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As profundas transformações observadas no mundo rural, nos últimos trinta anos, geraram uma necessidade de adaptação, por parte dos produtores, a uma nova realidade em que a produção de subsistência deu lugar a um complexo sistema agroindustrial e as fronteiras entre rural e urbano tornaram-se, cada vez mais, tênues e difusas. O conhecimento deixou de ser privilégio e tornou-se fator de desenvolvimento da agricultura. Nesse contexto a inclusão digital representa um canal privilegiado para o acesso à informação - fonte de conhecimento - e uma possibilidade de equalização de oportunidades para todos os segmentos da sociedade, seja ela urbana ou rural. Para Paulo Freire (1979), a forma de educar deveria se adaptar à realidade de cada um; o homem do campo que não teve oportunidade de estudar no período normal deve ser alfabetizado, baseado em seu mundo, sendo aproveitada toda a sua vivência e todo o seu conhecimento, bem como seu ambiente faria parte das ferramentas de ensino, sempre comparando o ensino a seu trabalho e a sua forma de viver os acontecimentos, aproveitando todo o aprendizado que absorveu com a vida. Caso contrário, quando o conteúdo da informação excede o máximo de consciência praticável do grupo, ocasiona a incompreensão da mensagem transmitida. As informações apenas serão compreendidas se a disposição sociocultural do grupo for modificada, pois a prática de cada um dos receptores determina os limites do campo de consciência. Dessa maneira, a nossa plataforma apresenta a simplicidade e o número reduzido de informações que o usuário precisa analisar.
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