Avaliação Final Objetiva- Individual FLEX

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13/07/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Telcio Eduardo Reis Bertoldo (1050927)
Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443586) ( peso.:3,00)
Prova: 11833519
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os resíduos sólidos urbanos são denominados como um conjunto de latas, garrafas, restos de comidas, jornais,
entre outros, que caracterizam a vida cotidiana. Com o passar dos anos, a sociedade os viu como parte da vida
diária, que não merece nenhuma atenção especial, basta colocá-lo na beira da calçada para ser recolhido
(THOMAS; CALLAN, 2012). Com relação aos resíduos urbanos na Idade Média, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos problemas clássicos relacionados com os resíduos sólidos na Idade Média foi o surgimento da peste
bubônica.
( ) O rápido aumento no número de cidades, associado ao crescimento demográfico restrito à parte interna de
muralhas, propiciou a contaminação hídrica.
( ) Já na Idade Média, a preocupação com os resíduos sólidos está presente na cidades, existem postos de
coletas e motivação para a reutilização de materiais.
( ) No início da Idade Média, a cidade de Roma se destacava na área de saneamento básico, distribuindo água
potável e realizando o escoamento dos resíduos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: THOMAS, J. M; CALLAN, S. J. Economia ambiental: fundamentos, políticas e aplicações. São Paulo:
Cengage Learning, 2012.
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
2. A Educação Ambiental busca fomentar novas atitudes nos sujeitos ou seja, na sociedade como um todo e novos
critérios de tomada de decisões por parte dos governos, conduzidos pelos princípios da sustentabilidade. A
Educação Ambiental está estritamente ligada ao pleno exercício da cidadania. Considerando-se os desafios da
Educação Ambiental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aliar a educação sensibilizadora, que procura formar pessoas amorosas e sensíveis à natureza a uma
educação para a cidadania.
( ) Formar sujeitos conhecedores, atentos e não questionadores aos problemas socioambientais.
( ) Formar um ser humano portador de direitos e deveres, tornando-se corresponsável na defesa da vida e do
nosso planeta.
( ) Formar cidadãos que participam, que buscam alternativas e soluções para a melhoria da qualidade de vida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
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3. A Mesopotâmia é tida como berço das primeiras comunidades sedentárias, que se estabeleceram nas margens
dos rios Tigre e Eufrates, devido às terras férteis próprias ao desenvolvimento da agricultura. É nesta região,
conhecida como Crescente Fértil, que pesquisadores e historiadores observaram o surgimento de uma nova
civilização. Com relação a esta, analise as sentenças a seguir:
I- Os sumérios foram os primeiros habitantes deste vale próprio ao desenvolvimento da agricultura.
II- Posterior à ocupação dessas terras pelos sumérios, seguiram os acádios, babilônios, hititas e cassitas.
III- A troca da posse das terras entre os povos sempre foi pacífica e harmoniosa.
IV- Toda a prosperidade dessas terras fez surgir no homem um sentimento até então desconhecido, a cobiça.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. Do ponto de vista dos seres humanos, um recurso é qualquer coisa obtida do meio ambiente para atender a
necessidades e desejos (MILLER JÚNIOR, 2013). Uma das causas da degradação ambiental é a superutilização
dos recursos que estão classificados em duas categorias. Quais são elas?
FONTE: MILLER JÚNIOR, G. T. Ciência Ambiental. 11. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013.
 a) Naturais e artificiais.
 b) Não renováveis e naturais.
 c) Renováveis e artificiais.
 d) Renováveis e não renováveis.
5. O tema da sustentabilidade começou a ganhar corpo em 1968, quando um pequeno grupo de líderes da academia,
indústria, diplomacia e sociedade civil se reuniram num pequeno vilarejo em Roma. Esse grupo passou a ser
chamado de Clube de Roma. Partindo desse marco, o tema sustentabilidade foi pauta de conferências mundiais
específicas em que se delinearam conceitos, ações, diretrizes e metas na busca de promover o chamado
desenvolvimento sustentável. Com base na trajetória dos marcos da sustentabilidade, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em 1972, a ONU realizou a Primeira Conferência Mundial sobre o Homem e o Meio Ambiente, em Estocolmo,
em 1972, sendo criada a partir dela o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), com a
responsabilidade de promover a conservação do meio ambiente e o uso eficiente de recursos no contexto do
desenvolvimento sustentável.
( ) Em 1984, realizou-se outra conferência, cujo principal resultado foi a criação de uma Comissão Mundial sobre
o Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Organização das Nações Unidas (ONU) e teve como temas principais a
economia verde no contexto do desenvolvimento econômico sustentável e da erradicação da pobreza e a estrutura
institucional para o desenvolvimento sustentável.
( ) Em 1992, realizou-se, na cidade do Rio de Janeiro, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
e o desenvolvimento, que ficou conhecida como Cúpula da Terra ou popularmente chamada de Rio-92 e teve como
principais resultados a introdução do assunto da sustentabilidade diretamente na agenda pública e a adoção da
Agenda 21 e da Carta do Rio de Janeiro.
( ) Em 2012, realizou-se, na cidade do Rio de Janeiro, a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento
Sustentável, também conhecida como Rio+20, criando-se uma nova declaração universal sobre a proteção
ambiental e o desenvolvimento sustentável, intitulado Relatório Brundtland, também conhecido como Nosso Futuro
Comum. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - F.
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6. A Constituição de 1891 e as reformas constitucionais de 1926, que vigoraram até 1930, tinham a finalidade de
questionar as condições dos processos de industrialização. Neste período ficou estabelecido um governo
provisório que ficou marcado pela Revolução de 30. Qual foi o presidente que assumiu nesse período?
 a) Getúlio Vargas.
 b) Jânio Quadros.
 c) Juscelino Kubitschek.
 d) Washington Luís Pereira de Sousa.
7. Depois da Independência, o Brasil ganhou uma Constituição a qual tem como intuito organizar o Estado e limitar o
poder. No entanto, observou-se que o fato de o Brasil ter uma Constituição não significou que existia um regime
constitucional. Para isso, ele deveria legitimar a manifestação e a vontade do povo. Com relação aos direitos que
foram garantidos pela Constituição de 1824, analise as sentenças a seguir:
I- A Constituição não manteve a escravidão.
II- A Constituição trouxe a liberdade de imprensa.
III- A Constituição trouxe a abolição de açoites e demais torturas cruéis.
Agora, assinale a alternativaCORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
8. A responsabilidade socioambiental envolve não apenas o compromisso de empresas com pessoas e valores
humanos, mas também preocupações genuínas com o meio ambiente. A responsabilidade socioambiental das
organizações levou à criação de documentos para direcionar as empresas. Com relação a estes documentos
internacionais para a prática da responsabilidade socioambiental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Declaração Universal dos Direitos Humanos da ONU.
( ) Declaração Nacional do Meio Ambiente.
( ) Declaração do Rio-92 e Agenda 21.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - F - V.
 d) V - F - F.
9. A expressão Direitos Humanos é uma forma abreviada de mencionar os direitos fundamentais da pessoa humana.
Esses direitos são considerados fundamentais porque sem eles a pessoa humana não consegue existir ou não é
capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Todos os seres humanos devem ter asseguradas, desde o nascimento, as condições mínimas necessárias para
se tornarem úteis à humanidade.
II- Todos os seres humanos devem ter o direito de ser e existir dentro da coletividade, participando com seus
talentos e potencialidade e recebendo os benefícios que a vida em sociedade pode proporcionar. 
III- Os direitos fundamentais são direitos que condicionam a vida em sociedade, sem os quais a pessoa é capaz de
participar plenamente da vida e receber os benefícios que a vida em sociedade deve proporcionar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
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10. Durante a Baixa Idade Média (período), o rápido aumento no número de cidades com o aumento populacional,
ocasionado pelo êxodo rural, fazia com que as construções, dentro dos limites das muralhas que as circundavam,
ficassem muito próximas umas às outras. Além do mais, o alto preço dos terrenos no espaço urbano, que motivava
construções de madeira dotadas de andares superiores, comprometia as condições mínimas de higiene e conforto.
Os detritos oriundos das atividades humanas eram despejados nas estreitas ruas, contaminando todo o ambiente.
Neste período são altos os registros de doenças, dizimando milhões de pessoas na Europa. Diante do exposto,
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a doença responsável pela morte de pelo menos um terço de toda
a população europeia na época:
 a) Peste bubônica ou peste negra, causada por uma bactéria e transmitida pela mordida de ratos e pulgas.
 b) Sífilis, causada por uma bactéria e transmitida pela água e alimentos contaminados.
 c) Cólera, causada por bactérias e transmitida pela mordida de ratos e pulgas.
 d) Dengue, causada por um vírus e transmitida pela picada de um inseto.
11. (ENADE, 2005) As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas à
classe, ideologia, cultura, entre outras, e atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da
sociedade atual, como demonstram as categorias de análise de gênero, etnia, sexualidade, autoritarismo, ação
solidária, exclusão social, novas identidades culturais, entre outras. Com relação a esses temas, assinale a opção
CORRETA:
 a) A ação solidária é uma questão ideológica que não está contemplada pelas ciências sociais.
 b) O fenômeno da exclusão social é um problema típico do século XXI.
 c) Segundo as ciências sociais, a sociedade ocidental não possui elementos de cultura autoritária.
 d) A luta das mulheres contribuiu para que o estudo de gênero fizesse parte das ciências sociais contemporâneas.