ativ_28303

Prévia do material em texto

Curso de Letras 
	
	
Atividade: aula 05 e 06 
	
	
	Disciplina: Psicologia da Educação
	Semestre: 4ª
	
	PROFESSOR (a): Adriana Sordi e Sandra L. Haerter Armôa
COORDENADORA: Geysa Juce da Silva
	Acadêmico (a):
	RGM:
	ATENÇÃO:
Questões descritivas; erros ortográficos/gramaticais poderão ser considerados na correção. 
Cada questão vale 0.50
BOA SORTE!
QUESTÃO 01 – O comportamentalismo é muito utilizado na escola, pois o professor pode usar vários recursos, tanto para instalar como para extinguir um comportamento. Carpenter e Haddan apud Moreira et all (1987) citam um modelo para facilitar a aprendizagem do aluno:
Não há uma resposta-modelo.
O aluno deve seguir o ritmo de trabalho da turma.
 A situação de aprendizagem é preparada e dirigida com o fim de assegurar ao educando um mínimo de distrações.
O professor apresenta uma prova de revisão para que o aluno possa sanar as dúvidas.
 
Estão corretas somente as afirmativas: (0.5)
I e II
I, II e IV
II e III
III e IV
IV
QUESTÃO 02 – Para Piaget a aprendizagem só será possível a partir de quatro elementos básicos: 
Adaptação: o indivíduo herda uma série de estruturas biológicas (sensoriais e biológicas) que predispõem ao surgimento de certas estruturas mentais. Esse organismo vai amadurecer em contato com o meio, e dessa interação resultarão determinadas estruturas cognitivas que vão funcionar durante toda a vida do sujeito.
 Hereditariedade: Piaget valoriza a curiosidade intelectual e a criatividade, sugerindo que o ato de conhecer é prazeroso e gratificante tanto para a criança como para o adulto e se constitui uma força motivadora para o seu próprio desenvolvimento. Assim, o conhecimento possibilita novas formas de interação com o ambiente, proporcionando uma adaptação cada vez mais completa e eficiente. As novas questões movimentam o organismo para ação que vão se utilizar das estruturas mentais já existentes ou então, quando essas estruturas mostram-se ineficientes, elas são modificadas para lidar com a nova situação. Assim entrariam em ação dois processos complementares: a assimilação e a acomodação. O processo de assimilação se refere à tentativa, feita pelo sujeito, de solucionar uma determinada situação, utilizando uma estrutura mental já formada. Quando essas estruturas antigas não conseguem solucionar os problemas, elas irão servir para tentar solucionar, mas elas serão mudadas com vistas a solução do problema, a isso Piaget denomina acomodação.
Esquema: a partir de um equipamento biológico hereditário, a criança irá formar estruturas mentais com a finalidade de organizar este caos de sensações e estados internos desconhecidos no aspecto mental, poderíamos dizer que a nossa estrutura unitária básica é o esquema, que pode ser simples, ou complexo.
 Equilíbrio: é o processo de organização das estruturas cognitivas num sistema coerente, interdependente, que possibilita ao indivíduo um tipo ou outro de adaptação à realidade (PIAGET, 1980, p. 78).
Estão corretas somente as alternativas: (0.5)
I e II
I, II e IV
I e IV
III e IV
IV
QUESTÃO 03 – Um dos conceitos estudados por Piaget,  consiste na capacidade de modificação da estrutura mental antiga para dar conta de dominar um novo objeto do conhecimento. Quer dizer, representa "o momento da ação do objeto sobre o sujeito" (Freitas, op.cit.:65) emergindo, portanto, como o elemento complementar das interações sujeito-objeto.  Em síntese, toda experiência é : (0.5)
 A) Assimilada; 
 B) Estruturada;
C) Equilibrada;
D) Acomodada;
E) Centrada;
QUESTÃO 04 - Mais ou menos dos 7 aos 11 anos: a criança já possui uma organização mental
integrada, os sistemas de ação reúnem-se em todos integrados. Piaget fala em operações de
pensamento ao invés de ações. É capaz de ver a totalidade de diferentes ângulos. (0.5)
a) Operatório Formal
b) Operatório Concreto
c) Pré-operatório
d) Sensório Motor
QUESTÃO 05 - Mais ou menos de 0 a 2 anos: a atividade intelectual da criança é de natureza
sensorial e motora. A principal característica desse período é a ausência da função semiótica, isto é, a criança não representa mentalmente os objetos. (0.5)
a) Pré-operatório
b) Sensório Motor
c) Operatório Formal
d) Operatório Concreto