Presente Simples e Contínuo em Inglês

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1 RACIOCÍNIO LÓGICO - AULA 1
Aula 2
Ensino Médio
Língua Inglesa
OBJETIVO: Reconhecer o uso do presente simples e do 
presente contínuo dos verbos.
Conteúdos
 • Presente simples.
 • Advérbios de frequência
 • Presente contínuo
Educação 
a Distância 
EJA
2 FACULDADES DA INDÚSTRIA LÍNGUA INGLESA - AULA 2
INICIANDO O DIÁLOGO
Logo que começamos a estudar uma língua estrangeira, precisamos saber descrever quem somos e 
falarmos sobre o nosso dia a dia, os nossos hábitos e a nossa rotina. Para tal, precisamos conhecer o 
tempo verbal usado para esta função que é o presente simples.
LEITURA DE MUNDO
Observe o quadrinho abaixo. 
 
At: http://tipofmytonguemoments.wordpress.com/tag/comics/
Sobre o que Calvin está falando? Marque a alternativa correta sobre o quadrinho:
a) ( ) Calvin is talking about inventions.
b) ( ) Calvin is talking about school.
c) ( ) Calvin thinks history is not about true facts.
d) ( ) Calvin thinks life has order.
e) ( ) Calvin does not like history. 
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Present simple 
Quando falamos sobre fatos, opiniões, verdades universais ou hábitos e rotina utilizamos o presente 
simples. 
Conjugar verbos em inglês é bem mais fácil do que em português porque não há tantas variações. 
O “presente simples” é muito fácil de ser conjugado. Veja: 
VERBO TO LOVE - AMAR:
FORMA AFIRMATIVA
resumindo relembrando
I love
You love
He loves
She loves
It loves
We love
You love
They love
I / you / we / they + verbo
he / she / it + verbo + s/ es / ies
I (eu)
You (você)
He (ele)
She (ela)
It (isto, isso, aquilo)
We (nós)
You (vocês)
They (eles, elas)
ATENÇÃO
Na 3ª pessoa do singular, na forma afirmativa, o verbo re¬cebe o acréscimo de s. 
Play – Plays Dance – Dances 
Uma exceção a essa regra são os verbos terminados em “s”, “z”, “x”, “sh”, e “ch”. Neles, a 3ª pessoa do 
singular é formada acrescentando-se “es” ao final. Isto também ocorre nos verbos terminados em “o” 
precedido de consoante.
Teach- Teaches Kiss – kisses Fix – fixes Wash – Washes Go – Goes Do –Does 
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Os verbos que terminam em Y precedidos de consoante trocam o Y por ies. 
Try – Tries Cry – Cries 
O verbo to have na 3ª pessoa do singular do Present Simple é has. 
Have – Has 
Importante!
Para fazermos a forma interrogativa, coloca-se Do antes do sujeito em todas as pessoas, exceto na 
3ª pessoa do singular he/she/it. Na 3ª pessoa do singular, usa-se Does e o verbo retorna à sua forma 
original sem “s” ou “es”.
Do e Does, quando usados para auxiliar a forma interrogativa, não têm qualquer significado. Eles 
aparecem apenas como indicadores da interrogativa.
Veja os exemplos: 
AFFIRMATIVE: You work at SESI. She likes chocolate.
INTERROGATIVE: Do you work at SESI? Does she like chocolate? 
Importante!
Para fazermos a forma negativa, coloca-se Do not ou Don’t imediatamente após o sujeito em todas 
as pessoas, exceto na 3ª pessoa do singular he/she/it. Na 3ª pessoa do singular, usa-se Does not ou 
Doesn’t e o verbo retorna à sua forma original sem “s” ou “es”.
Veja os exemplos: 
AFFIRMATIVE: They play tennis. He lives in Rio.
NEGATIVE: They don’t play tennis. He doesn’t live in Rio. 
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Assim como na forma interrogativa, Do e Does não têm qualquer significado quando auxiliam na 
formação da negativa.
Veja nos exemplos que se seguem a aplicação de alguns verbos no present simple em seu uso prático:
Exemplo 1
Afirmativa I open the door.
(Eu abro a porta)
Negativa I do not open the door.
(Eu não abro a porta) I don’t open the door.
Interrogativa Do I open the door?
(Eu abro a porta?)
Exemplo 2
Afirmativa She likes apple pie.
(Ela gosta de torta de maçã)
Negativa She does not like apple pie.
(Ela não gosta de torta de maçã) She doesn’t like apple pie.
Interrogativa Does she like apple pie?
(Ela gosta de torta de maçã?)
Exemplo 3
Afirmativa They get up early.
(Eles se levantam cedo)
Negativa They do not get up early.
(Eles não se levantam cedo) They don’t get up early.
Interrogativa Do they get up early?
(Eles se levantam cedo?)
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Agora que já conhecemos a formação do presente simples, vamos ver que este tempo verbal costuma 
ser usado para:
• Expressar verdades universais.
Dogs bark. (to bark) – Cachorros latem. = verdade universal.
• Expresser fatos.
It does not rain in November. (to rain) = fato
• Expressar hábitos ou uma ação/evento habitual ou diário.
Laura smokes. (to smoke) – Laura fuma. = hábito 
We go to work by car. (to go) – Nós vamos para o trabalho de carro. = ação habitual.
PRESENT CONTINUOUS
Você já estudou o tempo verbal através do qual falamos sobre fatos, verdades universais e rotinas. 
Também é importante saber se expressar sobre o que estamos fazendo numa ação momentânea. 
Em inglês existe um tempo de verbo chamado Present Continuous Tense. Ele é usado para:
 • expressar uma ação ou evento que está acontecendo no momento
 • indicar uma situação temporária.
O Present Continuous Tense é formado do presente do verbo to be + o verbo principal 
terminado em ing.
É bem comum usarmos as contrações no verbo to be. Por exemplo, ao invés de dizermos She is driving, 
usamos a forma She’s driving. Isso também acontece nas outras pessoas do discurso.
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Como devemos acrescentar “ing” ao verbo principal, você deve saber se há alguma alteração a ser 
feita na forma verbal: o verbo normalmente não muda, só ganha o “ing”, a não ser nos seguintes casos:
Quando o verbo termina com letra “e”.
Exemplo: dance - dancing. Aqui a letra “e” foi eliminada.
Quando o verbo termina com consoante + vogal + consoante. 
Exemplo: sit - sitting. Neste caso, tivemos que dobrar a letra “t”.
Em poucos verbos que terminam em “ie”, como die, lie, mudamos a terminação para “y” + “ing”; por 
exemplo, die vira dying.
Como você deve fazer as perguntas se estiver usando essa forma verbal?
Lembre-se de que em inglês a interrogativa é feita através do mecanismo de inversão, ou seja, o verbo 
auxiliar (no caso, o verbo to be) passa para a frente do pronome (sujeito da frase). Veja como é fácil:
She is sleeping. - Afirmativa
Is she sleeping? - Interrogativa
FORMA AFIRMATIVA
pronoum (subject)
pronome (sujeito)
verb To Be
verb To Be
main verb + ing
verbo principal + ing
I
You
He / She / It 
We
You
They
am
are
is
are
are
are
playing.
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FORMA INTERROGATIVA
verb To Be
verb To Be
pronoum (subject)
pronome (sujeito)
main verb + ing
verbo principal + ing
Am
Are
Is
Are
Are
Are
I
You
He / She / It 
We
You
They
playing?
Agora que você sabe fazer as perguntas, deve saber respondê-las. Olhe para as figuras e observe as 
respostas dadas:1. Is he sleeping? 
Yes, he is.
Em respostas curtas (short answers), usamos o verbo to be. Lembre-se de que, em respostas curtas 
afirmativas, a forma contrata não é usada. Vejamos alguns exemplos.
1. Is he getting up or having dinner?
He’s getting up.
2. Are they having breakfast?
Yes, they are.
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SAIBA MAIS
Frequency Adverbs - advérbios de Frequência
Quando queremos indicar ou dizer qual a frequência em que algo acontece, usamos então um 
advérbio ou expressão de freqüência.
I always study in the morning. (Eu sempre estudo pela manhã.)
Every month he goes to Mexico. (Todo mês ele vai para o México.)
Importante!
Os advérbios de frequência (never, always, usually, often, generally, seldom, hardly ever, sometimes 
etc.) vêm geralmente entre o sujeito e o verbo, ou imediatamente após o verbo to be, se esse for o 
verbo principal.
Já as expressões every day, every week, every month etc. vêm geralmente no final da frase, apesar de, 
às vezes, aparecerem no início.
Veja alguns advérbios e algumas expressões de frequência:
Always – sempre
Daily – every day, diariamente
Every morning – toda manhã
Frequently – frequentemente
Generally – geralmente
Hardly ever – quase nunca
Hourly – every hour, de hora
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Monthly – every month, mensalmente
Never – nunca
Normally – normalmente
Occasionally – ocasionalmente 
Often – frequentemente
Once a month – uma vez por mês
Once a week – uma vez por semana
On Sundays – aos domingos
Rarely – raramente
Regularly – regularmente
Seldom – raramente em hora
Sometimes – às vezes
Twice a year – duas vezes por ano
Usually – usualmente
Weekly – every week, semanalmente
AMPLIANDO HORIZONTES
Para aprender verbos uma dica é estudar através de gramáticas. Raymond Murphy é o autor de duas 
gramáticas excelentes que oferecem a possibilidade de compra com respostas ao final de livro. Os 
exercícios são bem relevantes e as explicações, embora em inglês, bem acessíveis. São elas: 
 • MURPHY, R. English Grammar in USE. Great Britain: C.U.P., 1994.
 • MURPHY, R. Essential Grammar in USE. Great Britain: C.U.P, 1997.
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Verbos com mais de um significado
Existem alguns verbos que possuem mais de um significado. Precisamos prestar muita atenção para 
não utilizarmos um significado que não fique bem no contexto.Veja o caso do verbo to play:
 • Ele pode significar brincar:
The children play in the garden. (As crianças brincam no jardim.)
 • Ele pode significar jogar:
I play volleyball. (Eu jogo vôlei.)
 • Ele pode significar tocar:
Maria plays the piano. (Maria toca piano.)
Pesquise então os possíveis significados dos verbos DO, TAKE, LET, GET, HAVE. 
TROQUE IDEIAS
Visite a plataforma e escreva sobre sua rotina. Quais os seus hábitos? O que você faz todos os dias de 
manhã, à tarde e à noite. 
Assista ao vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=0qwZ8UUQfQw , para conhecer novo vocabulário 
e escutar frases no presente contínuo com verbos relacionados a atividades que fazemos todos os 
dias. Isso é bom para exercício de escuta e o visual pode também ajudar a fixação do vocabulário. 
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VAMOS PRATICAR?
1. Assinale a alternativa que completa o que está faltando no texto abaixo:
Tina Smith is a triathlon athlete. She ________ up at six o’clock and ________
thirty Kilometers before breakfast. After breakfast she ________ 1,500
meters. She ________ meat and she _________ a lot of fruit and vegetables.
a) ( ) gets/ doesn’t run/ swims/ doesn’t eat/ eats
b) ( ) doesn’t get/ runs/ swims/ doesn’t eat/ eats
c) ( ) gets/ runs/ swim/ doesn’t eat/ eats
d) ( ) gets/ runs/ swims/ doesn’t eat/ eats
2. Assinale a alternativa que contém a palavra ou expressão que está faltando em cada frase:
• ______ he speak English?
a) ( ) Does b) ( ) Do c) ( ) Is d) ( ) Am
• I _____ like basketball, I prefer volleyball.
a) ( ) isn’t b) ( ) doesn’t c) ( ) don’t d) ( ) am not
• Your father _____ soccer very well.
a) ( ) play b) ( ) doesn’t play c) ( ) not play d) ( ) plays
• Does the boy _____ cars?
a) ( ) fix b) ( ) fixes c) ( ) fix not d) ( ) to fix
• Do you _____ to school?
a) ( ) drives b) ( ) drive c) ( ) drive not d) ( ) to drive
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3. Ponha em ordem as frases abaixo.
a) Portuguese / Does / study / he / ?
b) Do / friends / English / speak / your / ?
c) like / Mexican / I / food / don’t / .
d) mother / doesn’t / have / dog / My / a / .
4. Complete as frases com os verbos no present simple negative (forma negativa do presente simples):
a) We _________________ to São Paulo by car.
(don’t / doesn’t + travel)
b) Marta _______________ the piano very well.
(don’t / doesn’t + play)
c) Carla _______________ with you.
(don’t / doesn’t + work)
d) I ____________ at a restaurant.
(don’t / doesn’t + work)
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5. Complete as frases abaixo com a forma afirmativa do Present Continuous Tense:
Observe que a primeira está feita para você.
a) She is waiting (wait) for the bus.
b) Listen! The students _____________ (talk) to their teacher.
c) Mary ________________ (write) a composition now.
d) Look! It ________________ (rain) at the moment.
e) They ________________ (cook) dinner now.
6. Escolha a resposta certa:
a) What are the children playing? 
( ) They’re playing soccer. ( ) He is playing chess.
b) Where’s John working now? 
( ) He’s working at Bradesco. ( ) She’s working at Banco do Brasil.
c) Why are you crying?
( ) Because he is breaking my toys. ( ) Because I’m fine thanks.
d) What are you doing? 
( ) She’s reading a book. ( ) I’m watching TV.
e) When are you leaving? 
( ) They’re leaving at this moment. ( ) I’m leaving now.
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f ) Where is she going? 
( ) She’s going to the club. ( ) They’re going home.
g) What’s happening? 
( ) It’s raining. ( ) Thank you.
h) Who is she waiting for? 
( ) She’s waiting for me. ( ) I’m waiting for me.
7. Assinale os verbos que estão faltando na frase:
Look! It _____ the sun ______ and the people _______ for a walk! I_______ the sun so 
much, let’s join them!
a) ( ) is raining - is shining - are going - like
b) ( ) is raining - is shining - go - am liking
c) ( ) rains - shines - are going - like
d) ( ) isn’t raining - is shining - are going – like
8. Mr. Costa’s ________ his car.
a) ( ) helping
b) ( ) washing
c) ( ) reading
d) ( ) talking
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9. ___________________ her mother?
a) ( ) Alice is helping
b) ( ) Daniel is helping
c) ( ) Is Sue helping
d) ( ) Marcos and Flávio are helping
10. Mrs. Peixoto: Who are you two talking to?
 Alice and Olívia: _______
a) ( ) I’m talking to Paulo.
b) ( ) No, we’re talking to Paulo.
c) ( ) We’re talking to Paulo.
d) ( ) Yes, we two are talking.