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Prova Online Disciplina: 100922 - DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 Em Cabo Verde e em São Tomé e Príncipe, a economia inicial baseou-se na produção agrícola. Nesses arquipélagos, dois produtos têm inicialmente uma grande produção. Esses produtos são, respectivamente: a ) mancarra (amendoim) e cana-de-açúcar. b ) algodão e cana-de-açúcar. c ) café e mancarra (amendoim). d ) cana-de-açúcar e café. QUESTÃO 2 Sobre a identidade nacional assinale a questão verdadeira. a ) A Nação não é exclusivista no direito, sendo sempre aberta ao estrangeiro. b ) O sentimento nacional não foi utilizado para a guerra. c ) A Nação precisa de símbolos como a bandeira, o brasão e o hino. d ) O Nacionalismo e o fascismo não apresentam relações próximas. QUESTÃO 3 O Governo Federal, ao lançar o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (Viver sem Limite), por meio do Decreto 7.612, de 17 de novembro de 2011, ressalta o compromisso do Brasil com as prerrogativas da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. A par disso, em 6 de janeiro de 2016, entrou em vigor o chamado Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei 13.146/2015, que traz um extenso rol de direitos fundamentais. Sobre os direitos das pessoas com deficiência é possível afirmar: a ) contrariando a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, o Estatuto da Pessoa com Deficiência adota um conceito biomédico de deficiência, excluindo a influência dos aspectos sociais na exclusão dessas pessoas. b ) O Estatuto da Pessoa com Deficiência é a única legislação nacional que tem como um dos objetivos a proteção dos direitos das pessoas com deficiência, não havendo, até então, qualquer previsão legislativa que viesse a assegurar esses direitos. c ) o programa do Governo Federal Viver sem Limite é um programa voltado à efetivação dos direitos das pessoas com deficiência, consistente num "conjunto de políticas públicas estruturadas em quatro eixos: acesso à educação; inclusão social; atenção à Saúde e acessibilidade". d ) O Estatuto da Pessoa com Deficiência apenas consagra direitos civis, econômicos e culturais, não adentrando na questão dos direitos políticos. e ) o Estatuto da Pessoa com Deficiência preocupa-se, tão somente, em estabelecer um rol de direitos, sem adentrar em outras disposições como, por exemplo, na previsão de crimes relacionados à ofensa a esses direitos. QUESTÃO 4 (ENADE-2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei 8.213/91 (Decreto Lei 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto são feitas duas afirmações: O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes. PORQUE O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que a ) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. b ) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. c ) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. d ) as duas afirmações são falsas. e ) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. QUESTÃO 5 "Seguindo as diretrizes do PNDH-3, o Governo Federal criou, através da Lei 12.528, de 18 de novembro de 2011, a Comissão Nacional da Verdade, no âmbito da Casa Civil da Presidência da República. No mesmo dia, a Presidente Dilma Rousseff sancionou a Lei 12.527, que garante o acesso à informação. A Comissão Nacional da Verdade se destina a investigar as violações de direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988. Já a Lei de Acesso à Informação assegura e facilita aos cidadãos brasileiros o acesso a documentos públicos de órgãos federais, estaduais, distritais e municipais, dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário)." (MARCHINI NETO, Dirceu. A Constituição Brasileira de 1988 e os direitos humanos: garantias fundamentais e políticas de memória. Revista Científica FacMais, v. 2, n. 1, p. 81-96, 2.° sem. 2012. p. 93.) Sobre os Programas Nacionais de Direitos Humanos (PNDH), assinale a alternativa correta. a ) O PNDH-3 tinha como único objetivo o direito à memória e à verdade, voltando-se exclusivamente a investigar as violações de direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988. b ) Embora o Governo Federal tenha aprovado o PNDH-3, este não passou de um mero documento, pois nenhuma medida efetiva foi tomada para a implementação de suas diretrizes c ) O PNDH-2, aprovado pelo Decreto 4.229/2002, possuía como ênfase os direitos sociais em sentido amplo e de grupos vulneráveis, como os direitos dos afrodescendentes, dos povos indígenas, de orientação sexual, consagrando o multiculturalismo. d ) A aprovação dos PNDHs não passaram do âmbito federal, sendo que não houve a efetiva participação dos entes estaduais nesses programas. e ) O PNDH-1, criado em 1996, tinha como objetivo salvaguardar os direitos sociais, em especial o direito à saúde e à educação em âmbito nacional. QUESTÃO 6 As mudanças científicas possibilitadas com a Biotecnologia levaram os profissionais das áreas biológicas e da saúde a pensar sobre seu agir e a buscar balizas éticas para conduzir seus estudos. Desta problematização é que surge um novo campo da Ética, denominado Bioética, que pode ser considerada uma fusão da "Ética com a Ciência da vida, como uma ética da vida, integrando a cultura humanística a técnico-científica das ciências naturais". Assim, indica o conjunto de pesquisas e práticas multidisciplinares, que tem por finalidade a resolução de conflitos éticos provocados pelos avanços biomédicos. [...] Os questionamentos apontados pela Bioética acabaram por basear, também, as discussões jurídicas acerca das tecnocientíficas. Vale dizer, servem de fundamento para a normatização ou juridicização das questões biomédicas. É a partir deste contexto que surge o Biodireito. Deste modo, é corrente o entendimento de que este é a manifestação jurídica da Bioética. Nesta linha de entendimento, pode-se afirmar que o Biodireito tem por objetivo regulamentar as consequências que os avanços técnocientíficos podem ocasionar ao homem e ao meio ambiente." (MYSZCZUK, Ana Paula; MEIRELLES, Jussara Maria Leal de. Bioética, Biodireito e Interpretação (Bio) Constitucional. Disponivel em: <www.publicadireito.com.br/conpedi/manaus/arquivos/anais/brasilia/03_107.pdf>. Acesso em 10 abr. 2016). Pode-se afirmar que: I - a Bioética e o Biodireito são termos sinônimos. II - a Bioética deu origem ao Biodireito. a ) Somente o item II está correto. b ) Nenhum item está correto. c ) Os itens I e II estão corretos. d ) Os itens I e II estão incorretos. e ) Somente o item I está correto. QUESTÃO 7 (ENADE-2012) É ou não ético roubar um remédio cujo preço é inacessível, a fim de salvar alguém, que, sem ele, morreria? Seria um erro pensar que, desde sempre, os homens têm as mesmas respostas para questões desse tipo. Com o passar do tempo, as sociedades mudam e também mudam os homens que as compõem. Na Grécia Antiga, por exemplo, a existência de escravos era perfeitamente legítima: as pessoas não eram consideradas iguais entre si, e o fato de umas não terem liberdade era considerado normal. Hoje em dia, ainda que nem sempre respeitados, os Direitos Humanos impedem que alguém ouse defender, explicitamente, a escravidão como algo legítimo.(MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Fundamental. Ética. Brasília, 2012. Disponível em: . Acesso em: 16 jul. 2012. Adaptado.) Com relação a ética e cidadania, avalie as afirmações seguintes. I. Toda pessoa tem direito ao respeito de seus semelhantes, a uma vida digna, a oportunidades de realizar seus projetos, mesmo que esteja cumprindo pena de privação de liberdade, por ter cometido delito criminal, com trâmite transitado e julgado. II. Sem o estabelecimento de regras de conduta, não se constrói uma sociedade democrática, pluralista por definição, e não se conta com referenciais para se instaurar a cidadania como valor. III. Segundo o princípio da dignidade humana, que é contrário ao preconceito, toda e qualquer pessoa é digna e merecedora de respeito, não importando, portanto, sexo, idade, cultura, raça, religião, classe social, grau de instrução e orientação sexual. É correto o que se afirma em a ) I, apenas b ) III, apenas. c ) II e III, apenas. d ) I e II, apenas. e ) I, II e III. QUESTÃO 8 "O Conselho de Direitos Humanos nasceu sob o signo da provisoriedade, pois apenas no prazo de um ano dever-se-á decidir sobre o futuro do sistema de relatores especiais, do procedimento de queixas individuais perante os mecanismos extraconvencionais de proteção, e sobre a Subcomissão para a Promoção e a Proteção de Direitos Humanos. Algumas decisões, contudo, já foram tomadas, como a criação de um 'mecanismo universal de revisão periódica' que deve servir para estudar a situação dos direitos humanos em todos os países. Ainda, algumas mudanças deverão ser implementadas no que se refere ao Conselho. Para assegurar às ONGs o seu estatuto consultivo, deverão ser emendados os artigos 68 e 71 da Carta. Dever-se-á reconhecer, ademais disso, a todos os sete comitês estabelecidos por tratados internacionais o estatuto de observadores permanentes perante o Conselho de Direitos Humanos." (VILLAN DURAN, Carlos. Luzes e sombras do novo Conselho de Direitos Humanos das Nações Unidas. Sur. Revista Internacional de Direitos Humanos, São Paulo, v. 3, n. 5, p. 6-17, dez. 2006. Disponível em: <" title="Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-64452006000200002&lng=en&nrm=iso>">www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-64452006000200002&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 7 fev. 2016.) a ) A grande novidade trazida com o Conselho de Direitos Humanos foi a Revisão Periódica Universal (RPU), que é um mecanismo em que se realiza um exame da situação de direitos humanos da totalidade dos Estados-membros da ONU em ciclos de quatro anos (no primeiro ciclo) e quatro anos e meio (a partir do segundo ciclo). A RPU passa a ser de adoção obrigatória e o Estado-membro examinado não participa da avaliação, nem mesmo pode aceitar ou rejeitar as "recomendações" feitas. b ) Entre suas principais atribuições, o Conselho de Direitos Humanos tem como vocação institucional "promover o respeito universal pela proteção de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais de todas as pessoas, sem distinções de nenhum tipo e de forma justa e equitativa (Assembleia Geral, Resolução 60/251, §2). c ) Não há qualquer relação de funções entre a antiga Comissão de Direitos Humanos e o novo Conselho de Direitos Humanos. d ) O Conselho de Direitos Humanos é formado por 47 Estados-membros, eleitos pelo Alto Comissariado das Nações Unidas para Direitos Humanos, de forma que a escolha acaba tendo cunho político. e ) Antes da criação do Conselho de Direitos Humanos, havia a Comissão de Direitos Humanos, que, sem qualquer efetividade, não sobreviveu nem mesmo 10 anos. Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: Parte superior do formulário QUESTÃO 1 O Estatuto da Criança e do Adolescente se estrutura em Parte Geral e Parte Especial. Na primeira parte, são estabelecidos os direitos fundamentais das crianças e dos adolescentes no Título II (art. 7.º ao art. 69), entre eles, o direito à vida e à saúde, à liberdade, ao respeito e à dignidade, à convivência familiar e comunitária, à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, à profissionalização e à proteção no trabalho. Sobre o direito à educação, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. I. O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. II. O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente. III. Compete ao poder público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer- lhes a chamada e zelar, com pais ou responsável, pela frequência à escola. IV. Os pais ou o responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. a ) Apenas I e III. b ) Todas estão corretas. c ) Apenas I, II e IV. d ) Apenas I, II e III. e ) Apenas II e III. QUESTÃO 2 Além da língua portuguesa, trazida pelo colonizador, os três países africanos que falam o crioulo são: a ) Angola, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde. b ) Açores, Cabo Verde, Guiné-Bissau. c ) Açores, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe. d ) Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Guiné-Bissau. QUESTÃO 3 "Seguindo as diretrizes do PNDH-3, o Governo Federal criou, através da Lei 12.528, de 18 de novembro de 2011, a Comissão Nacional da Verdade, no âmbito da Casa Civil da Presidência da República. No mesmo dia, a Presidente Dilma Rousseff sancionou a Lei 12.527, que garante o acesso à informação. A Comissão Nacional da Verdade se destina a investigar as violações de direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988. Já a Lei de Acesso à Informação assegura e facilita aos cidadãos brasileiros o acesso a documentos públicos de órgãos federais, estaduais, distritais e municipais, dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário)." (MARCHINI NETO, Dirceu. A Constituição Brasileira de 1988 e os direitos humanos: garantias fundamentais e políticas de memória. Revista Científica FacMais, v. 2, n. 1, p. 81-96, 2.° sem. 2012. p. 93.) Sobre os Programas Nacionais de Direitos Humanos (PNDH), assinale a alternativa correta. a ) O PNDH-1, criado em 1996, tinha como objetivo salvaguardar os direitos sociais, em especial o direito à saúde e à educação em âmbito nacional. b ) A aprovação dos PNDHs não passaram do âmbito federal, sendo que não houve a efetiva participação dos entes estaduais nesses programas. c ) O PNDH-2, aprovado pelo Decreto 4.229/2002, possuía como ênfase os direitos sociais em sentido amplo e de grupos vulneráveis, como os direitos dos afrodescendentes, dos povos indígenas, de orientação sexual, consagrando o multiculturalismo. d ) Embora o Governo Federal tenha aprovado o PNDH-3, este não passou de um mero documento, pois nenhuma medida efetiva foi tomada para a implementação de suas diretrizes e ) O PNDH-3 tinha como único objetivo o direito à memória e à verdade, voltando-se exclusivamente a investigar as violações de direitos humanos ocorridas entre 1946 e 1988. QUESTÃO 4 Ingo Wolfgang Sarlet define a dignidade da pessoa humana como: "a qualidade intrínseca e distintiva de cada ser humano que o faz merecedor do mesmo respeito e consideração por parte do Estado e da comunidade, implicando, neste sentido, um complexo de direitos e deveres fundamentais que assegurem a pessoa tanto contra todo e qualquer ato de cunho degradante e desumano, como venham a lhe garantir as condições existenciais mínimas para uma vida saudável, além de propiciar e promover sua participação ativa e corresponsável nos destinos da própria existência e da vida em comunhão com os demais seres humanos." (SARLET, Ingo Wolfgang. Dignidade da Pessoa Humana e Direitos Fundamentais na Constituição Federal de 1988. Porto Alegre : Livrariado Advogado, 2001. p. 60). Sobre o Princípio da Dignidade da Pessoa Humana e sua correção com os Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo. I) A Constituição Federal de 1988 é a primeira Constituição brasileira a consagrar o princípio da dignidade da pessoa humana como fundamento da República e do Estado Democrático de Direito; II) Os direitos humanos são extraídos, em sua essência, do Princípio da Dignidade da Pessoa Humana, das exigências consideradas imprescindíveis e inescusáveis a uma vida digna e à proteção do ser humano. III) A dignidade é um conceito a priori, anterior à própria existência do ordenamento jurídico, é um dado prévio, uma qualidade integrante e irrenunciável da própria condição humana. IV) A Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH) não faz referência expressa à noção de dignidade da pessoa humana. A concepção de dignidade é um conceito abstrato e formal que independe da análise do caso concreto e pode ser aplicada em qualquer cultura e sociedade. a ) Somente as afirmativas I, II e V estão corretas. b ) As afirmativas I, II e III estão corretas. c ) Somente a afirmativa I está correta. d ) Somente as afirmativas I e II estão corretas. e ) Somente as afirmativas I e III estão corretas. QUESTÃO 5 Quanto aos jornais que circulavam em Moçambique no século XIX, podemos dizer que eles a ) veiculavam especialmente as questões relativas aos negros moçambicanos. b ) não apresentavam ainda um teor literário importante. c ) já mostravam a importância da valorização da moçambicanidade. d ) veiculavam as ideias do Movimento da Negritude e defendiam a independência. QUESTÃO 6 Sobre o conceito de raça e sua repercussão assinale a assertiva verdadeira. a ) Raça é um conceito advindo da biologia que separa as pessoas pela sua aparência fenotípica. b ) Raça é um conceito advindo da economia que separa os tipos de agentes econômicos pela sua aparência física. c ) Raça é um conceito religioso e sempre existiu. d ) Raça foi um conceito marginal no mundo, não tendo implicações políticas ou sociais graves. QUESTÃO 7 (INSTITUTO AOCP/EBSERH-2015) É importante pautar a atuação profissional nos princípios bioéticos. Sobre a bioética, assinale a alternativa correta. a ) Justiça: todas as pessoas devem ser tratadas com igual consideração, porém a situação socioeconômica, cultural, étnica, orientação sexual, religião e profissão podem sugerir preferências de atendimento. b ) Respeito à autonomia: as pessoas têm o direito, em partes, de decidir sobre as questões relacionadas ao seu corpo e à sua vida. Na atenção à saúde, as ações devem ser autorizadas pelos profissionais. c ) Não maleficência: a finalidade é reduzir os efeitos adversos ou indesejáveis das ações diagnósticas e terapêuticas no ser humano. d ) Beneficência: a obrigação ética de minimizar o benefício e maximizar o prejuízo. e ) Consentimento informado: qualquer procedimento deve ser informado, desde que o profissional ache necessário. QUESTÃO 8 Durante o século XIX, a situação do negro escravizado começa a ganhar maior relevo em razão, entre outras coisas, da pressão inglesa sobre a escravidão exercida por Portugal nas colônias. Com a independência do Brasil, a elite econômica almejava o progresso, mas não abria mão da escravidão. Isso se deu especialmente porque a ) a elite brasileira queria controlar as revoltas dos negros e impedir sua fuga para os quilombos. b ) a elite brasileira havia incorporado os valores africanos e desenvolvido um tipo de escravidão doméstica nas cidades. c ) não havia no Brasil mão de obra que levasse avante o trabalho agrícola. d ) a elite brasileira era predominantemente racista. Parte inferior do formulário
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