Educação e Direitos Humanos 1

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A educação como direito humano pode ser compreendida forma múltipla.
Uma das formas de entender a educação como direito é
a) A educação é um direito que, do ponto de vista coletivo, não precisa se comprometer com valores de 
igualdade social e democratização.
b) A educação é um direito coletivo ou comunitário que deve garantir uma classe preparada para o 
mercado de trabalho.
c) A educação é um direito que envolve apenas a independência econômica.
d) A educação é um direito que implica autonomia dos sujeitos sociais.
e) A educação como direito universal deve sobrepor o acesso à escola em detrimento da qualidade e os 
direitos individuais.
O Jusnaturalismo é uma corrente teórica filosófica que defende que o direito:
a) É a ferramenta mais importante para se viver em sociedade, pois nenhum grupo é capaz de conviver 
apenas com regras não-ditas.
b) Não precisa ser discutido na sociedade, pois cada cultura possui suas próprias regras que serão 
naturalmente obedecidas;
c) Só é válido a partir do momento que a sociedade clama por ele, e ele se transforma em leis 
reconhecidas pelo Estado;
d) É uma corrente econômica que permite o controle da propriedade privada.
e) É inerente ao ser humano e que algumas regras sequer precisam ser transformadas em leis para 
valerem na sociedade;
O sociólogo Boaventura de Souza Santos defende que os Direitos Humanos devem priorizar a 
igualdade ao mesmo tempo em que se respeitam as diferenças culturais das diversas 
comunidades.
Sobre o assunto, podemos afirmar que
a) As diferenças culturais não podem ser exaltadas e representadas nos Direitos Humanos, pois 
isso significaria hierarquizar a sociedade;
b) O diálogo intercultural não é uma realidade alcançável, pois quando uma cultura se aproxima 
demais de outras ambas acabam se descaracterizando;
c) Boaventura é um crítico à teoria dos Direitos Humanos, defendendo que suas compleições 
estão equivocadas;
d) A melhor forma de defender a igualdade e respeitar as diferenças é promovendo um amplo 
diálogo, para que nenhuma cultura fique acima de outra.
e) Boaventura de Souza Santos foi muito criticado pela sua colocação sobre as diferenças 
culturais, pois seus argumentos reforçam um relativismo que acabou rompendo com os 
Direitos Humanos. 
O documento Transformando nosso mundo: a Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável, da ONU, 
está relacionado com a promoção da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS).
Nesse sentido, é correto afirmar que:
a) O documento é uma garantia de que os crimes ambientais deixarão de ser praticados e a escola vai 
liderar a reversão das mudanças climáticas.
b) O documento representa uma perspectiva integrada e interdependente das soluções para o 
desenvolvimento sustentável ligado com a Educação.
c) O documento reflete a visão econômica e financeira para a construção de escolas e implantação de 
currículos mais econômicos.
d) A agenda ambiental, ainda que fundamental para o desenvolvimento sustentável, não deve fazer parte 
das preocupações curriculares ou educacionais.
e) O documento não tem impacto ou influência sobre os países membros da ONU.
Uma característica dos Direitos Humanos é que eles são fruto de um processo histórico e se 
transformaram ao longo do tempo.
Sobre a sua historicidade, podemos afirmar que:
a) Desde o princípio, os Direitos Humanos se apresentaram como leis universais que foram impostas pela 
Europa sobre o restante do mundo;
b) A sociedade precisa sempre atualizar suas declarações de direitos, pois, com o passar do tempo, as 
pessoas descobrem formas de burlar as leis;
c) A aplicação da história não deve ser considerada como fundamental nos Direitos Humanos, afinal são 
atemporais os direitos.
d) Apesar de ser resultado de um processo evolutivo, eles sempre tiveram os mesmos objetivos e o 
mesmo formato;
e) Cada nova declaração que surgiu na história não tinha o objetivo de contestar a anterior, mas reafirmar 
e trazer novos direitos;
Sobre a teoria escrita por Hannah Arendt de que os Direitos Humanos teriam sofrido uma 
ruptura e que precisavam ser reconstruídos, podemos afirmar que:
a) A ruptura aconteceu unicamente por conta das ações fascistas de alguns países europeus e, 
uma vez que esses regimes fossem derrubados, os Direitos Humanos estariam reconstruídos;
b) As políticas dos Estados europeus que expulsaram milhares de cidadãos dos seus territórios 
foram as responsáveis pela ruptura dos Direitos Humanos, e isso deve ser revertido com as 
políticas de imigração.
c) Os Direitos Humanos se romperam durante a Segunda Guerra Mundial, e a Guerra Fria 
decretou que a sociedade não seria capaz de reconstruí-los;
d) A ruptura dos Direitos Humanos aconteceu com as políticas imperialistas e fascistas da 
Europa, e a sua reconstrução precisa garantir que todos acessem seus direitos sem nenhuma 
restrição;
e) A autora judia foi panfletária no exercício de condenação do nazismo na Segunda Guerra 
Mundial. 
De acordo com a Constituição Federal, a remoção de grupos indígenas das terras que tradicionalmente 
ocupam é:
a) Permitida apenas em caso de catástrofe ou epidemia que ponha em risco sua população, após 
deliberação do Congresso Nacional, garantido, em qualquer hipótese, o retorno imediato logo que 
cesse o risco.
b) Vedada, salvo, ad referendum do Senado Federal, em caso de catástrofe ou epidemia que ponha em 
risco sua população, ou no interesse da soberania do País, após deliberação do Senado Federal, 
garantido, em qualquer hipótese, o retorno imediato logo que cesse o risco.
c) Vedada, salvo, ad referendum do Congresso Nacional, em caso de catástrofe ou epidemia que ponha 
em risco sua população, ou no interesse da soberania do País, após deliberação do Congresso 
Nacional, garantido, em qualquer hipótese, o retorno imediato logo que cesse o risco.
d) Permitida apenas em caso de catástrofe ou epidemia que ponha em risco sua população, após 
deliberação do Senado Federal, garantido, em qualquer hipótese, o retorno imediato logo que cesse o 
risco.
e) Vedada, salvo, ad referendum da Câmara dos Deputados, em caso de catástrofe ou epidemia que 
ponha em risco sua população, ou no interesse da soberania do País, após deliberação do Senado 
Federal, garantido, em qualquer hipótese, o retorno imediato logo que cesse o risco.
Sobre os direitos fundamentais garantidos na Constituição (CRFB), segundo o Supremo Tribunal 
Federal (STF):
a) Como não há direito absoluto, o direito à liberdade é incompatível com a produção de 
biografias não autorizadas ou com a veiculação de charges, sátiras e paródias sobre 
candidatos em programas humorísticos durante o período eleitoral.
b) O transgênero, pessoa que não se identifica psiquicamente com seu gênero biológico, se 
assim o desejar, pode, independentemente da cirurgia de redesignação sexual ou da 
realização de tratamentos hormonais, solicitar a alteração de seu prenome e de seu gênero 
(sexo) diretamente no registro civil.
c) O Estado, ao lançar mão de ações afirmativas, como as cotas raciais, desafia os princípios da 
igualdade, da moralidade e da eficiência, além de fomentar o preconceito.
d) O direito de o preso não ser submetido a tratamento desumano ou degradante cede quando 
em confronto com o direito à segurança da sociedade, inclusive porque é do Poder Executivo 
estadual a responsabilidade pelo estado de coisas inconstitucional do sistema prisional.
e) A interrupção voluntária da gestação até o segundo trimestre de gravidez deixou de configurar 
o crime de aborto. 
Sobre o sistema interamericano de proteção dos direitos humanos, assinale a alternativa incorreta:
a) A Corte Interamericana de Direitos Humanos é uma instituição judicial autônoma, cujo objetivo é a 
aplicação e a interpretação da Convenção Americana sobre Direitos Humanos.
b) De acordo com o art. 33 da Convenção Americana sobre Direitos Humanos, tem competência para 
realizar a proteção dos direitos humanos previstos na Convenção a Comissão Interamericana de 
Direitos Humanos e a CorteInteramericana de Direitos Humanos.
c) O sistema interamericano tem como documentos mais importantes a Carta da Organização dos 
Estados Americanos, a Declaração Americana dos Direitos e Deveres do Homem e a Convenção 
Americana sobre Direitos Humanos, além de outros instrumentos normativos instituídos no âmbito do 
sistema.
d) A Comissão Interamericana é composta por nove membros, denominados comissários, que devem ser 
pessoas de alta autoridade moral e de reconhecido saber em matéria de direitos humanos.
e) Acerca da legitimidade para provocar a Corte Interamericana de Direitos Humanos, a Convenção 
Americana dispõe que somente os Estados-partes que tenham reconhecido a jurisdição da Corte e da 
Comissão podem fazê-lo.
A Comissão compõe-se de sete membros, eleitos pela Assembleia Geral da Organização, que deverão ser 
pessoas de alta autoridade moral e de reconhecido saber em matéria de direitos humanos.
Exercem suas funções em caráter individual por um período de quatro anos, podendo ser reeleitos uma 
só vez.
Sobre o Tribunal Penal Internacional, assinale a alternativa incorreta:
a) Os crimes de sua competência são imprescritíveis.
b) O Tribunal é composto atualmente por 18 juízes, que exercem seus mandatos por nove anos não 
renováveis.
c) É composto por uma Presidência, por uma Seção de Recursos, uma Seção de Julgamento em Primeira 
Instância e uma Seção de Instrução, pelo Gabinete do Procurador e pela Secretaria.
d) O Tribunal pode julgar o crime de agressão, assim entendido o uso de força armada por um Estado 
contra a soberania, integridade ou independência de outro Estado.
e) O Tribunal não possui personalidade jurídica internacional. (ATENÇÃO: ESTA É A INCORRETA)
É correto afirmar que o Estado pode praticar violações de Direitos Humanos?
a) Sim, mas apenas com autorização de comando superior, como Secretários, Prefeitos, Governadores e 
Ministros de Estado.
b) Não, pois ele tem o dever de proteger e servir.
c) Não, pois os agentes do Estado estão impedidos por lei de violar Direitos Humanos.
d) Não, pois existem princípios próprios da Administração Pública, como legalidade e eficiência, bastando 
a lei para inibir as condutas.
e) Sim, pois no exercício de suas funções pode haver ilegalidades e abusos aos direitos e liberdades 
individuais, por exemplo.
O século XX foi importante para a consolidação de políticas de formalização dos Direitos Humanos. 
Marque a opção que retrata um exemplo de ato ou documento histórico com repercussão jurídica em 
favor dos Direitos Humanos:
a) A Revolução Russa de 1917
b) A Consolidação das Leis no Trabalho no Brasil, em 1943
c) A Guerra do Golfo
d) Os Atos Institucionais do Regime Militar no Brasil nos anos 1960
e) A 1ª Grande Guerra Mundial
Sobre a teoria das gerações dos Direitos Humanos, é correto afirmar que:
a) A primeira geração dos Direitos Humanos defendia o princípio religioso como fundamento da moral 
humana.
b) A quarta geração é a última e procura debater sobre direitos ambientais, que são, atualmente, a maior 
preocupação do mundo;
c) A terceira geração corresponde aos direitos sobre indivíduos e buscam a garantia da propriedade 
privada e dos investimentos financeiros;
d) A segunda geração reafirmou as ideias da primeira geração e procurou construir a ideia de igualdade 
entre todos os seres humanos;
e) A primeira geração corresponde ao momento em que os Direitos Humanos surgiram como um 
contraponto aos direitos naturais;
(IF-PR, Professor-Pedagogia, 2019 - adaptado).
A Educação em Direitos Humanos parte de três pontos essenciais.
O primeiro é uma educação de natureza permanente, continuada e global.
O segundo é uma educação necessariamente voltada para a mudança.
O terceiro é uma inculcação de valores, para atingir corações e mentes, e não apenas instrução, 
meramente transmissora de conhecimentos.
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta:
a) A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura 
interdisciplinar.
b) A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação assistencial.
c) A Educação em Direitos Humanos é essencialmente uma disciplina.
d) A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito a 
quem me respeita.
e) A Educação em Direitos Humanos é essencialmente a formação de uma cultura de respeito à 
dignidade humana.
É possível identificar, pelo menos, três faces ou aspectos da educação como um direito social, 
econômica e cultural.
Tais aspectos correspondem ao direito social, direito econômico e direito cultural.
Nesse sentido, é correto afirmar que:
a) O direito cultural se relaciona com a promoção de uma cultura local de direitos individuais.
b) O direito social favorece o desenvolvimento pleno da personalidade humana no contexto da 
sociedade.
c) O direito social promove a massificação do acesso à escola visando garantir mão de obra 
qualificada.
d) O direito cultural, diferentemente do direito social, garante os valores de uma cultura 
nacionalista na escola.
e) O direito econômico favorece a autossuficiência alimentar e o assistencialismo para os que 
não tiverem algum grau de escolaridade. 
(UFCG-Pedagogo, 2019 - adaptada).
Com referência ao trabalho com os direitos humanos na escola, algumas orientações metodológicas 
fundamentais, e associadas à perspectiva de um trabalho interdisciplinar, seguem indicadas nas 
alternativas, EXCETO a seguinte alternativa:
a) Deverá haver não somente o intercâmbio entre as disciplinas, mas especialmente, entre os temas, 
metodologias e procedimentos a partir da atitude docente, planejados e executados à luz dos direitos 
humanos e rumo à sua vigência, formando os indivíduos para o pleno gozo das suas plenitudes.
b) Não se trata de uma disciplina, de momentos ou aulas reservadas aos direitos humanos, mas de 
princípios e de debates dos temas afins, permeando toda a prática educativa e garantindo a reflexão 
crítica, ativa e permanente, o que envolve todo um processo de ensinar a pensar.
c) A metodologia deve estimular a participação de todos os envolvidos no processo educativo, 
possibilitando a contradição e abrindo-se para uma visão universal que, respeitando as diferenças, 
transcenda estas mesmas diferenças para que todos se reconheçam iguais, enquanto seres humanos.
d) A metodologia indicada prescinde a vivência dos direitos humanos, uma conquista em longo prazo, 
cuja participação como método pressupõe e almeja os novos, construtivos e conservadores desafios 
ultraliberais.
e) Um educador ou professor em direitos humanos deve adotar a teoria da ação dialógica que envolve a 
colaboração, a união, a organização, a síntese cultural, a reconstrução do conhecimento, fortalecendo 
vínculos com a comunidade e com qualquer pessoa, tendo como referencial a realidade.
INSTITUTO AOCP - 2021 - Câmara de Teresina - PI - Assessor Jurídico
Sobre os direitos e deveres individuais e coletivos, assinale a alternativa correta.
a) Nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturalizado, em caso de crime comum, praticado antes da 
naturalização, ou de comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na 
forma da lei.
b) É gratuito para os reconhecidamente pobres exclusivamente a certidão de nascimento.
c) É livre a manifestação do pensamento, sendo permitido o anonimato.
d) Considerando o direito de propriedade, no caso de iminente perigo público, a autoridade competente 
não poderá usar de propriedade particular.
e) Em situações específicas, poderá haver juízo ou tribunal de exceção.
Assinale a alternativa em que é apresentada uma questão ou um direito com o qual o status de direito 
humano da educação está vinculado.
a) Direito a voto, apenas
b) Independência Financeira
c) Dignidade humana
d) Eleição para cargo de diretoria dos estabelecimentos escolares
e) Propriedade Privada 
Os Direitos Humanos foram construídos somando a argumentação teórica-Filosófica de diversas 
correntes.
Sobre os Direitos Humanos e o positivismo, é corretoafirmarmos que:
a) Essa corrente baseia-se no pensamento de que os Direitos Humanos são regras naturais que 
existem nas sociedades e que precisam se tornar lei para serem cumpridas;
b) Essa argumentação sofreu uma crise depois de fornecer argumentos legais para a defesa de 
oficiais nazistas, depois da Segunda Guerra Mundial;
c) É a corrente que melhor estrutura os Direitos Humanos, pois é por seus argumentos que o 
direito é corretamente assimilado pelas culturas;
d) A argumentação dos Direitos Humanos ficou fragilizada pela corrente positivista, pois ela 
afirma que é impossível uma lei ser executada em sua totalidade;
e) O positivismo é uma doutrina conservadora, logo contrária aos Direitos Humanos.
(Prefeitura de Macapá - AP/2018)
Segundo Gilberto Freyre, o elemento que exerceu o papel preponderante na história social 
brasileira foi:
a) O Estado patrimonialista português e suas ramificações no Brasil colonial.
b) As classes sociais em luta, à época colonial representadas pela aristocracia rural e pelos 
trabalhadores negros escravizados.
c) Os movimentos nativistas de luta pela independência nacional, liderados pela burguesia 
nascente, em oposição à Coroa portuguesa.
d) A família patriarcal em sua forma extensa, abrangendo senhores, escravos e agregados.
e) A Igreja Católica, sobretudo os jesuítas.
A Organização Mundial de Saúde apresenta uma definição do que se compreende por violência.
Sobre o tema, analise os itens abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta 
corretamente formas de violência, segundo a OMS:
I. O uso do poder contra si ou outra pessoa.
II. Uma prática que causa sofrimento físico ou mental a alguém.
III. Apenas o sofrimento físico causado a alguém.
IV. O uso da força física ou poder contra um grupo ou comunidade.
V. Uma ameaça física ou psicológica.
a) Apenas os itens II, III, IV e V estão corretos.
b) Apenas os itens I, II, IV e V estão corretos.
c) Apenas os itens I, III e V estão corretos.
d) Apenas os itens I, II, III estão corretos.
e) Apenas os itens I, II e V estão corretos.
No que concerne aos direitos e garantias fundamentais da Constituição Federal, assinale a 
alternativa correta:
a) Os direitos de primeira geração são direitos de crédito do indivíduo em relação à coletividade 
denominado direito positivo. Os de segunda geração são denominados de negativos, pois é o 
Estado que deve abster-se de invadir a esfera de proteção do indivíduo. E os da terceira 
geração, tem como titular o indivíduo na sua singularidade.
b) Apenas alguns direitos são considerados absolutos pelo STF.
c) Os direitos e garantias fundamentais consagra dos pela Constituição Federal são ilimitados
d) Podem ser classificados em direitos de primeira geração ou dimensão (direitos sociais, 
econômicos e culturais), de segunda geração ou dimensão (direitos e garantias civis e 
políticas) e de terceira geração ou dimensão (direitos de solidariedade).
e) Podem ser classificados em direitos de primeira geração ou dimensão (direitos e garantias 
civis e políticas), de segunda geração ou dimensão (direitos sociais, econômicos e culturais) e 
de terceira geração ou dimensão (direitos de solidariedade).
Além da proteção de caráter normativo, que se dá por meio dos tratados internacionais e por 
textos de outra natureza, como declarações, diretrizes e princípios, o sistema global conta ainda 
com órgãos e mecanismos internacionais de monitoramento dos direitos humanos, que são 
responsáveis pela aplicação e efetivação das normas internacionais.
Sobre esses órgãos e mecanismos, é correto afirmar que:
a) O Alto Comissariado das Nações Unidas para os Direitos Humanos é o principal órgão 
encarregado da promoção e proteção dos direitos humanos no sistema global.
b) Aos Relatores Especiais de Direitos Humanos compete realizar visitas aos países, e m missões 
de coleta de dados, bem como agir diante de violações aos direitos humanos, podendo exigir 
a atenção do Estado infrator sobre os casos analisados, sendo que seus relatórios possuem 
natureza vinculante para os Estados, que devem cumpri-los.
c) O Tribunal Penal Internacional, criado pela Carta das Nações Unidas, é o tribunal competente 
para julgar indivíduos que tenham cometido crimes que ofendem a consciência da 
humanidade, tais como o crime de genocídio, o crime de guerra e os crimes contra a 
humanidade.
d) O Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais 
criou o Comitê sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
e) O Conselho de Direitos Humanos, criado em 1945 pela Carta das Nações Unidas, é o órgão 
responsável pela criação dos tratados internacionais que versem sobre direitos humanos no 
sistema global
''Os Direitos Humanos são construções históricas, derivadas de marcos importantes e 
normalmente associados a eventos com grandes perdas humanas e violações de outros direitos 
correlatos.
A característica geral da Historicidade ratifica a percepção a respeito das origens e a possível 
caracterização de novos direitos na linha do tempo e do espaço‘’.
Com base no texto acima, é correto afirmar que:
a) A história é uma evolução linear e, como tal, os Direitos Humanos a acompanham sempre 
numa crescente positiva.
b) As marcações do tempo e do espaço podem fazer variar os Direitos Humanos.
c) O sentido do caráter Absoluto dos Direitos Humanos está presente.
d) O sentido da Irretroatividade está presente.
e) O sentido da Imprescritibilidade está presente.
Sobre os Direitos Fundamentais, é correto afirmar que:
a) São o exato conteúdo de Direitos Fundamentais em qualquer lugar do mundo.
b) Contemplam um rol de temas universal, independente do país
c) Só podem existir após a validação da ONU no plano internacional.
d) Estão assegurados na ordem jurídica interna de cada um dos países.
e) Não existem mais, após a denominação ''Direitos Humanos''.
Acerca do direito de reunião, marque a alternativa correta:
a) São permitidas passeatas e manifestações pacíficas, sem armas, desde que autorizadas pela 
autoridade competente.
b) A liberdade de reunião protege as manifestações em locais públicos, mas não as passeatas.
c) Todos podem se reunir em locais públicos, mesmo que estejam com armas, desde que 
pacificamente.
d) É permitida a reunião em locais públicos, mesmo com armas, desde que haja autorização da 
autoridade competente.
e) Todos podem reunir-se pacificamente, sem armas, em locais abertos ao público, 
independentemente de autorização, desde que não frustrem outra reunião anteriormente 
convocada para o mesmo local.
A Constituição da República de 1988 ficou conhecida como a "Constituição cidadã" e é amplamente 
elogiada no mundo todo por sua forte proteção aos direitos fundamentais.
Esse alto nível da dogmática jurídica brasileira observável no processo constituinte é uma decorrência da 
superação da mentalidade vivenciada durante a ditadura militar, oriunda do Golpe de 1964, notadamente 
em relação à posição social da mulher.
Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:
a) A promoção constitucional da isonomia entre homens e mulheres não implica plena equiparação, 
considerando que o homem possui o dever legal de proteger a mulher em situações de perigo ou 
naquelas situações em que se demonstre vulnerável, em razão de mais fraca condição biológica.
b) O fato de a Constituição estabelecer a igualdade entre gêneros não implica a impossibilidade da 
adoção de políticas públicas diferenciadoras fundadas na proteção às vulnerabilidades, que podem ser 
levadas a efeito pelo Legislativo, pelo Executivo ou, mediante condições específicas, até mesmo pelo 
Judiciário.
c) Ao propor que homens e mulheres são iguais, a Constituição não menciona quaisquer outros gêneros -
razão pela qual esse dispositivo implica a inconstitucionalidade de leis que promovam o 
reconhecimento formal de transgêneros como sujeitos de direitos.
d) A Constituição expressamente estabelece que homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, 
o que torna inconstitucionaisdemandas feministas de adoção de políticas de ação afirmativa em favor 
das mulheres.
e) Na interpretação da igualdade constitucional entre homens e mulheres, é imperioso considerar a 
disposição do preâmbulo, que afirma ser a atual Constituição promulgada sob a proteção de Deus, o 
que torna a Bíblia sagrada um dos livros de doutrina úteis à hermenêutica constitucional
Acerca da decisão do STF sobre a interrupção da gravidez de feto anencefálico, assinale a alternativa 
correta:
a) A decisão foi tomada em uma Ação Direta de Inconstitucionalidade, em que se buscava a declaração 
da inconstitucionalidade de lei municipal que vedava a prática.
b) A autorização para a interrupção da gravidez - com efeito apenas no caso concreto que era julgado -
veio após a unanimidade de os ministros decidirem que os direitos à intimidade e à autonomia da 
vontade dos pais têm maior valor do que o direito à vida do nascituro.
c) Tencionava-se que fosse dada a dispositivos do Código Penal uma interpretação conforme a 
Constituição, e o instrumento escolhido para sua propositura foi a Arguição de Descumprimento de 
Preceito Fundamental.
d) Em que pese a decisão autorizando a interrupção da gravidez, concordaram os ministros ser impossível 
uma ponderação de interesses quando direitos constitucionais estão em aparente rota de colisão.
e) Concluiu-se pela inadmissibilidade da interrupção da gravidez, pois o direito à vida - absoluto - só pode 
ser excepcionado em hipóteses expressamente previstas na Constituição.
No que se refere aos direitos e garantias fundamentais existentes na Constituição da República 
Federativa do Brasil de 1988, assinale a alternativa correta.
a) Ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante. A todos será 
dado o direito de livre manifestação do pensamento, sendo permitido o uso de máscaras para 
resguardar o anonimato.
b) Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, 
à igualdade, à segurança e à propriedade.
c) O Estado pode definir uma religião oficial a ser seguida pelos seus cidadãos.
d) Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros residentes no País ou no exterior, a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à 
igualdade, à segurança e à propriedade.
e) Homens e mulheres são iguais perante a Constituição, sendo uns mais iguais que outros, e 
estão obrigados a agir estritamente na forma da lei.
Podemos caracterizar os Direitos Humanos como universais, interdependentes e indivisíveis.
Sobre essas características, assinale a alternativa correta:
a) Os direitos são indivisíveis pois não podem ser aceitos por um só país. Para que ele funcione, é 
necessário que todos estejam comprometidos legalmente.
b) Dizer que os direitos são interdependentes significa que todos precisam ser garantidos ao 
mesmo tempo e nenhum é mais importante que o outro;
c) A interdependência dos Direitos Humanos significa que, ao aceitar a Declaração, os países se 
tornam interdependentes e precisam apoiar economicamente e politicamente;
d) Direitos Humanos devem ser contextuais, nunca sendo entendidos como efetivamente 
universais.
e) Quando falamos que os Direitos Humanos são universais, significa dizer que eles foram aceitos 
e são aplicados em todos os países do mundo; 
Sobre o Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional, assinale a alternativa correta:
a) É o tratado internacional que foi responsável pela criação do Tribunal de Nuremberg.
b) É o tratado internacional responsável pela criação da Corte Internacional de Justiça.
c) É um tratado internacional sobre matéria penal que ainda não entrou em vigor devido ao fato 
de não ter ainda atingido o número necessário de ratificações pelos Estados.
d) É um tratado internacional que estabelece normas de Direito Internacional Penal.
e) É um tratado internacional de proteção dos direitos humanos que foi adotado no âmbito do 
sistema regional europeu de direitos humanos.