gesso, a madeira, as resinas especiais, etc. Tal técnica de 
modelagem contempla a elaboração de esculturas inéditas ou 
representações semelhantes a uma obra original.
Fonte: Livro texto
Campos de atuação para Artes
 Os profissionais das áreas de Artes e Design precisam ser 
um tanto quanto criativos. Faz-se necessária capacidade 
de expressar ideias, emoções, sentimentos e ter uma boa 
noção estética das linguagens da artes. Esse profissional 
deve ter um bom domínio de técnicas para expressar por 
meio do corpo, ferramentas, software, aplicativos. É uma 
necessidade própria ou demandada pelo seu meio.
Campos de atuação para Artes
 O entendimento e o domínio de técnicas contribuem muito, 
e isso deve estar bastante alinhado às competências dos 
conceitos teóricos e práticos do meio cultural onde está 
inserido ou exerce suas atividades.
Campos de atuação para Artes
 O campo de trabalho é amplo para quem se forma em 
Artes Visuais. Não abordaremos, na totalidade, as carreiras 
em que os seus profissionais podem atuar. Em nossa 
proposta, temos como objetivo demonstrar alguns setores e 
algumas áreas de trabalho, como as descritas a seguir.
Campos de atuação para Artes
 Eventos culturais – são eventos de atividades culturais 
voltadas para o sociocultural, que necessitam do chamado 
“agente cultural”, profissional responsável pelas práticas e 
ações culturais propostas por tal atividade. O gestor cultural 
não é um simples administrador, ele exerce sua função de 
ligação entre os artistas, as obras de arte e o público em geral.
 Após as possibilidades de profissionalização do setor cultural 
ao processo de formação dos gestores, torna-se fundamental 
o domínio de conhecimentos específicos para esse campo de 
atuação.
Campos de atuação para Artes
 Todo o método que envolve o campo de trabalho em 
gestão cultural requer conhecimentos acerca do planejamento 
estratégico, dos instrumentos disponibilizados pelas políticas 
públicas, das fontes de financiamento, do gerenciamento de 
espaços culturais e de temas relacionados aos conceitos 
contemporâneos do campo da cultura. Para tanto, essa 
área demanda um perfil profissional que contemple, de forma 
estratégica, a sua atuação nesse segmento do setor cultural.
Campos de atuação para Artes
Para esse assunto, o profissional de Artes deverá desempenhar 
seu papel de gestor em processos culturais de sua localidade, 
com as seguintes expectativas:
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 gestão adequada do evento, respeitando a política cultural 
local ou de atividades que a compreendam;
 interesse e domínio de atividades dos conteúdos gerais de 
interesse para a formação de qualquer agente cultural, ou 
conteúdos destinados a ampliar sua capacitação na gestão 
cultural;
 desejo de ações culturais ou implantações de ações e 
operação de programas culturais;
 conhecimentos culturais necessários para a condução 
de oficinas e obras de artes;
Campos de atuação para Artes
 administração cultural da comunidade, como um profissional, 
semiprofissional ou amador, auxiliando tanto artistas e 
artesãos quanto em exposições, galerias, museus etc.;
 dinamização de potencialidades culturais, incentivos, 
socialização e mobilização de experiências de grupos 
culturais locais, além de portador e organizador da memória 
coletiva, por meio da percepção do tempo cultural;
 estímulo das práticas culturais e dos espaços públicos para 
as comunidades, promovendo ações da política cultural das 
iniciativas pública e privada;
 seleção e classificação das obras de uma exposição ou de um 
evento cultural.
Campos de atuação para Artes
 Indústria têxtil – para esse campo de trabalho, o artista e o 
designer possuem diversas definições que se modificaram ao 
longo dos anos, acompanhando as atualizações tecnológicas, 
econômicas, sociais, culturais e ambientais da sociedade.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 O designer realiza atividades criativas nas quais o objetivo é 
expressar as propriedades formais dos objetos produzidos 
por meio da estamparia e do design têxtil.
Interatividade 
Muitos materiais e técnicas podem ser empregados na criação de 
obras de Arte. Nas Artes Visuais, existem os mais conhecidos, 
tradicionais, convencionais, contemporâneos e modernos. O 
desenho e a pintura, de maneira geral, em suas composições 
utilizam:
a) Lápis e carvão.
b) Nanquim e grafite.
c) Caneta.
d) Pincel.
e) Todas as alternativas estão corretas.
Campos de atuação para Artes
 Docência – os profissionais formados em Artes Visuais 
(licenciatura) podem atuar como professores na Educação 
Básica, contemplada pela Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Médio, em escolas públicas ou privadas. Eles 
estão habilitados para ministrar cursos livres para todas as 
faixas etárias.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 Restauração – nessa área de atuação, o grande interesse e 
desejo do profissional estão voltados para a preservação de 
características originais de objetos de arte antigos ou 
deteriorados.
Fonte: Livro texto
Campos de atuação para Artes
 As frentes de trabalho são voltadas para a 
conservação/restauração e exigem alguém com competências 
para atuar em instituições públicas e privadas, como museus, 
galerias e obras de arte em geral. A preservação do patrimônio 
é constituída em bens culturais móveis e integrados. 
O profissional que atua nesse campo tem as seguintes 
atribuições:
Campos de atuação para Artes
 planejamentos, administrações, organizações, supervisões e 
realização de atividades de conservação e restauração 
preventiva de bens culturais;
 manutenções e gerenciamentos de acervos, buscando 
medidas para a conservação preventiva da degradação ou do 
desaparecimento de bens culturais;
 observância dos princípios técnicos e éticos da profissão;
 desenvolvimento de habilidades de conservação e 
restauração de bens culturais;
 avaliação dos aspectos dos materiais dos objetos que 
possuem significação histórica, a fim de prevenir sua 
degradação;
Campos de atuação para Artes
 assessorias ou consultorias,para instituições públicas ou 
privadas com a finalidade de conservação preventiva de bens 
culturais;
 monitoramento das montagens de exposições, de transporte;
 armazenamento de bens culturais móveis com a intenção de 
garantir a segurança dos acervos;
 desejo de propor ações voltadas para a valorização do 
patrimônio;
 aprimoramento e especialização de pessoas em áreas de 
preservação e restauração;
 orientação, supervisão e execução de programas 
de treinamento.
Campos de atuação para Artes
 Multimídia e Design – esse campo de trabalho é amplo, 
contempla um número significativo de possibilidades de 
atuação e sofre muitas modificações devido às constantes 
atualizações de software e técnicas provocadas pelas 
necessidades de setores, como dos desenhos animados, 
das ilustrações para emissoras de TV, de sites, de games, 
desenhos gráficos, sinalizações, identidades visuais e 
logotipos, marcas e projetos de embalagens.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 O design gráfico está também na editoração eletrônica de 
revistas, jornais, folders, cartazes, livros, anúncios e outdoors
em geral voltados para exibição pública.
 Presente na composição de layouts por meio de letras, textos, 
figuras, gráficos, desenhos, além da harmonia entre as cores.
Campos de atuação para Artes
 Design de games – um campo que passou a empregar muitos 
profissionais das Artes Visuais foi o bilionário dos games.
Fonte: 
Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 Artes cênicas – por meio dos movimentos corporais e dos 
sons, esta área da Arte expressa e representa pessoas, 
animais, objetos e formas etc., com a intenção de transmitir ao 
telespectador uma mensagem carregada de sentimentos e 
emoções.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 Na maioria das vezes, esse profissional é um ator que trabalha 
no teatro, em filmes, em novelas, em propagandas para 
rádio, internet e TV, além dos demais meios de transmissão 
audiovisuais. O profissional de artes cênicas pode também 
trabalhar na elaboração e confecção de cenários, vestuários, 
em geral, e figurinos, iluminação e no auxílio da criação e 
produção de um determinado evento ou espetáculo.
Campos de atuação para Artes
 Artes plásticas – há uma grande variedade de opções para 
essa área de trabalho.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 O profissional de Artes Plásticas precisa ter o domínio e 
os pré-requisitos necessários para atuar, uma vez que suas 
atividades são voltadas para a criação de formas, desenhos, 
esculturas, colagens, gravuras, nas quais procura, por meio 
dessas obras, expressar e representar o meio em que está 
inserido. Para essas representações, este profissional pode 
utilizar materiais específicos, como papel, argila, metais, 
gesso, tinta, etc. Mais recentemente, ele também tem se 
apropriado de recursos tecnológicos, como a pintura digital e 
a modelagem 3-D para a construção de suas obras.
Campos de atuação para Artes
 Música – é uma das áreas de Artes e, para exercê-la, é 
necessário que o profissional tenha uma formação específica. 
Por exemplo, o bacharelado em música tem competências que 
lhe dão possiblidades em relação à composição e regência 
para a execução de músicas, sejam elas eruditas ou 
populares.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 Quando falamos do músico na qualidade de compositor, ele 
poderá atuar na elaboração de peças e registrá-las por meio 
de partituras, para que assim, elas sejam tocadas por cantores 
e músicos instrumentistas. Já na qualidade de arranjador, 
esse profissional poderá produzir versões a partir de uma 
obra musical original. Dependendo de sua dedicação a essa 
área, ele conseguirá chegar a ser um maestro e se tornar 
responsável pela direção de orquestras e peças musicais. 
Na condição de intérprete, executará obras de outros artistas.
Campos de atuação para Artes
 Dança – é o profissional responsável pela direção de peças e 
espetáculos musicais, para teatro, cinema, TV ou outro meio 
audiovisual. Suas principais atividades e atuações são por 
meio da dança, como dançarino e bailarino.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 Esse profissional pode realizar atividades em escolas e 
cursos livres. Como coreógrafo, determina e inspeciona os 
movimentos e passos de dançarinos e bailarinos nos ensaios 
de peças e eventos musicais.
Interatividade 
Complete a lacuna. 
É o profissional qualificado com treinamento, conhecimento 
técnico, experiência e sensibilidade visual para determinar 
materiais, mecanismos, forma, cor, acabamento de superfície e 
decoração de objetos que são produzidos em larga escala nos 
processos industriais. ______________ pode(m), em 
determinados momentos, focar em todos ou apenas alguns 
desses aspectos.
a) Multimídia e design.
b) Designer industrial.
c) Artes plásticas.
d) Música.
e) Artes gráficas.
Campos de atuação para Artes
 Fotografia – esse profissional registra, na maior parte 
do tempo, formas, objetos, pessoas, paisagens naturais e 
urbanas, esportes, fatos socioculturais, políticos, 
econômicos, etc. A fotografia passou a ser, ao longo dos 
anos, uma atividade também histórica, que se utiliza da 
escrita da luz; afinal, trata-se de um objeto que é do interesse 
de seu observador e revela o olhar desse profissional acerca 
de algo que compõe um período anterior ao presente.
Fonte: Livro-texto
Campos de atuação para Artes
 Para tanto, ele precisa ter conhecimentos técnicos específicos 
de seu equipamento. Uma competência que começou a ser 
exigida nessa profissão é a habilidade no tratamento 
de imagens. Pré-requisitos essenciais para o fotógrafo são os 
conhecimentos de iluminação e enquadramento.
Lugar onde um artista trabalha
 Atelier – um espaço reservado aos artistas. O termo atelier 
é cedido pela língua francesa e significa “lugar onde um 
artista trabalha”.
 Esse espaço é destinado principalmente àqueles profissionais 
que trabalham com as mãos, ou seja, é voltado para 
atividades manuais.
Fonte: Livro-texto
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) exigem que as 
aulas de artes contemplem conteúdos, exercícios e atividades 
que explorem as quatro linguagens das Artes, que são: a 
Música, o Teatro, a Dança e as Artes Visuais.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Artes Visuais: expressão e comunicação na prática dos alunos.
 Entendimento dos elementos das linguagens visuais, como: 
desenho, pintura, gravura, modelagem, escultura, colagem, 
construção, fotografia, cinema, vídeo, televisão, 
informática e eletrografia.
Fonte: Livro-texto
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Artes Visuais: objeto de apreciação significativa.
 Contato e contemplação de obras artísticas originais e 
reproduções a partir desses originais.
 Formulações estéticas por meio das especificidades de 
diferentes culturas, sejam elas regionais, nacionais ou 
internacionais.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Artes Visuais: produto cultural e histórico.
 Reflexão, análise e estudo de períodos históricos de artistas 
pertencentes a diferentes costumes, crenças e valores locais, 
nacionais e internacionais.
 Respeito, contato e interesse pela Arte na sociedade como um 
agente facilitador na compreensão de significados produzidos 
em seu entorno, por meio de um período histórico.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
A dançana expressão e na comunicação humana.
 Tem identificação e aprendizagem a respeito dos tecidos que 
constituem o corpo e as suas funções: pele, músculos e 
ossos (proteção, movimento e estrutura).
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
A dança como manifestação coletiva possui reflexão, análise e 
compreensão, além do reconhecimento de:
 qualidade individual de movimento;
 desempenho motriz de cada um;
 improvisação e criação de sequência de movimento;
 exploração de espaço em duplas ou outros tipos de formação 
em grupos;
 integração e comunicação com os outros por meio dos gestos 
e dos movimentos;
 criação de movimentos em duplas ou grupos;
 qualidades de movimentos: leve, pesado, rápido, lento, direto, 
sinuoso, alto e baixo;
 combinações das características individuais.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
A dança, como produto cultural e apreciação estética, tem 
identificação, análise e reconhecimento, além da compreensão de:
 modalidades de movimento;
 estilos de dança;
 combinações de vários estilos de dança;
 concepções estéticas nas diversas culturas;
 criações regionais, nacionais e internacionais;
 contextualização da produção em dança;
 compreensão de manifestação autêntica;
 identificação dos produtores de dança;
 agentes sociais em diferentes épocas e culturas;
 pesquisa e frequência às fontes de informação e comunicação 
presentes em sua localidade: livros, revistas, vídeos, filmes e outros 
tipos de registro em dança.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Música, comunicação e expressão, interpretação, improvisação 
e composição.
Fonte: Livro-texto
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Interpretações e reconhecimentos do processo sonoro 
vivenciado dentro e fora da escola por meio de:
 arranjos, improvisações, composições, além da 
experimentação, seleção e utilização de instrumentos;
 materiais sonoros, equipamentos e tecnologias disponíveis 
em arranjos, aplicação do sistema modal/tonal;
 prática do canto a uma ou mais vozes;
 brincadeiras, jogos e danças;
 atividades e articulações com os elementos da 
linguagem musical;
 traduções simbólicas de realidades interiores e emocionais
por meio da música.
Música: escuta, apreciação significativa, envolvimento e 
compreensão da linguagem musical tem contato e 
entendimento dos elementos por meio da apresentação de: motivos, 
formas, estilos, gêneros, sonoridades, dinâmica, texturas, etc.;
 atividades por meio da voz e do corpo;
 por meio de materiais sonoros disponíveis;
 instrumentos e materiais sonoros;
 ideias musicais de arranjos e composições;
 percepções das conexões entre as notações e a 
linguagem musical;
 apreciação de linguagens na análise de canções, 
trilhas sonoras, jingles, músicas para dança, etc.
 Música como produto cultural e histórico: música e sons do 
mundo.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Fonte: Livro texto
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Contato e compreensão dos elementos da linguagem musical por meio 
da apresentação de:
 movimentos musicais;
 obras de diferentes épocas e culturas – contextos histórico, social e 
geográfico;
 fontes de registro e preservação (partituras, discos, etc.);
 contato com a música disponível na classe, na escola, na 
comunidade e nos meios de comunicação:
 por exemplo, rádios, internet, e midiatecas em geral;
 músicos como agentes sociais – vidas, épocas e produções;
 instrumentos, equipamentos e tecnologia na história da música;
 sons ambientais e naturais;
 músicas e apresentações;
 musicais e sua diversidade.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
Teatro: expressão e comunicação.
Fonte: Livro-texto
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
 Contato, participação e reconhecimento da linguagem teatral por 
meio de: 
 observação e improvisação;
 utilização dos elementos da linguagem dramática: espaço cênico, 
personagem e ação dramática;
 articulação entre as expressões corporais, plástica e sonora;
 experimentação na improvisação a partir de estímulos, como:
 temas, textos dramáticos, poéticos, jornalísticos, objetos, 
máscaras, situações físicas e imagens;
 sons;
 cenário, figurino, maquiagem, adereço, objeto de cena, 
iluminação e som;
 máscaras, bonecos e outros modos de apresentação teatral.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
 O Teatro: produção coletiva.
Contato, participação e reconhecimento da linguagem teatral 
por meio de:
 integração na elaboração de cenas;
 improvisação teatral;
 exploração do espaço de encenação;
 interação ator/espectador na criação dramatizada;
 observação dos trabalhos;
 análise dos trabalhos;
 significação expressiva, corporal, textual, visual e sonora;
 criação teatral.
 Ambos relativos a atividades individuais ou em grupo.
Áreas de conhecimento da Arte – Artes Visuais, 
Teatro, Dança e Música
 O Teatro como produto cultural e apreciação estética.
Contato, participação e reconhecimento da linguagem teatral 
por meio de:
 produções, concepções estéticas, compreensões e apreciações;
 análises de manifestações dramatizadas;
 propriedades comunicativas e expressivas das diferentes 
formas dramatizadas (teatro em palco e em outros espaços, 
circo, teatro de bonecos, manifestações populares 
dramatizadas, etc.);
 manifestações e produções do teatro.
Interatividade 
Escolha a alternativa incorreta.
A dança, como manifestação coletiva, possui reflexão, análise e 
compreensão, além do reconhecimento, sugere para essa 
linguagem, nas Artes Visuais:
a) Qualidades individuais de movimento.
b) Desempenho motriz de cada um.
c) Improvisação e criação de sequência de movimento.
d) Exploração de espaço em duplas ou outros tipos de 
formação em grupos.
e) Integração e incomunicação com os outros por meio 
dos gestos e dos movimentos.
ATÉ A PRÓXIMA!