Crescimento Humano - Definiçoes e Periodos

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26/02/2013
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Crescimento e Desenvolvimento 
Humano
Crescimento e Desenvolvimento 
Humano
Tâminez de Azevedo Farias
taminez@hotmail.com
Criança
A característica fundamental de uma criança é a de 
ser um indivíduo em crescimento e desenvolvimento.
“Meu filho está crescendo bem?”
“Ele é normal?” 
Introdução
O crescimento e o desenvolvimento são eixos
referenciais para todas as atividades de atenção à
criança e ao adolescente sob os aspectos biológico,
afetivo, psíquico e social.
Histórico
Nesse meio tempo entre a vida e morte, ocorre um
fenômeno que não costuma vir acompanhado de festa.
As células do organismo se reproduzem e conseguem
transformar o bebê recém-saído da barriga da mãe em
um adulto.
GAMETOGÊNESE
Processo de formação e desenvolvimento das células 
germinativas especializadas – OS GAMETAS.
Gameta masculino – Espermatozóide
Gameta feminino – Ovócito.
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Qual seria a Diferença entre:
Crescimento
e 
Desenvolvimento
 Crescimento e desenvolvimento se referem ao conjunto de
mudanças somáticas e funcionais que se produzem no ser
humano desde sua concepção até a idade adulta.
Crescimento e Desenvolvimento
Terminologia Utilizada
 CRESCIMENTO
 Refere-se a um aumento no
tamanho do corpo causado
pela multiplicação ou pelo
aumento de células.
DESENVOLVIMENTO
 Refere-se a alterações no nível de 
funcionamento de um indivíduo 
ao longo do tempo
 Alteração adaptativa em direção a 
uma habilidade.
Terminologia Utilizada
Crescimento
Hipertrofia dos 
Tecidos
Hiperplasias dos 
Tecidos
Desenvolvimento
Capacidade 
Funcional 
Maturação
Integração das 
Funções
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CRESCIMENTO E 
DESENVOLVIMENTO 
HUMANO
Biomecânica
Cinesiologia
Pedagogia
Aprendizado 
Motor
Anatomia
Fisiologia
Relação com outras áreas
 Contribui para o entendimento das variações biológicas humanas.
 Estado
Como esta criança se encontra comparativamente a outras 
crianças da mesma idade e gênero sexual?
Maior indicador das condições de saúde e das circunstâncias 
nutricionais em uma determinada comunidade.
 Progresso
 Implica em mudanças, o que fornece um índice.
Engloba a maturação
 Comparação
O tamanho, maturação e desempenho de uma criança 
podem ser comparados em referência dos dados de crianças 
saudáveis em sua faixa etária e gênero sexual.
Por que estudar esses fenômenos?
Crescimento Humano
De um modo geral, considera-se o crescimento como
aumento do tamanho corporal e, portanto, ele cessa
com o término crescimento linear.
 De um modo mais amplo, pode-se dizer que:
Crescimento Humano
O crescimento do ser humano é um processo dinâmico e 
contínuo que ocorre desde a concepção até o final da vida, 
considerando-se os fenômenos de substituição e regeneração de 
tecidos e órgãos. 
 O Crescimento é considerado como um dos
melhores indicadores de saúde da criança.
Crescimento Humano Influência do fator genético no 
crescimento
Crescimento
Processo Biológico
Aumento do Tamanho 
Celular
Potencial 
Genético
Condição de 
Vida
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Influência do fator genético no 
crescimento
Crescimento
Processo Biológico
Aumento do Tamanho 
Celular
Potencial 
Genético
Condição de 
Vida
Fatores que Influencia o Crescimento
Saúde da Gestante Nutricionais Soció-Econômico
Emocionais Genéticos Doenças
Fatores que Influencia o Crescimento
Portanto, pode-se dizer que o crescimento sofre
influências de fatores Intrínsecos e Extrínsecos:
 Intrínsecos
- Fatores genéticos, metabólicos e malformações, muitas
vezes correlacionados, ou seja, podem ser geneticamente
determinadas)
Extrínsecos
- Dentre os quais destacam-se a alimentação, a saúde, a
higiene, a habitação e os cuidados gerais com a criança.
Períodos de crescimento
Período de Crescimento INTRA-UTERINO
Período de Crescimento PÓS-NATAL
Os Períodos de Crescimento podem ser dividido em dois:
Períodos de crescimento INTRA-UTERINO
Período de Crescimento Fetal: 
Vai da fecundação até a 12° semana
de vida intra-uterina. Ocorre intensa
hiperplasia com escasso aumento do
tamanho do embrião.
Vai da 13° até a 40° semana de vida intra-
uterina. Caracteriza-se por hiperplasia e
hipertrofia celular, pelos quais os órgãos
formados aumentam de tamanho.
Período de Crescimento Embrionário 
Períodos de crescimento INTRA-UTERINO
Como conseqüência, as condições
em que ocorre o crescimento, em
cada momento da vida da criança,
incluindo o período intra-uterino,
determinam as suas possibilidades
de atingir ou não seu potencial
máximo de crescimento, dotado
por sua carga genética.
Carga genética + Fatores do meio ambiente = Potencial Genético
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Esse período de crescimento Pós-Natal estar dividido em 6
estágios
1ª INFÂNCIA
2ª INFÂNCIA
PUBERDADE
ADOLESCÊNCIA
ADULTO
3ª INFÂNCIA
Períodos de crescimento POS-NATAL
1ª INFÂNCIA0 – 3 anos
3 – 7 anos 2ª INFÂNCIA
10 – 14 anos PUBERDADE
14 – 18 anos ADOLESCÊNCIA
Dos 18... ADULTO
SEIS
ESTAGIOS
7 – 10 anos 3ª INFÂNCIA
Períodos de crescimento POS-NATAL
Infância
"Período de crescimento do ser humano que vai do 
nascimento à puberdade. 
“Crianças não são adultos em miniatura” (Piaget)
Infância
A primeira etapa da educação básica complementa a ação
da família no desenvolvimento físico, psicológico,
intelectual e social.
Oferecida em creches ou entidades equivalentes para
crianças de até 3 anos de idade e em pré-escolas para
crianças de 4 e 5 anos, a atividade exige atenção especial.
Infância
Aliado à boa alimentação, o estímulo adequado às crianças 
de até 6 anos gera benefícios que vão desde o aumento de 
aptidão intelectual, até a formação de adultos preparados 
para aprender a lidar com os desafios do cotidiano.
Maior qualidade no desempenho Escolar, e menor numero de Reprovação
1º Infância
Período que começa com o nascimento e vai até os três
anos. A primeira infância é a base para todas as
aprendizagens humanas.
Período que incluir suporte
para o crescimento cognitivo,
desenvolvimento da
linguagem, habilidades
motoras, adaptativas e
aspectos sócio-emocionais.
A criança terá uma vida escolar bem-sucedida e relações 
sociais fortalecidas. 
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1º Infância - Desenvolvimento Físico
O equilíbrio é inicialmente bastante instável, uma vez que 
os músculos das pernas não estão ainda bem fortalecidos
Melhoria da motricidade fina devido à prática – capacidade de
segurar um objeto
1º Infância - Caracteristicas Físicas
Mãos e pés - Até os 3 meses, as mãozinhas permanecem
muito tempo fechadas. Os pés, ainda sem curvatura na
planta, são chatos. As unhas crescem tanto que é normal
ter de cortá-las duas vezes por semana.
Pernas e braços - Sempre flexionados, se esticam
momentaneamente quando o bebê reage a um estímulo
repentino. Esse é o reflexo de Moro, um sinal de saúde
nos primeiros meses de vida
1º Infância - Principais Desenvolvimentos
O recém-nascido é dependente porém competente.
Todos os sentidos funcionam no nascimento.
Crescimento físico e desenvolvimento das habilidades motoras
são rápidos.
Capacidade de aprender e lembrar está presente, até mesmo nas
primeiras semanas de vida.
Compreensão e fala se desenvolvem rapidamente.
Autoconsciência se desenvolve no segundo ano.
Apego aos pais e a outros se forma aproximadamente no final do
primeiro ano de vida.
Interesse por outras crianças aumenta.
2º Infância 
Período que vai dos 3 aos 7 anos de idade.
A criança adquire noções concretas, depois abstratas, aprende a
classificá-las e armazená-las na memória.É também uma fase de repouso relativo, entre o fim dadentição
de leite e a dentição definitiva. Diminui o crescimento (em
relação ao primeiroano de vida e em relação à puberdade, que
será de desenvolvimento físico acelerado).
2º Infância - Desenvolvimento
Os esquemas sensórios-motores já não são os únicos 
instrumentos de aprendizagem e desenvolvimento.
Caracteristicas
-A criança agora é capaz de interagir com o 
objeto
-Possui um forte sentido de posse,
-Amplia muito, sua capacidade (pensa antes de 
falar.)
- Distingue melhor a realidade da fantasia
-Aumenta o poder de concentração da atenção. 
2º Infância - Principais Desenvolvimentos
Força e habilidades motoras simples e complexas aumentam.
Comportamento é predominantemente egocêntrico, mas a
compreensão da perspectiva dos outros aumenta.
Imaturidade cognitiva leva a muitas idéias ilógicas acerca do
mundo.
Brincar, criatividade e imaginação tornam-se mais elaborados.
Independência, autocontrole e cuidado próprio aumentam.
Família ainda é o núcleo da vida, embora outras crianças
comecem a se tornar importantes.
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3º Infância -
O período que vai dos 7 aos 10 anos é de exploração do corpo.
Caracteristicas:
O gosto do maravilhoso é substituído pelo da exploração e da
aventura. O círculo social se amplia, formam-se grupos estáveis, as
brincadeiras individuais cessam completamente. Sobrevem então a
puberdade e a descoberta
3º Infância 
A criança cresce em observação, curiosidade e compreensão
(essa faixa etária é bastante curiosa e observadora)
Nesta fase, a criança ainda não está pronta para pensar sobre
hipóteses. Portanto, é comum a mãe dizer: “Não faça isso ou vai
acontecer tal coisa”. Refira o passado para dar os exemplos.
Como é uma fase de grande motricidade, geralmente, é
confundido com hiperatividade.
Apesar de serem muito independentes, e terem um vocabulário
maior, as frase mais “adultas” devem ser evitadas.
O que é a puberdade?
 Puberdade é a fase inicial da adolecência
A adolecência se inicia na puberdade e termina aos 18 
anos de idade ( OMS )
MENINOS VIRAM HOMENS E MENINAS VIRAM MULHERES
Caracteristicas da Puberdade
O crescimento se acelera, o rosto muda drasticamente e mais 
rápido do que podemos perceber. 
Os testículos passam a produzir espermatozóides e também 
dez vezes mais testosterona do que antes. 
A laringe se abre e fica mais saliente (gogó), as cordas vocais 
ficam mais amplas e a voz engrossa.
Os pelos crescem, a massa muscular se intensifica.
No cérebro, os neurônios formam milhões de novas conexões 
e ocorrem novas emoções: Pela primeira vez o sexo oposto nos 
atrai.
Com o primeiro beijo o coração bate mais forte, a pressão 
aumenta, os lábios se agitam, a face fica ruborizada, as pupilas 
dilatam por causa da atração sexual.
Adolecência
Adolescência é a fase do
desenvolvimento humano que marca a
transição entre a infância e a idade
adulta
Manifesta-se uma crise, na qual se reformulam os valores
adquiridos na infância e se assimilam numa nova estrutura
mais madura.
Adolescência
Mudanças físicas são rápidas e profundas. 
Atinge-se a maturidade reprodutiva. 
Capacidade de pensar abstratamente e usar o 
pensamento científico se desenvolve. 
Egocentrismo adolescente persiste em alguns 
comportamentos. 
Busca de identidade torna-se fundamental. 
Grupos de amigos ajudam a desenvolver e testar a auto-
imagem. 
Relacionamento com os pais geralmente é bom. 
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Adulto (20 – 40 )
Saúde física atinge o
máximo, depois cai ligeiramente.
Habilidades cognitivas
assumem maior complexidade.
Decisões sobre relacionamentos
íntimos são tomadas.
A maioria das pessoas se casa; a maioria tem filhos.
Escolhas profissionais são feitas.
Adulto (40 – 60 anos )
Ocorre certa deterioração da 
saúde física, e declínio da 
resistência e perícia. 
Mulheres entram na menopausa. 
Sabedoria e capacidade de resolução de problemas práticos 
são acentuadas; capacidade de resolver novos problemas 
declina. 
Partida dos filhos tipicamente deixa o ninho vazio. 
Para alguns, sucesso na carreira e ganhos atingem o máximo; 
para outros ocorre um esgotamento profissional. 
Para alguns, pode ocorrer a crise da meia-idade.