AD1 fundamentos da educacao 2 para postar Elisa do Nascimento

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AD1 – AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO II – PSICOLOGIA - UENF 
Coordenador: Prof. Rosiane Ribeiro 
 Polo: Macaé 
Estudante: Elisa de Souza do Nascimento 
Matrícula16116100018
A Comissão Permanente de Orientação e Fiscalização (COF), ressalta as seguintes informações a respeito do exercício profissional do(a) psicólogo(a) nas diversas áreas de atuação da psicologia:
 A formação do psicólogo o habilita a atuar em qualquer uma das áreas da psicologia, descritas na Resolução CFP 13/2007, sendo elas: Psicologia Escolar/Educacional; Psicologia Organizacional e do Trabalho; Psicologia de Trânsito; Psicologia Jurídica; Psicologia do Esporte; Psicologia Clínica; Psicologia Hospitalar; Psicopedagogia; Psicomotricidade; Psicologia Social; Neuropsicologia.
Contudo iremos tratar aqui de uma área especifica da psicológica que é a psicologia Escolar/ Educacional. Cada dia mais se estuda o comportamento humano, com isso a importância da psicologia na educação tem sido uma grande ferramenta, pois com ela possibilita o professor observar as necessidades dos alunos.
A psicologia é de suma importância no processo ensino-aprendizagem, pois reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade da prática educativa em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitos educativos. Assim a psicologia da aprendizagem, aplica à educação e ao ensino, busca mostrar como, através da interação entre professor e alunos, entre os alunos, é possível a aquisição do saber e da cultura acumulados.
O papel do professor nesse processo é fundamental. Ele procura estruturar condições para a ocorrência de interações professor - alunos objeto de estudo, que levam à apropriação do conhecimento. De maneira geral, portanto, essa visão de aprendizagem reconhece tanto a natureza social da aquisição do conhecimento como o papel preponderante que nela tem o adulto.
Se o papel do professor é ensinar e o do aluno é aprender, a psicologia da aprendizagem tenta contribuir como uma ponte, para que este processo, que nós chamamos de ato pedagógico, tenha êxito.
A função principal da escola é a construção do conhecimento. Nessa medida, cada uma de nós pode ter uma hipótese de como o sujeito aprende. Estas hipóteses, com o passar do tempo, elas criaram teorias. Atualmente temos um conglomerado de teorias que tentam explicar não apenas quando aluno aprende, mas principalmente, para que o professor tenha uma hipótese do que está acontecendo quando o aluno não aprende.
Referencias bibliográficas
http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=5753 
Livro: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. São Paulo: Saraiva. Capítulo 3, p.199.
http://www.crp09.org.br/portal/orientacao-e-fiscalizacao/orientacao-por-temas/areas-de-atuacao-do-a-psicologo-a