Primeiro semestre de contabilidade
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Primeiro semestre de contabilidade


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25/06/2015 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0465_AV_201408199629 » ANÁLISE TEXTUAL       Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201408199629 ­ LUANA DOS SANTOS ALMEIDA
Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 19/11/2014 20:27:37 (F)
  1a Questão (Ref.: 227575) Pontos: 0,5  / 0,5
Marque a alternativa INCORRETA:
A língua é um produto social e cultural constituído por signos linguísticos.
A língua varia de acordo com o contexto de comunicação.
A informalidade da língua não deve ser confundida com linguagem vulgar ou popular.
  A língua não é um veículo de expressão.
A língua pode ser caracterizada como um código.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 569165) Pontos: 0,5  / 0,5
Sabemos  que  a  língua  varia  de  acordo  com  a  situação,  com  a  idade  do  falante,  com  a  formalidade  ou
informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas etc. Leia o  texto de Marina Ferreira e Tânia Pellegrini:
"Com  certeza,  você  frequentemente  observa  as  pronúncias  diferentes  das  pessoas  que  não  moram  na  sua
região: nordestinos, gaúchos, paulistanos, cariocas, mineiros, todos falam 'diferente', inclusive com relação ao
vocabulário, que às vezes é bem característico. Prestando mais atenção, você poderá notar também diferenças
quanto à sintaxe (estruturação das frases) e à semântica (sentido das palavras) nessas variações. O importante
é o reconhecimento de que 'não há erro' em tais formas, pois todas funcionam bem em contextos específicos".
(...)
(Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: Redação ­ Palavra e Arte. São Paulo: Atual, 1999. p. 46.).
Na citação apresentada, as autoras destacam os diversos contextos em que a língua se acomoda. Esse
fenômeno é chamado de:
Variação histórica.
Variação da escrita.
Variação estilística.
  Variação linguística.
Variação regional.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 574170) Pontos: 0,0  / 1,0
Leia a definição a seguir.
Pictogramas  são  representações  de  objetos  e  conceitos  traduzidos  em  uma  forma  gráfica  extremamente
simplificada, mas sem perder o significado essencial do que se está  representando. Seu uso geralmente está
associado à  sinalização pública,  instruções,  orientações e qualquer outro meio para  transmitir  informações. É
muito  comum encontrar  o uso de pictogramas em diversos  contextos  cotidianos,  como placas em shoppings,
aeroportos, guias, manuais, mapas, infográficos etc.
25/06/2015 BDQ Prova
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Levando em consideração o conceito de pictograma, podemos associá­lo a que figura de linguagem?
  Catacrese.
  Metonímia.
Metáfora.
Comparação.
Hipérbole.
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 576512) Pontos: 1,0  / 1,0
Quais  os  elementos  articuladores  capazes  de  estabelecer  relações  adequadas  entre  as  unidades  do  período
abaixo, a fim de que seja estruturada uma argumentação por causa e consequência?
"Ser  criativo  deixou  de  ser  um  atributo  individual,  ____________  passou  a  ser  insumo  de  mercado,
____________ a criatividade, afinal é uma qualidade valorizada em empresas, governos e escolas convencidas
de atuarem num cotidiano que passou a exigir mais do que meras soluções esquemáticas para problemas cada
vez mais imprevisíveis em realidades que se transformam."
já que ­ quando.
  porque ­ uma vez que.
embora ­ pois.
portanto ­ sendo que.
contanto ­ mas.
  5a Questão (Ref.: 270372) Pontos: 0,5  / 0,5
Para estabelecer a coerência sintática é necessário que haja adequação na escolha dos conectivos. O melhor
elo coesivo a ser utilizado para unir as orações "Ele é um animal" e "Ele necessita de cuidados", dando a elas
um caráter conclusivo, é
mas.
porque.
à proporção que.
  portanto.
e.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 570800) Pontos: 0,5  / 0,5
O anúncio é um bom exemplo de:
injunção.
Crônica.
  Gênero textual.
Tipologia textual.
Conto.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
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  7a Questão (Ref.: 574125) Pontos: 0,0  / 0,5
Todos  as  mensagens  que  usamos  diariamente  para  nos  comunicar  como  cartas,  bilhetes,  mensagens
eletrônicas, romances, contos, etc. são formados com base em cinco tipos textuais básicos. Assim, ao analisar
um texto sempre podemos identificar o(s) tipo(s) usado (s) para criá­lo. Leia o trecho abaixo, extraído de uma
notícia de jornal, e indique qual o tipo predominante na sua composição.
"O automóvel Gol, de cor branca, estava ocupando o meio da pista da estrada e o ônibus da  linha 268  ficou
tombado sobre um barraco. O passageiro do carro, com um braço quebrado, aguardava socorro, sentado na
pista,  apoiando  as  costas  no  veículo.  Dois  policiais  interrogavam  os  motoristas,  para  escrever  o  boletim  de
ocorrência do acidente."
  É um trecho narrativo porque o autor está contando exatamente como o acidente de trânsito aconteceu.
um trecho injuntivo porque são apresentadas imagens do que aconteceu na estrada.
  É um trecho descritivo porque há preocupação em apresentar detalhes da cena após o acidente.
É um trecho expositivo porque apresenta uma opinião sobre o acidente.
É um trecho argumentativo porque cada personagem conta sua versão do acidente para os policiais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 227578) Pontos: 0,5  / 0,5
Na frase, Quanto mais trabalhava, mais longe de minha família eu ficava, temos um exemplo de coesão
sequencial:
  Proporção
Conformidade
Condição
Adição
Finalidade
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 47117) Pontos: 1,5  / 1,5
Com relação ao trecho que se segue:
 "Não acho que o suicídio tenha relação com a política do filho único, porque muitos filhos
também  são  totalmente  mimados  e  acabam  se  tornando  uns  tiranos.  Importa  mais  a
maneira  como  a  família  cria  o  filho.  Os  jovens  precisam  ser  preparados  para  a
concorrência, mas  não  a  ponto  de  achar  que  qualquer  falha  inviabiliza  o  futuro  ou  os
transforma  em  perdedores  eternos. Há  sempre  uma  nova  chance." Gilberto Scofield  Jr.
(Jornal O globo, Megazine, 1/4/2008)
 a)Indique  a  relação  de  sentido  que  os  elementos  destacados,  "porque"  e  "mas",
estabelecem em relação às ideias.
25/06/2015 BDQ Prova
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.b)  Reescreva  uma  das  frases,  substituindo  o  termo  destacado  por  outro  de  igual  valor
semântico.
Resposta: a) O primeiro elemento destacado tem sentido de explicação, pois explica a opinião de achar que o
suicídio não tem relação com o fato de ser filho único. O segundo elemento destacado tem sentido de
adversidade porque liga ideias contrárias. b) Os jovens precisam ser preparados para a concorrência, porém
não a ponto de achar que qualquer falha inviabiliza o futuro ou os transforma em perdedores eternos.
Gabarito: explicação/oposição de ideia
  10a Questão (Ref.: 252544) Pontos: 1,5  / 1,5
Um jornalista noticiava desabamentos por chuvas torrenciais, ao vivo, num telejornal. De repente, assusta­se e
diz: ­ A casa caiu!
Como sabemos, uma língua pode ser empregada nos sentidos denotativo e conotativo. 1. No caso em questão,
o jornalista empregou o sentido denotativo. Por quê?
2. Apresente uma situação em que a mesma fala seja empregada no sentido conotativo.
Resposta: Porque estava em um local em que estavam ocorrendo desabamentos reais portanto a frase "A casa
caiu!" está em conformidade com a realidade vivenciada no momento