AVALIAÇAO FINAL OBJETIVA Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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08/05/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:422115) ( peso.:3,00)
Prova: 7135128
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor ou facilitador responsável por guiar os adolescentes no processo de orientação profissional deverá conduzir seus trabalhos baseados
primeiramente no respeito às afinidades e aos sentimentos que podem vir a se manifestar. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Desconsiderar a opinião do jovem com relação a esse assunto, seus medos, angústias e sonhos.
 b) Estabelecer vínculo de confiança com os adolescentes, estimular o autoconhecimento, bem como possibilitar informações sobre profissões.
 c) Criar ambientes e grupos de estudos, a fim de idealizar os estereótipos profissionais.
 d) Respeitar a afinidade da pessoa, porém alertando que é necessário começar e continuar sempre no mesmo ramo.
2. A criatividade é uma das funções psicológicas superiores, podendo este processo criativo, de acordo com a psicologia do desenvolvimento, ser en
Sobre o conceito de criatividade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os aprendizes de hoje devem ser capazes de definir problemas com precisão e separar a informação disponível de que precisam para propor s
factíveis.
 b) O processo de criatividade deve ser intencional e objetivamente desenvolvido.
 c) Os ambientes físicos ilimitados em espaço e elementos, principalmente os naturais, com poucas possibilidades de manipulação, são fatores
determinantes na inibição da criatividade.
 d) O ato criativo das pessoas são as atitudes, as motivações, as capacidades e as habilidades mentais e características pessoais.
3. Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, tornou-se um lugar específico para a aprendizagem com pessoas
qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. A partir deste período, a escola passou p
transformações. A mais relevante foi a tendência à universalização: atender a todas as crianças, transformando-se em um ambiente de aprendiza
todos. Esta transformação trouxe algumas modificações institucionais. Sobre isto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola é tão complexa que cabe ao profissional de Psicologia trabalhar com os professores, na área da saúde clínica.
 b) A escola é o espaço onde apenas os professores devem cumprir o papel de educar.
 c) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes, atendendo isoladamente ou como parte de u
multidisciplinar. Começou a atuar na escola neste período.
 d) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira especializada, educando não mais para a vida privada, familiar, mas para o trabalho, pa
pública.
4. Constantemente, o professor utiliza-se de várias estratégias, objetivando criar expectativa e despertar a curiosidade em seus alunos, ou seja, bus
motivá-los. Assim, a motivação pode ser intrínseca e extrínseca. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F par
 
( ) A motivação intrínseca caracteriza-se pelo movimento do próprio sujeito na busca do conhecimento.
 ( ) Quando um desafio é lançado e em troca um prêmio é oferecido, a motivação dos participantes será extrínseca.
 ( ) Uma característica peculiar da motivação extrínseca é o longo tempo que a pessoa mantém-se interessada no objetivo a ser alcançado. 
 ( ) O professor tem um papel pouco significativo no que tange ao despertar da motivação com relação a assuntos de cunho social. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
5. O professor ocupa um lugar de grande importância. No que condiz a orientar vivências, é um elemento crítico e questionador de valores. O profes
estimular os alunos, no que tange ao desenvolvimento do espírito crítico, pode aproveitar fatos e informações importantes que visem auxiliar a cria
adolescente a estruturar sua personalidade. Diante disto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O professor é a pessoa menos recomendada para transmitir seu conhecimento e suas ideias aos alunos. Cabe a ele prepará-los e incentivá-los
realização de atividades significativas ao mundo do trabalho.
 b) O papel do professor é prioritariamente afetivo. É a família quem deve propiciar um ambiente que estimule a atividade reflexiva para a criança, 
competência do professor ensinar os conteúdos para os alunos e atender a suas demandas emocionais.
 c) O professor, antes de qualquer coisa, é uma pessoa de influência sobre outra pessoa, num relacionamento profundo, de compreensão, aceitaç
respeito, levando sempre em conta a liberdade interior e a personalidade do outro.
 d) A aprendizagem propiciada pelo ambiente familiar e social é seletiva, ao passo que a da escola visa a determinados tipos de aprendizagem, qu
na comunidade.
6. O Transtorno do Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade (TDA/H) refere-se a crianças que apresentam comportamento desatento, agitado 
muitas vezes dificultando a aprendizagem acadêmica. Sobre a hiperatividade, analise as sentenças a seguir:
 
I- Para a maioria dos professores, a criança hiperativa é vista como agitada, bagunceira e desorganizada nas tarefas escolares.
 II- O que mais chama a atenção dos professores é a falta de atenção e a agitação, sendo essas as principais características.
 III- O diagnóstico e o tratamento podem ser realizados por todos os profissionais que atendem a essa criança, ou seja, professores, fonoaudiólogo
psicólogos, psicopedagogos.
 IV- A criança que apresenta esse comportamento recebe o diagnóstico de TDA/H.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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7. Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que condizem com as formas como o ser humano se adapta ao me
situações que o cerca. Sobre o estágio sensório-motor, analise as seguintes sentenças:
 
I- Compreende a idade de zero a dois anos.
 II- Neste período, o imaginário está latente.
 III- A criança percebe e age sobre o ambiente.
 IV- A estimulação é desnecessária neste período. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem ao estudo de como a aprendizagem ocorre em ad
andragogia. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
 II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
 III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Ao discutirmos assuntos relativos às dificuldades de aprendizagem, é comum que associemos essa temática ao público infantil. Atualmente, tem-s
como as dificuldades de aprendizagem manifestam-senos adultos. Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os adultos ainda associam o aprender à forma pedagógica com que foram instruídos, ou seja, sempre guiados, sendo ensinados.
 II- Dificuldade de gerenciar o tempo para realizar os estudos necessários e desenvolver as atividades solicitadas.
 III- Neste processo, a maioria das pessoas sentem-se motivadas a aprender, e veem esta oportunidade como uma oportunidade de crescimento.
 IV- O voltar a aprender gera uma sensação de desconforto, por associarem o processo de ensino-aprendizagem à época de infância e adolescênc
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10.Vygotsky e Piaget contribuíram historicamente com os estudos da inteligência na psicologia. Outros pesquisadores da área, como Galton, Catell e
também deram importantes contribuições através de suas pesquisas. Para Binet, as diferenças individuais no âmbito intelectual são processos co
a inteligência:
 a) Consta em um conjunto de capacidades e habilidades que podem ser estudadas separadamente.
 b) Pode ser mensurada somente através da análise do raciocínio verbal, pois está relacionada à fala do indivíduo.
 c) Apresenta um grau de desenvolvimento limitado, que é determinado nos primeiros anos de vida da criança.
 d) Está localizada em uma área específica do cérebro, tornando impossível a realização de outras pesquisas.
11.(ENADE, 2005) Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu b
que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a f
registrá-la no relatório sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o predominan
 a) Social.
 b) Físico-motor.
 c) Intelectual.
 d) Cultural.
12.(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A p
observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de reto
atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa
observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
 a) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
 b) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 c) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
 d) Provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.