Pedagogia da Educação Infantil (PED02) avaliação II

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Acadêmico: 
Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448764) ( peso.:1,50) 
Prova: 10910883 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É importante para as crianças que seja estabelecida uma rotina na instituição de 
Educação Infantil. Isso demanda que os professores planejem atividades novas e 
diferentes, sempre respeitando os espaços e tempos que a escola disponibiliza. Sobre 
a rotina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A instituição escolar deve seguir rigorosamente o cronograma da rotina, e os 
gestores devem supervisionar o cumprimento junto aos professores. 
( ) Não há necessidade de planejar a rotina uma vez que seu cronograma está 
pronto e acabado. Na Educação Infantil raramente ocorre imprevistos. 
( ) É interessante que essa rotina seja exposta em sala para o grupo por meio de 
figuras, desenhos. Assim, a criança compreenderá as atividades a serem realizadas. 
( ) No momento em que a criança compreende que as atividades têm uma 
sequência e duração, iniciam-se as primeiras noções de tempo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
2. O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança e ter 
conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor 
necessita planejar suas ações pautadas nas Múltiplas Linguagens e nos Eixos 
Norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Na Educação Infantil, o cuidar e o educar caminham juntos. A família não 
necessita participar e entender os objetivos do planejamento. 
( ) O professor deve refletir sobre o planejamento, pois é um momento de pensar 
em ações que contribuem para o desenvolvimento da criança. 
( ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a 
Educação Infantil não pode mais ser vista como assistencialista. 
( ) No planejamento, o professor não necessita se preocupar com as especificidades 
de cada um do grupo. Desta forma, ele pode elaborar uma lista única de objetivos 
para todas as crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita 
poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete 
sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento 
crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste 
contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça. 
 b) Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua 
opinião. 
 c) Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança. 
 d) Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à 
autonomia. 
 
4. As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da 
instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos 
visitados pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a 
imaginação, criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantinho da fantasia. 
II- Cantinho da leitura. 
III- Cantinho do mercado. 
 
( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta 
enquanto brinca. 
( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática 
e a noção de valores. 
( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a 
capacidade narrativa delas, além da leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III. 
 b) III - I - II. 
 c) I - III - II. 
 d) I - II - III. 
 
5. A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que 
proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a 
elas. Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem 
aprendizagens significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. 
Sobre a contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso 
dos materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam 
numa altura fora do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os 
brinquedos que desejam. 
 b) Os espaços na sala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser 
organizados em cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e 
de fácil exploração e modificação. 
 c) Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas 
para receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os 
brinquedos são organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para 
brincar. 
 d) O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as crianças 
interajam entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor 
define os ambientes a serem criados, independente da idade ou interesse das 
crianças. 
 
6. A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de 
leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por 
meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos 
livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente 
o que interpretou aos colegas. 
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, 
organizada e de acesso fácil aos alunos. 
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo 
professor, nem preparadas anteriormente para contação. 
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente 
inicialmente a capa e o autor do livro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
7. Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a 
criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, 
um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do 
desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na 
Educação Infantil: 
 a) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem 
atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do 
professor e sem planejamento prévio. 
 b) O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o 
professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na 
instituição de Educação Infantil. 
 c) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma 
exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de 
atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.d) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das 
crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, 
tanto no momento da alimentação como na hora de dormir. 
 
8. A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças 
desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades 
educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o 
aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e 
também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É 
atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, 
assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a 
escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, 
ilustrações e escutar histórias. 
 b) É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na 
brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, 
fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as 
fantasias que cada criança deverá usar. 
 c) Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. 
Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-
aprendizagem, pois é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por 
desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor deixe a criança ficar 
assistindo a desenhos o tempo que ela quiser. 
 d) A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. 
Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na 
sala o professor planeja e direciona as atividades. 
 
9. Conforme os Parâmetros Básicos de Infraestrutura para a Instituição de Educação 
Infantil (2006), ao se pensar na construção para o atendimento à criança de 0 a 1 ano 
de idade, deve-se levar em consideração alguns aspectos importantes. No que se 
refere à saúde e bem-estar para essa faixa etária, analise as seguintes sentenças: 
 
I- O piso deve ser liso para facilitar a limpeza, porém não pode ser escorregadio. 
II- Deve-se ter o cuidado para que a iluminação artificial seja indireta. 
III- Manter as cores das paredes em tons claros e suaves. 
IV- As portas devem ser estreitas e as janelas com pouca ventilação. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de 
educação infantil: 
encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
10. A criança de 0 a 1 ano passa pela fase que frequentemente coloca objetos 
(brinquedos) na boca. É no desejo de experienciar as diversas sensações (duro, mole, 
macio) que a criança amplia seu universo de conceitos. Sobre os aspectos a 
considerar na seleção dos brinquedos para os bebês, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Lavável. 
II- Cordas e cordões. 
III- Tamanho. 
IV- Durabilidade. 
 
( ) Escolher brinquedos de tamanho superior à mão fechada da criança. 
( ) Os brinquedos não devem ser muito duros ou que possam quebrar facilmente. 
( ) Evita-se porque podem enroscar no pescoço da criança. 
( ) Escolher brinquedos que podem ser higienizados com frequência. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV. 
 b) IV - II - I - III. 
 c) II - IV - III - I. 
 d) III - IV - II - I. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.