AVALIANDO APRENDIZADO ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE 1

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AVALIANDO APRENDIZADO ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE 1
	Avaliando Aprend.: GST1079_SM_201601220936 V.1 
	
	
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	08/11/2018 23:28:30 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201604115867)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Luciana ao estudar a Definição de População e Amostra, constatou que os Planetas, Marte, Saturno e Urano são uma possível Amostra do Sistema Solar. É correto este estudo da referida aluna? Justifique.
		
	 
	Sim, estes Planetas compõe uma possível Amostra do Sistema Solar.
	
	Não, pois estes Planetas são uma possível População.
	
	Não, pois nunca aplicamos a Definição de Amostra e População em um Sistema Solar. 
	
	Sim, porém é uma População, e não podemos chamar de Amostra.
	
	Não, pois Amostra é todo o Sistema Solar.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201604114218)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Na Idade Média colhiam-se informações, geralmente com finalidades tributárias ou bélicas. Havia coleta numérica de pessoas, cidades, fábricas e produtos alimentícios para controle das terras conquistadas. Começam a surgir as primeiras análises sistemáticas de fatos sociais, como batizados, casamentos, funerais, originando as primeiras tábuas e tabelas e os primeiros números relativos. Com relação a conceitos básicos de Estatística podemos afirmar que:
( I ) Amostragem Casual ou Aleatória Simples é equivalente a um sorteio lotérico.
( II ) Parâmetro é a descrição numérica de uma característica da população, são valores singulares que existem na população e que servem para caracterizá-la.
( III ) Estatística é a descrição numérica de uma característica da amostra.
		
	
	Somente a afirmativa (I) é verdadeira.
	
	Somente as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	Somente a afirmativa (II) é verdadeira.
	
	Somente a afirmativa (III) é verdadeira.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201604115556)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Ao nascer, os filhotes são pesados e medidos, para saber se estão dentro da faixa ideal para a espécie. Estas duas variáveis são:
		
	
	Contínua e discreta, respectivamente.
	
	Ambas discretas.
	 
	Ambas contínuas.
	
	Qualitativas.
	
	Discreta e Contínua, respectivamente.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201604115118)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os alunos da turma foram orientados pelo professor de Estatística a realizar uma pesquisa, a partir de uma amostra, com os alunos (População) da Instituição de Ensino Superior (IES) da Estácio a qual estudam. O questionário apresenta diversas variáveis, dentre as quais temos: sexo, idade, escolaridade, número de pessoas na família. Classifique essas variáveis, respectivamente.
		
	
	qualitativa nominal; quantitativa discreta; qualitativa ordinal; quantitativa discreta.
	
	qualitativa ordinal; quantitativa contínua; qualitativa nominal; quantitativa contínua.
	 
	qualitativa nominal; quantitativa contínua; qualitativa ordinal; quantitativa discreta.
	
	quantitativa nominal; qualitativa discreta; qualitativa ordinal; quantitativa pontual.
	
	qualitativa nominal; quantitativa contínua; qualitativa nominal; quantitativa discreta.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201604187275)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os congestionamentos de trânsito constituem um problema que aflige, todos os dias, milhares de motoristas brasileiros. O gráfico ilustra a situação, representando, ao longo de um intervalo definido de tempo, a variação da velocidade de um veículo durante um congestionamento.
Quantos minutos o veículo permaneceu imóvel ao longo do intervalo de tempo total analisado?
		
	 
	2
	
	3
	
	1
	
	0
	
	4