Avaliação Final (Objetiva)_Pespectivas Profissionais_2018_2

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Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( peso.:3,00)
Prova:
Nota da Prova:
1. No decorrer da história, temos vários pensadores que influenciaram o campo educacional. Como
exemplo menciona-se Renê Descartes, filósofo, físico e matemático, considerado importante 
pensador da história. Foucault também compõem o quadro de filósofos da contemporaneidade. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A história do pensamento filosófico encontra-se dissociada das teorias do conhecimento, 
tendo como escopo de análise o estudo da história das religiões.
 b) Pensadores famosos do século XXI, Foucault e René Descartes compartilham de uma mesma
linha de pensamento, apoiada nas premissas da neurociência e dos estudos sociais.
 c) Para Foucault, o conjunto de crenças que se conhece hoje são, antes de tudo, efeitos de 
muitas disputas ao longo da história, daquilo que pudesse ser validado como 
conhecimento.
 d) Segundo a perspectiva de René Descartes, o conhecimento é construído de maneira pacífica e
homogênea, dispensando o uso de procedimentos como análise e verificação.
2. As IEs recebem classificação de acordo com a legislação vigente no país, organizadas por 
critérios acadêmicos, administrativos e quanto à formação. Assim, com relação à classificação 
acadêmico-administrativa, as instituições podem receber diferentes denominações, segundo suas
especificações. Sobre as características que conceituam o centro universitário, assinale a 
alternativa CORRETA:
 a) Constituem numa instituição pluridisciplinar com ampla produção intelectual 
institucionalizada e incentivo à pesquisa.
 b) Seria uma instituição disciplinar caracterizada pela formação de profissionais, segundo as 
áreas do conhecimento.
 c) Consiste numa instituição pluricurricular, que perpassa uma ou mais áreas do 
conhecimento, e não atende à pesquisa institucionalizada.
 d) Estrutura uma instituição pluricultural que estimula o intercâmbio dos estudantes com 
objetivo na pesquisa universitária.
3. No Brasil, a educação a distância ficou conhecida em 1904, por meio das escolas internacionais 
que ofereciam cursos pagos por correspondência. Esse foi o marco inicial desta modalidade de 
ensino no Brasil, o que desencadeou as gerações da educação a distância, sendo que em cada 
fase apresentou certas particularidades e possibilidades de tecnologias. Acerca das características
de cada geração com relação aos instrumentos e o suporte tecnológico para distribuição dos 
materiais de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira geração ou monomídia.
II- Segunda geração ou múltiplas mídias.
III- Terceira geração ou multimídia interativa.
IV- Quarta geração ou multimídia colaborativa.
( ) Os momentos de comunicação eram reduzidos, realizados por multimídia de CDs e DVs.
( ) A comunicação era inexistente e o ensino condicionado ao envio de correspondências. 
( ) Utilizavam o método e-Learning, no uso da internet e web.
( ) O ensino era organizado por múltiplas mídias, com o tele-ensino, emissões radiofônicas e 
televisivas
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III - IV.
 b) IV - III - II - I.
 c) II - IV - I - III.
 d) III - I - IV - II.
4. Conseguir um novo emprego e manter a colocação é uma das características marcantes da 
empregabilidade. Para garantir a empregabilidade, o profissional deve estar atento a alguns 
aspectos. Com relação aos aspectos da empregabilidade, analise as afirmativas a seguir: 
I- Na apresentação pessoal é sempre importante estar atento à aparência pessoal, pois o 
profissional está sempre sendo observado e em contato com clientes e fornecedores. 
II- No relacionamento pessoal e profissional, estará sempre em contato com pessoas, pois assim 
poderá usar essas informações para tirar vantagem pessoal, subindo rapidamente na 
organização. 
III- Na atualização permanente, o profissional precisa atualizar-se e buscar mais 
informação e conhecimentos, com vistas a melhorar seu desempenho e suas possibilidades 
de crescimento. 
IV- No domínio de línguas estrangeiras, sua importância dependerá de qual tipo de empresa se 
trabalha, se não for multinacional, isso não acarretará em nenhuma melhora na sua qualificação.
V- Na atualização do currículo, mesmo estando empregado é importante mantê-lo 
atualizado, para que a empresa saiba das suas atualizações e possa, eventualmente, 
oferecer alguma nova oportunidade interna.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I, III e V estão corretas.
 d) As afirmativas III, IV e V estão corretas.
5. As pessoas que aprenderam a lidar com as tecnologias precocemente têm mais facilidade de 
adaptação aos novos modos de comunicação e informação. Coelho (2012, p. 89) explica que 
essa nova geração é formada, especialmente, por indivíduos que não se amedrontam diante dos 
desafios expostos pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e experimentam e 
vivenciam múltiplas possibilidades oferecidas por novos aparatos digitais. Sobre os nativos 
digitais, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: COELHO, Patrícia Margarida Farias. Os nativos digitais e as novas competências 
tecnológicas. Texto livre: Linguagem e tecnologia, v. 5, n. 2, p. 88-95, 2012.
 a) Os nativos digitais são conhecidos pelo fato de nascerem e crescerem rodeados da
tecnologia, seu acesso é facilitado pelo fato de conviver com a tecnologia desde o seu
nascimento.
 b) Os nativos digitais são os nativos, aqueles que não têm o menor conhecimento da tecnologia 
e que na medida do possível descobrem algo novo.
 c) Os nativos digitais são identificados pela facilidade que têm em ler livros e revistas, levando 
em consideração que o mais importante no momento de aprender é ter o material em mãos 
para manuseá-lo.
 d) Os nativos digitais são as pessoas que nasceram e depois de adultos começaram a ter acesso à
era digital, novas tecnologias.
6. Analisando a atuação do docente, percebe-se que ele é todo dia desafiado a buscar formas de 
aprendizagem para atender às individualidades dos alunos. No entanto, para que a aprendizagem
seja significativa, é necessário conhecer o perfil do aluno, o perfil da turma para que o 
planejamento da aula seja de acordo com as características individuais e do grupo. Para isso, há 
alguns estilos de aprendizagem. Sobre os estilos de aprendizagem, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Estilo visual.
II- Estilo auditivo.
III- Estilo cinestésico.
( ) Estudantes que se encaixam neste estilo de aprendizagem demonstram habilidades para 
conhecer, interpretar e diferenciar os estímulos recebidos pelas palavras.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o aluno a partir da visualização de imagens, consegue 
estabelecer relações entre ideias e abstrair conceitos.
( ) Neste estilo de aprendizagem, o estudante demonstra habilidades de conhecer, interpretar e 
diferenciar os estímulos recebidos pelo movimento corporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) I - III - II.
 c) III - II - I.
 d) I - II - III.
7. Processo seletivo é um conjunto de processos pelos quais as empresas anunciam suas vagas de 
emprego. As etapas de um processo seletivo dependem do cargo e das características da vaga, 
bem como da organização que está desenvolvendo o processo seletivo. No entanto, de maneira 
geral, seguem uma sequência, como afirma Chiavenato (1997). Sobre as etapas do processo 
seletivo, analise as opções a seguir: 
I- Entrevista.
II- Testes psicométricos.
III- Prova de conhecimentos.
IV- Indicação do gestor.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHIAVENATO, Idalberto. A corrida para o emprego: um guia para identificar,competir e conquistar um excelente emprego. São Paulo: Makron Books, 1997.
 a) As opções I, III e IV estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e IV estão corretas.
 d) As opções I, II e III estão corretas.
8. Há alguns anos, quem possuía um diploma tinha um diferencial, depois era ter uma pós-
graduação e uma língua estrangeira, em seguida os MBAs. No entanto, atualmente, há inúmeros
profissionais que possuem esses requisitos e, com isso, os diferenciais ficaram mínimos e
imperceptíveis. Planejar estrategicamente essa diferenciação é o ponto-chave para uma carreira
de sucesso. Com relação ao planejamento de carreiras, analise as afirmativas a seguir:
I- As atitudes profissionais se tornam diferenciais à medida em que os sujeitos
compreendem aquilo que as empresas necessitam e que o mercado de trabalho requer
deles.
II- É importante que os sujeitos se aprofundem nas áreas em que atuam, pois é
fundamental que haja uma constante busca por aprofundar os conhecimentos associados
ao que faz para conseguir realizá-lo da melhor maneira possível.
III- As pessoas estão tão concentradas nos seus trabalhos e problemas cotidianos que não
conseguem enxergar além disso. Nesse sentido, para se diferenciar, o profissional deve
concentrar seus esforços na melhor maneira de realizar seus trabalhos cotidianos.
IV- O estabelecimento de um planejamento estratégico de carreira está intimamente
relacionado com aquilo que é denominado como "marca pessoal", ou seja, características
distintivas que podem garantir maior competitividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
9. Determinadas posturas profissionais garantem um incremento na produtividade, tornando as 
ações dos funcionários mais evidentes. Com relação à produtividade, assinale a alternativa 
CORRETA:
 a) Ser produtivo nem sempre garante o destaque, pois muitos colegas podem ser produtivos 
também, por isso, é importante as amizades com os superiores.
 b) Organização é fundamental para se ter uma melhor produtividade, pois assegura que se
saiba onde estão as coisas e quando devem ser feitas.
 c) As reuniões e os encontros são instrumentos de aumento da produtividade e, por isso, deve 
ser gasto o tempo necessário para isso.
 d) Se controle não é sua atribuição, controlar o tempo das coisas também não é, por isso 
dedique-se com tranquilidade às atividades.
10. Quando a universidade coloca em prática os conhecimentos que são internamentes gerados, ela 
contribui para o desenvolvimento da sociedade e pode ajudar a conduzir mudanças sociais 
significativas. O aprendizado gerado dentro das universidades aproxima a comunidade 
tornando-se um ato social, desenvolvendo a consciência humana e cidadã. Assim, toda a 
comunidade do entorno se beneficia. Com relação a essa aproximação com a comunidade, 
analise as sentenças a seguir:
I- São atividades de cunho extensionista.
II- O ensino reflete na aplicação de conhecimento à comunidade.
III- São atividades de iniciação científica.
IV- São atividades de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
11. (ENADE, 2014) Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é 
determinado principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e 
pela microeletrônica. Essas novas tecnologias - assim consideradas em relação às tecnologias 
anteriormente existentes -, quando disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. 
A ciência, hoje, na forma de tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças 
consideráveis e positivas para a educação. Vídeos, programas educativos na televisão e no 
computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade da aula 
tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, 
o giz, o livro e a voz do professor. Para que as Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) 
possam trazer alterações no processo educativo, elas precisam, no entanto, ser compreendidas e 
incorporadas pedagogicamente. Isso signfica que é preciso respeitar as especificidades do ensino e 
da própria tecnologia para poder garantir que seu uso realmente faça diferença. Nessa perspectiva, 
avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeletrônica podem ser 
incorporados às tecnologias mais antigas do trabalho educativo, desde que se compreendem as 
especificidades do ensino e da própria tecnologia.
PORQUE
II- O ensino mediados pelas TIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de 
aprendizagem, mas também a interação entre os atores do processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KENSKI, V.M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 
2007 (adaptado).
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
I.
 c) As asserções I e II são proposições falsas.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
12. (ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a natureza, que 
leva à criação do indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e 
transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização, 
desencadeados pela dupla relação dos homens com a natureza e entre si. Sobre o exposto, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais.
PORQUE
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a natureza e com os outros 
homens, gera a constante mudança da sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
 c) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 d) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.