EXERC+ìCIOS - 1 - ASPECTOS SEMOL+ôGICOS DO DISCURSO

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Aula 01
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A1_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	No Curso de Linguística Geral, Saussure postulou dois princípios para se pensar o signo: o primeiro foi o da arbitrariedade do signo e o segundo ele o caracteriza da seguinte forma: ¿O significante, sendo de natureza auditiva, desenvolve-se no tempo, unicamente, e tem as características que toma do tempo: a) representa uma extensão, e b) essa extensão é mensurável numa só dimensão: é uma linha. Esse princípio é evidente, mas parece que sempre se negligenciou enunciá-lo, sem dúvida porque foi considerado demasiadamente simples; todavia, ele é fundamental e suas consequências são incalculáveis; sua importância é igual à da primeira lei. Todo o mecanismo da língua depende dele. Por oposição aos significantes visuais [...] que podem oferecer complicações simultâneas em várias dimensões, os significantes acústicos dispõem apenas da linha do tempo; seus elementos se apresentam um após outro; formam uma cadeia.¿ Ferdinand de Saussure. Curso de Linguística Geral, Primeira Parte, Capítulo I, § 3, p. 84. Assinale a opção abaixo que designa corretamente esse princípio:
	
	
	
	isonomia entre significante e significado.
	
	
	caráter linear do significante ou cadeia do significante.
	
	
	isotopia do signo linguístico.
	
	
	movência do signo linguístico.
	
	
	homologia entre significante e significado.
	
Explicação: A opção que designa corretamente o outro princípio postulado por Saussure para pensar o signo é caráter linear do significante ou cadeia do significante.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Assinale a opção que caracteriza correta e respectivamente os conceitos peircianos de quali-signo, sin-signo e legi-signo:
	
	
	
	hipóteses sobre a realidade, elucubrações sobre a realidade e proposições sobre a realidade.
	
	
	sugere algo sobre a realidade, aponta para um elemento da realidade e representa a realidade.
	
	
	evocações da realidade, questionamentos sobre a realidade e discordância sobre a realidade.
	
	
	ilações sobre a realidade, conclusões sobre a realidade e sublimações da realidade.
	
	
	sugestões sobre a realidade, questionamentos sobre a realidade e conclusões sobre a realidade.
	
Explicação: A opção que caracteriza correta e respectivamente os conceitos peircianos de quali-signo, sin-signo e legi-signo é sugere algo sobre a realidade, aponta para um elemento da realidade e representa a realidade.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Segundo Peirce, o signo apresenta uma natureza:
	
	
	
	triádica.
	
	
	monádica.
	
	
	pentádica.
	
	
	tetrádica.
	
	
	diádica.
	
Explicação: Para Peirce o signo apresenta uma natureza triádica.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	A incompletude é característica de todo processo de significação. A relação pensamento/linguagem/mundo permanece aberta, sendo a interpretação a função dessa incompletude.
Marque a única disciplina que NÃO estuda esse processo:
 
	
	
	
	Semiótica
	
	
	Gramática Normativa
 
	
	
	Semiologia
	
	
	Análise do discurso
 
	
	
	Semântica
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Sobre o signo linguístico em Saussure, NÃO é correto afirmar que:
	
	
	
	O signo linguístico não une um nome a uma coisa, mas um conceito a uma imagem acústica.
	
	
	Conceito de valor: a significação é uma diferença entre um signo e outro, pois existe na língua a produção e interpretação de diferenças.
	
	
	O signo é a associação entre significante e significado.
	
	
	O signo é não cultural, por isso motivado. Há uma relação necessária entre som e sentido.
	
	
	A imagem acústica não é um som material, físico, mas uma impressão psíquica dos sons, perceptível quando pensamos numa palavra, mas não a falamos.
	
Explicação: A única resposta errada é a letra B. O Signo linguístico é cultural e não motivado. Não havendo relação entre o som e o sentido.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	 Assinale a alternativa em que a assertiva é verdadeira quanto à constituição da Semiótica e Semiologia: 
	
	
	
	A semiótica é uma ciência menor que a linguística, já que não se preocupa com os aspectos linguísticos.
	
	
	Semiótica é a ciência geral dos signos linguísticos, nascida do americano Charles Sanders Peirce.
	
	
	A vertente peirciana considera o signo em duas dimensões, sendo o signo, para esta, "Dístico". Ocupa-se do estudo do processo de significação ou representação e da natureza e na cultura.
	
	
	A Semiótica é a ciência que tem por objeto de investigação todas as linguagens possíveis, ou seja, todo e qualquer fenômeno de produção de significação e de sentido.
	
	
	Semiologia é a vertente americana do estudo dos signos...
	
Explicação: A resposta correta é a letra C.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	As três propriedades formais que conferem às coisas a capacidade para funcionar como signo, segundo Peirce, são:
	
	
	
	a dubiedade, a ambiguidade e a polissemia.
	
	
	a referencialidade, a denotatividade e a interpretabilidade.
	
	
	o aforismo, o simbolismo e o hermetismo.
	
	
	a iconicidade, a plasticidade e a funcionalidade.
	
	
	a qualidade, a existência e o caráter de lei.
	
Explicação: As três propriedades formais que conferem às coisas a capacidade para funcionar como signo, segundo Peirce, são a qualidade, a existência e o caráter de lei.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Marque a opção em que haja ao mesmo tempo nível de leitura verbal e não verbal
	
	
	
	O balé Lago dos Cisnes
 
	
	
	O código Morse
 
	
	
	O conto Laços de Família de Clarice Lispector
 
	
	
	A publicidade do Bom Bril num outdoor
	
	
	O Braille;
Aula 2
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
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	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A2_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	
Observe, com atenção, a imagem. Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir e marque a correta.
 
	
	
	
	O código não verbal deixa entrever um discurso preconceituoso e, também, um aspecto ideológico.
	
	
	O conteúdo expresso na placa revela que, futuramente, indivíduos obesos sofrerão ainda mais discriminação social.
.
	
	
	O efeito de sentido expresso pelo conteúdo não verbal serve apenas para reforçar o caráter polissêmico da placa.
	
	
	A imagem traduz um código já existente e muito divulgado, logo conhecido por todos
	
	
	O discurso do código não verbal pretende apenas apresentar aspectos ligados ao gênero do humor.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	
Segundo Vera França (1998), toda a abordagem que intenta considerar o processo interacional, deverá contemplar a comunicação em suas três dimensões; a relacional, a simbólica e a da experiência. A dimensão relacional indica que, no processo comunicativo, há interações; os sujeitos falam um em frente do 'outro' (presença dos interlocutoresmediada pela 'palavra'). A dimensão da experiência, por sua vez, marca a inserção da comunicação num contexto. A dimensão simbólica acusa que é a presença de uma mensagem que permite o estudo da comunicação.
Nesse texto não verbal, a mensagem é simbólica e nos permite:
	
	
	
	dizer que as ações humanas são resultado de um processo de interpretação individual e neutra;
	
	
	dizer que  existe uma influência recíproca e a mídia cria no homem uma certa dependência.
	
	
	dizer que os seres humanos são seres em ação e não sofrem influências;
	
	
	dizer que a simbolização se fundamenta em uma série de conceitos desconhecidos;
	
	
	dizer que a interação social forma os comportamentos únicos e politicamente corretos;
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Leia com atenção esta passagem retirada de nossa aula 2 e, em seguida, uma definição para Semiologia ou Semiótica:.
"Gestos, imagens, sons, gritos, olhares ou expressões representam linguagem. É a linguagem não verbal. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa então a ter, nas palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma espécie de arquivo onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, significados, palavras e, com essa base de dados, nos expressamos verbalmente pela fala.
Semiologia ou Semiótica: "É o estudo dos signos e de como eles se relacionam."
Considerando o que foi lido nos textos apresentados, podemos concluir que:
	
	
	
	Os signos não-verbais visuais são mais importantes para a semiologia, porque uma imagem vale mais que mil palavras.
	
	
	Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - e os signos verbais, as palavras, são estudados pela semiologia;
	
	
	Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - não são considerados e, por isso, não são estudados pela semiótica;
	
	
	Os signos verbais, as letras e as palavras, são mais importantes do que os não-verbais para os estudos de semiótica;
	
	
	Os signos verbais, as palavras - expressam melhor nossos sentimentos e são a nossa única forma de expressão, segundo a semiologia.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	1.Ontem a polícia baiana lavrou um tento. Conseguiu prender o chefe do grupo de menores delinqüentes conhecidos pelo nome de ¿Capitães da Areia¿. Por mais de uma vez este jornal tratou do problema dos menores que viviam nas ruas da cidade dedicados ao furto. Por várias vezes também noticiamos os assaltos levados a efeito por este mesmo grupo. Realmente a cidade vivia sob o temor constante destes meninos que ninguém sabia onde moravam, cujo chefe ninguém conhecia. (Capitães da Areia, Jorge Amado.1937).
2. Uma barreira foi montada e dois homens em um carro furaram a blitz. Eles trocaram tiros com os policiais e foram mortos. Entre a noite de quinta-feira e a manhã de hoje mais cinco ônibus foram incendiados. Um dos ataques foi em Itapema. Criminosos atearam fogo em um ônibus de turismo que estava estacionado em frente à casa alugada por moradores de Cianorte (PR) que passavam o feriado na cidade.  Por Giovana Perine FLORIANÓPOLIS, SC, 16 de novembro de 2012 (Folhapress)
Ao lermos, nos dois textos, a linguagem usada e a data de publicação podemos perceber: 
	
	
	
	A análise dos dois textos nos mostra contradições entre as duas sociedades abordadas.
	
	
	A análise dos textos nos leva a verificar o hibridismo no sentido em que as linguagens e meios se misturam.
	
	
	A análise do autor feita à sociedade dos anos 30 mostra que nada foi feito para melhorar a educação e segurança nacional nos anos de hoje.
	
	
	A análise dos textos nos leva a concluir que todo cidadão articula seus discursos de acordo com o espaço em que se situa a fim de fazer contato com outros.
	
	
	A análise dos textos no permie imediatamente perceber que um é um texto literário e o outro é utilitário.
	
Explicação:
A análise do autor feita à sociedade dos anos 30 mostra que nada foi feito para melhorar a educação e segurança nacional nos anos de hoje. 
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	As possibilidades significativas diferentes, presentes numa mesma palavra da língua, leva-nos a perceber a linguagem como uma atividade interacional que, segundo as intenções dos participantes, realiza-se através de um conjunto de operações verbais.
 
 Essa afirmativa corresponde ao conceito de:
	
	
	
	Polissemia
 
	
	
	Dialogismo
 
	
	
	Denotação
	
	
	Intertextualidade
 
	
	
	Polifonia
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	
Na charge, observa-se:
 
 
	
	
	
	Ler um texto, integrando os vários níveis de sentidos, é tarefa muito fácil para o falante.
 
	
	
	Todas as coisas que estão em rotação no mundo possuem significados latentes, não é preciso conhecer o contexto.
 
	
	
	Podemos concluir que o sentido designa um efeito de direção e de tensão conhecido por qualquer usuário.
	
	
	Um texto independe da coerência para compreender o seu sentido.
 
	
	
	A língua permite a pluralidade de significações e as pessoas podem entender o que não foi pretendido pelo emissor.
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	Os signos precisam ser sentidos, percebidos qualitativamente. O sensível e o sensório precisam ser ativados e apreendidos.
Em que opção esse conceito tem que ser melhor interpretado?
	
	
	
	Tenho em mim todos os sonhos do mundo. (Fernando Pessoa)
	
	
	"O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais"(Carlos Drummond de Andrade)
	
	
	Justiça proíbe lançamento de livro que aponta suposta homossexualidade de Lampião.
	
	
	Quem comete uma injustiça é sempre mais infeliz que o injustiçado. (Platão)
	
	
	Caixa tira do ar a propaganda racista do Machado de Assis. ....
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	"...era uma enorme cebola de ouro, suíço, pedras preciosas nos ponteiros, o tampo em filigranas, uma joia, uma antiguidade, uma relíquia, uma preciosidade." (FESTER, Ribeiro. In O mar tem várias cores.)
A mensagem,  para ser identificada pelo leitor, precisa ser decodificada aos poucos. O objeto cujo significante faz parte do vocabulário do leitor, não apresenta o significado imediato, pois só o contexto será capaz de identificar o signo.
Pelas pistas dadas pelo autor, marque aquela que melhor caracteriza o objeto:
	
	
	
	filigranas
	
	
	ouro
	
	
	relíquia
	
	
	ponteiros
	
	
	antiguidade
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
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	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
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	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	Rua
Torta
Lua
Morta
Tua
Porta
 No texto de Cassiano Ricardo observa-se a intenção do autor em criar efeitos sonoros. A função que predomina neste texto é a:
	
	
	
	Referencial
 
	
	
	Metalinguística
 
	
	
	Fática
	
	
	Apelativa
 
	
	
	Poética
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Leia o texto a seguir.
"Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hans Staden, o alemão De Bry desenhou as cerimônias de canibalismo de índios brasileiros. São documentos de alto valor histórico (...)
Porém não podem ser vistos como retratos exatos: o artista, sob influência do Renascimento, mitigou a violência antropofágica com imagens idealizadas de índios, que ganharam traços e corpos esbeltos de europeus. As índias ficaram rechonchudas como as divas sensuais do pintor holandês Rubens.
No séculoXX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou o mesmo tema. Utilizando formas densas, rudes e nada idealizadas, Portinari evitou o ângulo do colonizador e procurou não fazer julgamentos. A Antropologia persegue a mesma coisa: investigar, descrever e interpretar as culturas em toda a sua diversidade desconcertante.
Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é uma experiência simbólica e transcendental - jamais alimentar.
Até os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços dos corpos dos seus mortos. Ainda hoje, os ianomâmis misturam as cinzas dos amigos no purê de banana. Ao observar esses rituais, a Antropologia aprendeu que, na antropogafia que chegou ao século XX, o que há é um ato amoroso e religioso, destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o céu. A SUPER, ao contar toda a história a você, pretende superar os olhares preconceituosos, ampliar o conhecimento que os brasileiros têm do Brasil e estimular o respeito às culturas indígenas. Você vai ver que o canibalismo, para os índios, é tão digno quanto a eucaristia para os católicos. É sagrado.
Disponível na Revista Superinteressante: (Adaptado da Revista Superinteressante, agosto, 1997, p.4)
Pode-se fazer a seguinte INFERÊNCIA, a partir da leitura do texto:
	
	
	
	Retratar o canibalismo dos indígenas equivale a um documento histórico e religioso.
	
	
	Portinari, em sua pintura, faz julgamento explícito aos colonizadores
	
	
	Não há inferências possíveis neste texto.
	
	
	Os índios brasileiros até os anos 50 se alimentavam dos corpos dos inimigos.
 
	
	
	Há uma tendência a mostrar o canibalismo dos índios brasileiros como fator cultural
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	................................... é a forma assumida pela faculdade da linguagem para operar na atividade comunicativa, existe na prática discursiva dos interlocutores; é uma atividade social, histórica e cognitiva em que o aspecto formal se integra ao funcional. (RONCARATI, 2010, p. 48).
.................................. é o produto evolutivo de uma faculdade sociobiológica de representação simbólica, desenvolve-se em condições de sociabilização e constitui uma forma de ação e interação social que possibilita a prática de atividades linguageiras.  (RONCARATI, 2010, p. 47).
................................... é a manifestação que envolve aspectos verbais e não verbais no seu processamento, correspondendo à unidade máxima de funcionamento e sentido da língua e constituindo o único objeto empírico (que se apoia exclusivamente na experiência e na observação, e não em uma teoria) ou material linguístico observável (analítico). (RONCARATI, 2010, p. 49).
 
Agora, assinale a opção que contenha as palavras que compõem adequadamente e na ordem as lacunas dos textos apresentados:
	
	
	
	Língua - Linguagem - Texto
	
	
	Língua - Texto - Linguagem
	
	
	Linguagem - Texto -  Língua
	
	
	Texto - Linguagem - Língua
	
	
	Linguagem - Língua - Texto
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Quando se estabelece uma comunicação, todos os fatores entram em jogo __ pode-se falar em predominância de um dos elementos da comunicação, conforme o tipo de mensagem. Segundo a predominância, prevalece uma determinada função da linguagem.
Identifique a função que prevaleceu no texto a seguir: 
"O criador de Mafalda é o cartunista argentino Quino e sua personagem é caracterizada pela sutil e constante preocupação com a situação em que se encontra o mundo, sobretudo, no que diz respeito à paz mundial, e com a humanidade desfigurada pelos comportamentos destoantes dos indivíduos humanos. Umberto Eco a definiu como "uma heroína iracunda" que rejeita o mundo assim como ele é [...] reivindicando o seu direito de continuar sendo uma menina que não quer se responsabilizar por um universo adulterado pelos pais." ( http://oraculophilosophico.blogspot.com.br/2010_06_01_archive.html)
	
	
	
	fática;
	
	
	metalinguística;
	
	
	poética.
	
	
	emotiva;
	
	
	apelativa;
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Marque a opção com erro de conceito:
	
	
	
	Em textos de comunicação não há significação explícita.
	
	
	Semiótica pode ser entendida como uma ciência da significação.
	
	
	Não há comunicação sem mensagem e se mensagens são signos, está aí a relação entre Comunicação e semiótica.
	
	
	Significação é um conceito que está presente com freqüência em textos de comunicação;
	
	
	Mensagens são signos, cadeias de signos ou complexos de signos.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	"Temos que nos mover numa faixa de códigos que sejam comuns aos participantes
do processo comunicacional."
Marque a opção em a fala não pertença ao mesmo grupo, dificultando a comunicação.
	
	
	
	Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse àquele filme.
.
	
	
	 "Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito." (Carlos
Drummond de Andrade)
 
	
	
	"Delivery /Até para telepizza/ É um exagero./Há quem negue? "( Luís Fernando Veríssimo)
 
	
	
	Aquela aula de matemática foi péssima, não saquei nada daquilo que o professor falou
	
	
	E aí mano? Tá a fim de dá uns rolés hoje?
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	Leia o poema:
 
É noite. Sinto que é noite
Não porque a sombra descesse
(bem me importa a face negra)
Mas porque dentro de mim
No fundo de mim o grito
Se calou, fez-se desânimo.
Sinto que nós somos noite,
Que palpitamos no escuro
E em noite nos dissolvemos.
Sinto que é noite no vento
Noite nas águas, na pedra.
(Carlos Drummond de Andrade)
 
A palavra noite no poema tem o significado melhor definido em:
	
	
	
	Morte/ vento
 
	
	
	Desânimo/tristeza
 
	
	
	Grito/ pôr do sol
	
	
	Face negra/ mistério
 
	
	
	 Noite/passado
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Numa entrevista, Pierre Lèvy disse o seguinte: "É certo que para comunicar, é preciso se enviar mensagens, mas se enviar mensagens não é comunicar. Comunicar é partilhar o sentido. E isso já é mais difícil... (risos) Já que isso quer dizer partilhar um contexto comum, partilhar uma cultura, partilhar uma história, partilhar uma experiência, etc., progressivamente... Não é alguma coisa que se possa fazer imediatamente; é preciso já ter alguma coisa em comum para poder se comunicar." Para que esse conceito represente a comunicação é preciso que:
	
	
	
	o texto seja um dos principais processos de solução das eventuais ambiguidades
	
	
	um signo não inclua relações de referência.
	
	
	as condições contextuais determinem um só sentido.
	
	
	haja mediação entre as referências do mundo subjetivo e particular e o significado compartilhado.
	
	
	uma informação seja passada por um emissor
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
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	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	Existe uma lógica comum a todos os sistemas de signos linguísticos,  daí observar-se
uma relação entre o texto (objeto de análise e reflexão) e o contexto em que se insere.
Identifique o trecho que MENOS reflita a ideologia de quem o reproduz
	
	
	
	"Nas sociedades capitalistas, a acumulação de capital torna-se possível porque há duas classes ou grupos sociais distintos: os capitalistas e os trabalhadores. Assim, a divisão do trabalho é baseada nessas classes sociais, e não no sexo ou na idade, como ocorre nassociedades nômades e agrícolas que examinamos. Essa característica é chamada pelos estudiosos de 'divisão social do trabalho'." (Geografia - Espaço e Vivência- 8º ano - Atual Editora: Editora Saraiva, 2011)
	
	
	Em 2002, em almoço nas dependências do jornal Folha de S.Paulo, seu diretor Otavio Frias
Filho sapecou a questão para Lula: "Como é que o senhor vai governar o Brasil se não fala inglês?" 
 
 
	
	
	Não é necessário ir até locais públicos ou reservados para reuniões de militância política
para perceber a influência dos meios de comunicação de massa sobre as pessoas.
(O exército ideológico ativo e de reserva da "grande mídia"  15/04/2013 10:00)
 
	
	
	A família é a primeira instituição com que uma pessoa entra em contato em sua vida, e ela a acompanha, duma maneira ou outra, até sua morte, direta ou indiretamente.
	
	
	A chamada Máfia do Asfalto pode ter desviado R$ 1 bilhão em licitações fraudadas.
Vander Loubet (PT) e Edson Aparecido (PSDB), entre outros parlamentares,
aparecem nas escutas__ mas negam envolvimento.( publicada quinta-feira, 02/05/2013
às 01:49 e atualizada sexta-feira, 03/05/2013 às 13:26)
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Marque a opção que NÃO corresponde aos quadrinhos:
	
	
	
	o que aparece explícito nas formas linguísticas é apenas um dos elementos da construção do sentido
	
	
	Os planos da expressão e do conteúdo foram intencionalmente manipulados pelo sujeito produtor
	
	
	A leitura e interpretação dependem das condições socioculturais, do estado mental e emotivo do leitor.
	
	
	O discurso é polifônico porque as palavras do discurso podem dizer muito mais do que dizem.
	
	
	o interlocutor como co-produtor percebe as demais possibilidades significativas.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Homenagem Ao Malandro
Chico Buarque
Eu fui fazer um samba em homenagem
à nata da malandragem, que conheço de outros carnavais.
Eu fui à Lapa e perdi a viagem,
que aquela tal malandragem não existe mais.
Agora já não é normal, o que dá de malandro
regular profissional, malandro com o aparato de malandro oficial,
malandro candidato a malandro federal,
malandro com retrato na coluna social;
malandro com contrato, com gravata e capital, que nunca se dá mal.
Mas o malandro para valer, não espalha,
aposentou a navalha, tem mulher e filho e tralha e tal.
Dizem as más línguas que ele até trabalha,
Mora lá longe chacoalha, no trem da central
Na música de Chico Buarque, os termos agora e mas contribuem para a identicação de dois tipos de malandro na atualidade.
	
	
	
	No discurso do autor, as palavras retomam o malandro da Lapa em todos os tempos.
	
	
	No discurso do autor, há intertextualidade em relação ao malandro.
 
	
	
	No discurso do autor, percebe-se sua ideologia do que é malandragem.
 
	
	
	No discurso do autor, no carnaval, todos os malandros são iguais.
.
	
	
	No discurso do autor, a palavra agora mostra o malandro de hoje e o mas mostra como era o malandrode antigamente
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	"Não há mensagem sem signos e não há comunicação sem mensagem"  (Santaella, 2001, p. 59).
Numa publicidade, temos a frase "Meu bem você me dá água na boca" e abaixo a foto de um pudim de leite.
Depois o slogan: Há mais de 50 anos adoçando nossas vidas ao lado da lata de Leite Moça.
Marque a opção que MELHOR se identifica com o conceito e a mensagem publicitária:
	
	
	
	A função da linguagem publicitária é informar, explicar determinada situação de interesse.
	
	
	A linguagem publicitária apresenta no enunciado marcas de uma enunciação individual, num momento e espaço precisos.
 
	
	
	O homem dá sentido ao que o rodeia através da palavra e dela parte o sentido
ideológico da linguagem publicitária.
 
 
 
	
	
	A linguagem publicitária exerce sobre o leitor  efeitos emocionais, sensoriais e simbólicos.
	
	
	A linguagem publicitária exige a identificação da significação ou representação, da referência e da interpretação das mensagens.
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Sonia Kramer em seu livro Por entre as pedras (1993, p. 75), baseada em Bakhtin diz: "a palavra é caminho de via dupla entre a infra e a superestrutura, é arena das contradições."
Para a autora, Bakhtin tem a percepção de que, na linguagem, se inter-relacionam a "ideologia do cotidiano e os sistemas ideológicos".
Marque a única opção que corresponde à ideologia do cotidiano, enquanto as outras estão mais ligadas aos sistemas ideológicos:
	
	
	
	A escola tem uma orientação ideológica. Por isso, a questão do conteúdo escolar é importantíssima. A questão da metodologia; a questão da sua orientação em relação às correntes pedagógicas.
	
	
	Procurando legitimar o regime, a propaganda encarregou-se de enaltecer os presidentes, apresentando-os como líderes os mais indicados para serem chefes de governo.  
	
	
	Os noticiários de jornais, rádio e televisão e os documentários cinematográficos transmitem as informações como se fossem neutras, mera e simples descrição dos fatos ocorridos. 
	
	
	Ao assistir à televisão, ler um jornal ou revista, ouvir rádio ou olhar um cartaz de rua, tem-se a atenção despertada para mensagens que convidam a experimentar um determinado produto ou a utilizar algum serviço.
	
	
	Há jovens que vivem nas periferias das cidades ou na zona rural, enfrentando dificuldades bem como jovens que moram em bairros luxuosos ou condomínios fechados, desfrutando de privilegiada situação econômica ou educacional.  
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	O debate acerca dos aspectos ideológicos da imprensa faz parte de uma razoável polêmica nos meios intelectual-acadêmicos, político e entre os próprios veículos de comunicação. As principais questões estão ligadas à independência dos meios de comunicação que se autointitulam apartidários e não ideológicos, independentes e comprometidos com a verdade. No entanto, existem fatos para explicar como a grande imprensa se alinha às teses do neoliberalismo e cumpre papel decisivo na oposição aos governos distintos de suas opiniões. (Disponível em <http://grabois.org.br/portal/cdm/revista.int.php.)
Marque a opção em que se percebe mais claramente a opção ideológica a que se refere o texto:
	
	
	
	crônica esportiva
	
	
	reportagem policial
	
	
	coluna opinião
	
	
	crítica de cinema
	
	
	carta aos leitores
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	A publicidade diz e sugere sem dizer explicitamente. Usa recursos estilísticos:
Fonéticos: onomatopéias, aliterações etc.
Léxico-semânticos: criação de termos novos, novos significados, clichês, duplo sentido etc.
 Morfossintáticos: grafias inusitadas, flexões novas, sintaxe não linear etc.
CARVALHO, Nelly de. Publicidade, a linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996. (resumo)
Marque a opção em que foi usado o recurso léxico-semântico.
	
	
	
	Neston barra. Sua academia de bolso. Neston. Mil maneiras de ser saudável.¿ (Superinteressante, maio de 2001)
	
	
	No Big shopping center, você encontra várias grifes. (Encarte promocional, dezembro de 2000).
	
	
	Ser Brahmeiro é ser guerreiro. (anúncio de cerveja)
	
	
	A moda que vai pegar no seu pé (sapatos)  
	
	
	CIF Também Dá Cabo De Tormentas. (Publicidade de produto de limpeza). 
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Ele não era bem um Papai Noel, era mais um Santa Claus, pois trabalhava numa cadeia de lojas multidimensional, a Emperor Presentes Utilidades Domésticas, aquela grande, da avenida. Consta, inclusive, que fez um curso de seis semanas no próprio States para testar e aperfeiçoar sua tendência vocacional, obtendo boa nota, apesar de cantar o "Jingle Bell "com imperdoável sotaque latino-americano. Mas seu visual, mesmo sem uniforme, impressionou favoravelmente a banca examinadora: era gordo, como convém a um PapaiNoel; tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante horas inteiras sem nenhum motivo aparente. Aliás, um Papai Noel é isso: uma mancha vermelha que sabe rir e às vezes fala. (REY, Marcus. Pega ladrão, Papai Noel !)
No trecho narrado, pode-se perceber um discurso ideológico marcante. Marque o trecho em que NÃO há característica desse discurso:
	
	
	
	cantar o 'Jingle Bell com imperdoável sotaque latino-americano.
	
	
	fez um curso de seis semanas no próprio States
	
	
	tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante horas inteiras
	
	
	era gordo, como convém a um Papai Noel
 
	
	
	ele não era bem um Papai Noel
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A5_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	19/07/2012às 22:15 \ Direto ao Ponto
A Casa do Espanto expulsou a parte boa
A demissão de Denise Rocha, assessora do senador Ciro Nogueira (PP-PI), deixa claro que até no clube dirigido por Madre Superiora tolerância tem limite. A Casa do Espanto, como o país está cansado de saber, não vê nada de mais em cenas de roubalheira explícita, assaltos a cofres públicos, desvios de verbas do Orçamento, ladroagem hedionda, lavagem de dinheiro, evasão de divisas, formação de quadrilha, corrupção ativa ou passiva, atentados ao decoro parlamentar e aos bons costumes, compra e venda de votos, cabides de empregos onde se penduram parentes, amigos, vizinhos, agregados ou desconhecidos de confiança, pagamento das despesas da amante com donativos de empreiteiras, aluguel de partidos, arrendamento de bancadas, funcionários fantasmas, atos secretos, corporativismo endêmico, alianças obscenas, acertos cafajestes e outros atropelamentos do Código Penal.
O texto caracteriza um tipo de:
	
	
	
	Narrativa causal
	
	
	Narração espacial
	
	
	Narrativa com descrição
	
	
	Narrativa de fábula
	
	
	Narrativa sucessiva
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Um texto temático é predominantemente dissertativo, mas isso não significa que não haja figuras que aparecerão de forma genérica. Esse tipo de texto pretende mostrar fatos ao leitor sem a preocupação de convencê-lo.
Marque a opção que NÃO corresponde ao texto temático.
	
	
	
	É um texto com função interpretativa.
	
	
	É um texto predominantemente dissertativo.
	
	
	É um texto cuja função é representativa, e para tal, ele usa palavras predominantemente concretas
	
	
	É um texto com foco em conceitos.
	
	
	É um texto dinâmico com relações de temporais.
.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Num texto figurativo predominam termos concretos em que se cria um efeito de realidade, caracterizando uma imagem de mundo. Faz-se a análise de relações humanas e acontecimentos.
 Marque a opção com exemplo de texto figurativo:
	
	
	
	A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta.
	
	
	Punidas por problemas na qualidade dos serviços oferecidos, as empresas de telefonia celular "falharam" ao calcular a demanda por seus produtos, avaliou nesta quinta-feira (19) o secretário-executivo do Ministério das Comunicações, Cezar Alvarez.
 
	
	
	Neste domingo (22), das 13h às 18h, serão aplicadas as provas do Vestibular de Medicina do campus Londrina da PUCPR. Os portões que dão acesso às salas onde o exame acontece fecham às 12h40 ¿ 20 minutos antes do início da prova.
	
	
	A Uefa abriu nesta terça-feira processos disciplinares contra as federações de futebol de Espanha e Rússia por supostos abusos raciais de seus torcedores durante a Eurocopa
	
	
	Em Bauru, ladrão tenta roubar loja, mas deixa calça para trás. Roberto Luis da Silva foi pego pela polícia depois de invadir a loja de móveis, localizada na avenida, às 11h45 da terça-feira, dia 13 de julho.
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Leia o texto abaixo:
Julguei que em qualquer dificuldade moral ou material, um homem tinha o direito de interessar nela o seu melhor e mais simpático amigo. Vejo que é um erro, e que não acreditei bastante no que se lê em Proudhon: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da amizade". Vejo que chegamos a esse momento histórico: já não há "amigos", há apenas "parceiros" ¿ e em obediência à sua intimação, daqui por diante, alegre ou triste, dirigir-me-ei ao meu travesseiro. Eça de Queirós. Quando tínhamos verbo, pág. 115.
 Destacando-se o trecho: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da amizade.", pode-se afirmar que
	
	
	
	O trecho "depravação do sentimento da amizade" caracteriza um texto figurativo.
	
	
	O segmento transcrito é típico de um texto temático, pois predominam palavras concretas.
	
	
	Esse trecho é exemplo de uma frase típica de um texto figurativo.
	
	
	Esse trecho é constituído dominantemente de palavras concretas.
 
	
	
	O segmento transcrito é típico de um texto temático.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantava as sementes que tinha na mão, não outras, mas essas apenas. (LISPECTOR, Clarisse. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.)
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado estabelecendo uma relação de coesão textual. A organização do discurso e sua funcionalidade muitas vezes parecem incoerentes, o uso do elemento de coesão:
	
	
	
	prejudica a compreensão e quebra a leitura do texto.
	
	
	ocupa posição fixa e é isto que permite identificar o sentido.
	
	
	contém uma ideia de sequência que permite a compreensão do texto pelo leitor.
 
	
	
	expressa o mesmo conteúdo nas duas situações do discurso.
	
	
	assume funções discursivas distintas nas duas vezes em que é usado.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	Como já dissemos em nossas aulas, há duas formas básicas de texto: os predominantemente concretos e os predominantemente abstratos. Os primeiros são chamados figurativos e os segundos, temáticos. Falamos que são predominantemente, por que um texto não é normalmente construído somente com temas ou apenas com figuras, mas que é composto predominantemente com temas ou figuras.
Leia agora, com atenção, o texto:
Era uma vez um escorpião que estava na beira de um rio, quando a vegetação da margem começou a queimar. Ele ficou desesperado, pois, se pulasse na água, morreria afogado e, se permanecesse onde estava, morreria queimado. Nisso, viu um sapo que estava se preparando para saltar no rio e, assim, livrar-se do fogo. Pediu-lhe, então, que o transportasse nas costas para o outro lado. O sapo respondeu-lhe que não faria de jeito nenhum o que ele estava solicitando, porque ele poderia dar-lhe uma ferroada, levando-o à morte por envenenamento. O escorpião retrucou que o sapo precisaria guiar-se pela lógica; ele não poderia darlhe uma ferroada, pois, se o sapo morresse, ele também morreria, porque se afogaria. O sapo disse que o escorpiãoestava certo e concordou em levá-lo até a outra margem. No meio do rio, o escorpião pica o sapo. Este, sentindo a ação do veneno, vira-se para aquele e diz que só gostaria de entender os motivos que fizeram que ele o picasse, já que o ato era prejudicial também ao escorpião. Este, então, responde que simplesmente não podia negar a sua natureza.
Marque a opção mais adequada a este texto:
	
	
	
	 esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos concretos;
 
	
	
	esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos abstratos;
 
	
	
	esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos abstratos;
	
	
	esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos concretos;
 
	
	
	esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos como a expressão "negar a sua natureza".
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	 
Suave Mari Magno, de Machado de Assis
Lembra-me que, em certo dia,
Na rua, ao sol de verão,
Envenenado morria
Um pobre cão.
Arfava, espumava e ria,
De um riso espúrio e bufão,
Ventre e pernas sacudia
Na convulsão.
Nenhum, nenhum curioso
Passava, sem se deter,
Silencioso,
Junto ao cão que ia morrer,
Como se lhe desse gozo
Ver padecer.
"Mari magno", usada pelo poeta latino Lucrécio, passou a ser empregada para definir o prazer experimentado por alguém quando se percebe livre dos perigos a que outros estão expostos.
O texto é predominantemente figurativo, mas uma expressão destoa. Marque-a:
	
	
	
	em certo dia;
	
	
	na rua, ao sol de verão;
	
	
	Um pobre cão arfava;
	
	
	sem se deter, silencioso;
	
	
	ventre e pernas sacudia.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Circuito fechado
(Ricardo Ramos, Circuito fechado, Rio de Janeiro, Record, 1978)
 
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal.
Este trecho é de um:
	
	
	
	texto dissertativo
	
	
	texto narrativo
	
	
	texto sincrético
	
	
	texto é concreto
	
	
	texto abstrato
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A6_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	O objeto do discurso de um locutor não é inédito, é o lugar em que se cruzam diferentes pontos de vista, visões de mundo, tendências ___ são as tonalidades dialógicas.
Esse conceito se refere :
	
	
	
	à linguística
 
	
	
	à formação ideológica
	
	
	à interpretação
	
	
	à polifonia
 
	
	
	ao discurso social
	
Explicação:
	à polifonia
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	ENEM 2012
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à
	
	
	
	ironia para conferir um novo significado ao termo 'outra coisa'.
 
	
	
	homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da população rica.
 
	
	
	personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
 
	
	
	antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da família.
	
	
	polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 'rede social' para transmitir a ideia que pretende veicular.
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	
Nesta publicidade, o uso de determinadas palavras indica que houve: 
	
	
	
	denotação
 
	
	
	linguagem literária
	
	
	variabilidade linguística
 
	
	
	intertextualidade
	
	
	polissemia
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Ouça um bom conselho
Que eu lhe dou de graça
Inútil dormir que a dor não passa
Espere sentado
Ou você se cansa
Está provado, quem espera nunca alcança Na letra da música de Chico Buarque de Holanda, há mais de uma intertextualidade. Marque o ditado popular que se encaixa nesse texto:
	
	
	
	Devagar se vai longe
	
	
	Quem com ferro fere com ferro será ferido
	
	
	Quem semeia vento colhe tempestade.
	
	
	Antes tarde do que nunca.
	
	
	Quem espera sempre alcança
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Polifonia é um termo emprestado da música, que alude ao fato de que os textos veiculam, na maior parte dos casos, muitos pontos de vista diferentes: o autor pode fazer falar várias vozes ao longo do seu texto. Assinale a única questão incorreta:
	
	
	
	Só pertence à área musical
	
	
	É um conceito da lingüística contemporânea
	
	
	Hoje faz parte dos estudos de diversos ramos da ciência da linguagem
	
	
	Utilizada por Lacan, na caracterização do inconsciente
	
	
	Utilizada metaforicamente por Bakhtin, na análise da obra de Dostoiévski,
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	
Pode-se perceber que o humor foi construído a partir do entendimento diferente de uma palavra. Identifique a opção que melhor corresponde a essa questão:
	
	
	
	sinônimo da palavra encaixar
	
	
	polissemia com a palavra porca
	
	
	polifonia na fala do pai.
	
	
	intertextualidade
	
	
	polissemia com a palavra Rosinha
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	Para interpretar esse trecho da letra de Renato Teixeira precisamos nos basear no conceito polissêmico das palavras.
É de sonho e de pó / O destino de um só / Feito eu perdido /Em pensamentos /Sobre o meu cavalo /É de laço e de nó  /De gibeira o jiló /Dessa vida Cumprida a só
Marque a opção que se aplica à interpretação desse trecho quanto ao significado das palavras ou expressões no texto:
	
	
	
	perdido em pensamentos: distraído, errou o caminho
	
	
	laço: dominando o cavalo
	
	
	jiló: vida amarga, triste, sofrida.
	
	
	sonho e pó: sono na estrada
	
	
	gibeira: marmita do vaqueiro
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	 O Rio, nos primeiros anos trinta, sabia onde eram os cafés dos sambistas, dos músicos, dos turfistas e dos boêmios.
Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto do samba 'o Café Nice' e preferia a Lapa, onde vivia o pessoal da madrugada, bons bebedores, alguns cafetões, várias meretrizes, que se portavam com dignidade nas horas de folga, e gente solitária; ignorávamos de que vivia, e nenhuma pergunta era endereçada a ele, esse amigo de todos, Noel da Lapa. Bebendo muito e se alimentando pouco, Noel se tornou presa fácil da tuberculose. Naquele tempo, a doença era meia morte. (RUSSO, 2004, p. 86)
No texto, pode-se perceber que a ideologia de Noel Rosa era diferente daquela dos outros músicos e a narrativa conclui que Noel Rosa vivia a meia morte, porque:
	
	
	
	Bebia muito e se alimentava pouco.
	
	
	Era um solitário e se juntava ao pessoal da Lapa.
	
	
	ia procurar o pessoal da madrugada e alguns cafetões.
	
	
	Não se identificava com os músicos da época.
	
	
	Não frequentava o Café Nice.
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A7_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Vocêfará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	O que é textualidade?
	
	
	
	Conjunto de características que fazem com que um texto não seja apenas uma sequência de frases.
	
	
	Conjunto de frases perfeitas, com vocabulário erudito.
	
	
	Conjunto de frases argumentativas que apresentam uma tese.
	
	
	Conjunto de frases nominais constituídas de todos os elementos que, na orção, estão em torno dos verbos.
	
	
	Conjunto de frases que apresentam o texto como retratos de pessoas, ambientes, objetos.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	
Na tirinha de Mauricio de Sousa, publicada em 1972:
	
	
	
	Houve uma interpretação correta da intertextualidade usada por Bidu.
 
	
	
	O receptor conhecia o texto original, mas não entendeu a intenção de Bidu.
 
	
	
	Houve ambiguidade de sentido o que levou o receptor a não entender a intertextualidade.
 
	
	
	Bidu não conhecia o texto e o receptor também não
	
	
	Não houve intertextualidade poque Bidu não usou nenhum texto conhecido
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	 No texto de publicidade, podemos dizer que houve intertextualidade porque há uma conversa entre a expressão presente com:
	
	
	
	o texto da Bíblia
	
	
	o texto de uma música muito conhecida.
	
	
	o texto de Grande Sertão e Veredas
	
	
	o texto de uma manchete de jornal
	
	
	o texto de Os Sertões
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Como vimos em nossas aulas, qualquer enunciação propõe uma réplica, uma reação. Dessa forma, não existe um discurso que já não contenha outro ou a ideia de outro. Podemos dizer com BAKHTIN (1999) que a palavra vai à palavra. Este conceito se aplica:
	
	
	
	à paródia
	
	
	à coesão
	
	
	à paráfrase
	
	
	à polifonia
	
	
	à informatividade
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Nos anos 90, Pedro Luis e Fernanda Abreu lançaram a canção 'Tudo vale a pena', cujo refrão diz o seguinte: 'Tudo vale a pena, se a alma não é pequena'. O mote, na verdade, faz referência ao famoso poema 'Mar português' (1934), do poeta Fernando Pessoa:
 Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu.
Nesse exemplo, pela explicação dada no enunciado, há um caso de:
	
	
	
	denotação
	
	
	hipertexto
	
	
	polifonia
	
	
	intertextualidade
	
	
	polissemia
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	Marque a opção em que Não há polissemia:
	
	
	
	Para uma pessoa ocupada como você, o tempo voa. Só que a gente pode voar ainda mais rápido. (Rio Sul- Varig ).
	
	
	Nó, daqui para frente, só na cabeça dos homens. (nova linha de condicionadores Pantene)
	
	
	Os domadores conseguiram enjaular a fera.
	
	
	Se alguém anunciar que é mais barato que a Embratel, não ligue. É engano.
	
	
	Carnaval no Ceará. Também tem mangueira, beija-flor e 573 km de praias paradisíacas para você desfilar...
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A8_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	 A dissertação, nos textos escritos, é o que mais se aproxima das conceituações, de formulações quase sempre abstratas. Nesse tipo de discurso há uma realidade que precisa de uma exposição intelectiva, racional e que depende de conhecimento para ser explicitada.
Marque a ÚNICA opção que NÃO corresponde a esse conceito:
	
	
	
	Os editoriais em revistas trabalham argumentos racionais que vão se relacionando de modo a levar ao convencimento
	
	
	Na dissertação, trabalhamos com as premissas e as inferências
	
	
	O raciocínio tem caráter crítico e busca argumentos que confirmem a lógica da ideia apresentada.
	
	
	A linguagem da dissertação pressupõe formulações conceituais.
	
	
	Na dissertação o 
 indutivo é o caminho mais usado para os argumentos
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	
Falar em linguagem publicitária é falar de sedução, persuasão. A publicidade, na maioria das vezes, trabalha o texto sincrético, isto é, alia linguagem visual e linguagem verbal. O interpretante, ao ler num texto publicitário uma palavra, deve associá-la a situações fora daquele contexto.
Observe a seguinte mensagem publicitária e, como interpretante, marque a opção MAIS adequada:
 
	
	
	
	A capacidade da representação da mensagem abstrata e convencional
	
	
	a cor por ser uma "qualidade"  presente no anúncio é determinante para a leitura
	
	
	a relação da palavra "bulimia"  com o contexto situacional.
	
	
	A verdadeira intenção não vem sob forma de imposição e sim de sugestão
	
	
	A mensagem busca relacionar o prazer com a realidade
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Leia o trecho a seguir.
Já perdemos a inocência de uma linguagem plena assim. As palavras se desapegaram das coisas, assim como os olhos se desapegaram dos ouvidos, ou como a criação se desapegou da vida. Mas temos esses pequenos oásis 'os poemas', contaminando o deserto de referencialidade." ARNALDO ANTUNES
O autor se refere à linguagem poética, contrapondo-a à linguagem não poética, ou seja, à linguagem referencial. Marque a opção que se refere à linguagem não poética ou referencial:
	
	
	
	consiste em explorar as potencialidades da linguagem
	
	
	consiste em usar o sentido conotativo
	
	
	consiste em dar ao texto um valor estético
	
	
	consiste em empregar figuras de linguagem
	
	
	consiste em empregar as convenções prescritas na gramática normativa
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Considerando o texto literário e o texto não literário, analise as afirmativas a seguir:
I. O texto não literário direciona a leitura para obtermos informações que tanto podem ser notícias de jornais ou revistas e culturais como os livros didáticos ou científicos.
II. Em um texto não literário, temos a função utilitária do texto e prevalece o plano do conteúdo.
III. O texto literário tem como foco o plano da expressão que predomina sobre o do conteúdo.
A partir de sua leitura,
	
	
	
	todas estão corretas.
	
	
	somente III está correta.
	
	
	I e II estão corretas.
	
	
	somente I está correta.
	
	
	somente II está correta.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Diferenciar o texto literário do não literário pode não ser uma tarefa simples. Marque a opção em que prevalece o texto literário:
	
	
	
	Chega estampado, manchete, retrato com venda nos olhos, legenda e as iniciais. O guri no mato, acho que tá rindo. Acho que tá lindo de papo pro ar
	
	
	O menor foi morto durante uma tentativa de assalto. Um celular com o vidro quebrado foi encontrado ao lado do corpo do garoto, que pode ter reagido ao assalto.
	
	
	Um adolescente foi encontrado morto há cerca de um mês em uma área de mata na cidade do Rio de Janeiro.
	
	
	Ontem, o menor V.S foi encontrado morto, por volta das 7 horas no morro da Providência.
	
	
	O menino H. V., de 11 anos, baleado e morto no Complexo do Caju, zona norte do Rio, não foi a primeira vítima.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado6.
	
	O Congresso Nacional tem a oportunidade de promover a segunda Abolição da escravidão no Brasil. Para isso, é necessário confiscar a terra dos que utilizam trabalho escravo. A expropriação das terras onde for flagrada mão de obra escrava é medida justa e necessária e um dos principais meios para eliminar a impunidade.
(HTTP://www.trabalhoescravo.org.br/abaixo- assinado).
Marque a opção que melhor explica o trecho:
	
	
	
	Descrição da situação.
	
	
	Exposição do assunto para posterior argumentação.
	
	
	Narração causal.
	
	
	Narração de um fato e sua finalidade.
	
	
	Apresentação do assunto e comparação de fatos.
	ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A9_201803540991_V1
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	As palavras vivem nas mentes dos que as usam, mesmo quando não são aplicadas no momento, estão lá guardadas em uma relação, prontas para serem usadas. Marque a nomenclatura correta para essa relação:
	
	
	
	Linguística .
	
	
	Semiologia
	
	
	Léxico
	
	
	Discurso
	
	
	Gramática
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Pode-se deduzir, analisando o outdoor que foi usado o conceito de:
	
	
	
	falta de comunicação
	
	
	falta de cultura
	
	
	ideologia
	
	
	atos sêmicos
	
	
	intertextualidade
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	Leia o texto com atenção:
 Um elemento clássico e imprescindível num concerto, o clarinete, com seu timbre aveludado, é o instrumento de sopro de maior extensão sonora, pelo que ocupa na banda de música o lugar do violino na orquestra. O clarinete que possuo foi obtido após o meu nascimento, doado como presente de aniversário por meu bisavô, um velho músico, do qual carrego o nome sem tê-lo conhecido. O clarinete é feito de madeira, possui um tubo predominantemente cilíndrico formado por cinco partes dependentes entre si, em cujo encaixe prevalece a cortiça, além das chaves e anéis de junção das partes, de meta. Sua embocadura é de marfim com dois parafusos de regulagem, os quais fixam a palheta bucal. (João Rodolfo Cavalcanti A. de Araújo)
É possível interpretar o discurso em função da organização linguística específica a qual depende do que está representado.
Marque a opção que melhor define a tipologia textual:
	
	
	
	Predomina a narração porque não há detalhamento nem de personagens, nem de coisas ou lugares
	
	
	Predomina a descrição, embora haja a narração do ponto de vista da personagem.
	
	
	Predomina a dissertação por estar ligada a conceituações, a formulações quase sempre abstratas.
	
	
	Predomina a narração, pois a linearidade (começo, meio e fim) é interrompida para que dê lugar a relações complexas/ conflitantes.
	
	
	Predomina a descrição porque se observa somente a apreensão das qualidades das coisas, lugares, pessoas e situação sem a preocupação de narrar.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	A linguagem, devido seu caráter social, está submetida ao processo social, possuindo, portanto, a mesma dinâmica, historicidade e singularidade da sociedade onde ela emerge. Assim, linguagem, tal como coloca Fromm (1979), está intimamente ligada à sociedade na qual ela emerge, sendo que existe uma sinonímia entre linguagem e sociedade. A sociedade produz uma linguagem adequada a ela, com um léxico, uma semântica, uma gramática etc. que é específica e socialmente organizada. (Artigo publicado originalmente na Revista História e Luta de Classes, Rio de Janeiro-RJ, v. 01, n. 02, p. 19-27, 2005 e republicado no livro: VIANA, Nildo. Linguagem, Discurso e Poder. Pará de Minas, Virtualbooks, 2008.)
Marque a opção que MELHOR se encaixe nesse conceito:
	
	
	
	O discurso é produzido por um sujeito ¿ um EU que se coloca como o responsável pelo que se diz (de forma explícita como num diário de adolescente ou implícita como no discurso da ciência) sem que haja contestação.
 
	
	
	Todo ato de linguagem é um fenômeno de troca entre dois parceiros (quer estejam diante um do outro ou não) que devem reconhecer-se como semelhantes e diferentes. São semelhantes porque, para que a troca se realize, é necessário que tenham em comum universos de referência (saberes compartilhados) e finalidades (motivações comuns).
	
	
	O discurso deve ser compreendido como algo que ultrapassa o nível puramente gramatical, linguístico. O nível discursivo apoia-se somente sobre a gramática da língua (o fonema, a palavra, a frase).
	
	
	No discurso  "o eu te batizo X" pronunciado pelo padre numa cerimônia de batismo muda a situação da pessoa no quadro da religião católica, mas é uma atitude isolada, não social.
	
	
	Numa passeata, um cartaz com o enunciado "Não à corrupção " visa modificar comportamentos de pessoas envolvidas nesse ato e mostra a atitude de indignação daqueles que levam esse cartaz, excluindo os que não aceitam esse comportamento.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	
Ao observarmos a charge, podemos concluir que:
	
	
	
	O sujeito é compreendido como ser assujeitado, como efeito de linguagem; constituído pela língua, atravessado pelo inconsciente, portanto, dividido, heterogêneo.
	
	
	A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos
	
	
	A existência de culturas subdesenvolvidas relaciona-se à presença, em sua formação, de etnias de tipo incivilizado.
	
	
	O encontro entre diferentes culturas propicia a humanização das relações sociais, a partir do aprendizado sobre as diferentes visões de mundo.
	
	
	Os critérios de julgamento das culturas diferentes devem primar pela tolerância e pela compreensão dos valores, da lógica e da dinâmica própria a cada uma delas.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	 Os limites da interpretação e a relação com a semiótica só NÃO estão corretos na opção:
	
	
	
	O problema da interpretação da obra literária na relação texto - leitor depende exclusivamente do autor.
	
	
	Segundo Eco, o texto é um mecanismo preguiçoso que precisa da colaboração do leitor para ter sentido. 
	
	
	Umberto Eco aborda o papel do leitor no processo da interpretação tal qual foi colocado por vários outros autores, especialmente pelo semioticista Charles Sanders Peirce.
	
	
	O texto possui espaços vazios que, por sua vez, devem ser preenchidos pelo leitor.
	
	
	Deve-se destacar a relação autor- texto além de destacar o papel ativo e criador do leitor na interpretação de um texto literário
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	
É correto afirmar que a charge refere-se a:
	
	
	
	Um processo de ressignificação de elementos culturais tendo como resultado uma nova configuração mais atuante.
	
	
	Uma forma de organizar as diferenças que os homens percebem na natureza e no mundo social, tornando-se independentes.
	
	
	Um processo chamado de aculturação em que os grupos abandonam suas tradições e se deixam conduzir.
	
	
	Um movimento de eliminação de determinadas culturas quando transpostas para fora da sua área de origem.
	
	
	Um movimento de imitação de costumes estrangeiros, considerando uma cultura mais evoluída
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Ao nos referirmos a uma ideia ou fato inicial de que se parte para formar um raciocínio ou estudo, fazemos alusão:
	
	
	
	à inferência
	
	
	ao dialogismo
	
	
	à premissa
	
	
	ao argumento
	
	
	à polissemia
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A10_201803540991_V1Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	O multiculturalismo (como inicialmente é chamada a disseminação de diversas culturas no Ocidente no final dos anos 80 e que pode ser denominado também de"estado híbrido", "mundialização", "globalização cultural" (CANCLINI,1990).
Esse conceito só NÃO  pode ser:
	
	
	
	Visto como interesse cultural no Outro para além da psicologia, antropologia, linguística e etnografia.
	
	
	Visto como multiplicidade das formas simbólicas de expressão cultural no discurso.
	
	
	Visto como falta do aparecimento de artistas geniais.
	
	
	Visto como uma oposição extrema entre conservadores e radicais multiculturalistas
	
	
	visto como consequência de um dos traços da pós-modernidade, a descentralização.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Leia com atenção o que está nos trechos abaixo:
Os ............................. são importantes para a orientação do receptor no mundo porque as imagens nos proporcionam o primeiro olhar, isto é, o objeto imediato da percepção. É a qualidade que desperta a consciência.
Os .............................. são a reação a um impulso externo, ao inesperado. São o estado de surpresa induzido pela percepção. Fazemos conexões mentais, geralmente, intuitivas.
Os ............................ são a abstração do objeto. São a interpretação envolvida nos processos mentais. Têm efeito contínuo. A primeira interpretação ou significação se baseia no julgamento perceptível da lógica. É o que nos diz algo sobre o que é percebido.
As palavras que preenchem correta e respectivamente as linhas pontilhadas dos trechos tirados da nossa aula 10 são:
	
	
	
	Símbolos, ícones e índices
	
	
	Ícones, índices e símbolos.
	
	
	Ícones, símbolos e índices.
	
	
	Índices, ícones e símbolos.
	
	
	Índices, símbolos e ícones.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	O Engenheiro A luz, o sol, o ar livre envolvem o sonho do engenheiro. O engenheiro sonha coisas claras: Superfícies, tênis, um copo de água. O lápis, o esquadro, o papel; o desenho, o projeto, o número: o engenheiro pensa o mundo justo, mundo que nenhum véu encobre. (Em certas tardes nós subíamos ao edifício. A cidade diária, como um jornal que todos liam, ganhava um pulmão de cimento e vidro). A água, o vento, a claridade, de um lado o rio, no alto as nuvens, situavam na natureza o edifício Marque a característica da linguagem do pós-moderno que melhor se identifica nesta poesia de João Cabral de Melo Neto :
	
	
	
	Complexidade psicológica.
	
	
	Pesquisas e inovações linguísticas.
	
	
	a definição de uma perspectiva racional, do ideal de um projeto
	
	
	Tensões entre o indivíduo e a sociedade
	
	
	a poesia sobre poesia (metalinguagem, metapoesia)
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Vamos Analisar a letra da música Cidadão de Zé Geraldo
Tá vendo aquele edificio moço, ajudei a levantar. Foi um tempo de aflição, era quatro
condução, duas pra ir , duas pra voltar.
Hoje depois dele pronto, olho pra cima e fico tonto, mas me chega um cidadão, e me diz disconfiado: tu tá aí admirado ou tá querendo roubar?
Meu domingo está perdido, vou pra casa entristecido, dá vontade de beber, e prá aumentar o meu tédio eu nem posso
olhar pro prédio que eu ajudei a fazer.
Tá vendo aquele colégio moço, eu também trabalhei lá, Lá eu quase me arrebento, pus a massa fiz cimento, ajudei a rebocar. Minha filha inocente, vem pra mim toda contente: pai vou me matricular,
Disponível em < http: www.webletras.com.br/letra.asp/musica >.
Nas opções a seguir pode-se dizer que este texto é pós-moderno MENOS: 
	
	
	
	A linguagem concretizada corporifica a lógica semiótica. Emissor e receptor compartilham a discursividade verbal.
 
	
	
	A linguagem verbal oral, a fala, apresenta hibridismo nos seus aspectos rítmicos e harmônicos.
	
	
	As matrizes da linguagem permitem identificar semelhanças e diferenças entre manifestações concretas da linguagem.
	
	
	As matrizes da linguagem, segundo Santaella  criam condições para leitura e análise dos processos lógico-semióticos
	
	
	A linguagem verbal e sonora está muito evidenciada na letra 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	
Não reconheceremos o significado dessas imagens, se não aprendermos a convenção que foi idealizada para eles. Por isso, podemos classificá-los à primeira leitura em:
	
	
	
	objetos
	
	
	símbolos
	
	
	ícones
	
	
	índices
	
	
	sinsignos
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	
Observando a imagem e o texto de Manoel de Barros, percebemos que a interpretação depende de:
	
	
	
	Os significados são construídos socialmente através das relações humanas.
	
	
	A imagem contemporânea apresenta acasalamentos e interpenetrações de imagens no cotidiano.
	
	
	A computação gráfica herdou plasticidade da pintura.
	
	
	As linguagens transitam pelos meios, suportes materiais, cujo crescimento vem provocando desdobramentos e multiplicações.
	
	
	A linguagem tem uma ligação dinâmica com o cotidiano e os signos existem de maneira concreta nas relações sociais.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	Leia o trecho do texto Prioridade Nacional de João Ubaldo Ribeiro
Paranóico sendo, suponho que de nascença (recusava-me a nascer e só fui aparecer " a fórceps" depois de dez meses de gestação), de vez em quando me vêm pesadelos, quase certezas, sobre como seremos legislados para a prática de todos os atos de nossa vida, privada ou não. E, o que é pior, submetidos a sistemas de controle aterradores, tais como chips eletrônicos no cérebro, com cuja idéia vocês acham que fiz chiste ainda outro dia, mas não era chiste. Já tem gente pelo menos pensando em desenvolver chips para criminosos condenados, que assim teriam suas ações monitoradas, ou mesmo orientadas. De criminosos para nós, outros, o passo ia ser curto. Posso imaginar até mesmo os futuros (e geneticamente manipulados) bebês, como quem toma uma vacina rotineira, recebendo seus chips de sociabilidade, responsabilidade, bom comportamento, compulsão para pagar impostos, docilidade e o que mais dispuser a lei. Que, aliás, encontraria terreno feraz, em meio à carneirada que já somos.
Podemos dizer que se trata de uma prosa urbana do pós-moderno, pois tem como uma de suas características:
 
	
	
	
	narrativa cujo  herói cultua a amada, mas não se contenta apenas em vê-la; ele quer e é correspondido pela amada, que se torna adúltera para concretizar o seu amor.
	
	
	narrativa cujo tema principal  gira em torno do sentimento de nacionalidade surgido a partir novo do contexto histórico e cultural.
 
	
	
	narrativa direcionada à denúncia dos problemas das cidades nos aspectos social e político como a violência, a exploração do homem pelo homem,a loucura, a angústia existencial
	
	
	narrativa diretamente ligada ao sistema capitalista, com suas desigualdades, suas contradições, seus mecanismos de opressão e de desumanização, que a poesia e a arte precisam denunciar.
	
	
	narrativa marcada pelas relações entre o homem e a sociedade burguesa, atacando suas instituições e seus fundamentos ideológicos.
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A1_201803540991_V2
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que esteexercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	Partindo do pressuposto que a língua é um sistema de comunicação humana, a semiologia irá além dessa comunicação, pois distingue dois tipos de sinais: os naturais e os convencionais.
Marque a opção em que se dá exemplos somente de sinais convencionais.
	
	
	
	fome, sinal luminoso e pulsação
	
	
	placa de trânsito, código morse, braille
 
	
	
	fumaça, trovoada, grito
	
	
	placa de trânsito, pulsação,cheiro
	
	
	febre, suor, pulsação
 
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	A franja na encosta/ Cor de laranja/ Capim rosa chá/ O mel desses olhos luz/ Mel de cor ímpar/ O ouro ainda não bem verde da serra/ A prata do trem/ A lua e a estrela/ Anel de turquesa/ Os átomos todos dançam. No trecho da letra da música de Caetano Veloso, Trem das cores, pode-se perceber uma leitura semiótica em que o autor mexe com os sentidos, qualidade a que Peirce dá o nome de
	
	
	
	Perífrase
	
	
	Secundidade
	
	
	Primeiridade
	
	
	Terceiridade
	
	
	Símbolo
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	3.
	
	 Eis um trecho de Memórias da Emília, 1936. Monteiro Lobato:
 ...a vida, Senhor Visconde, é um pisca - pisca.
A gente nasce, isto é, começa a piscar.
Quem pára de piscar, chegou ao fim, morreu.
Piscar é abrir e fechar os olhos - viver é isso.
É um dorme-e-acorda, dorme-e-acorda, até que dorme e não acorda mais.
A vida das gentes neste mundo, senhor sabugo, é isso.
Um rosário de piscadas. Cada pisco é um dia.
pisca e mama;
pisca e anda;
pisca e brinca;
pisca e estuda;
pisca e ama;
pisca e cria filhos;
pisca e geme os reumatismos;
por fim, pisca pela última vez e morre.
- E depois que morre - perguntou o Visconde.
- Depois que morre, vira hipótese. É ou não é?
Um capítulo de um livro é um signo e o leitor será:
	
	
	
	outro signo
	
	
	o significado
	
	
	o objeto
	
	
	o significante
	
	
	o interpretante
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	4.
	
	Os três integrantes da estrutura do signo, segundo Peirce, são:
	
	
	
	o signo, o objeto e o interpretante.
	
	
	o representante, o interpretante e o significante.
	
	
	a significância, o significado e o significante.
	
	
	o enunciado, o enunciador e enunciatário.
	
	
	o significante, o significado e a significação.
	
Explicação: Os três integrantes da estrutura do signo, segundo Peirce, são o signo, o objeto e o interpretante.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	5.
	
	Segundo Lucia Santaella,  "...a Semiótica se apresenta como alguma coisa frágil e delicada, campo aberto a muitas possibilidades ainda não inteiramente consumadas e consumidas."
Marque a opção que MELHOR explique esse conceito.
	
	
	
	A Semiótica estuda a língua que falamos, e da qual fazemos uso para escrever, que é a única e exclusiva forma de linguagem.
 
	
	
	A Semiótica é uma ciência, um território do saber e do conhecimento ainda não sedimentado.
	
	
	A Semiótica estuda um como algo que não tem representação.
	
	
	A Semiótica é a ciência apenas dos signos verbais.
	
	
	A semiótica não aborda a interpretação de: língua, literatura, moda, culinária, comportamento animal, música, pintura, jogos.
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	6.
	
	¿Se, com relação à ideia que representa, o significante aparece como escolhido livremente, em compensação, com relação à comunidade linguística que o emprega, não é livre: é imposto. Nunca se consulta a massa social nem o significante escolhido pela língua poderia ser substituído por outro. [...] Um indivíduo não somente seria incapaz, se quisesse, de modificar em qualquer ponto a escolha feita, como também a própria massa não pode exercer sua soberania sobre uma única palavra: está atada à língua tal qual é. A língua não pode, pois, equiparar-se a um contrato puro e simples, e é justamente por esse lado que o estudo do signo linguístico se faz interessante; pois, se se quiser demonstrar que a lei admitida numa coletividade é algo que se suporta e não uma regra livremente consentida, a língua é a que oferece a prova mais contundente disso.¿ Ferdinand de Saussure. Curso de Linguística Geral, Primeira Parte, Capítulo II, § 1, p. 85. Com base no fragmento transcrito, podemos afirmar que para Saussure a língua deve ser pensada a partir:
	
	
	
	da autonomia do sujeito, que conduz inevitavelmente à autonomia da expressão.
	
	
	da influência de fatores políticos sobre a língua.
	
	
	de seu caráter impositivo, pois a língua tem força de lei.
	
	
	da influência de fatores sociais sobre a língua.
	
	
	da influência de fatores psicológicos sobre a língua.
	
Explicação: Com base no fragmento transcrito, podemos afirmar que para Saussure a língua deve ser pensada a partir de seu caráter impositivo, pois a língua tem força de lei.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	7.
	
	Os termos semiologia e semiótica correspondem às ciências desenvolvidas respectivamente por:
	
	
	
	Saussure e Roland Barthes
	
	
	Saussure e Peirce
	
	
	Jakobson e Saussure
	
	
	Bakhtin e Peirce
	
	
	Peirce e John Locke
	
	
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
	
	
	
	
	8.
	
	Quais seriam, segundo Peirce, os elementos formais e universais presentes em todos os fenômenos que se oferecem à percepção e à mente?
	
	
	
	hipótese, anamnese e metempsicose.
	
	
	katharsis, mimesis e physis.
	
	
	observação, experiência e fenômeno.
	
	
	primeiridade, secundidade e terceiridade.
	
	
	percepção, interpretação e entendimento.
	
Explicação: Segundo Peirce os elementos formais e universais presentes em todos os fenômenos que se oferecem à percepção e à mente são primeiridade, secundidade e terceiridade.
	
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO
	
	
	Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	 
	CEL0302_A2_201803540991_V2
	
	
	
	
	
	Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA
	Matr.: 201803540991
	Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
	
	
	
	
	1.
	
	O signo em relação ao objeto tem um caráter vicário, ele age como uma espécie de procurador do objeto.
	
	
	
	Algo que não é verdadeiro.
 
	
	
	Algo que não substitui outra coisa.
 
	
	
	Algo que substitui outra coisa.
 
	
	
	Algo que tem mais de um significado.
	
	
	Algo que é verdadeiro.
 
	
Explicação:
Algo que substitui outra coisa.
	
	
	
	 
	
	
	
	
	2.
	
	Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
Pai! Afasta de mim esse cálice
De vinho tinto de sangue
Cálice é uma das composições de Chico Buarque que mais remete à situação política da época da ditadura militar no Brasil. Os versos da canção estão imbuídos de metáforas usadas para contar o drama da tortura do regime.
Levando em consideração o sentido polissêmico do poema principalmente em relação ao título da canção, inclusive a forma sonora: cálice/ cale-se, podemos  ter a seguinte leitura:
 
	
	
	
	É uma expressão ambígua criada para provocar humor.
 
	
	
	O título lembra o sangue de cristo, pois nas liturgias cristãs o cálice simboliza o sangue de Jesus.
 
	
	
	Lembra somente a agonia de Jesus no calvário.
 
	
	
	A ambiguidade da palavra cálice/ cale-se, remete à atuação da censura durante a ditadura militar.
 
	
	
	O título lembra ao povo a necessidade de ficar calado.
	
	
	Gabarito
Comentado