Gestão Socioambiental Estratégica

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Gestão Socioambiental
Estratégica e o Ambiente 
 Interno II
APRESENTAÇÃO
Olá!
Nesta Unidade de Aprendizagem, vamos trabalhar as abordagens vinculadas ao ambiente
interno, destacando a gestão ecológica (ecomanagement) e a responsabilidade social
corpora�va, relacionadas à organização. Em geral, vamos trabalhar a gestão sustentável na
cadeia de suprimentos, o chamado Natural Step, a produção mais limpa, a neutralização de
carbono e o ecodesign. 
Bons estudos.
Ao �nal desta unidade, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer as principais abordagens relacionadas ao ambiente interno.
Destacar, entre as abordagens estudadas, a importância da gestão ecológica, ou
ecomanagement, e a responsabilidade socioambiental corpora�va.
Iden�ficar a caracterís�cas básicas da gestão socioambiental da cadeia de suprimentos,
do Natural Step, da produção mais limpa, da neutralização de carbono e do ecodesign.
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DESAFIO
Você foi contratado para tentar implantar um projeto de produção mais limpa numa
empresa produtora de alimentos. Você sabe que esta abordagem baseia-se na redução de
resíduos e na o�mização da produção. Quais possíveis medidas você poderia propor neste
projeto?
INFOGRÁFICO
Este infográfico esquema�za as abordagens relacionadas ao ambiente interno. Das que
estão nele listadas, vamos estudar nesta unidade: ecomanagement, responsabilidade
socioambiental corpora�va, princípio da atuação responsável, gestão sustentável da cadeia
de suprimentos, natural step, produção mais limpa, neutralização de carbono e ecodesign.
Os demais itens apresentados no esquema podem servir para sua pesquisa futura. Confira.
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CONTEÚDO DO LIVRO
Leia trecho do capítulo 6 do livro Gestão socioambiental estratégica, de NASCIMENTO,
LEMOS e MELLO, e aprofunde seus conhecimentos sobre as abordagens relacionadas ao
ambiente interno.
Boa leitura.
 
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DICA DO PROFESSOR
Esta videoaula apresenta os aspectos mais importantes das abordagens relacionadas ao
ambiente interno.
 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) Assinale a alterna�va que NÃO apresenta uma abordagem relacionada ao ambiente
interno. 
a) Ecomanagement.
b) Gestão sustentável da cadeia de suprimentos.
c) Reu�lização de resíduos e emissões.
d) Produção mais limpa.
e) Ecodesigner.
2) (PUC/PR-2010) Qual dos itens a seguir é uma proposição apresentada por aqueles que
defendem o ponto de vista contemporâneo da responsabilidade social? 
a) Os custos sociais rela�vos a cada a�vidade, produto ou serviço devem ser transferidos
para os consumidores.
b) As empresas são responsáveis por produzir os bens demandados pelos consumidores.
c) Se uma empresa sente que uma determinada a�vidade, mesmo que não seja lícita,
beneficiará a sociedade, deve realizá-la.
d) As empresas não devem se envolver em problemas sociais que estão além de suas áreas
normais de operação.
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e) As a�vidades de responsabilidade social empresarial são perturbações do
relacionamento econômico fundamental.
3) As empresas que inves�rem na neutralização de carbono poderão gerar uma imagem
de empresa cidadã, preocupadas com o desenvolvimento sustentável. Esse poderá ser um
diferencial para os clientes conscientes, o que poderá resultar em valorização de suas
ações em bolsas de valores. Portanto, a neutralização de carbono poderá ser vista como: 
I) Uma ação complementar de P+L. 
II) Uma venda de carbono, em forma de gás, no mercado internacional. 
 III) Uma ferramenta de marke�ng das empresas. 
IV) Uma forma de aumentar o efeito estufa. V) Uma via de especulação na bolsa de
valores. 
É CORRETO APENAS o que se afirma em: 
a) II e III.
b) I e III.
c) I, II e IV.
d) I, II e III.
e) III e IV.
4) 4) (PUC-PR/2010- Adaptada) 
 
O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, PNUMA (UNEP em inglês),
introduziu o conceito de Produção Mais Limpa. 
 
Quanto à este programa, de acordo com o PNUMA, analise os itens a seguir: 
I. Ampliar as possibilidades de melhoria educacional das empresas mediante a
capacitação e a educação. 
II. Aumentar o consenso mundial para uma visão de produção mais limpa. 
III. Apoiar a rede de organizações dedicadas à promoção de estratégias de produção mais
limpa e à ecoeficiência. 
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IV. Aumentar o valor agregado do produto ou serviço verde. 
 
Dos itens acima listados, quais apresentam CORRETAMENTE os obje�vos do programa
para produção mais limpa? 
a) Apenas I e III.
b) Apenas I e IV.
c) I, II, III e IV.
d) Apenas II e III.
e) Apenas I, II e III.
5) Pelo fato de serem recentes, muitas das degradações do meio ambiente são derivadas
da ação do homem, mas não são assumidas como de sua responsabilidade. É possível que
todos se preocupem com as consequências do efeito estufa, mas ninguém se sinta
responsável pela geração desse fenômeno, atribuindo a responsabilidade aos governos,
às grandes empresas, aos países desenvolvidos etc. 
 
Na úl�ma década, poucas organizações buscaram incluir a questão socioambiental no seu
planejamento estratégico. Mais recentemente, essas prá�cas estão se disseminando com
maior rapidez. Para que essas transformações ocorram é necessário que as organizações
assumam o pensamento sistêmico e comecem a desenvolver uma visão holís�ca, visando
melhor compreender as especificidades do seu macroambiente, do seu microambiente e
do seu ambiente interno, bem como as suas inter-relações. 
 
Esse pensamento sistêmico e a visão holís�ca, que permitem compreender as
especificidades dos diferentes ambientes, se manifestam na abordagem sobre: 
a) o ecomanagement.
b) a responsabilidade social-corpora�va.
c) a neutralização de carbono.
d) o ecodesign.
e) os indicadores Ethos.
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NA PRÁTICA
Para implementar, na prá�ca, um programa de produção mais limpa, devem se seguir alguns
passos numa sequência bem definida. A Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental
- CETESB, por exemplo, propõe uma sequência prá�ca. Veja sua proposta a seguir.
Se quiser obter mais informações e detalhes acerca deste programa, pode consultar o site: 
 
Veja aqui
 
SAIBA +
Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do
professor:
Gestão Ambiental 
 
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