Literartura Infantojuvenil

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UNDI
	O texto “Contos de fadas e memória popular”, de Nelly Novaes Coelho, cuja leitura foi indicada nesta unidade, explica a razão de fábulas como “O Lobo e o Cordeiro” seguirem tão vivas entre nós. Assinale a alternativa que contém tal justificativa.
		Respostas: 
	a.  as fábulas trazem em si uma moralidade única, essencial para doutrinar crianças e jovens e isso justifica sua permanência como leitura obrigatória nas escolas.
	
	b.  as fábulas, por meio dos personagens animais, representam parcialmente a essência humana, pois os animais não são capazes de realizar tudo que os homens realizam e, por isso, não suprem totalmente nossa necessidade de fantasia.
	
	c.  as fábulas são alimentadas de uma sabedoria prática que não envelheceu, pois se fundamenta na natureza humana, e esta, como sabemos, continua a mesma, através dos milênios.
	
	d.  as fábulas relatam as relações de interesse e disputa entre os animais e, por isso, seu alcance é limitado.
	
	e.  as fábulas são alimentadas de uma sabedoria prática que já envelheceu, pois a natureza humana já modificou-se grandemente e, por essa razão, elas estão desatualizadas.
 Pergunta 2 
	
	
	
	O processo de privatização da família converteu a figura materna no eixo central do universo doméstico e a agente de proteção dos filhos. Esse foi um movimento importante 
PORQUE 
I- as amas de leite ocuparam um papel ainda maior na família burguesa, no cuidado das crianças. 
II- a infância passou a ser concebida como uma faixa etária especial que devia ser resguardada. 
III- a escola passou a exercer a função de ponte entre a criança e a realidade social. 
Explicam a importância do movimento de privatização da família apenas as assertivas:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a. I
	
	b. II
	
	c. III
	
	d. I e II
	
	e. II e III
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	Leia as assertivas e analise-as quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). 
I- A primeira coletânea de contos infantis foi publicada no século XVII, por Charles Perrault. 
II – Ainda na corte do Rei Luís XIV, Jean de La Fontaine dedica-se coleta de contos de fadas, oriundos da tradição popular. 
III – os Irmãos Grimm entregaram-se à busca de possíveis variantes linguísticas nas narrativas transmitidas de geração a geração, pela tradição oral, resultando na coletânea de contos considerados como clássico da Literatura Infantil. 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  somente a assertiva II é falsa.
	
	b.  as assertivas I e II são falsas
	
	c.  as assertivas II e III são falsas.
	
	d.  somente a assertiva I é falsa.
	
	e.  somente a assertiva III é falsa.
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	A literatura infantojuvenil eclode em meio a um processo de intensa mudança social. A esse respeito, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  o surgimento da literatura infantojuvenil dá-se no seio das transformações industriais, quando nas fábricas usavam as histórias para animar os pequenos obreiros.
	
	b.  a literatura infantojuvenil nasce associada à monarquia, as histórias eram escritas exclusivamente para os infantes e cabia às amas-de-leite a tarefa de contá-las durante a amamentação dos filhos do rei.
	
	c.  as histórias contadas nos salões nobres converteram-se em literatura infantojuvenil dado que não traziam em si nenhum ensinamento que pudesse direcionar a formação do pequeno leitor. Eram narrativas neutras e, por isso, pertinentes aos principiantes leitores.
	
	d.  com a emergência da família burguesa, tanto a mulher quanto a criança adquirem um novo status social, a literatura infantojuvenil surge como instrumento pedagógico de reforço de certos ensinamentos e como meio de expansão de vivência e contato com o mundo real.
	
	e.  a literatura infantojuvenil, na verdade, pouco se relaciona com os processos de mudança social. Sua função independe do seu contexto de surgimento, pois a arte deve ser sempre autônoma.
	
	
	
UND II
	 
	leia o trecho a seguir e as assertivas que tratam de um dado período da literatura infantil brasileira: 
“ Devido às grandes mudanças do período e à preocupação em transmitir uma ideia de país em modernização, muitos valores dessa sociedade foram passados adiante através dos livros infantis”. 
POR ESSE MOTIVO 
I- muitos dos livros infantis desse período possuem características em comum, centradas na ideia de civismo, tendo uma missão formadora e patriótica para as crianças. 
II- os livros infantis desse período são extremamente lúdicos, preocupados com a liberdade da criança e com a autonomia cidadã. 
III- o meio escolar era e é o melhor lugar para a disseminação dos valores da classe dominante entre as classes subalternas. 
Estabelecem uma relação de motivo com a citação apenas as assertivas:
	
		Respostas: 
	a. I
	
	b. II
	
	c. III
	
	d. I e III
	
	e. II e III
 Pergunta 2 
	
	
	
	Conforme texto lido no link indicado nessa unidade sobre “Características gerais dos textos infantis da época” , qual a função do livro infantil brasileiro no período de 1880-1910?
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  era entreter as crianças com humor e muitas ilustrações coloridas.
	
	b.  destinava à alfabetização por meio de jogos extremamente lúdicos que prezavam pelas construções silábicas e memorização.
	
	c.  possui intenção claramente pedagógica, pois são os livros de leitura usados nas escolas.
	
	d.  visava despertar o viés artístico de cada criança, valorizando seus dons naturais para a arte.
	
	e.  pretendia distrair, por isso contava com ilustrações abundantes, jogos e propiciavam a interação.
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	“Destaca-se ainda como o primeiro intelectual a se preocupar em popularizar o livro, através de edições mais acessíveis de autores clássicos. Nessa recolha, há contos de Perrault, Grimm e Andersen; fábulas; apólogos; alegorias; contos exemplares; lendas; parábolas; provérbios; contos jocosos; etc.”
A citação acima faz referência a qual grande nome da literatura infantil em sua fase inicial?
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  José Bento Monteiro Lobato
	
	b.  Hans Christian Andersen
	
	c.  Alberto Figueiredo Pimentel
	
	d.  Olavo Bilac
	
	e.  Zalina Rolim
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	Leia as assertivas e analise-as quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). 
I- A literatura infantil surge como livros independentes daqueles que veiculavam para leitura e conhecimento nas escolas. Já surge como arte e tem seu espaço reconhecido. 
II – Os livros de histórias infantis eram usados como “pretexto” para ensinar outros pontos da matéria tornando a escola. 
III – os “temas” predominantes nos livros para criança na fase inicial da literatura infantil são: nacionalismo, intelectualismo, moralismo e religiosidade. 
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  somente a assertiva II é falsa.
	
	b.  as assertivas II e III são verdadeiras
	
	c.  as assertivas II e III são falsas.
	
	d.  somente a assertiva I é verdadeira
	
	e.  somente a assertiva III é verdadeira
	
	
	
	
	
UND III
	 “Ando com ideias de entrar por esse caminho: livros para crianças. De escrever para marmanjos já me enjoei. Bichos sem graça. Mas para as crianças um livro é todo um mundo”. Lobato abre caminhos no campo da produção para as crianças com qual obra?
		Respostas: 
	a.  Reinações de Narizinho
	
	b.  A Menina do Narizinho Arrebitado
	
	c.  Hans Staden
	
	d.  A Gramática de Emília
	
	e.  História do Mundo para Crianças
 Pergunta 2 
	
	
	
	Além de Monteiro Lobato, outros dois grandes nomes da literatura infantil no período entre 1920 a 1945 são:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  Graciliano Ramos e Viriato Correia.
	
	b.  Oswald de Andrade e Graciliano Ramos.
	
	c.  Zalina Rolim e Lúcia Miguel Pereira.d.  Olavo Bilac e Viriato Correia.
	
	e.  Carlos Jansen e Lúcia Miguel Pereira.
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	De acordo com Enio Passiani, para Monteiro Lobato, “a literatura não constituía mero veículo das transformações ou simples porta-voz das ideias de mudança, mas o próprio instrumento das transformações. A novidade do projeto literário de Lobato é seu desdobramento em duas frentes igualmente importantes”. Quais são essas frentes?
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  a descoberta do petróleo e a literatura somente para adultos
	
	b.  a própria escrita literária e o empreendimento editorial
	
	c.  a crítica ao sistema educacional e a denúncia de ações governamentais
	
	d.  a literatura infantil e a adequação ao sistema pedagógico nacional
	
	e.  o mercado editorial e à exploração do petróleo
	
	
	
 Pergunta 4 
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	 “Há no Brasil uma peste chamada Governo que vai botando impostos e selos em todas as coisas que vêm de fora, a torto e a direito, só pela ganância de arrecadar dinheiro do povo para encher a barriga de parasitas”. Ao recontar Peter Pan para as crianças do Sítio, Dona Benta acrescenta uma explicação sobre as taxas imputadas por nosso Governo. Tal postura revela
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  a humildade de Monteiro Lobato.
	
	b.  a empáfia de Monteiro Lobato.
	
	c.  a inadequação da obra infantil lobatiana.
	
	d.  a preocupação de Monteiro Lobato na formação de um leitor crítico-reflexivo.
	
	e.  o quanto Lobato não conhecia a obra Peter Pan, inventando partes que não estão no original.
	Leia as assertivas e analise-as quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). 
I- Monteiro Lobato preconizava uma estética de fácil apreensão, o cultivo de um estilo que refletisse uma oralidade tipicamente nacional, livre de imitações e da erudição basbaque. 
II – Lobato defendia a criação de um estilo propriamente brasileiro, livre das influências estrangeiras, da simples cópia de modelos. 
III – Lobato não se preocupava muito com a ampliação do público leitor, para ele, a literatura tanto a adulta quanto a infantil devia ser consumida apenas pela elite. 
É correto o que se afirma em:
		Respostas: 
	a.  somente a assertiva II é falsa.
	
	b.  as assertivas I e II são verdadeiras.
	
	c.  as assertivas II e III são falsas.
	
	d.  somente a assertiva I é verdadeira.
	
	e.  somente a assertiva III é verdadeira.
UND IV
	
	
	
	 Ao tratar da literatura infantil contemporânea, Lajolo e Zilberman comentam sobre as novas formas de criação. Leia as assertivas a seguir que tratam a respeito disso, e analise-as quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). 
I- Apesar do papel desempenhado pela tecnologia, na literatura infantil não se estabelece nenhuma relação com ela, dado que os leitores precisam do livro impresso para desenvolver o hábito leitor. 
II – O hipertexto favorece ainda a leitura não sequencial e não linear. Permite ao leitor-internauta percorrer caminhos próprios de leitura. Além de permitir o surgimento de novos gêneros literários, como a fanfiction. 
III – O processo de comunicação digital, operando com múltiplas plataformas, impõe novas sensibilidades e formas de percepção, facilitando a associação entre texto e imagem. 
É correto o que se afirma em: 
		Respostas: 
	a.  somente a assertiva I é falsa.
	
	b.  as assertivas I e II são verdadeiras
	
	c.  as assertivas II e III são falsas.
	
	d.  somente a assertiva II é verdadeira
	
	e.  somente a assertiva III é falsa.
 Pergunta 2 
	
	
	
	No contexto sociocultural, a partir da década de 60, a literatura infantil desenvolveu-se imersa em um paradoxo: por um lado, há uma modernização das mídias e expansão da circulação de livros; por outro,
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  vive-se um contexto de censura política e ideológica muito cerrado.
	
	b.  há uma escassez de editoras interessadas nos livros destinados às crianças.
	
	c.  produz-se uma literatura infantil rebuscada, elitizada e destinada a um público restrito.
	
	d.  vive-se um contexto de intensa liberdade de expressão, o que favorece o surgimento de obras infantis inovadoras.
	
	e.  não há, apesar do rol de escritores desse momento, nenhum nome que se destaque na nossa literatura infantil dada a grande importação cultural dos produtos americanos.
	
	
	
 Pergunta 3 
	
	
	
	Jeronymo Monteiro é conhecido como ‘Pai da Ficção Científica Brasileira’, qual a primeira obra infantil nesse gênero?
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  Três meses no século 81
	
	b.  A Menina do Narizinho Arrebitado
	
	c.  A volta ao mundo em 80 dias
	
	d.  Alice no País das Maravilhas
	
	e.  História do Mundo para Crianças
	
	
	
 Pergunta 4 
	
	
	
	Na literatura infantil contemporânea são exemplos de escritores que compõem no ciberespaço:
	
	
	
	
		Respostas: 
	a.  Graciliano Ramos e Sérgio Capparelli.
	
	b.  Sérgio Capparelli e Ana Cláudia Gruszynski.
	
	c.  Zalina Rolim e Ana Cláudia Gruszynski.
	
	d.  Monteiro Lobato e Jeronymo Monteiro.
	
	e.  Lúcia Miguel Pereira e Ana Cláudia Gruszynski.