Simulado ENEM - Ciências Humanas e suas tecnologias

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100% de questões inéditas e exclusivas
Caro aluno, este é o seu simulado de preparação 
para o Enem. Acompanhe atentamente as 
instruções do seu professor e boa prova!
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Desde 1998, o MEC aplica anualmente uma prova voltada aos estudantes de Ensino 
Médio do Brasil – é o Exame Nacional do Ensino Médio, ou simplesmente Enem.
O objetivo principal do Exame é diagnosticar a qualidade do ensino no 
país. Contudo, ao longo dos anos de aplicação, e com adoção de melhorias 
metodológicas, outras funções foram agregadas a essa avaliação. 
 DIFERENTES OBJETIVOS AO LONGO DOS ANOS
Em 1998
 c Avaliar o desempenho do aluno ao término da escolaridade básica, para aferir o 
desenvolvimento de competências fundamentais ao exercício pleno da cidadania.
 c Oferecer uma referência para que cada estudante possa proceder 
à sua autoavaliação, visando às escolhas futuras, tanto em relação 
ao mercado de trabalho quanto à continuidade dos estudos.
 c Estruturar uma avaliação da educação básica que sirva como 
modalidade alternativa ou complementar aos processos de 
seleção nos diferentes setores do mundo do trabalho.
 c Estruturar uma avaliação da educação básica que sirva como 
modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso 
aos cursos profissionalizantes pós-médios e ao Ensino Superior.
Em 2006
Como o Enem não é uma avaliação obrigatória, para incentivar a participação 
dos estudantes, diversas universidades (em especial, as públicas), passaram 
a permitir o uso das notas no Enem como parte de seus processos 
seletivos. Nesse contexto, os objetivos do Exame passaram a ser:
 c Avaliar competências e habilidades desenvolvidas ao longo da educação básica.
 c Possibilitar que o aluno faça uso dos resultados alcançados no Enem em processos 
de seleção para o mercado de trabalho, nas instituições que utilizarem tal critério.
 c Permitir que o aluno use o Enem como alternativa ou como reforço ao 
vestibular, nas instituições que oferecerem esta possibilidade.
 c Proporcionar ao aluno a possibilidade de concorrer a uma bolsa pelo 
ProUni e outros programas governamentais de auxílio financeiro.
Desde 2009
Com a adoção da Teoria de Resposta ao Item (TRI)para o cálculo 
das notas, os resultados das aplicações do Enem começaram a ser 
passíveis de comparação, o que possibilitou um acompanhamento 
das tendências de crescimento ou queda da aprendizagem.
 c Servir de referência para que cada cidadão possa proceder à sua 
autoavaliação com vistas em suas escolhas futuras, tanto em relação ao 
mundo do trabalho, quanto em relação à continuidade dos estudos.
 c Atuar como modalidade alternativa ou complementar aos processos 
de seleção nos diferentes setores do mundo do trabalho.
 c Atuar como modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso 
aos cursos profissionalizantes, pós-médios e à educação superior.
Um panorama do Enem
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 c Possibilitar a participação e criar condições de 
acesso a programas governamentais.
 c Promover a certificação de jovens e adultos no nível de conclusão do Ensino Médio.
 c Promover a avaliação do desempenho acadêmico das escolas de Ensino 
Médio, de forma que cada unidade escolar receba o resultado global.
 c Promover a avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes 
ingressantes nas instituições de Ensino Superior.
 PORTAS ABERTAS PELO EXAME
Um bom desempenho no Enem pode garantir ao participante o 
acesso a programas de incentivo governamentais, como:
Prouni (Programa Universidade para Todos)
Dirigido aos estudantes egressos do Ensino Médio da rede pública ou particular na 
condição de bolsistas integrais, com renda per capita familiar de até três salários 
mínimos, visa à concessão de bolsas de estudo integrais e parciais em cursos de 
graduação e de formação específica, em instituições privadas de Ensino Superior.
Sisu (Sistema de Seleção Unificada)
Tendo a nota do Enem como único critério, o Sisu seleciona os candidatos 
às vagas das instituições públicas de Ensino Superior cadastradas.
Ciência sem Fronteiras
Programa do Governo Federal criado em 2011, que incentiva estudantes e 
pesquisadores a realizarem intercâmbio em instituições estrangeiras de alto nível, com 
o objetivo de potencializar o desenvolvimento tecnológico e científico. Desta maneira, 
as áreas prioritárias em que as bolsas são concedidas são ciências exatas e biológicas. 
 AS UNIVERSIDADES
Como já vimos, desde 2009, um dos objetivos do Enem é promover o acesso às 
instituições de Ensino Superior. Hoje em dia, diversas universidades utilizam a 
nota do Enem em seu processo seletivo, adotando uma das seguintes formas:
 c Como critério único de seleção, em substituição ao vestibular tradicional.
 c Como primeira fase do processo seletivo, mantendo 
a segunda fase elaborada pela instituição.
 c Com a concessão de um acréscimo à pontuação do candidato no processo 
seletivo organizado pela instituição, dependendo da pontuação obtida no Enem.
 c Como critério de preenchimento de vagas remanescentes.
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 VANTAGENS DO NOVO ENEM
Até 2008, a prova do Enem trazia 63 questões interdisciplinares, além da proposta 
de redação. As perguntas de múltipla escolha careciam de uma articulação 
direta com os conteúdos do Ensino Médio, e a metodologia de contabilização 
das notas impossibilitava a comparação dos resultados de diferentes edições.
A partir de 2009, o exame passou a ser pensado de maneira que pudesse ser 
comparável no tempo, ou seja, a pontuação obtida em um determinado ano poderá 
ser cotejada com a de anos seguintes, de modo a permitir um acompanhamento 
das tendências de melhoria ou decréscimo da aprendizagem. Além disso, ele 
aborda mais explicitamente os componentes curriculares do Ensino Médio, 
com cada uma das provas sendo relativa a uma área do conhecimento:
1. Linguagens, códigos e suas tecnologias (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, 
Língua Estrangeira Moderna – Inglês e Espanhol e uma proposta de redação).
2. Matemática e suas tecnologias.
3. Ciências da natureza e suas tecnologias (Biologia, Física e Química).
4. Ciências humanas e suas tecnologias (História, Geografia, Sociologia e Filosofia).
 INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO
Sendo agrupadas em áreas de conhecimento ao invés das tradicionais 
disciplinas escolares, as questões do Enem são coerentes com o 
próprio conhecimento humano, que não é subdividido em “gavetas”, e 
sim concebido como uma ampla rede, mutável e heterogênea.
Outra característica das questões do Enem é a contextualização, cujo objetivo é 
estabelecer relações entre o conhecimento e o mundo ao redor. No enunciado, 
elas apresentam uma situação-problema, desafiadora e claramente relacionada 
ao contexto. Para responder às questões, o aluno deverá se apoiar tanto em seus 
conhecimentos prévios como nas informações trazidas no próprio enunciado.
Desta maneira, o candidato terá cinco notas diferentes: para as quatro áreas do 
conhecimento e para a redação. Assim, apesar do Enem não contemplar pesos 
distintos a essas áreas, as instituições de Ensino Superior podem atribuir seus próprios 
critérios, com a finalidade de classificar os candidatos entre as carreiras pleiteadas.
 TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM (TRI)
Como vimos anteriormente, o Enem é pensado para que seja possível 
estabelecer uma comparação entre as notas de suas edições. Este é um 
dos atributos da metodologia chamada de Teoria de Resposta ao Item, 
que reúne o conjunto de modelos que relacionam uma ou mais habilidades 
com a probabilidade do candidato selecionar a resposta correta.
A Teoria de Resposta ao Item engloba um conjunto de modelos matemáticosutilizados para o cálculo das proficiências dos alunos em um teste. Tomando 
como unidade básica de análise cada item isoladamente, a TRI relaciona a 
probabilidade de acerto do item com a competência do aluno. Essa relação 
tem sempre um caráter crescente; dessa forma, quanto maior a competência 
do respondente, maior a sua probabilidade de acertar o item.
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Os principais benefícios trazidos por essa Teoria são a garantia de 
comparabilidade dos resultados entre os anos de aplicação da avaliação 
(condição obrigatória para a verificação dos movimentos de melhoria ou de 
queda de rendimento do sistema educacional) e o auxílio ao desenvolvimento 
de uma interpretação pedagógica dos resultados, isto é, um diagnóstico 
dos conhecimentos e habilidades que os alunos demonstraram conhecer 
e realizar, e também daqueles que ainda precisam ser reforçados. 
Caráter nacional e sem decoreba
Como um dos objetivos do Enem é democratizar o ensino, possibilitando aos 
estudantes uma maior mobilidade entre as universidades do país, o conteúdo 
das questões do Exame não contêm particularidades pontuais de determinadas 
regiões do país, garantindo igualdade aos candidatos dos mais diversos lugares.
Além disso, as provas correlacionam mais diretamente as habilidades ao conjunto 
dos conteúdos habitualmente estudados no Ensino Médio. Desta maneira, 
preserva-se o predomínio absoluto de questões que buscam explorar não o 
simples resgate da informação, mas a aplicação prática do conhecimento.
 ENEM 2014
A edição deste ano do Exame Nacional do Ensino Médio bateu o recorde 
de candidatos aptos, com 8.721.946 pessoas – 21% de crescimento em 
relação ao ano passado. Este é apenas um entre outros números expressivos 
da prova que acontecerá nos dias 8 e 9 de novembro de 2014.
De acordo com o ministro da Educação, Henrique Paim, o crescimento 
foi acima da expectativa, que era de 8 milhões de inscritos, e tem como 
justificativa um “despertar em torno da questão da educação, especialmente 
com o crescimento das oportunidades oferecidas pelo Governo Federal”.
Outro número de destaque foi o de inscritos com mais de 20 anos: quase 
4 milhões, sendo que 1,35 milhão está acima dos 30. “Nós temos uma dívida 
educacional muito grande. Essa é uma boa notícia. As pessoas estão vendo 
que podem retomar os estudos. Isso é bom para o País”, afirmou Paim.
Confira outros números relacionados às inscrições do Enem 2014 (Fonte: INEP):
 c Gênero: 58,11% são homens e 44,88% são mulheres
 c Regiões:
Sudeste – 35,27%;
Nordeste – 32,99%;
Sul – 11,97%;
Norte – 10,89%;
Centro-Oeste e Distrito Federal – 8,88%
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PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Leia atentamente as instruções seguintes
1. Este caderno de teste contém 45 questões numeradas de 1 a 45, relativas à área de Ciências Humanas 
e suas Tecnologias;
2. Não dobre, não amasse, nem rasure a Folha de Respostas. Ela não pode ser substituída.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas pelas letras
a, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente a questão.
4. Na Folha de Respostas, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para 
a resposta, preenchendo todo o espaço da alternativa, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, 
conforme o exemplo abaixo:
A B C D E
 Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma 
opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
5. O tempo disponível para esta prova será determinado pelo professor aplicador.
6. Reserve os 15 minutos finais para marcar sua Folha de Respostas. Os rascunhos e as marcações 
assinaladas neste caderno não serão considerados na avaliação.
7. Quando terminar a prova, devolva sua Folha de Respostas para o aplicador.
8. Você será excluído do exame caso:
a. utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, 
gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b. se ausente da sala de provas levando consigo o caderno de questões e/ou a Folha de Respostas 
antes do prazo estabelecido;
c. aja com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das 
provas;
d. se comunique com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma.
SIMULADO DO exAMe nAcIOnAL 
DO enSInO MéDIO
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
UM ENSINO PARA A VIDA
neme
SimulAdO ENEm – Pág. 2 
Ciências Humanas e Suas Tecnologias
Questão 1
QE00497
Observe a ilustração.
Fonte: HOMEM-REINÉIS, Lopo.Terra Brasilis. Atlas Miller, French 
National Library, 1519.
O mapa é uma representação do território por-
tuguês na América feita por um importante car-
tógrafo, lopo Homem. Ele participou de várias 
expedições comandadas pela coroa portuguesa 
que tinham por objetivo, entre outros, verificar os 
domínios do Tratado de Tordesilhas. Analisando 
as iluminuras deste documento, é correto afirmar 
que elas revelam 
a uma terra imaginada pelos cartógrafos que 
ouviam os relatos dos viajantes, cheia de ma-
tas, animais variados, água e beleza. Entre 
as representações desses relatos fantásticos, 
destacam-se uma ave que provavelmente é a 
arara-azul, o macaco prego, a onça pintada e 
a árvore pau-brasil, entre outros.
B a costa brasileira desde o maranhão até o Rio 
da Prata. As ricas iluminuras mostram os in-
dígenas, alguns envolvidos na atividade de 
exploração de pau-brasil e ainda escudo de 
armas ao norte e ao sul, assinalando os domí-
nios das coroas portuguesa e espanhola.
C muito pouco sobre o que, de fato, ocorria nas 
navegações, visto que há na iluminura ani-
mais exóticos e imaginários.
D a fauna e a flora brasileira de maneira fiel à 
realidade. Como cartógrafo, lopo Homem não 
poderia descrever situações e objetos que 
não existiam no novo continente.
E uma descrição sumária dos domínios do Tra-
tado de Tordesilhas, sem preocupação em 
apresentar aspectos relacionados à vegeta-
ção ou aos animais que habitavam o território.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 3 
Questão 2
QE00491
Quer parecer-nos que jamais acontecimen-
to algum terá destruído tantos e tão preciosos 
bens comuns à humanidade, transtornado 
tantas inteligências lúcidas e rebaixado tão 
fundamente as coisas mais elevadas. Até a 
própria ciência perdeu a sua desapaixonada 
imparcialidade; os seus servidores, profun-
damente amargados, procuram dela extrair 
armas para prestar um contributo à luta con-
tra o inimigo. [...] A guerra, em que não que-
ríamos acreditar, estalou e trouxe consigo a 
decepção. Não só é mais sangrenta e mais 
mortífera do que todas as guerras passadas, 
por causa do aperfeiçoamento das armas 
de ataque e de defesa, mas, pelo menos, 
tão cruel, exasperada e brutal como qual-
quer uma delas. infringe todas as restrições 
a que os povos se obrigaram em tempos de 
paz – o chamado direito internacional –, não 
reconhece nem os privilégios do ferido e do 
médico, nem a diferença entre o núcleo com-
batente e o pacífico da população.
Fonte: FREUD, Sigmund. O desapontamento perante a morte. 
Em: FREUD, Sigmund. Escritos sobre a guerra e a morte. 
Coleção Textos Clássicos de Filosofia. Universidade da Beira 
Interior: Covilhão, 2009. p.4 
O documento acima trata do período da Primeira 
guerra mundial (1914-1918). A respeito da rela-
ção estabelecida entre o desenvolvimento tecno-
lógico e esse confronto bélico-militar, é correto 
afirmar que
a o expressivo desenvolvimento tecnológico, ve-
rificado a partir da segunda metade do século 
XiX, não teve reflexos diretos no desenvol-
vimento da indústria bélica, visto que muitas 
das inovações desse período só foram utiliza-
das no decorrer da Segunda guerra mundial(1939-1945). 
B a primeira guerra mundial foi um conflito no 
qual, pela primeira vez na história, foram utili-
zadas armas químicas, submarinos, lança-cha-
mas, além do armamento já existente. O resul-
tado de tamanho investimento tecnológico foi a 
destruição em massa de milhares de soldados 
e civis, causando horror e pânico na população.
C com o advento da guerra foram abertas novas 
oportunidades de empregos no campo e na ci-
dade. Como muitos homens estavam nas ba-
talhas, a demanda para o trabalho nas cidades 
era alta. Assim, apesar do confronto militar, ha-
via um clima de euforia entre os civis que deci-
diram permanecer em seus locais de origem.
D a indignação expressa no texto faz referência à 
violência sofrida pela população durante o con-
fronto bélico e não ao uso da tecnologia de for-
ma brutal pelos Estados Nacionais envolvidos.
E o desenvolvimento tecnológico não era bem 
visto pelos intelectuais do período, pois acre-
ditavam que a tecnologia era usada para a 
destruição em massa da população e para o 
fortalecimento bélico das nações. de forma 
geral, alegava-se que o uso da tecnologia po-
deria infringir o direito internacional.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 4 
Questão 3
QE00403
É natural que os homens estudem as obras 
de deus, viajem pelo mundo, procurem em 
toda parte as ciências, façam experiência de 
tudo. mas, os habitantes de uma tal repúbli-
ca seriam como os monges, que só estudam 
nos livros e, quando ouvem alguma coisa 
que não se acha neles, se escandalizam e 
se perturbam. Assim como agora mal creem 
nas observações de galileu, antes não acre-
ditavam que Colombo tivesse descoberto um 
novo hemisfério, porque Santo Agostinho o 
negava. mas, respondendo primeiro em geral, 
existe em nosso favor o exemplo de Thomas 
more, mártir recente, que escreveu a sua re-
pública utopia, imaginária, exemplo no qual 
encontramos as instituições da nossa. Platão, 
igualmente, apresentou uma ideia da repúbli-
ca que, embora não possa, como dizem os 
teólogos, ser posta integralmente em prática 
na natureza corrupta, teria podido, contudo, 
subsistir no estado de inocência, isto é, jus-
tamente aquele ao qual Cristo nos faz voltar. 
Aristóteles, por sua vez, instituiu a sua repú-
blica. E assim muitos outros filósofos.
CAMPANELLA, Tommaso. A cidade do Sol. Disponível em: 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000001.
pdf. Acesso em 24 jan. 2014.
“A Cidade do Sol”, do filósofo italiano renascen-
tista Tommaso Campanella, publicada em 1603, 
consiste na criação de uma cidade utópica. Neste 
trecho da obra, o autor constrói a ideia de uma 
república imaginária com base
a na tradição católica de crítica ao poder abso-
luto do monarca.
B nas ideias políticas de filósofos da chamada 
Antiguidade Clássica e do Renascimento.
C na valorização dos monges copistas e na teo-
logia medieval.
D em referências anticlericais, defendendo a li-
berdade religiosa.
E em ideias comunistas, buscando toda a igual-
dade política e econômica.
Questão 4
QE00409
AgEnDA Do ITAú CHAmA goLpE DE 
REvoLução
Jornalista flagrou “escorregão” 
e lembra participação dos banquei-
ros na ditadura militar no brasil
São Paulo — 50 anos depois, agenda do 
itaú ainda trata golpe como ‘revolução de 
1964’.
Disponível em: <http://www.spbancarios.com.br/Noticias.
aspx?id=7019#sthash.ecmiYYZl.dpuf>. 
Acesso em: 25 fev. 2014.
A agenda 2014 distribuída pelo Banco itaú foi reti-
rada de circulação devido às inúmeras críticas de 
seus correntistas e não correntistas. O material 
traz anotado no dia 31 de março a data comemo-
rativa “aniversário da revolução de 1964”. O even-
to, no entanto, ficou amplamente conhecido como 
“golpe de 1964” devido à deposição do então pre-
sidente João goulart pelos militares e à instaura-
ção de uma ditadura no país. Este acontecimento
a complementa as comemorações do aniversá-
rio de 40 anos que a imprensa brasileira está 
preparando.
B não constitui uma novidade, já que o golpe de 
1964 teve a intensa participação e o financia-
mento de bancos privados.
C implica em uma proposta de revisão, por parte 
dos bancos privados, acerca dos conceitos de 
“golpe” e “revolução”, pois para o grupo ban-
cário eles possuem o mesmo significado.
D teve a reprovação da opinião pública, pois os 
bancos privados não participaram do golpe 
de 1964.
E mostra o caráter apartidário das instituições 
bancárias que respeitam os diferentes interes-
ses políticos dos correntistas.
SimulAdO ENEm – Pág. 5 
Questão 5
QE00405
Disponível em <http://meioambiente.culturamix.com/blog/wp-
content/gallery/residuos-solidos_1/residuos-solidos-4.jpg>. 
Acesso em 16 jun. 2014.
uma grande preocupação da sociedade urbana 
atual é a destinação do lixo doméstico. As práti-
cas de consumo têm aumentado o volume de lixo 
produzido diariamente nas cidades brasileiras. 
Sobre o lixo doméstico produzido nas cidades 
brasileiras, assinale a alternativa correta.
a O lixo das cidades brasileiras é depositado em 
aterros sanitários, eliminando a possibilidade 
de proliferação de doenças.
B Atualmente utilizamos em grande parte das 
cidades brasileiras tecnologia para produzir 
adubos e fertilizantes a partir da decomposi-
ção do lixo doméstico.
C A maior parte do lixo doméstico produzido no 
Brasil ainda é depositada em locais impró-
prios, como lixões a céu aberto.
D A maior parte do lixo é reciclada pelas Prefei-
turas e Cooperativas de Trabalhadores geran-
do emprego e renda.
E Para evitar a proliferação de doenças, grande 
parte do lixo doméstico das cidades brasilei-
ras é queimada.
Rascunho
Questão 6
QE00515
leia o texto.
A divisão estratégico-militar entre EuA e 
união Soviética e a dissuasão nuclear como 
forma de controle do conflito entre as duas 
superpotências constituem as características 
definidoras daquela ordem. A dissuasão nu-
clear controlava o conflito entre as duas su-
perpotências, uma vez que nenhuma delas 
tinha incentivo para usar suas armas contra 
a outra. Ademais, o status na hierarquia inter-
nacional e a superioridade estratégico-militar, 
conferidos pelas armas atômicas, proviam um 
incentivo especial aos dois países para con-
trolar a proliferação dessas armas cuja posse 
asseguraria a condição de grande potência a 
quem as obtivessem, mesmo nos países de 
suas respectivas esferas de influência.
Fonte: LIMA, Maria Regina Soares de. Teses Equivocadas 
sobre a Ordem Mundial Pós-Guerra Fria. Dados [online]. 
1996, vol.39, n.3. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.
php?script=sci_arttext&pid=S0011-52581996000300005&lng
=en&nrm=iso>. Acesso em: 1 mar. 2014.
O texto anterior remete à ordem mundial 
a eurocêntrica, período marcado pelas grandes 
Navegações.
B Norte e Sul, sendo o hemisfério norte indus-
trializado e o sul agrário. 
C bipolar, de relativo alinhamento ocidental capi-
talista e oriental comunista.
D multipolar, em razão da proliferação das em-
presas transnacionais.
E apolar, pela internacionalização do capital es-
peculativo.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 6 
Questão 7
QE00512
leia o fragmento.
Nas inúmeras regiões produtoras de vinho 
do mundo, o clima é um fator natural deter-
minante do potencial regional para a adapta-
ção de variedades de uvas, bem como fator 
determinante da variabilidade encontrada em 
termos de tipos de produtos elaborados, qua-
lidade e tipicidade da produção vinícola. No 
Brasil, a maior produção de vinhos finos está 
localizada na região tradicional, conhecida 
como Serra gaúcha, no Rio grande do Sul.
Fonte: BRIGHENTI, Emilio. TONIETTO, Jorge. O clima de 
São Joaquim para a viticultura de vinhos finos. Embrapa. 
Disponível em: <http://www.cnpuv.embrapa.br/publica/artigos/
brighenti_tonietto_2004.pdf>. Acesso em: 1 mar. 2014. 
Pelasinformações fornecidas pelo texto e a partir 
dos conhecimentos sobre os aspectos climáticos 
do Brasil, é correto afirmar que são componentes 
do tipo climático da região citada 
a baixas latitudes e atuação da massa Equato-
rial atlântica no verão.
B acentuada altitude e atuação da massa Polar 
atlântica no inverno.
C médias latitudes e atuação da massa Tropical 
atlântica no inverno.
D pouca altitude e atuação da massa Tropical 
continental no ano todo.
E elevadas latitudes e atuação da massa Equa-
torial continental no verão.
Rascunho
Questão 8
QE00507
leia o texto.
É a região com o segundo maior colégio 
eleitoral do país. A história de região começou 
a ser contada já na época do descobrimento, 
em 1500. Foi habitada primeiramente por por-
tugueses, que juntamente com os índios, tive-
ram como primeira atividade econômica a ex-
tração do pau-brasil, madeira muito apreciada 
na Europa. Também teve a primeira sede do 
governo-geral português e nessa mesma épo-
ca o açúcar começou a ser cultivado em suas 
terras. A partir de então, passou a ser o ponto 
forte da economia da região. 
Fonte: Atlas Proesp. Disponível em: <http://www.proesp.
ufrgs.br/institucional/atlas-proesp/NE_gen.html>. 
Acesso em: 1 mar. 2014.
O texto trata de aspectos da região
a Norte.
B Nordeste.
C Sudeste.
D Sul.
E Centro-Oeste.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 7 
Questão 9
QE00495
leia o texto a seguir.
A atividade pecuária está presente tanto 
nas pequenas propriedades quanto nas gran-
des e tem se expandido quase continuamen-
te em toda a história recente da ocupação da 
região. Os processos associados à expansão 
da pecuária têm se mostrado, portanto, extre-
mamente resilientes; isso se dá não por uma 
causa única, como a rentabilidade específica 
da atividade, mas é o resultado da interação 
complexa de múltiplas causas associadas, 
principalmente, à liquidez da atividade, à re-
lativa simplicidade dos processos produtivos, 
bem como ao baixo nível de investimento de 
capital necessário à sua instalação. A pecuá-
ria está presente tanto na fronteira mais anti-
ga quanto nas zonas de expansão da ocupa-
ção da floresta [amazônica].
Fonte: RIVERO, Sérgio. ALMEIDA, Oriana. AVILA, Saulo. 
OLIVEIRA, Wesley. Pecuária e desmatamento: uma análise 
das principais causas diretas do desmatamento na 
Amazônia. Nova econ. 2009, vol.19, n.1, pp. 41-66.
O texto trata de quais estados brasileiros que vêm 
sofrendo intensamente com o desmatamento de-
vido à atividade pecuária?
a mato grosso e mato grosso do Sul.
B Paraná e Rio grande do Sul.
C mato grosso, Pará e Rondônia.
D Paraná, maranhão e Tocantins.
E Piauí, Tocantins e Amapá.
Rascunho
Questão 10
QE00414
oRIgEm DA CHuvA áCIDA
A Revolução industrial do século XViii trouxe 
vários avanços tecnológicos e maior agilidade 
na produção de bens de consumo. Por outro 
lado, originou uma significativa alteração no 
meio ambiente. As fábricas, com suas máqui-
nas a vapor, queimavam toneladas de carvão 
mineral para gerar energia. Neste contexto, co-
meça a surgir a chuva ácida. Contudo, o termo 
apareceu somente em 1872, na inglaterra. 
Disponível em: <http://objetoseducacionais2.mec.
gov.br/bitstream/handle/mec/20014/GUIA%20DO%20
PREOFESSOR-CHUVA%20CIDA%202%20-%20VDEO.
pdf?sequence=2>. Acesso em: 16 jun. 2014. [Adaptado]
A chuva ácida é gerada
a pelo acúmulo de gases carregados de cloro 
que evaporam dos oceanos e provocam pro-
blemas à saúde e contribuem para a degrada-
ção do solo das regiões costeiras.
B pelos poluentes industriais e pela queima de 
combustíveis fósseis. Provoca diversos pro-
blemas à saúde e contribui para a degradação 
ambiental.
C a partir da emissão de ácidos das fábricas no 
ambiente que, em contato com as fontes de 
água, são diluídos e evaporam para a atmos-
fera. Provoca problemas de saúde e degrada 
o solo.
D a partir das partículas sólidas emitidas pelas 
indústrias de mineração que, ao serem diluí-
das nas nuvens, formam ácidos e degradam o 
meio ambiente.
E naturalmente pela acidificação do solo impro-
dutível e muito suscetível à erosão, com pou-
ca cobertura vegetal.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 8 
Questão 11
QE00410
Observe a imagem.
Disponível em: <http://www.historiadaarte.com.br/linha/imagens/
PreHistoria/cenadecaca.jpg>. Acesso em: 16 jun. 2014.
Esta cena registrada pelos povos da pré-história 
(mais especificamente, no período Paleolítico 
Superior, há cerca de 40 mil anos) retrata uma 
prática social que requer organização e trabalho 
coletivo, e se estabeleceu a partir da necessida-
de dos humanos em encontrar alternativas para a 
sobrevivência de sua espécie. desta forma, este 
modo de vida se caracteriza
a pela produção de bens materiais destinados 
para a atividade da troca de produtos.
B pelo modo de vida sedentário responsável 
pela expansão da vida humana na Terra e de 
sua organização social.
C por um modo de vida nômade que implica na 
organização de estratégias articuladas por 
apenas um membro do grupo.
D pela vida nômade, na qual se praticava a caça 
e a coleta de frutos da natureza e pela conse-
quente necessidade de mudança.
E pela coleta de frutos, sementes e raízes do 
ambiente para consumo do grupo.
Questão 12
QE00500
migrantes oriundos de várias regiões do 
Brasil contribuíram para a construção da ca-
pital brasileira, Brasília. Conhecidos como 
candangos, homens e mulheres se dirigiam 
para a região do planalto central nos décadas 
de 1960 e 1970 e transformaram-na em um 
importante polo de atração populacional. No 
entanto, sem poder aquisitivo para ocupar o 
“Plano Piloto”, boa parte dos candangos se 
alojou no entorno e formou as cidades-saté-
lites. Como em outras metrópoles, São Pau-
lo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Salvador, 
em Brasília, a população mais pobre se con-
centra na periferia para onde foram, pouco a 
pouco, deslocados por políticas governamen-
tais e pelo próprio mercado.
BOTIN. Livia. [Texto produzido exclusivamente para este 
material]. 2014.
A partir das informações do enunciado e refletindo 
sobre a condição dos fluxos populacionais trata-
dos, é possível concluir que 
a o número de cidades-satélites tende à esta-
bilização, o que indica que o custo de vida na 
capital deixará de ser elevado.
B a população mais pobre, atraída pelas oportu-
nidades de trabalho, e não tendo poder aqui-
sitivo para se instalar nas capitais, necessita 
estabelecer-se em locais (bairros, cidades) 
periféricos.
C diferentemente do que ocorre em outras me-
trópoles, a população mais pobre que vive nas 
cidades-satélites do entorno de Brasília sofre 
constantemente com as políticas governa-
mentais e com o próprio mercado.
D os candangos, migrantes que contribuíram 
para a construção de Brasília, não vivem hoje 
nas cidades-satélites. devido ao trabalho rea-
lizado nos anos 1960 e 1970, esses indivídu-
os conseguiram se estabelecer na capital. 
E como em outras metrópoles, em Brasília a 
população mais pobre se concentra majorita-
riamente no centro das cidades, próximo aos 
seus locais de trabalho.
SimulAdO ENEm – Pág. 9 
Questão 13
QE00416
A prática da capoeira foi alvo de perseguição 
no início do período republicano no Brasil. Após 
a promulgação do Código Criminal de 1890 fi-
cou definido, por meio do decreto Nº. 847, sob 
o título “dos Vadios e Capoeiras”, o seguinte:
“Art. 402 - Fazer nas ruas ou praças públicas 
exercícios de destreza e agilidade corporal 
conhecido pela denominação de capoeira-
gem. Pena de 2 a seis meses de reclusão. 
Parágrafo Único: É considerado circunstân-
cia agravante pertencer o capoeira à alguma 
banda ou malta. Aos chefes ou cabeças im-
por-se-á pena em dobro.”
História da capoeira. Disponível em: <http://www.
capoeiratorino.it/historia.htm>.Acesso em: 1 mar. 2014
A proibição dessa prática cultural a entende como 
um fenômeno de
a exclusão social.
B sincretismo religioso.
C resistência cultural.
D elemento de vadiagem.
E ressignificação política.
Rascunho
Questão 14
QE00402
leia a seguir um trecho do texto elaborado pela 
Fundação Seade a respeito do rendimento salarial 
entre homens e mulheres:
Em geral, a média dos rendimentos das mu-
lheres é inferior à dos homens. No caso do Es-
tado de São Paulo, o salário médio recebido 
pelas mulheres formalmente empregadas, em 
2002, era de R$ 1.033, enquanto o dos ho-
mens, na mesma condição, era de R$ 1.294. 
Parte dessa diferença reflete [a condição de] 
mulheres e homens exercendo a mesma ocu-
pação, mas recebendo salários diferentes. 
Outros elementos igualmente contribuem para 
explicar tal discrepância, como a extensão da 
jornada de trabalho (em geral mais extensa 
entre os homens) e a qualidade das ocupa-
ções exercidas por homens e mulheres.
Disponível em: <http://produtos.seade.gov.br/produtos/
mulher/index.php?bole=13&tip=03>. (Adaptado). 
Acesso em: 10 jun. 2014.
O texto sinaliza uma
a contradição entre a realidade profissional e a 
garantia de igualdade de direitos entre homens 
e mulheres presente na Constituição brasileira.
B conformidade entre a realidade profissional e 
a garantia de igualdade de direitos entre ho-
mens e mulheres presente na Constituição 
brasileira, uma vez que há uma melhora nos 
salários dos trabalhadores de maneira geral.
C pequena desconformidade salarial entre ho-
mens e mulheres, devido às diferenças entre 
as jornadas de trabalho, o que não representa 
qualquer tipo de discriminação entre homens 
e mulheres.
D piora das condições econômicas e sociais de 
homens e mulheres relacionada ao baixo ren-
dimento salarial e extensa jornada de trabalho 
em postos de trabalhos formais, ou seja, com 
carteira assinada.
E melhora nas condições econômicas e sociais 
das mulheres relacionada à disponibilidade 
de empregos formais, ou seja, com carteira 
assinada.
SimulAdO ENEm – Pág. 10 
Questão 15
QE00518
Analise o mapa em anamorfose
Disponível em: <http://www.worldmapper.org/display.
php?selected=2>. Acesso em: 2 de mar. 2014.
Em razão de os mapas anamórficos não apre-
sentarem escala, mas sim deformações relativas 
a um dado matematicamente calculado para re-
presentar a área do país em questão, é possível 
concluir que o mapa anterior é intitulado
a Índice de desenvolvimento Humano, sendo o 
Japão o mais expressivo.
B desnutrição infantil por Continente, onde a 
ásia ganha em área.
C infectados por HiV por Hemisfério, que evi-
dencia a parte Sul.
D População Absoluta por País, com destaque 
para China e Índia.
E Produto interno Bruto, de grande maioria con-
centrado na Europa.
Rascunho
Questão 16
QE00513
Os ventos alísios desempenham uma função 
muito importante na circulação geral da atmos-
fera. Eles sopram sobre quase a metade da 
superfície da Terra. Os ventos alísios se origi-
nam sobre o lado leste dos grandes oceanos, 
nas margens leste dos sistemas de altas pres-
sões subtropicais e escoam para a depressão 
equatorial com baixas pressões, como ventos 
de nordeste no hemisfério norte e ventos de 
sudeste no hemisfério sul. Os alísios são mais 
fortes no inverno, quando as altas subtropicais 
são mais intensas, e mais fracos no verão.
Fonte: A circulação de Hadley dos trópicos. Disponível em: 
<http://www.geografia.fflch.usp.br/graduacao/apoio/Apoio/
Apoio_Elisa/flg0355/filespdf/Capitulo_13-Circulacao_de_
Hadley_nos_tropicos.pdf>. Acesso em: 3 mar. 2014.
Em razão de trazerem ventos e umidade para as 
regiões de menores latitudes, é correto afirmar 
que o fenômeno climático em questão é o res-
ponsável direto por fornecer as condições básicas 
para a formação
a dos manguezais.
B das Pradarias.
C das restingas.
D da Floresta Amazônica.
E do Cerrado.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 11 
Questão 17
QE00502
DEnSIDADE popuLACIonAL
Fonte: IBGE
A leitura do mapa referente à densidade demo-
gráfica do Brasil por regiões permite concluir que
a as regiões Norte e Centro-Oeste apresentam 
baixos índices de densidade demográfica de-
vido ao elevado número de reservas indígenas 
e áreas de Preservação Ambiental (APA), cujo 
objetivo é preservar o cerrado e a Amazônia.
B a maioria da população brasileira encontra-se 
no interior do Brasil, pois ali as atividades eco-
nômicas relacionadas ao agronegócio se de-
senvolvem desde os anos 1980, o que resulta 
em uma maior modernização agrícola, geran-
do mais emprego e estabilidade econômica.
C a distribuição da população pelo território ocor-
re de forma desigual. O mapa indica que as re-
giões Nordeste e Sul apresentam os menores 
índices de densidade demográfica, isso porque 
essas regiões foram alvo de descaso governa-
mental desde, pelo menos, o Período Colonial.
D os altos índices de concentração populacional 
na região costeira podem ser explicados pelas 
facilidades encontradas em toda essa região 
para se realizar o processo de ocupação in-
tegral e definitiva, entre as quais, é possível 
destacar planícies férteis e abundância de rios.
E apesar de a população brasileira estar distri-
buída de forma desigual pelo território, a re-
gião Sudeste apresenta os maiores índices 
populacionais; o dinamismo econômico e a 
capacidade de atrair migrantes estão entre os 
fatores que explicam o fenômeno.
Questão 18
QE00493
Fonte: RIVERO, Sérgio. ALMEIDA, Oriana. AVILA, Saulo. 
OLIVEIRA, Wesley. Pecuária e desmatamento: uma análise das 
principais causas diretas do desmatamento na Amazônia. Nova 
econ. 2009, vol.19, n.1, pp. 41-66 .
Os municípios que possuem a maior participação 
(acima de 50%) na faixa do desmatamento da 
Amazônia se encontram no chamado 
a crescente do desmatamento.
B arco do desmatamento.
C área do desmatamento.
D fronteira do desmatamento.
E curvatura do desmatamento.
Rascunho
 20%
 20%  50%
 50%  80%
 80%
Sem dados
Desflorestamento 
Amazônia (2000) 2
Desmatamento classe de área e municípios (2000)
SimulAdO ENEm – Pág. 12 
Questão 19
QE00407
ugAnDA: oRgAnIzAçõES DE DIREIToS 
HumAnoS CRITICAm LEI ConTRA Ho-
moSSExuAIS
A organização de defesa dos direitos huma-
nos, Freedom House, criticou a promulgação 
da lei contra os homossexuais em uganda e 
informou que a legislação infringe os direitos 
básicos da população. Em uma declaração 
em sua página na internet, a Freedom House 
pede ao governo de uganda a adesão “aos 
padrões internacionais dos direitos humanos 
e a defesa das liberdades fundamentais esta-
belecidas na sua própria Constituição”.
Fonte: Uganda: organizações de direitos humanos criticam 
lei contra homossexuais. Agência Brasil. Disponível em: 
<http://www.jb.com.br/internacional/noticias/2014/02/25/
uganda-organizacoes-de-direitos-humanos-criticam-lei-
contra-homossexuais/>. Acesso em 25 fev. 2014.
de acordo com esta matéria, a criminalização da 
homossexualidade em uganda, em 2014,
a corrobora com as leis internacionais que re-
gem o país, desde a declaração universal 
dos direitos Humanos.
B vai contra a discriminação da homofobia, que 
garante a preservação da diversidade cultural.
C visa estabelecer os princípios e deveres co-
muns a serem seguidos por todos os povos e 
nações.
D fere as liberdades individuais, a fé na dignida-
de e nos direitos humanos, defendidos inter-
nacionalmente.
E reafirma alicerces ideológicos que combatem 
a repressão da livre expressão afetivo-sexual.
Rascunho
Questão 20
QE00498
Disponível em: <http://meioambiente.culturamix.com/noticias/
taxas-de-d-no-brasil>. Acesso em: 5 abr. 2014.
A imagem anterior apresenta uma importante 
atividade econômica que ocorre no Estadode 
Rondônia, mas que desencadeia preocupante im-
pacto ambiental. A partir da análise da imagem, 
assinale a atividade econômica desenvolvida na 
área e um impacto ambiental decorrente dela:
Atividade econômica Impacto ambiental
a Agricultura de soja Queimadas
B Extração vegetal desmatamento
C Agricultura do arroz Contaminação do solo
D Extração do petróleo Poluição do ar
E Extração de minérios Poluição dos rios
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 13 
Questão 21
QE00504
Produção dos carros em 1913. Disponível em: <http://operamundi.
uol.com.br/conteudo/noticias/18232/hoje+na+historia+1913+-+he
nry+ford+comeca+producao+em+massa+de+automoveis.shtml>. 
Acesso em: 5 mar. 2014.
A imagem anterior é de uma fábrica de automó-
veis criada por Henry Ford em 1913, baseada na 
linha de montagem automatizada. O método de 
produção fordista
a baseava-se no uso de uma esteira com indiví-
duos separados por funções. Os produtos em 
fabricação eram deslocados de forma organi-
zada pela fábrica, tornando desnecessária a 
movimentação do operador.
B gerou alguns problemas na produção, pois 
muitos operários não estavam familiarizados 
com a esteira rolante.
C aumentou o tempo do processo de produ-
ção, exigindo do trabalhador especialização 
no desempenho de sua função na linha de 
montagem.
D utilizava a montagem sequencial, baseada, so-
bretudo, na movimentação do operário pelas di-
versas esteiras que, sobrepostas entre si, eram 
ligadas por mecanismos de movimentação.
E baseava-se na diferenciação salarial como 
forma de estimular a competição entre os tra-
balhadores e, de certa forma, convencê-los a 
se submeter a um ritmo acelerado.
Questão 22
QE00415
Fonte: Passistas de Frevo. 4 fev 2014. Prefeitura de 
Olinda. Disponível em: <http://www.flickr.com/photos/
prefeituradeolinda/4438178315>. Acesso em: 26 fev. 2014.
O frevo foi reconhecido como Patrimônio imate-
rial da Humanidade, em 2012, pela unesco. Esta 
política de preservação considera bens a serem 
tombados, como
a práticas e expressões atuais que foram pas-
sadas de uma geração a outra.
B acervos museológicos e documentais, signifi-
cativos para a cultura brasileira.
C núcleos urbanos, sítios arqueológico e paisa-
gístico, conservados como no passado.
D produtos culturais de origens elitistas e desco-
nhecidas como instrumentos para educação e 
apelo emocional.
E fundamentais à formação de uma cultura úni-
ca e autêntica brasileira.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 14 
Questão 23
QE00516
O uso de fontes de energia não convencionais 
vem sendo estimulado por governos e organiza-
ções ambientais. O aumento dos investimentos na 
produção de energia limpa decorre da necessida-
de de resolver problemas
a geográficos e econômicos relacionados às di-
ficuldades de expansão da produção industrial 
dos países.
B de caráter econômico referente ao esgota-
mento das reservas de combustíveis fósseis, 
e problemas de caráter ambiental, decorren-
tes do impacto gerado pela produção de ener-
gia convencional.
C sociais relacionados à falta de profissionais 
qualificados para o trabalho de extração de 
petróleo em reservas de camadas de pré-sal.
D ambientais referentes à excessiva produção 
de poluição causadora do efeito estufa.
E de caráter social devido ao baixo potencial 
hidrelétrico dos países altamente industriali-
zados.
Rascunho
Questão 24
QE00505
leia o texto.
“A língua de que [os índios] usam, toda 
pela costa, é uma: ainda que em certos vo-
cábulos difere em algumas partes; mas não 
de maneira que se deixem de entender. (...) 
Carece de três letras, convém a saber, não 
se acha nela F, nem l, nem R, coisa digna de 
espanto, porque assim não tem Fé, nem lei, 
nem Rei, e desta maneira vivem desordena-
damente (...).” 
Fonte: GANDAVO, Pero de Magalhães, História da Província 
de Santa Cruz, 1578.
O texto de Pero gandavo expressa a relação dos 
portugueses que entraram em contato com a cul-
tura indígena. Nessa relação,
a a compreensão das especificidades da cultura 
nativa era essencial para o sucesso das ex-
plorações dos colonizadores. 
B a diferença cultural entre nativos e coloniza-
dores era atribuída à inferioridade e desorga-
nização social dos indígenas.
C a homogeneidade da língua dos índios é en-
carada como digna de espanto, já que a co-
municação é efetiva mesmo com a limitação 
de vocabulário.
D a inexistência das letras F, l e R evidencia a 
limitação de vocabulário e a desorganização 
social dos índios.
E é evidente a valorização dos colonizadores 
em entender a língua nativa para auxiliar os 
índios em sua organização social.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 15 
Questão 25
QE00412
O cartaz a seguir é uma propaganda japonesa 
que incentivava a imigração para o Brasil. 
Disponível em: <http://www.imigracaojaponesa.com.br/?page_
id=66>. Acesso em: 24 fev. 2014.
A partir da análise desta propaganda e de seus 
conhecimentos sobre os fluxos migratórios japo-
neses para o Brasil no início do século XX, é cor-
reto afirmar que
a a mecanização na agricultura foi a principal 
causadora do desemprego de milhares de 
camponeses japoneses.
B a América do Sul foi vista como um polo de 
desenvolvimento industrial promissor aos imi-
grantes.
C foram direcionadas mulheres japonesas como 
força de trabalho na América do Sul.
D interessava-lhes o trabalho como mão de obra 
nas indústrias brasileiras, principalmente em 
São Paulo.
E muitos japoneses viram uma oportunidade 
para a melhoria de vida e enriquecimento no 
Brasil, pelo trabalho na lavoura.
Questão 26
QE00413
O uso do termo escravidão traz à nossa memó-
ria a imagem da realidade brasileira existente até 
o século 19 do aprisionamento e exploração de 
negros africanos e seus descendentes, trazidos 
ao Brasil para trabalharem nas lavouras ou nas 
casas de seus senhores e proprietários. Por mais 
que essa prática tenha sido considerada ilegal 
pela lei áurea, de 13 de maio de 1888, atualmen-
te, mais de um século depois, persiste a explora-
ção do trabalho escravo, associadas à facilidade 
de migração de pessoas, à injusta distribuição 
de renda e à miséria, relacionadas à procura de 
vantagens econômicas ilícitas. A exploração de 
trabalho escravo pode ser encontrada em países 
em desenvolvimento, países desenvolvidos e tam-
bém nos excluídos do crescimento. As imagens a 
seguir retratam essa situação.
ImAgEm 1: ESCRAvIDão, SéCuLo 16.
Disponível em: <http://www.almanaqueurupes.com.br/portal/wp-
content/uploads/2012/10/feitorcorrigindoonegro.jpg>. 
Acesso em: 10 jun. 2014.
TRABALHo ESCRAvo, 2011.
Disponível em: <http://exame2.abrilm.com.br/assets/
images/2011/8/37793/original_oficina-imigrantes-ilegais.
jpg?1394921525>. Acesso em: 10 jun. 2014.
SimulAdO ENEm – Pág. 16 
Disponível em: <http://www.brasildefato.com.br/sites/default/files/
trabalho-escravo-em-carvoaria_foto-MTE.gif>. 
Acesso em: 10 jun. 2014.
Comparando a escravidão contemporânea com 
aquela existente no Brasil até o final do século 19, 
é possível afirmar que
a em ambos os períodos, a compra, venda ou 
troca de pessoas são atividades legais garan-
tidas pelo Estado.
B no sistema escravocrata contemporâneo 
não há diferença se as pessoas são negras, 
amarelas ou brancas. Hoje os escravos são 
pessoas economicamente miseráveis, contro-
ladas por meio de ameaças, coerção física e 
punições.
C hoje não existe trabalho escravo, mas sim 
uma forma de trabalho de servidão ou peona-
gem por dívida, em que a força de trabalho é 
empenhada para o saldo de um débito.
D enquanto antigamente os escravos trabalha-
vam em plantações rurais, hoje estes são en-
volvidos exclusivamente na produção de gran-
des indústrias, como a de confecção têxtil ou 
montadoras de peças.
E o uso dessa forma de exploraçãodo trabalho 
existe no Brasil apenas nas produções agríco-
las em que a fiscalização do Estado é falha.
Rascunho
Questão 27
QE00492
Observe o mapa a seguir. A flecha indica o trajeto 
da viagem de uma pessoa que saiu do ponto A 
com destino ao ponto B.
BRASIL poLÍTICo
A
B
Disponível em: <http://geoftp.ibge.gov.br/mapas_tematicos/mapas_
murais/brasil_2004.pdf>. Acesso em: 16 jun. 2014. [Adaptado]
Sobre o trajeto do viajante, é correto afirmar que 
a ele saiu da região Norte, em que prevalece 
um clima tropical, com destino à região Sul, 
de clima subtropical.
B ele deixou uma região em que predomina a 
floresta tropical amazônica, com destino à 
região Sudeste, antigamente coberta exten-
samente pela mata Atlântica, mas hoje muito 
desmatada.
C ele deixou a região Sul, de clima subtropical, 
para a região Norte, de clima equatorial.
D ele deixou uma região em que predomina a 
vegetação subtropical, com destino à região 
predominantemente coberta pela floresta tro-
pical amazônica.
E ele saiu da região Norte, em que prevalece 
um clima equatorial, com destino à região Sul, 
de clima subtropical.
SimulAdO ENEm – Pág. 17 
Questão 28
QE00408
Os agentes transformadores de relevos são pro-
cessos internos e externos terrestres que culmi-
nam na mudança das paisagens naturais. Sobre 
esse tema, considere as proposições a seguir:
 i. Os agentes externos ou exógenos, também 
chamados de esculpidores, são responsáveis 
pela erosão (desgaste) e sedimentação (depo-
sição) do solo. Eles são ocasionados pela ação 
de elementos que se encontram sobre a superfí-
cie, como os ventos, as águas e os seres vivos.
 ii. um agente externo importante são os ventos, 
que atuam no relevo também em um proces-
so lento e gradual, esculpindo as formações 
rochosas e transportando os sedimentos pre-
sentes no solo em forma de poeira. A ação 
dos ventos sobre o relevo é também chamada 
de erosão eólica.
 iii. Os abalos sísmicos estão diretamente ligados à 
dinâmica tectônica, que ocorrem devido ao uso 
intenso do solo e das intervenções urbanísticas.
iV. Os agentes transformadores de relevos são 
tão intensos que, quando ocorrem, deixam as 
paisagens naturais no mesmo formato para 
sempre.
Estão corretas as proposições:
a i, ii e iV.
B Apenas a i.
C Apenas a ii.
D i e ii.
E i, iii e iV.
Rascunho
Questão 29
QE00406
Disponível em: <http://www.readcube.com/
articles/10.1038/471027a>. Acesso em: 24 mar. 2014.
Na imagem anterior, publicada em 1812, apare-
cem dois operários quebrando máquinas de tear. 
O parlamento do Reino unido já criminalizava 
esta prática desde 1721, porém, a partir do século 
XiX, após intensificação do movimento, foi criado 
o Frame-Breaking Act, definindo a pena de morte 
para casos de destruição de máquinas.
A ação desses operários, conhecidos como ludi-
tas, caracterizou-se como
a um movimento contra a mecanização do tra-
balho proporcionado pelo advento da Revolu-
ção industrial.
B um meio de conquista para ampliação de di-
reitos e de representação.
C um movimento contra a maximização dos lu-
cros e ampliação dos empregos.
D um protesto popular e espontâneo contra a lei 
que criminalizava as manifestações sociais do 
período.
E um protesto contra a privatização dos instru-
mentos de trabalho.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 18 
Questão 30
QE00496
devido ao processo de mecanização das 
indústrias, ocorrido especialmente nos países 
desenvolvidos a partir dos anos 1980, os pos-
tos de trabalho foram reduzidos significativa-
mente em várias regiões. Surgiu, então, um 
novo tipo de desemprego, resultado não de 
uma crise econômica, mas das novas formas 
de organização do trabalho e da produção.
BOTIN. Livia. 
[Texto produzido exclusivamente para este material]. 2014.
O desemprego causado pelas novas tecnologias, 
como a robótica e a informática, recebe o nome de 
a desemprego estrutural, no qual há substitui-
ção do trabalhador por máquinas ou proces-
sos produtivos mais modernos.
B desemprego cíclico, que se deve às condições 
econômicas do país e ocorre, geralmente, em 
momentos de crise.
C desemprego estratégico, usado, muitas vezes, 
pelo governo para ameaçar os trabalhadores 
empregados, que aceitam trabalhar mais tem-
po em condições mais precárias.
D desemprego sazonal, que se deve às varia-
ções e à frequência de determinada atividade 
econômica, ocorrendo somente em épocas tí-
picas do ano.
E desemprego friccional ou natural, que ocorre 
na transição de um tipo de emprego para outro.
Rascunho
Questão 31
QE00517
leia o texto.
A mineração é um dos setores básicos da 
economia do país, contribuindo de forma 
decisiva para o bem estar e a melhoria da 
qualidade de vida das presentes e das futu-
ras gerações, sendo fundamental para o de-
senvolvimento de uma sociedade equânime, 
desde que seja operada com responsabilida-
de social, estando sempre presentes os pre-
ceitos do desenvolvimento sustentável.
Fonte:SILVA, João Paulo Souza. Impactos ambientais 
causados por mineração. Disponível em: <http://www.registro.
unesp.br/sites/museu/basededados/arquivos/00000429.pdf>. 
Acesso em: 22 de mar. 2014.
A observação desenvolvida neste fragmento textu-
al reflete sobre os ganhos na economia através da 
mineração, e, também, atenta para o desenvolvi-
mento sustentável em razão de esta atividade gerar
a reativação tectônica, motivo este que coloca 
em alerta localidades em bordas de placas 
tectônicas.
B desequilíbrio ecológico, provocando a extin-
ção de espécies e a desigualdade social.
C impactos ambientais, em razão da alteração 
da paisagem e assoreamento de rios.
D efeito estufa, por lançar gases tóxicos na at-
mosfera aumentando a biodiversidade.
E cataclismo, sendo eventos imprevisíveis e de 
impossível prevenção por parte das técnicas 
geológicas.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 19 
Questão 32
QE00510
leia o texto.
A época atual é caracterizada pela soma 
avassaladora de informações, em volume 
muito superior à capacidade de armazena-
mento do cérebro humano. Em nenhuma épo-
ca da história da humanidade tantos dados 
estiveram à disposição. mas, paradoxalmen-
te, lembra Eco, talvez nunca tenhamos sido 
tão mal informados. [...] Há a solidão do in-
ternauta, que o isola da comunidade cultural 
dos homens, e a quantidade quase ilimitada 
de informação. mas, além disso, aumentam 
as possibilidades de as pessoas se perderem 
nessa selva ao saltar de um site para outros 
em busca de alguma informação específica.
SENE, Eustáquio de. Geografia para o ensino médio: 
geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2007.
A disseminação dos meios de comunicação ele-
trônicos promoveu
a a rápida transmissão das informações, propor-
cionando um sentimento de produção colabo-
rativa entre as empresas.
B uma maior integração no ambiente familiar, 
pois seus membros agora dialogam sem a ne-
cessidade da presença física.
C uma integração cada vez maior e solidária en-
tre os países ricos e os em desenvolvimento.
D uma uniformização cultural devido à transmis-
são igualitária de conteúdos culturais.
E um novo espaço para a aquisição de informa-
ção e para a comunicação com o advento da 
internet.
Rascunho
Questão 33
QE00520
A paisagem desértica pode ser encontrada em 
várias situações topográfico-climáticas do mundo, 
em regiões quentes e frias onde há escassez de 
chuva. Em geral, ela é acompanhada por amplitu-
des térmicas diurna e noturna muito acentuadas 
e sua flora e fauna apresentam adaptações espe-
cíficas às condições de vida proporcionadas por 
esse ambiente.
Observe a imagem a seguir.
Vegetação do deserto do Atacama, Chile. 
São elementos climatobotânicos da paisagem de-
sértica:
a Alternância entre estações secas e chuvosas;predomínio de gramíneas, espécies herbáce-
as e arbóreas.
B Alternância entre estações secas e chuvosas; 
solo muito fértil; predomínio de gramíneas e 
algumas espécies arbustivas.
C Verões quentes e secos; predominância de 
bosques compostos de espécies de arbóreas 
que se distribuem de forma espaçada. 
D Baixa precipitação; predominância de solo nu; 
plantas, em geral, de pequeno porte e folha-
gem reduzida.
E Clima quente e úmido; grande biodiversidade; 
predominância de árvores de diversas alturas 
e com características diferentes entre si.
Rascunho
G
et
ty
 Im
ag
es
SimulAdO ENEm – Pág. 20 
Questão 34
QE00511
O sistema ferroviário brasileiro totaliza 29.706 
quilômetros, concentrando-se nas regiões Sul, 
Sudeste e Nordeste, atendendo parte do Cen-
tro-Oeste e Norte do país. O setor ferroviário 
participa na matriz de transporte de carga do 
Brasil, com o percentual de 20,6%, conside-
rando o total da carga transportada no país.
Já o sistema rodoviário brasileiro totaliza 
1.610.075 quilômetros espalhados por todo o 
país com maior concentração também nas regi-
ões Sul, Sudeste e Nordeste, sendo responsá-
vel por 58,7% do transporte de carga do país.
O restante do total desse transporte se divide 
entre o setor hidroviário (17,2%) e outras for-
mas diversas (3,4%).
Considerando os dados acima, observamos 
uma prevalência do setor rodoviário no sis-
tema de transporte de cargas brasileiro tan-
to no que diz respeito à construção de vias 
de transporte quanto ao percentual de carga 
transportada.
Disponível em: <http://www.antt.gov.br/index.php/content/
view/15884/Evolucao_do_Transporte_Ferroviario.html.> 
Acesso em: 15 fev. 2014.
Essa prevalência se dá principalmente
a pela implantação da indústria automobilística 
no Brasil, a partir dos anos de 1960, e sua 
consequente afirmação no âmbito da econo-
mia nacional.
B pelos baixos custos do transporte rodoviário 
em relação às demais modalidades de trans-
porte.
C pelos baixos índices de poluição proporciona-
dos por esse meio de transporte em relação 
aos demais.
D pela falta de condições geográficas para a im-
plementação de vias férreas e fluviais no país.
E pela não necessidade de utilizar combustíveis 
derivados de petróleo, o que deixaria o país à 
mercê de oscilações do mercado mundial de 
combustíveis.
Questão 35
QE00519
Observe os gráficos abaixo.
mATRIz EnERgéTICA
BRASIL
44,7% REnovávEL
Carvão 
24,1%
Biomassa 
11,2%
Gás natural
20,9%
Petróleo e
derivados
35,3%
Urânio
6,4%
Hidroelétrica
2,1%
munDo
13,3% REnovávEL
Fonte : Ministério de Minas e Energia – Balanço Energético 2006
Os dados exibidos revelam como era obtida a ener-
gia consumida no Brasil e no mundo no ano de 
2006. Com base na comparação entre os gráficos 
e nos seus conhecimentos, é possível afirmar que 
a o uso de combustíveis fósseis já não é a prin-
cipal fonte geradora de energia, tendo em 
vista os incentivos e os esforços para o uso 
de energias renováveis como, por exemplo, a 
energia solar.
SimulAdO ENEm – Pág. 21 
B o Brasil é um país com pouco uso da energia 
nuclear, tendo em vista o custo e os riscos das 
usinas nucleares, como, por exemplo, os vaza-
mentos nas usinas de Fukushima, no Japão. 
Para tanto, o Brasil está desinstalando suas 
usinas nucleares como já ocorreu com Angra-i.
C existe um atraso no Brasil no uso de energias 
renováveis. desse modo, é possível compre-
ender a urgente necessidade de projetos que 
diminuam o uso de combustíveis fósseis o que, 
por outro lado, já existe nos outros países.
D o Brasil possui uma porcentagem grande de 
uso de energias renováveis quando compara-
da à matriz energética mundial. A existência 
do etanol contribui para esses indicadores, 
uma vez que o Brasil possui uma grande ex-
tensão territorial e um agradável clima para 
esse tipo de cultivo – sendo o etanol classifi-
cado como biomassa. 
E no mundo, o uso da biomassa atinge quase 
30%, tendo em vista os investimentos em pro-
jetos de uso de energia renovável existentes 
– como por exemplo a produção de energia 
solar na Alemanha. 
Rascunho
Questão 36
QE00501
A trajetória da população brasileira, tanto em ter-
mos de seu volume, quanto de sua estrutura etá-
ria, é quantificada nas imagens abaixo.
pIRâmIDES popuLACIonAIS Do BRASIL, 
1970 E 2000.
Fonte: IBGE, censos demográficos de 1970 e 2000.
Pela análise das pirâmides etárias podemos con-
cluir que
a a base da pirâmide etária brasileira ainda pode 
ser considera larga, se comparada a de outros 
países. isso mostra que a proporção de jovens 
e crianças é menos numerosa em nosso país. 
B o alargamento do topo da pirâmide a partir 
dos anos 2000 ocorre sobretudo devido à re-
dução da taxa de natalidade e envelhecimento 
da população brasileira. 
C o predomínio do contingente demográfico jo-
vem sobre a faixa etária da população adulta, 
compreendida entre 20 a 60 anos se dá, pois a 
taxa de natalidade ainda é elevada no Brasil.
D a pirâmide etária brasileira já não possui um 
perfil típico de nações subdesenvolvidas, com 
predomínio no país da faixa etária composta 
por jovens entre 0 a 19 anos.
E A parte superior da pirâmide indica uma pro-
porção maior de idosos sobre o total da popu-
lação brasileira, cerca de 30% da população 
absoluta (população total) do país.
SimulAdO ENEm – Pág. 22 
Questão 37
QE00508
Disponível em: <http://geografiatioedu.blogspot.com.br/2008/04/
analise-este-mapa-topogrfico-em-que.html>. 
Acesso em: 25 mar. 2014.
O mapa anterior identifica as regiões áridas do 
mundo. Com base na figura e em seus conheci-
mentos, indique quais são as afirmativas corretas.
i – Na América do Sul, encontramos o deserto do 
Atacama no qual o relevo é um dos fatores existen-
tes na região que dificulta a formação de chuvas.
ii – A áfrica possui o maior deserto do mundo e o 
único do continente: o Saara.
iii – O Oriente médio tem como uma das principais 
características do seu espaço geográfico o clima 
árido e um grande déficit hídrico. Na Arábia Saudi-
ta, por exemplo, são encontradas inúmeras usinas 
de dessalinização da água como forma de superar 
a escassez desse recurso.
iV – Nos Estados unidos é possível perceber a 
existência de regiões secas próximas à península 
da Flórida – região marcada pelo cultivo de frutas 
tropicais.
a i , ii e iV.
B ii e iV.
C i e iii.
D i e iV.
E ii e iii.
Rascunho
Questão 38
QE00506
É muito comum que no entorno de rios ou outros 
corpos d’água haja, em determinadas épocas no 
ano, um aumento de vazão, que ocasione um na-
tural transbordamento de água. Portanto, essas 
inundações, também chamadas de enchentes, 
são muito comuns.
Contudo, devido à ação humana, as enchentes 
ocorrem também em grandes cidades e metrópo-
les do mundo, e passam a ser não apenas uma 
questão puramente ambiental, mas também so-
cial, econômica e estrutural.
As enchentes em grandes centros urbanos são 
provocadas 
a pelos volumes pluviométricos que acontecem 
abaixo do normal em alguns períodos do ano. 
B apenas em função do lixo jogado na rua pela 
população, que entope os bueiros e impede a 
vazão da água.
C em razão da malha de asfalto que cobre uma 
pequena área da cidade e impede o solo de 
absorver a água.
D pela construção e organização inadequada do 
meio ambiente da cidade pelo homem.
E normalmente pelo rompimento de diques e 
barragens.
Rascunho
G
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es
SimulAdO ENEm – Pág. 23 
Questão 39
QE00509
Analise a representação cartográfica.
Amazônica
Regiões:
Centro-Oeste
Concentrada
Nordeste
RR AP
AM PA MA
PI
CE
RN
PB
PE
AL
SE
BA
TO
MT
GO
DF
RO
AC
MG
 ES
RJSP
MS
PR
SC
RS
500 km0
N
Fonte: <http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=1551&evento=5>
Tal proposta, elaborada pelos professores milton 
Santos e maria laura Silveira, recebeu grande 
destaque em razão da análise do processo de 
globalização no espaço geográfico brasileiro. As-
sim, é correto afirmar que tal proposta analisa a 
presença no Brasil 
a de biomas específicos.
B do meio técnico-científico-informacional.
C de populações autóctones.
D de bacias hidrográficas.
E de refugiados de guerra.
Rascunho
Questão 40
QE00411
Disponível em: <http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ancient_
Egypt_map-pt.svg?uselang=pt-br>. Acesso em: 24 fev. 2014.
O Rio Nilo corta o norte da áfrica, correndo do 
interior do continente para o mar mediterrâneo, 
passando por países como Sudão e Etiópia. Ao 
longo da História, o rio se destacou pelas suas 
cheias, pois
a esses países possuem dificuldades naturais 
relacionadas ao ciclo hidrológico, com baixa 
pluviosidade e alta taxa de evaporação.
B tornou-se um desafio o controle das águas 
que inundavam as suas margens de julho a 
setembro, anualmente.
SimulAdO ENEm – Pág. 24 
C impediu, por meio dos canais de irrigação, a 
formação de represas e diques de reservató-
rios para o abastecimento das cidades.
D com o retorno das águas ao leito do rio, ficava 
armazenado nas margens um fertilizante natu-
ral que servia de alimento para a pecuária.
E permitia um maior controle populacional com 
a precariedade de alimentos disponíveis para 
consumo anual.
Rascunho
Questão 41
QE00503
A bacia do rio São Francisco, localizada entre os 
estados de minas gerais, distrito Federal, goiás, 
Bahia, Pernambuco, Sergipe e Alagoas, é respon-
sável por 71,4% da demanda total de água na re-
gião Nordeste do país, representando um impor-
tante indutor para o desenvolvimento econômico 
e social para essa região.
Esta bacia permite aos diversos estados por ela 
banhados
a o desenvolvimento da agricultura irrigada, 
com destaque para as regiões do baixo São 
Francisco; elevado potencial hidroelétrico, 
com diversas usinas instaladas ao longo da 
bacia, entre as quais se destaca Sobradinho; 
navegação e agricultura de subsistência.
B a ampliação na obtenção de energia na divisa 
entre minas gerais e Bahia, pois são trechos 
de menor declividade e mais assoreados. 
C avanços no transporte hidroviário em toda sua 
extensão, já que possui muitos trechos no mé-
dio e baixo curso navegáveis.
D a geração de empregos sazonais, em especial 
nos estados de Alagoas e Sergipe, devido à 
produção de fruticultura nessas regiões.
E o crescimento populacional no interior da 
Bahia, devido à possibilidade da agricultura 
de subsistência e pesca.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 25 
Questão 42
QE00404
Si o senhor não está lembrado
dá licença de contá
Que aqui onde agora está
Esse edifício arto
Era uma casa véia
um palacete assombradado
Foi aqui seu moço
Que eu, mato grosso e o Joca
Construímos nossa maloca
mais, um dia
Nem nóis nem pode se alembrá
Veio os homi cas ferramentas
O dono mandô derrubá
Peguemo todas nossas coisas
E fumos pro meio da rua
Aprecia a demolição
Que tristeza que nóis sentia
Cada táuba que caía
duia no coração
Adoniran Barbosa. Saudosa Maloca. 1951.
A letra “Saudosa maloca”, de Adoniran Barbosa, 
faz alusão a uma série de demolições de casarões 
e outros edifícios antigos que ocorreram em São 
Paulo no início do século XX. O samba em questão
a mostra a revolta social em relação às mora-
dias nos grandes centros urbanos.
B trata da experiência dos trabalhadores imi-
grantes e as péssimas habitações no centro 
da cidade.
C trata do processo de aculturação dos morado-
res das periferias urbanas.
D retoma as reformas urbanísticas da cidade e 
seus efeitos sobre os moradores dos bairros 
centrais.
E reflete a política repressora do Estado Novo 
contra os moradores do interior do estado de 
São Paulo.
Questão 43
QE00499
O Brasil tem aproximadamente 16% das 
águas doces do planeta, distribuídas desigual-
mente. [...] Sempre houve grande dependên-
cia dos recursos hídricos para o desenvolvi-
mento econômico. A água funciona como fator 
de desenvolvimento, pois ela é utilizada para 
inúmeros usos diretamente relacionados com 
a economia (regional, nacional e internacio-
nal). Os usos mais comuns e frequentes dos 
recursos hídricos são: água para uso domésti-
co, irrigação, uso industrial e hidroeletricidade.
Disponível em: <http://www.multiciencia.unicamp.br/art03.
htm>. Acesso em: 10 jun. 2014.
Apesar da riqueza dos recursos hídricos do Brasil, 
uma crise de água pode ter como causa
a o desperdício do consumo e da poluição dos 
mananciais.
B a falta de recursos tecnológicos que permitam 
o seguro consumo de água potável.
C a escassez de rios e mananciais nas bacias 
hidrográficas do país.
D o excesso de solo pavimentado, que impede a 
penetração da água das chuvas.
E a falta de solo coberto por vegetação, impor-
tante para a agricultura.
Rascunho
SimulAdO ENEm – Pág. 26 
Questão 44
QE00494
A terra roxa ou tierra colorada, como é conhecida 
na Argentina, é um tipo de solo bastante fértil e 
muito útil nas plantações. Resultado de milhões 
de anos de decomposição de rochas de arenito-
-basáltico originadas do maior derrame vulcânico 
já conhecido, essa terra possui aparência verme-
lho-roxeada, devido à presença de minerais, entre 
esses, o ferro.
Historicamente, esse tipo de solo teve grande im-
portância no Brasil, pois
a as plantações de arroz na região do Vale do 
Ribeira, ao sul do estado de São Paulo, no iní-
cio do século XX, floresceram devido a esse 
tipo de solo.
B possibilitou a exploração aurífera nas regiões 
de minas gerais no século XViii, deslocando 
assim o eixo político-econômico da colônia 
para região sul-sudeste, com o estabeleci-
mento da capital no Rio de Janeiro.
C contribuiu para o crescimento da produção 
açucareira na região nordeste ainda no perí-
odo colonial.
D favoreceu a criação das primeiras fazendas de 
gado na região sul, que passou a comerciali-
zar charque para o resto do Brasil, tendo como 
resultado uma maior integração territorial. 
E foram plantadas nestes domínios durante 
o fim do século XiX e o início do século XX 
grandes lavouras de café, fazendo com que 
surgissem várias ferrovias, propiciando o cres-
cimento de cidades, como São Paulo, itu, Ri-
beirão Preto e Campinas.
Rascunho
Questão 45
QE00514
Houve um evento inusitado [em 2009], os ín-
dios Tupinambás, do sul da Bahia, viveram 
uma experiência inédita dentro do Campus 
Party, o maior evento de inclusão digital do 
País, que aconteceu, no Centro imigrantes, 
em São Paulo. Vestidos a caráter, quatro ín-
dios jogaram durante 15 minutos o “imagem 
das lan Houses”, no espaço do Sebrae, den-
tro da área de inclusão digital. O jogo come-
çou e, logo nas duas primeiras horas, mais 
de 30 pessoas já estavam jogando.
Através da lan House, os índios Tupinam-
bás, estão vendendo seus produtos colares, 
pulseiras, brincos. Essa inclusão à era digital 
permite uma maior interação entre as mais di-
versas etnias indígenas. Através dela, é pos-
sível divulgar cultura, eventos e proporcionar 
a articulação entre os povos indígenas. 
Disponível em: <http://indioetecnologia.zip.net/>. 
Acesso em: 10 jun. 2014.
Ao analisar o uso de recursos digitais por indíge-
nas, verifica-se que
a pessoas de diferentes origens, por fazerem 
uso de tecnologias digitais, desfrutam de uma 
mesma cultura.
B por mais que os índios utilizem tecnologias di-
gitais, eles não as entendem, pois são recur-
sos que não pertencem à sua cultura.
C pessoas de origens, valores e estruturas sociais 
diversas podem fazer uso da tecnologia para 
valorizar sua cultura e ter acesso à informação.
D a recente utilizaçãode recursos tecnológicos 
por indígenas evidencia uma estrutura social 
atrasada.
E a utilização de recursos tecnológicos pelos Tu-
pinambás mostra uma riqueza de sua história, 
com uma visão mais apurada da realidade.
Rascunho
✃
folha de Respostas – eNeM
Nome:
simulado – enem
turma: Número:
Ao terminar de responder as questões, preencha a Folha de Respostas com caneta preta ou azul.
Importante: se houver rasura na Folha de Respostas, a respectiva questão será anulada.
✃
a B C d e
01
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05
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41
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43
44
45
Anotações
anotacoes.indd 1 7/7/14 5:49 PM
Anotações
anotacoes.indd 1 7/7/14 5:49 PM
Anotações
anotacoes.indd 1 7/7/14 5:49 PM
Q ueremos unir as suas experiências com as nossas
 para desenhar uma nova dinâmica no Ensino Médio.
CONEXÕES
COM A HISTÓRIA
CÓDIGO DA COLEÇÃO:
27643COL06
CONEXÕES
COM A BIOLOGIA
CÓDIGO DA COLEÇÃO:
27518COL20
CONEXÕES
COM A MATEMÁTICA
CÓDIGO DA COLEÇÃO:
27519COL02
HISTÓRIA 
DAS CAVERNAS AO TERCEIRO MILÊNIO
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
25642COL06
FILOSOFANDO 
INTRODUÇÃO À FILOSOFIA 
CÓDIGO DO LIVRO: 
42383L2928
HIGH UP
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - INGLÊS
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27527COL43
BIOLOGIA
EM CONTEXTO
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27644COL20
MATEMÁTICA
PAIVA
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27583COL02
CONEXÕES
ESTUDOS DE GEOGRAFIA GERAL E DO BRASIL
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27645COL05
SOCIOLOGIA 
EM MOVIMENTO
CÓDIGO DO LIVRO: 
42404L2828
CONEXÕES
COM A FÍSICA
CÓDIGO DA COLEÇÃO:
27646COL22
GEOGRAFIA 
CONTEXTOS E REDES
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27546COL05
FÍSICA
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27647COL22
PORTUGUÊS
CONTEXTO, INTERLOCUÇÃO E SENTIDO
CÓDIGO DA COLEÇÃO:
27611COL01
CÓDIGO DA COLEÇÃO: 
27526COL44
ENLACES
LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - ESPANHOL
capas.indd 1 7/7/14 4:42 PM