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ESTRATÉGIAS DE ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE
ACADÊMICA: FRANCIELLY FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA
REGENTE: ERIVELTON
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
CÂMPUS SANTA HELENA DE GOIÁS 
CURSO: LINCIENCIATURA EM MATEMÁTICA
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21/05/2019
A DIFICULDADE DOS PROFESSORES EM ENSINAR MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TDAH
21/05/2019
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Objetivo geral
Demonstrar para o aluno que ele pode enfrentar os obstáculos da aprendizagem da matemática.
Objetivos específicos 
Questionar meios para aplicar dentro da aprendizagem; 
Planejar aulas diferenciadas; 
Contribuir para a educação do aluno; 
Prestar atenção no desenvolvimento do aluno em cada decorrer do seu aprendizado na matemática. 
21/05/2019
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METODOLOGIA
	Serão utilizados questionários para o professor regente e de apoio onde irei questionar a visão que eles tem sobre a dificuldade dos alunos com TDAH na aprendizagem da matemática, após irei elaborar estratégias de ensino para melhor o compreendimento do ensino onde estarei aplicando para esses alunos com déficit, junto com os professores. 
 
JUSTIFICATIVA
21/05/2019
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	Justifica esse trabalho em relevância pessoal porque a autora considerou importante e interessante o assunto e por isso pretende transmitir às pessoas para saber como ensinar com alunos especiais. Percebe se que, os professores precisam saber trabalhar de modo diferenciado com os alunos que tem TDAH, se não saber lidar com esse déficit, o docente não irá melhorar o desenvolvimento de seu aluno, o qual acabará desistindo da escola pela dificuldade.