Curso ENAP Desenho de Cursos introdução ao ADDIE Exercício Avaliativo 2

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07/08/2019 Exercício Avaliativo 2
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3715296 1/6
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/ Exercício Avaliativo 2
Iniciado em quarta, 7 ago 2019, 08:27
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 7 ago 2019, 08:37
Tempo
empregado 10 minutos 4 segundos
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 6,00 de 6,00
Complete o texto abaixo:
Na fase de desenho, definem-se os objetivos de aprendizagem  , os
conteúdos e sua sequência e  estrutura lógica  . Está
relacionada a planejar, que é, em sentido didático, 
prever   a condução de uma atividade educativa
indicada em termos de  objetivos   a serem alcançados.
Para elaborar o plano de uma aula ou de uma apresentação de conteúdos,
é imprescindível a determinação prévia do que se pretende realizar: a fixação de 
diretrizes   , de metas, do alvo do seu 
propósito   , enfim dos objetivos.
A resposta correta é: Na fase de desenho, definem-se os objetivos de
aprendizagem, os conteúdos e sua sequência e estrutura lógica. Está
relacionada a planejar, que é, em sentido didático, prever a condução de uma
atividade educativa indicada em termos de objetivos a serem alcançados. Para
elaborar o plano de uma aula ou de uma apresentação de conteúdos, é
imprescindível a determinação prévia do que se pretende realizar: a fixação de
diretrizes, de metas, do alvo do seu propósito, enfim dos objetivos.
07/08/2019 Exercício Avaliativo 2
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Podem ser expressos em termos de desempenho esperado do aprendiz no
contexto da sala de aula;
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é: Verdadeiro, conforme Robert Mager objetivo é a descrição de um
desempenho que o facilitador deseja que os alunos sejam capazes de exibir
antes de considerá-los competentes. Item 2 do conteúdo teórico do módulo 2.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser observáveis e mensuráveis;
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Verdadeiro, os objetivos de aprendizagem precisam ser observáveis e
mensuráveis. Item 2.2 do conteúdo teórico do módulo 2.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Um objetivo deve agrupar conteúdos e desempenhos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é: Falso, os objetivos devem ser explícitos quanto ao conteúdo e
mencionar apenas um desempenho relacionado ao objetivo, item 2.2 do
conteúdo teórico do módulo 2.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser desafiadores e difíceis de alcançar de forma a desenvolver o
desempenho esperado;
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é: Falso, os objetivos específicos devem ser realistas e alcançáveis e
não difíceis de serem atingidos. Item 2.2 do conteúdo teórico do módulo 2.
07/08/2019 Exercício Avaliativo 2
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser complementares, contribuindo para os objetivos do curso e coerentes
entre si;
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é: Verdadeiro, os objetivos devem complementar-se e permitir que
o objetivo geral do curso seja alcançado de forma coerente. Item 2.2 do
conteúdo teórico do módulo 2.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser complexos, mencionando vários desempenhos em relação aos
conteúdos;
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é: Falso, os objetivos devem ser claros e devem referir-se a apenas um
desempenho em relação aos conteúdos. Item 2.2 do conteúdo teórico do módulo
2.
07/08/2019 Exercício Avaliativo 2
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser de conhecimento apenas dos envolvidos no processo de
desenvolvimento de curso.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é: Falso, os objetivos específicos de aprendizagem precisam ser
conhecidos pelos aprendizes.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue os itens como verdadeiro (V) ou falso (F) em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser importantes e significativos;
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é: Verdadeiro, para alcançar os objetivos da capacitação, os objetivos
de aprendizagem devem ser importantes, relevantes e significativos.
07/08/2019 Exercício Avaliativo 2
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Questão 10
Correto
Atingiu 6,00 de 6,00
Relacione os processos intelectuais aos domínios conforme a Taxonomia de
Bloom:
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais.
Prevê uma hierarquia de complexidade dos processos
intelectuais em seis níveis, do mais baixo para o mais
elevado: conhecimento, compreensão, aplicação,
análise, síntese, avaliação.
Cognitivos

Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no
grau de internalização de determinados valores em
cinco níveis: recepção, resposta, valorização,
organização e caracterização.
Afetivos

Abrange habilidades motoras a serem adquiridas e
classifica em três categorias: percepção, execução
acompanhada e completo domínio de movimentos.
Psicomotores

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no grau de internalização de
determinados valores em cinco níveis: recepção, resposta, valorização,
organização e caracterização. - Afetivos 
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais. Prevê uma hierarquia de
complexidade dos processos intelectuais em seis níveis, do mais baixo para o mais
elevado: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese, avaliação. -
Cognitivos
Abrange habilidades motoras a serem adquiridas e classifica em três categorias:
percepção, execução acompanhada e completo domínio de movimentos. -
Psicomotores.