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UESTÃO 1
Sobre a atual situação ambiental no planeta, assinale a alternativa correta.
 
a )
 O homem, até agora, extinguiu poucas espécies.
b )
 Ainda há muita mata bem preservada no Brasil, especialmente na Amazônia, como mostram as imagens de satélite.
c )
 Práticas sustentáveis de uso dos recursos naturais são muito comuns.
 
d )
 Crescimento populacional e econômico contínuo é fundamentalmente incomparável, tanto com a conservação da natureza quanto com a própria qualidade de vida humana.
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QUESTÃO 2
Pode-se dizer que a eutrofização é um processo no qual
 
a )
 há um aumento de oxigênio na água por causa do metabolismo acelerado de certos organismos.
 
b )
 há uma proliferação de microrganismos pelo aumento de nutrientes na água.
c )
 há uma diminuição de nutrientes na água, causando a morte dos peixes.
d )
 o homem não tem influência.
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QUESTÃO 3
Sobre a relação do homem com a natureza é correto afirmar que
 
 
a )
 o pensamento antropocêntrico é a causa do tratamento utilitarista que o homem vem dando à natureza.
b )
 as causas intrínsecas são responsáveis pela degradação dos ambientes
c )
 a relação dos homens primitivos era de harmonia com a natureza.
d )
 o antropocentrismo é a única forma de ver a natureza.
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QUESTÃO 4
Sobre as fontes de energia renováveis, é correto afirmar que
 
a )
 a cana-de-açúcar é uma fonte totalmente limpa, pois a queima tanto do álcool quanto do bagaço não libera dióxido de carbono para a atmosfera.
b )
 as usinas hidrelétricas não causam impacto ambiental, pois a água que passa pelas turbinas pode ser utilizada posteriormente.
 
c )
 a energia eólica é a mais limpa de todas.
d )
 a energia solar pode ser utilizada em qualquer cidade e por qualquer cidadão, pois seu custo é baixo.
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QUESTÃO 5
Sobre a Educação Ambiental é incorreto afirmar que
 
a )
 não é importante para a conservação da natureza.
b )
 é um tema transversal.
 
c )
 os cuidados tomados em relação ao ambiente estão relacionados à conservação da natureza.
d )
 a postura tomada pelas instituições de ensino colaboram na formação das crianças.
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QUESTÃO 6
A Carta da Terra é
 
a )
 um documento na área ambiental e social equivalente à Declaração Universal dos Direitos do Homem.
b )
 a carta que o chefe Seattle escreveu para responder à proposta do homem branco de comprar as terras indígenas.
c )
 um documento que lista os mais importantes recursos que a Terra oferece para a humanidade.
 
d )
 a resolução das atividades - escrita durante a Eco-92 - a serem desenvolvidas na área ambiental.
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QUESTÃO 7
Sobre impacto ambiental, é correto afirmar que
 
a )
 as condições estéticas do meio ambiente são menosprezadas durante o estudo de impacto ambiental.
b )
 apenas os impactos que afetam diretamente a população são levados em consideração em um Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
c )
 os impactos ambientais analisados em um estudo são apenas aqueles decorrentes da ação humana.
 
d )
 para ser considerado um impacto ambiental, é necessário que exista o declínio populacional ou a extinção de alguma espécie animal.
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QUESTÃO 8
A hipótese Gaia foi formulada no fim da década de 1960 pelo cientista James Lovelock. Acerca dessa hipótese é correto afirmar que
 
a )
 ela foi formulada durante uma viagem do cientista para o planeta Marte.
b )
 Lovelock percebeu que a Terra era viva quando viu uma imagem dela vista do espaço.
c )
 ela foi uma revelação divina que Lovelock teve quando era criança.
d )
 Lovelock vislumbrou Gaia em um sonho.
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QUESTÃO 9
Sobre a Ecopedagogia, assinale a alternativa incorreta.
 
 
a )
 A Ecopedagogia tem por objetivo ensinar as pessoas a amar o planeta.
b )
 A mudança do paradigma economicista é condição necessária para estabelecer um desenvolvimento com justiça e equidade.
c )
 A Ecopedagogia pressupõe a formação de uma sociedade cidadã para que exista a conservação da natureza.
d )
 Na prática da Ecopedagogia ignora-se a hipótese de Gaia.
QUESTÃO 10
Entre as características citadas a seguir, assinale aquela que não se encaixa na abordagem biocêntrica do ambientalismo.
 
a )
 O homem é um ser superior.
b )
 Reconhecimento do direito dos animais.
c )
 Todas as espécies têm direito à vida.
d )
 "Dor é dor, não interessa onde".
1 O licenciamento ambiental é uma obrigação legal necessária à instalação de qualquer atividade potencialmente poluidora ou degradadora do ambiente. Assinale a alternativa correta.
a ) A expedição de licenças ambientais é feita exclusivamente pelo Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e Recursos Naturais Renováveis.
b ) O Ibama atua principalmente no licenciamento de projetos que podem impactar mais de um estado.
c ) A expedição de licenças ambientais é feita exclusivamente pelos Órgãos Estaduais de Meio Ambiente.
d ) É vetada a participação da população no processo de tomada de decisão sobre a instalação ou não de determinada atividade poluidora.
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QUESTÃO 2
A hipótese Gaia foi formulada no fim da década de 1960 pelo cientista James Lovelock. Acerca dessa hipótese é correto afirmar que
a )
 Lovelock vislumbrou Gaia em um sonho.
b )
 ela foi uma revelação divina que Lovelock teve quando era criança.
 
c )
 Lovelock percebeu que a Terra era viva quando viu uma imagem dela vista do espaço.
d )
 ela foi formulada durante uma viagem do cientista para o planeta Marte.
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QUESTÃO 3
Das formas de disposição final do lixo, qual é a mais inadequada?
 
a )
 Aterro sanitário.
 
b )
 Lixão.
c )
 Compostagem.
d )
 Reciclagem.
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QUESTÃO 4
Como surgiu a avaliação de impacto ambiental no Brasil?
 
a )
 Surgiu na década de 1970, após a construção da hidrelétrica de Balbina, que provocou grandes impactos socioambientais.
 
b )
 Surgiu por causa das exigências feitas por órgãos internacionais, para financiar empreendimentos em território brasileiro.
c )
 O governo considerava necessário ter uma avaliação do impacto antes de expedir a licença de implementação e funcionamento de um empreendimento.
d )
 Surgiu em 1980, após reivindicações por parte da população brasileira que estava vendo sua natureza ser destruída pela implementação das indústrias.
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QUESTÃO 5
A hipótese Gaia surgiu com base na pesquisa que Lovelock desenvolveu
 
a )
 acerca da relação entre as espécies quando estava escrevendo seu livro O Planeta das Margaridas.
b )
 sobre o surgimento do oxigênio no universo.
c )
sobre a relação dinâmica entre crosta terrestre e atmosfera.
 
 
d )
 sobre a composição de gases da atmosfera dos planetas Marte e Vênus.
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QUESTÃO 6
Sobre as fontes de energia renováveis, é correto afirmar que
 
 
a )
 a energia eólica é a mais limpa de todas.
b )
 a energia solar pode ser utilizada em qualquer cidade e por qualquer cidadão, pois seu custo é baixo.
c )
 as usinas hidrelétricas não causam impacto ambiental, pois a água que passa pelas turbinas pode ser utilizada posteriormente.
d )
 a cana-de-açúcar é uma fonte totalmente limpa, pois a queima tanto do álcool quanto do bagaço não libera dióxido de carbono para a atmosfera.
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QUESTÃO 7
A Carta da Terra é
 
 
a )
 a resolução das atividades - escrita durante a Eco-92 - a serem desenvolvidas na área ambiental.
b )
 um documento que lista os mais importantes recursos que a Terra oferece para a humanidade.c )
 a carta que o chefe Seattle escreveu para responder à proposta do homem branco de comprar as terras indígenas.
d )
 um documento na área ambiental e social equivalente à Declaração Universal dos Direitos do Homem.
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QUESTÃO 8
Das afirmações abaixo, assinale a alternativa correta.
 
a )
 A região do Chaco Canyon sempre foi um deserto.
b )
 As civilizações antigas não superexploravam o ambiente.
c )
 A civilização Maori vivia em paz com a natureza.
 
d )
 A Revolução Industrial representou um aumento na utilização dos recursos naturais.
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QUESTÃO 9
Sobre a relação do homem com a natureza é correto afirmar que
 
a )
 as causas intrínsecas são responsáveis pela degradação dos ambientes
 
b )
 o pensamento antropocêntrico é a causa do tratamento utilitarista que o homem vem dando à natureza.
c )
 a relação dos homens primitivos era de harmonia com a natureza.
d )
 o antropocentrismo é a única forma de ver a natureza.
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QUESTÃO 10
Entre as características citadas a seguir, assinale aquela que não se encaixa na abordagem biocêntrica do ambientalismo.
 
 
a )
 O homem é um ser superior.
b )
 Reconhecimento do direito dos animais.
c )
 "Dor é dor, não interessa onde".
d )
 Todas as espécies têm direito à vida.
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O que significa Commodities?
 
a )
 Sementes. 
b )
 Monoculturas.
 
c )
 Mercadorias. 
d )
 Rural.
QUESTÃO 2
Sobre as políticas relacionadas ao campo, há um projeto vinculado ao PRONERA chamado ?Residência Agrária? que é desenvolvido juntamente ao CNPq, qual o objetivo deste projeto?
a )
 Visa a construção de casas populares no campo.
b )
 Busca articular o homem do campo ao meio urbano, possibilitando que estes migrem para a área urbana.
c )
 Fomenta a articulação política dos sindicatos dos trabalhadores do campo.
 
d )
 Busca, por meio de convênios com as universidades federais, disponibilizar cursos de especialização e mestrado para a qualificação das famílias assentadas e profissionais que atuam nos assentamentos.
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QUESTÃO 3
Surgiu ?para nomear, identificar e classificar uma diversidade de culturas e modos de vida de um conjunto de grupos sociais que, historicamente, têm ocupado áreas agora destinadas à preservação e à conservação ambiental? (CRUZ, 2012, p. 595). Qual é a alternativa correta? .
a )
 Latifúndio.
b )
 Commodities.
c )
 Povos tradicionais.
 
d )
 Escravismo.
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QUESTÃO 4
A política de Educação do Campo e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) estão dispostos em qual documento?
a )
 Plano Nacional de Educação. 
b )
 Diretrizes complementares de 2008. 
 
c )
 Decreto presidencial n.º 7.352 de 2010. 
d )
 Diretrizes operacionais da Educação do campo de 2002.
QUESTÃO 5
Qual instituição representa a consolidação do agronegócio no Brasil? istas e agronegociantes em geral?
a )
 Via Campesina.
b )
 Contag.
 
c )
 MST.
d )
 ABAG (Associação Brasileira de Agribusnnes). ociantes em geral?
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QUESTÃO 6
Na atualidade, as relações de trabalho no campo tornam-se adversas ao pequeno agricultor, tendo em vista que:
a )
 a vinculação ao agronegócio estimula o lucro do pequeno agricultor.
b )
 agricultura capitalista auxilia o pequeno agricultor.
 
c )
 há um intenso fomento à agricultura capitalista.
d )
 o agricultor não quer trabalhar no campo.
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QUESTÃO 7
De acordo com o texto Século XIX: Imigração Europeia, assinale a alternativa correta:
a )
 Com a campanha pela nacionalização, houve um aumento no número das escolas de colônias europeias.
 
b )
 As escolas garantiriam a continuidade da língua de origem nas gerações seguintes.
c )
 Os imigrantes europeus não conseguiram manter sua identidade e cultura em suas colônias.
d )
 Todas as colônias de imigrantes europeus permaneceram pobres e atrasadas.
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QUESTÃO 8
Souza (2011, p. 28) elucida a relação entre a Educação Rural e Educação do Campo. Tendo esse pressuposto, podemos considerar que:
 
 
a )
 o que ocorre é uma transformação de concepção, e não apenas ?uma transição da escola rural para a escola do campo?.
b )
 Há a substituição da Educação do Campo para a utilização da educação rural.
c )
 A Educação do Campo é uma roupagem da educação rural.
d )
 A educação rural é uma complementação para a Educação do Campo.
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QUESTÃO 9
De acordo com o texto O Campesinato no Brasil de Hoje, assinale a alternativa correta:
a )
 Agronegócio e agroecologia caminham de mãos dadas por um Brasil melhor.
b )
 O grande problema do campesinato no Brasil hoje é a falta de mobilização popular.
c )
 A ampla reforma agrária realizada no país acabou com a brutal concentração de terras nas mãos de poucos.
 
d )
 MST (Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem-Terra) e MAB (Movimento dos Atingidos por Barragens) estão entre os principais movimentos sociais do campo hoje no Brasil.
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QUESTÃO 10
Qual alternativa apresenta um dos objetivos do Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF)?
a )
 Fomentar o uso de insumos tóxicos.
 
b )
 Estimular a geração de renda e melhorar o uso da mão de obra familiar.
c )
 Fomentar o agronegócio.
d )
 Produzir semente transgênica.
 
 Prova 7
QUESTÃO 1
De acordo com o texto "Gestão Escolar na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 Educação do campo e gestão democrática e participativa são incompatíveis.
b )
 Na educação do campo a gestão democrática enfrenta dificuldades devido ao isolamento da escola em relação à comunidade.
 
c )
 Na educação do campo a gestão democrática é efetivada pela participação não só da comunidade na escola, mas também da escola na comunidade, já que esta concepção de educação tem seus eixos temáticos baseados nas relações sociais e na realidade local.
d )
 Estando inserida num processo de lutas, a concepção de educação do campo exige que a gestão democrática não se efetive, pois isso pode interferir nas ações de reivindicação por direitos das comunidades.
QUESTÃO 2
Arroyo aponta que devemos assumir a responsabilidade de formar educadores e educadoras do campo explorando os estreitos vínculos com os processos de produção e de trabalho no campo. O que o autor propõe nesse sentido?
 
 
a )
 Propõe o trabalho como princípio formador e educativo.
b )
 Propõe que as empresas do agronegócio contratem apenas trabalhadores do campo.
c )
 Propõe a transferência dos alunos para escolas particulares com objetivo de ter mais qualidade na educação.
d )
 Propõe que as festas juninas sejam reconhecidas como atividade avaliativa.
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QUESTÃO 3
Como o assistencialismo é entendido nos princípios da educação do campo?
 
 
a )
 O assistencialismo é o mecanismo principal para efetivação da educação do campo.
b )
 O assistencialismo é necessário para manutenção do sistema.
c )
 O assistencialismo é negado na educação do campo, pois é dever da esfera governamental.
d )
 O assistencialismo é a única possibilidade de garantir os direitos.
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QUESTÃO 4
De acordo com o texto "Ciclos de Formação Humana na Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 Os ciclos de formação se apresentam como uma proposta educativa excludente e punitiva.b )
 A seriação é a melhor proposta educativa para a educação do campo.
 
c )
 De acordo com Miguel Arroyo, a lógica da seriação é excludente, pois padroniza o processo de aprendizagem e pune quem não alcança os objetivos.
d )
 A seriação se apresenta como a grande proposta educativa emancipadora dos sujeitos.
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QUESTÃO 5
De acordo com o texto "Escola, família e comunidade na construção do currículo da Educação do Campo", assinale a alternativa correta.
a )
 Fragmentar os processos sociais (trabalho, educação, mobilização popular) é a principal ferramenta de emancipação dos sujeitos.
 
b )
 O currículo precisa problematizar a realidade.
c )
 O processo educativo deve ser neutro e não conter intencionalidade pedagógica.
d )
 O único espaço de formação e educação na comunidade deve ser a escola.
QUESTÃO 6
Quais são as matrizes pedagógicas da educação do campo, propostas por Arroyo (2010)?
a )
 Sementes transgênicas, commodities, cultura, pequenos produtores e agronegócio.
 
b )
 Trabalho, terra, cultura, vivência da opressão e movimentos sociais.
c )
 Trabalho e agronegócio.
d )
 Concentração da terra e cultura.
QUESTÃO 7
A mobilização e contestação dos próprios trabalhadores do campo, por um projeto de formação humana de visibilidade àqueles que vinham lutando dentro do próprio espaço de sobrevivência, por dignidade, é um tema para:
a )
 ser neutralizado na escola.
b )
 ser retirado do currículo escolar do campo.
 
c )
 ser incluso no currículo escolar do campo.
d )
 ser ocultado da comunidade escolar.
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QUESTÃO 8
Existem exemplos de práticas dos professores que trabalham com temáticas para todas as séries, e assim contemplam um currículo multisseriado. Nesse sentido, qual alternativa é a correta?
a )
 Dividindo os alunos por idade.
b )
 Articulando teoria-prática.
 
c )
 Hierarquizando os conteúdos.
d )
 Recorrendo a seriação.
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QUESTÃO 9
De acordo com o texto "Pedagogia da Alternância, Itinerância e Casa Familiar Rural?, assinale a alternativa correta.
a )
 A Pedagogia da Alternância no Brasil é recente e pouco significativa.
b )
 A Pedagogia da Alternância trabalha apenas com o conhecimento teórico.
 
c )
 Na França da década de 1930, agricultores preocupados com a permanência de seus filhos no campo, desenvolveram junto à Igreja uma proposta educativa que permitisse aos jovens do campo ficar na terra e se qualificar academicamente.
d )
 A Pedagogia da Alternância atua em conjunto com as políticas agrárias de esvaziamento do campo e abertura de espaço pra monocultura em larga escala.
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QUESTÃO 10
Dentre as alternativas, qual é um passo da didática da pedagogia histórico-crítica proposta por Gasparin?
a )
 Fase oral.
 
b )
 Prática social inicial.
c )
 Zona de desenvolvimento real.
d )
 Operatório concreto.