Coesão - exercícios com respostas

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EXERCÍCIOS SOBRE COESÃO
1. Nestas questões, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto final e estabeleça entre eles o tipo de relação que lheparecer compatível, usando para isso os elementos de coesão adequados.
a) O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
R. O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido, mas (porém,contudo, todavia), quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
b) Uma seca desoladora assolou a região Sul, principal celeiro do país. Vai faltar alimento e os preços vão disparar.
R.Uma seca desoladora assolou a região Sul, principal celeirodo país, portanto (logo, por isso) vai faltar alimento e os preços vão disparar.
c) Vai faltar alimento e os preços vão disparar. Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro do país.
R.Vai faltar alimento e os preços vão disparar, pois (jáque, visto que, porque…) uma seca desoladora assolou a região Sul, principal celeiro do país.
d) O trânsito em São Paulo ficou completamente paralisado dia 15, das 14 às 18 horas. Fortíssimas chuvas inundaram a cidade.
R. O trânsito em São ficou completamente paralisado dia 15, das 14h às 18h, porque fortíssimas chuvas inundaram a cidade.
2. Estas questões apresentam problemas de coesão por causa do mau uso do conectivo, isto é, da palavra que estabelece a conexão. Procure descobrir a razão dessa impropriedade de uso e substituir a forma errada pela correta.
a) Em São Paulo já não chove há mais de dois meses, apesar de que já se pense em racionamento de água e energia elétrica.
R. Em São Paulo, já não chove há mais de dois meses, portanto (por isso,logo) já se pensa em racionamento de água e energia elétrica.
b) As pessoas caminham pelas ruas, despreocupadas, como se não existisse perigo algum, mas o policial continua folgadamente tomando o seu café no bar.
R. As pessoas caminham pelas ruas despreocupadas, como se não existisse perigo algum, enquanto o policial folgadamente continua tomando o seu café no bar.
c) Talvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo, pois o estado do gramado do Maracanã não é dos piores.
R. Talvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo, apesar de o estado do gramado do Maracanã não ser dos piores.
d) Uma boa parte das crianças mora muito longe, vai à escola, com fome, onde ocorre o grande número de desistências.
R. Uma boa parte das crianças mora muito longe, vaià escola com fome, por isso ocorre o grande número de desistências.
3. Os parágrafos apresentados a seguir têm problemas estruturais devido à falta de coesão entre as orações que os constituem. Procure reescrevê-los fazendo apenas as alterações necessáriaspara eliminar os problemas identificados.
a) Embora ele seja conhecido por todos e apesar de conviverem com João há dez anos ninguém sabe se ele gosta de futebol.
R. Elas convivem com João há dez anos e, embora o conheçam, não sabem se gosta de futebol.
b) Depois que surgiu a internet, a impressão que se tem é de que o mundo diminuiu de tamanho, não no sentido literal, apenas porque as distâncias parecem não existir mais.
R. Depois do surgimento da internet, tem-se a impressão de que o mundo diminuiu de tamanho, porque as distâncias parecem não existir mais.
c) Fiquei decepcionado com os resultados do jogo e quando meu irmão me disse que eu não iria poder sair com ele aquela noite.
R. Fiquei decepcionado com o resultado do jogo. A segunda decepção quetive foi quando meu irmão me disse que eu não poderia sair com ele aquela noite.
d) Escutamos uma pessoa forçando a janela da sala e um barulho.
R. Escutamos o barulho de uma pessoa forçando a janela na sala.
4. Na elaboração dos períodos, a mesma palavra foi utilizada várias vezes. Reescreva-os utilizando-se de outros mecanismos coesivos que não seja a repetição.
a) Muitos alunos confessaram que não haviam estudado a matéria que caiu na prova de Matemática que foi marcada para aquele dia pelo professorque elaborou a prova.
R. Muitos alunos confessaram não haver estudado a matéria que caiu na prova de Matemática marcada para aquele dia pelo professor.
b) Pediram que eu devolvesse o filme que me foi emprestado pela biblioteca da escola no fim dobimestre que passou para que ele pudesse ser emprestado a outro aluno.
R. Pediram que eu devolvesse o filme que me foi emprestado pela biblioteca da escola no fim do bimestre passado para ele poder ser emprestado a outro aluno.
5. Faça o que for necessário para evitar a ambiguidade e/ou a incoerência dos períodos a seguir.
a) Desde os quatro anos minha mãe me ensinava a ler e escrever.
R. Minha mãe me ensinava a ler e escrever desde que eu tinha quatro anos.
b) Vendo televisão nos EUA, as propagandas mechamaram a atenção.
R. Quando eu estava vendo televisão nos EUA, as propagandas me chamaram a atenção.
c) Andando pela calçada, o ônibus derrapou e pegou o funcionário quando entrava na livraria.
R.O ônibus derrapou e pegou o funcionário que estava andando na calçada no nomento em que entrava na livraria.
d) Chegado ao aeroporto, o avião levantava voo.
R. Chegado ao aeroporto, o avião já levantava voo.
e) Depois da consulta o ginecologista lhe disse que estava esperando um bebê.
R. Depois da consulta, oginecologista lhe disse que ela estava esperando um bebê.
f) Ouvindo sua resposta, o carro parou e Márcia saiu sem que eu pudesse responder-lhe.
R. Eu ouvia a resposta de Márcia quando o carro parou e ela desceu sem que eu pudesseresponder-lhe.
g) O celular tocou ao entrar em casa para pegar a chave do carro.
R. Quando a pessoa entrou em casa para pegar a chave do carro, seu celular tocou.
h) Para não ser atacado, o cão teve que ficar preso.
R. Para que a pessoa não fosse ataca, o cão teve queficar preso.
i) Durante o noivado, Joana pediu que Eduardo se casasse com ela várias vezes.
R. Durante o noivado, Joana pediu várias vezes a Eduardo que se casasse com ela.
j) Alugam-se quartos, a moças, com banheiro anexo no primeiro andar.
R. Alugam-sea moças quartos no 1.º andar, com banheiro.
6. A coesão do texto abaixo é construída principalmente por meio de que elementos?
Manuel Bandeira
Filho de engenheiro, Manuel Bandeira foi obrigado abandonar os estudos de arquitetura por causa da tuberculose. Mas a iminência da morte não marcou de forma lúgubre sua obra, embora em seu humor lírico haja sempre um toque de funda melancolia, e na sua poesia haja sempre um certo toque de morbidez, até no erotismo. Tradutor de autores como Marcel Proust e William Shakespeare, esse nosso Manuel traduziu mesmo foi a nostalgia do paraíso cotidiano mal idealizado por nós, brasileiros, órfãos de um país imaginário, nossa Cocanha perdida, Pasárgada. Descrever seu retrato em palavras é uma tarefa impossível, depois queele mesmo já o fez tão bem em versos.
Revista Língua Portuguesa, n° 40, fev.
R. Por meio do emprego de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos: “sua”, “seu”, “esse”, “nosso”, “ele”.
7.Um texto não é um amontoado de frases. Essas se conectam por meio de mecanismos que garantem fluxo de informação e continuidade ao texto. A coesão sequencial é, assim, a “argamassa” textual, criando os pontos de junção que garantem justamente que o texto não seja uma sucessão descontínua de frases.
Todos os vocábulos em destaque, no texto abaixo, correspondem a conectivos, palavras ou conjuntos dessas que propriamente estabelecem conexões entre o que se disse e o que se vai dizer no texto. Tais conexões manifestam relações semânticas, aponte-as.
No meio do caminho (Carlos Heitor Cony)
O homem ia andandoeencontrou uma pedra no meio do caminho. Milhões de homens encontram uma pedra no caminhoedela se esquecem. Um poeta, que talvez nunca tenha encontrado pedra nenhuma, que fatalmente esqueceu muitas coisas, esqueceu caminhos que andouepedras que não encontrou, fez um poema dizendo que nunca esqueceria a pedra encontrada no meio do caminho.Sea rosa é uma rosa, a pedra deveria ser uma pedra,masnem sempre é. No meu primeiro dia de escola, da qual seria expulsopornão saber falar o mínimo que se espera de uma criança, minha tia e madrinha, que nos chamávamos de Doneta,mastinha outro nome doqual me esqueci, levou-me pela mão em silêncio, e em silêncio ia eu, sem saber o que representava o primeiro dia de escola.
Quandopercebi o que seria aquilo – misturar-me a meninos estranhoseferozes, ficar longe de casaeda mão da minha tiaemadrinha–, entrei a espernear, aos berros – aos quais mais tarde renunciariaporinúteis.
Foientãoque a tia e madrinha definiu a situação, dizendo com sabedoria: “São os abrolhos, meu filho”.
Sim, os abrolhos começaram e até hoje não acabaram. Não sei bem oque é um abrolho,masdeve ser uma pedra no caminho da gente. A diferença mais substancial é que bastou uma pedra no meio do caminhopara queum poeta dela não se esquecesse.
Não sendo poeta, não me lembro de ter topado com pedra nenhuma no meio do caminho.Mas, em matéria de abrolhos, sou douto.Mesmonão sabendo em que consiste um abrolho.
Comodisse acima, tiraram-me daquele abrolho inicialporquenão sabia falar. Aprendi a escrever maleporcamente,eos abrolhos vieram em legião. Faço forçaparaesquecê-los, mas volta e meia penso que seria melhor encontrar uma pedra no meio do caminho.