Cópia de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem

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TRANSTORNO DO DESENVOLVIMETNO DA LINGUAGEM
Alunas: Bárbara J. Almeida
Karine Leite Nascimento
Fonoaudiologia/3ºFase
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Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem = Distúrbio Específico de Linguagem
Desuso em 2017 - Consenso - Transtorno do desenvolvimento da Linguagem.
 Apresentam dificuldades na área da linguagem
Dificuldade em falar e entender linguagem quando não associada a outros fatores que dificultam o aprendizado, ou outra condição. 
Introdução
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 Atraso de linguagem
A linguagem se desenvolve normalmente, porém mais devagar que outras criança
Crianças com TDL não têm um ‘atraso de linguagem’. É provável que uma criança com atraso de linguagem 'alcance' as outras crianças. Uma criança com TDL não alcançará sozinha, e precisará de ajuda especializada de um terapeuta de fala e linguagem.
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TDL parece diferente em cada criança, e é realmente complicado de entender, porque não se conhece a causa. Sabemos que a parte do cérebro que cuida da fala e da linguagem não se desenvolve da mesma maneira que nas outras crianças. Acredita-se que existe um fator genético como causa do TDL, estão sendo desenvolvidas pesquisas nesses sentido.
Infelizmente não existe um teste médico para verificar se uma criança tem TDL ou não. 
Etiologia
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Pode comprometer as seguintes areas
Fonologia – percepção no contrate dos sons e regras fonológicas gerando as trocas, omissões na fala e escrita.
Gramática – a gramatica fornece as informações sobre Quem, quando, como e porque nas frases. Além disso um criança com TDL pode não incluir artigos 
(por exemplo : o, no ) ou ter dificuldade para utilizar plural ou conjugar verbos.
Consciência fonológica –associação dos sons com as letras correspondentes., em perceber com que letra uma começa uma palavra, que som a palavra termina e quantas silabas tem uma palavra.
As crianças com TDL podem apresentar dificuldade nessas habilidades, impactando na alfabetização
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Semântica – se refere ao conhecimento das palavras. Dificuldade em descrever objetos e identificar funções e categorias. 
Aprender novas palavras é desafiador.
Habilidade de encontrar palavras - neste caso a criança possui um bom vocabulário mas pode achar difícil lembrar rapidamente da palavra que quer usar.
Formar frases - se refere a maneira como a criança escolhe e ordena as palavras dentro de uma frase ou em uma pergunta.
A criança com TDL elabora frases menores e coloca palavras em ordem aleatória ou usa frases longas com pausas e repetições.
Pragmática – esta área se refere a comunicação social verbal e não verbal (contato visual, expressão facial e corporal).
Impacta na habilidade de fazer e manter amizades novas.
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Demora para desenvolver a fala
Dificuldade para se expressar mesmo depois de já ter desenvolvimento a fala
Dificuldade para narrar fatos acontecidos ou repetir uma historia
Pronuncia imatura, difícil de compreender
Dificuldade para acompanhar a conversa. Pode falar fora de hora ou dizer coisas desconexas e irrelevantes
Repedir a mesma frase ou palavra varias vezes
Demora para reagir ao que ouviu (responder ou 
 obedecer)
Imaturidade Emocional
Dificuldade para compreender explicações escolares
 ou regras de brincadeiras
Em ambientes barulhentos pode ser mais difícil 
 se concentrar na conversa
Características
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Para descobrir se a criança realmente tem TDL ou qualquer outra condição, uma avaliação multidisciplinar será necessária, inicialmente com um fonoaudiólogo
Avaliação
Neuropediatra, Psicólogo e Otorrinolaringologista, 
Fonoaudiólogo, Terapia Ocupacional
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Protocolo de observação comportamental (PROC de Zorzi ) Ele avalia aspectos referentes às habilidades comunicativas, expressivas, compreensão e esquemas simbólicos
ABFW aborda as áreas de Fonologia, Vocabulário, Fluência e Pragmática.
Avaliação
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ADL (Avaliação do desenvolvimento da linguagem) é um teste que permite identificar alterações no desenvolvimento da linguagem. – ESTRUTURA, USO, CONTEUDO DA LINGUAGEM.
Avaliação
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https://www.youtube.com/watch?v=z0G0udRtADc
Aplicação do ADL 
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Terapia
Depende das áreas comprometidas
Fonológica, Gramática, Consciência fonológica, Semântica, Pragmática, entre outras.
-Conscientização
-Envolvimento Familiar (orientação e treinamento)
-Desenvolver habilidades da crianças:
Intenção de comunicar, interação, desenvolvimento simbólico, entre outros.
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Terapia
Jogo Dobble para treino F x V
Exemplo de jogo para área Fonológica
São 31 cartas, com 6 desenhos em cada uma delas.
Jogo para desenvolver a fala e a escrita correta dos fonemas /f/ e /v/ e os correspondentes grafemas F e V.
Autoria do jogo: Lilian Kotujansky Forte
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Terapia
causas que reduzem o contato visual: ansiedade, desinteresse ou timidez
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Tem cura? A criança afetada terá que conviver na fase adulta também?
Não há uma cura! Há a intervenção terapêutica para suprir as dificuldades e levar a criança a desenvolver sua potencialidade na fase da adolescência e na fase adulta
Perguntas
Qual a relação do TDL e a alfabetização?
Pode existir algumas dificuldades, principalmente na consciência fonológica. Ao primeiro sinal de dificuldade peça para escola sinalizar.
Geralmente pode ser confundido com outro transtorno? 
Sim, frequentemente é confundido com o TEA por conta das alterações de comportamento.
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https://www.instagram.com/mundotdl/
https://www.youtube.com/watch?v=z0G0udRtADc
https://equipemundotdl.wixsite.com/website
https://equipemundotdl.wixsite.com/website/inicio/cartilha-mundo-tdl
http://www.fonologica.com.br/blog/category/fala/
PDF DO JOGO 
http://www.fonologica.com.br/blog/wp-content/uploads/2018/05/dobblemania-FxV2.pdf 
Referências