Futebol Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos - Texto Complementar I

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TEXTO COMPLEMENTAR 
 
Disciplina: Futebol Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos 
Professor: Sérgio Baldassarre Pettorusso 
 
 
PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS 
 Em consideração à realidade brasileira, no que se refere à prática 
esportiva nas diferentes regiões e comunidades, sugerimos alguns 
princípios pedagógicos para o ensino e prática do esporte numa 
dimensão educacional. 
Acreditamos que, para o esporte tornar-se fator de emancipação 
individual e consequentemente coletiva, alguns preceitos devem ser 
respeitados, como: 
 
 
1. INCLUSÃO DE TODOS 
Este princípio consiste em criar condições e oportunidades para a 
participação de todas as crianças e jovens no aprendizado do esporte, 
desenvolvendo habilidades e competências que possibilitem 
compreender, transformar, reconstruir e usufruir as diferentes 
práticas esportivas. 
 
 
2. CONSTRUÇÃO COLETIVA 
Este princípio define-se pela participação ativa de todos os envolvidos 
na estruturação do processo de ensino e aprendizagem do esporte. 
Sendo assim, é imprescindível que alunos, professores e comunidade 
sejam corresponsáveis e cogestões do planejamento, execução, 
avaliação e continuidade dos programas e projetos. 
 
 
3. RESPEITO À DIVERSIDADE 
Este princípio consiste em perceber, reconhecer e valorizar as 
diferenças entre as pessoas no que se refere à raça, cor, religião, 
gênero, biótipo, níveis de habilidades. Entendendo a diversidade como 
uma oportunidade de aprender com as diferenças, é importante 
diversificar as metodologias de ensino, favorecendo a convivência e a 
aprendizagem compartilhada. 
 
 
4. EDUCAÇÃO INTEGRAL 
Este princípio se define pela compreensão do esporte como 
possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, 
psicomotor e sócio afetivo. As ações pedagógicas devem abordar os 
conteúdos em dimensões conceitual, atitudinal e procedimental. 
 
 
5. RUMO À AUTONOMIA 
Este princípio consiste no entendimento e na transformação do 
esporte como meio para uma educação emancipatória que se baseia 
no conhecimento, no esclarecimento e na autorreflexão crítica para 
superar o modelo de esporte, atualmente difundido, em que prevalece 
a exclusão, a violência, o sexíssimo, o elitismo e a influência e 
imposição de modelos pela mídia. Portanto, a autonomia constitui-se 
na capacidade dos atores sociais em analisar, avaliar, decidir, 
promover e organizar a sua participação e de outros nas diversas 
práticas esportivas. 
Garantir-se-á o poder emancipatório e de estímulo à cidadania através 
do esporte a partir da valorização e do comprometimento das escolas 
e professores. 
 
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