Ciência e método

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Ciência e método: 
visão histórica 
PROF. JONATHAN MELO
Ciência e método: suas concepções
 Ciência grega
 Única preocupação: a busca do saber, a compreensão da 
natureza das coisas e dos homens
 Não havia distinção entre ciência e filosofia
 Pré-socráticos
 Representantes: Tales de Mileto, Anaximandro, Pitágoras, 
Heráclito, Parmênides, Empédocles, Anaxágoras e Demócrito 
 Ruptura com a mitologia (mundo caótico)
 Ideia da existência de ordem natural no universo
 Universo regido por princípios (arché) e leis fixas, inerentes à 
natureza
 Problema: O que seria a realidade estável?
Pré-socráticos e Platão
 O que pode ser percebido pelos sentidos (aparências) X pela 
inteligência (o ser)
 Procedimento – especulação racional
 Abordagem platônica
 O verdadeiro mundo platônico é o das ideias, que contém os 
modelos e as essências de como as aparências devem se 
estruturar
 Entendimento, o conhecimento racional intuitivo, desenvolvido 
através da dialética – intuição dos princípios universais, análise e 
síntese –, concebido por Platão como um método científico 
racional
 O real é o pensado, o intuído
Aristóteles: entendimento e experiência
A ciência é produto de uma elaboração do 
entendimento em íntima colaboração com a 
experiência sensível
Primeiro momento – Fatos percebidos pelos sentidos, 
agrupar observações, por indução, para generalizar e 
descobrir a identidade inteligível e real
 Segundo momento – demonstrar que os efeitos 
observados derivavam dessas definições, isto é, de um 
princípio mais universal que era sua causa
Aristóteles: entendimento e experiência
 O método aristotélico consiste em analisar a realidade 
através de suas partes e princípios que podem ser 
observados, para, em seguida, postular seus princípios 
universais, expressos na forma de juízos, encadeados 
logicamente entre si
 Aristóteles formula uma ciência do discurso, qualitativa, 
que proporciona um conhecimento universal, estável, 
certo e necessário
A ciência grega – a visão do universo
 Universo geocêntrico, finito, de forma esférica, limitado às estrelas 
visíveis e fechado, com princípios organizadores próprios, tal qual 
um organismo vivo, dotado de inteligência própria
 Aristóteles divide os seres do universo em 3 grandes planos
 1º O mundo físico terrestre – centro do universo, composto por substâncias 
imperfeitas
 2º O mundo físico celeste – composto pelos astros e esferas celestes perfeitas 
que giram em torno da terra.
 3º A substância divina supraceleste, eterna, imaterial, fora do universo: Deus
 O conhecimento científico era demonstrado como certo e 
necessário através dos argumentos lógicos – Ciência do discurso
Ciência e método: a abordagem da ciência 
moderna (Bacon, Galileu e Newton)
 Introdução da experimentação científica
 Tentativa de uso de métodos matemáticos 
experimentais nas ciências naturais
 Bacon: indução e empirismo
Abandono dos preconceitos religiosos, filosóficos e de 
crenças culturais
Observação sistemática e experiência dos fenômenos 
e fatos naturais
 Interpretação da natureza ao invés de antecipação
Ciência e método: a abordagem da ciência 
moderna (Bacon, Galileu e Newton)
 Método científico - passos
Experimentação
 Formulação de hipóteses
Repetição da experimentação por outros cientistas
Repetição do experimento para a testagem das 
hipótese
 Formulação das generalizações e leis
 Bacon tinha como critério a verdade semântica
 Não conseguiu dar o salto do quali pro quanti
Ciência e método: a abordagem da ciência 
moderna (Bacon, Galileu e Newton)
 Galileu: o experimento e a revolução científica
 Inicia a revolução científica moderna ao introduzir a 
matemática e a geometria como linguagens da 
ciência
Além do teste quantitativo-experimental para avaliar 
e estipular a verdade científica
Os fenômenos da natureza se comportam por 
princípios de relações quantitativas
Visão de mundo aberto, mecânico, unificado, 
determinista, geométrico e quantitativo
Ciência e método: a abordagem da ciência 
moderna (Bacon, Galileu e Newton)
 Newton: o método indutivo e o surgimento do 
positivismo
Galileu, Newton e Kant concretizam a esperança de 
que o homem poderia ter o conhecimento total e fiel 
da realidade
Procedimento do experimento científico
Newton interpretava o método científico como 
indutivista e positivista - leis e teorias são retiradas dos 
fatos, assim como toda proposição científica
Ciência e método: a abordagem da ciência 
moderna (Bacon, Galileu e Newton)
O dogmatismo e o cientificismo na ciência 
moderna
 O paradigma newtoniano gera uma cega confiabilidade 
na ciência
 Ciência como certa, exata, sem interferência subjetiva
 O modelo passou a ser copiado em outras áreas do 
conhecimento
 Kant justifica racionalmente a proposta de Newton
 Todo conhecimento, para ter valor, deveria ser 
verificável experimentalmente e apresentar provas 
confirmadas de veracidade
 O dogmatismo (positivista) adentra a ciência
A visão contemporânea de ciência e 
método: a incerteza e a ruptura com o 
cientificismo
 Duhem aponta que os critérios utilizados no fazer 
científico são convenções no contexto histórico-cultural
 Einstein e outros mostraram que a ciência é mais que 
uma simples descrição da realidade, é a proposta de 
uma interpretação 
Por maior que seja o número de provas acumuladas em 
favor de uma teoria, ela jamais poderá ser aceita como 
definitivamente confirmada 
 O progresso científico não é cumulativo, é revolucionário
Crítica do contexto de descoberta do 
método indutivo-confirmável
 Indução – do particular para o geral, do conhecido para o 
desconhecido
 A indução usa o princípio do empirismo de que o conhecer 
significa ler a realidade através dos sentidos
 Do ponto de visto epistemológico, a indução é insustentável
 1º Não se pode observar todos os fatos
 2º O valor da pura observação (sem critérios) é nulo
 Somente a hipótese poderá dizer que dados são relevantes e 
devem ou não ser observados, coletados, analisados e classificados
Crítica do contexto de justificação 
(validação) do método indutivo
 A verificabilidade pretende afirmar a veracidade dos 
enunciados universais a partir da veracidade dos 
enunciados singulares confirmados pelas evidências 
experimentais. 
 Essa pretensão, no entanto, é insustentável, tanto sob o 
ponto de vista lógico quanto epistemológico
 Os resultados de testes de enunciados singulares só podem, 
sob o ponto de vista lógico, falsear um enunciado universal 
e jamais confirmá-lo
A ciência contemporânea: o questionamento 
da possibilidade de um método
 Como proceder para se alcançar ou produzir um 
conhecimento? Como proceder para saber se ele é válido 
(verdadeiro) ou não?
 O que não existe no método científico é “um código 
prático para o comportamento científico”
 há tantos métodos quantos forem os problemas analisados 
e os investigadores existentes
 método científico: descrição e discussão de quais critérios 
básicos são utilizados no processo de investigação 
científica
O método científico hipotético-dedutivo
 A partir dos critérios básicos é possível descrever passos 
gerais comumente utilizados na investigação (o 
convencionado “método científico”)
O contexto de descoberta do método 
científico hipotético-dedutivo
 Popper – O problema de investigação surge da crise do 
conhecimento disponível, enquanto modelo teórico 
insuficiente para explicar os fatos
 À medida que cresce a ciência, que evolui o seu 
conhecimento, com teorias mais amplas, cresce também a 
capacidade de o homem perceber problemas
 A imaginação e a criatividade exercemum papel 
fundamental no processo de elaboração das hipóteses
 O contexto de descoberta opera num nível experimental
O contexto de justificação do método 
científico hipotético-dedutivo
 Como validar hipóteses?
 Popper propôs que as hipóteses devem ser submetidas a 
condições de falseabilidade através do método crítico
 Teste severo às hipóteses
A hipótese não rejeitada é provisoriamente corroborada
O critério da falseabilidade demarca a ciência da não-
ciência
 Há de se considerar ainda se a hipótese testada “explica” 
mais do que as concorrentes
 O valor de uma teoria está em sua corroboração