Prova objetiva pedagogia da educação infantil

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Disciplina: 
 
Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: 
 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448764) ( peso.:1,50) 
 
Prova Objetiva: 
 
10814628 
 
 
1. A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de 
leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de 
uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o 
incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o 
que interpretou aos colegas. 
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada 
e de acesso fácil aos alunos. 
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo 
professor, nem preparadas anteriormente para contação. 
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a 
capa e o autor do livro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c)​X As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
 
2. Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em 
especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar 
brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a 
segurança desses brinquedos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que 
a mão fechada da criança (punho). 
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes. 
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados. 
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 
2010. 
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_ 
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012. 
 a)​X As sentenças I, III e IV estão corretas. 
b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) Somente a sentença IV está correta. 
 
 
3. A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças 
desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas 
que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando 
que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre 
as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na 
brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia 
se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada 
criança deverá usar. 
b) Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. 
Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois 
é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é 
necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela 
quiser. 
 c) A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse 
sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor 
planeja e direciona as atividades. 
d)​X Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É 
atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a 
teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia 
seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias. 
 
 
4. As instituições de Educação Infantil precisam oferecer em sua estrutura espaços 
variados para a realização de diferentes atividades. Um dos ambientes que é muito utilizado 
na sala de atividades são os cantinhos, que podem variar conforme o tema proposto pelas 
crianças ou pelo professor. Com relação ao cantinho dos jogos, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) É um ambiente aconchegante, com disponibilidade de livros, onde as crianças 
possam manipulá-los vivenciando momentos de aprendizagem. 
b) É um espaço atraente e bem colorido, com DVD, com brinquedos variados de 
tamanho e cores diversos, e organizado somente pelo professor. 
 c) Os jogos auxiliam na coordenação motora, principalmente quando a criança empurra 
um carrinho, brinca com os fantoches. 
d)​X Neste cantinho, o professor pode disponibilizar diversos tipos de jogos, entre eles o 
jogo da memória, encaixe, quebra-cabeça, os jogos confeccionados pelas crianças etc. 
 
 
5. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas 
linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da 
criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita. 
II- Música e artes visuais. 
III- Natureza e sociedade. 
IV- Brincadeiras e jogos infantis. 
V- Educação e saúde. 
 
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a 
necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia 
a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. 
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o 
professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com 
mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. 
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem 
rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode 
incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões 
relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos 
importantes em favor da humanidade e do planeta. 
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem 
o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados 
com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a)​X IV - II - I - III - V. 
b) III - I - V - II - IV. 
 c) I - IV - II - V - III. 
d) II - V - III - IV - I. 
 
 
6. Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a 
criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, um 
momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do desenvolvimento 
cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil: 
 a) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma 
exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que 
surgirem naquele momento, de maneira flexível. 
b) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem 
atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do 
professor e sem planejamento prévio. 
 c) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das 
crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no 
momento da alimentação como na hora de dormir. 
d)​X O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o 
professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de 
Educação Infantil. 
 
 
7. A criança na Educação Infantilnecessita ter a oportunidade de desenvolver sua 
autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o 
professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamentos 
que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem. Com 
relação à autonomia da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário 
deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor. 
( ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de 
materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor. 
( ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e fechar a 
lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V. 
b) F - V - F. 
 c)​X V - F - V. 
d) V - V - F. 
 
 
8. As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da 
instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos visitados 
pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a imaginação, 
criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantinho da fantasia. 
II- Cantinho da leitura. 
III- Cantinho do mercado. 
 
( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta enquanto 
brinca. 
( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a 
noção de valores. 
( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a 
capacidade narrativa delas, além da leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - III. 
b) III - I - II. 
 c) I - II - III. 
d)​X I - III - II. 
 
 
9. Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita 
poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o 
ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso 
e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as 
possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça. 
b) Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à 
autonomia. 
 c)​X Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança. 
d) Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua 
opinião. 
 
 
10. A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que 
proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a elas. 
Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem 
aprendizagens significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. Sobre a 
contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso 
dos materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam numa 
altura fora do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os brinquedos que 
desejam. 
b) O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as crianças 
interajam entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor define os 
ambientes a serem criados, independente da idade ou interesse das crianças. 
 c)​X Os espaços na sala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser 
organizados em cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e de fácil 
exploração e modificação. 
d) Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas 
para receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os brinquedos 
são organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para brincar. 
 
 
 
 
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