Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -2019 2 - UNINASSAU - Educação e Tecnologia

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30/08/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
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 Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Braytner Nogueira Macedo
Curso 12540 . 7 - Educação e Tecnologias - 20192.A
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 30/08/19 18:56
Enviado 30/08/19 19:18
Status Completada
Resultado
da
tentativa
7 em 10 pontos 
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Quanto as categorias dos softwares, quais são utilizados “para construção e edição de imagens.
Há os que permitem edições mais simples, como Paint e Gimp, mas na linha profissional
existem outros, como o Photoshop, por exemplo”?
Softwares gráficos.
Softwares de autoria.
Softwares aplicativos.
Softwares tutoriais.
Softwares gráficos.
Softwares gerenciais.
Pergunta 2
O contexto educacional vem sofrendo transformações ao longo dos anos, seja pelas mudanças
naturais, pelos mercados globais, pela forma como as pessoas se comunicam ou, ainda, pela
inserção massiva das tecnologias no cotidiano. Para acompanhar tais mudanças, se faz
necessário algumas mudanças, EXCETO:
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Braytner Nogueira Macedo 29
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Deve-se manter o ensino dos conteúdos como praticados há 20 anos atrás que
obtém o mesmo estímulo esperado pelo aluno nos dias de hoje.
Estar preparado e lançar mão do conhecido, do corriqueiramente praticado,
para atender ao desconhecido e a essas transformações.
Em contextos educativos, tais mudanças passam, também, pela mudança no
perfil dos estudantes.
Os professores devem ouvir os seus alunos e buscarem ajustar sua prática à
necessidade e à potencialidade dos estudantes
Deve-se manter o ensino dos conteúdos como praticados há 20 anos atrás que
obtém o mesmo estímulo esperado pelo aluno nos dias de hoje.
A formação docente precisa acompanhar tais mudanças, olhar o contexto social
atual e, a partir deste, repensar os programas de formação.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
O contexto educacional vem sofrendo transformações ao longo dos anos, seja pelas mudanças
naturais [...]ou, ainda, pela inserção massiva das tecnologias no cotidiano. Para acompanhar
tais mudanças, o docente precisa: 
Acompanhar tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste,
repensar os programas de formação. 
Estar preparado sem lançar mão do conhecido, do rotineiramente praticado,
para atender a essas transformações. 
Estar preparado e lançar mão do conhecido, do corriqueiramente praticado,
para atender ao desconhecido e a essas transformações. 
Entender que tais mudanças passam, também, pela mudança no perfil dos
estudantes. 
Participar de tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste,
repensando os programas de avaliação. 
Acompanhar tais mudanças, olhar o contexto social atual e, a partir deste,
repensar os programas de formação. 
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
“Conjunto de serviços informáticos fornecidos através de uma rede de telecomunicação ou ainda
o estudo da transmissão à distância de informação computadorizada”. A que se refere a
descrição acima?
Telemática.
Programação.
Scratch.
0 em 1 pontos
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c. 
d. 
e. 
Programação de computadores.
Movimento Maker.
Telemática.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“É outra prática que tem sido muito propagada nas escolas. Essa prática tem sido muito
reforçada por iniciativa dos professores e também em função da Lei nº 13.006/14, incorporada à
Lei de Diretrizes e Bases Nacionais (LDB). Tal legislação prevê que “[...] a exibição de filmes de
produção nacional constituirá componente curricular complementar integrado à proposta
pedagógica da escola, sendo a sua exibição obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais”
(BRASIL, 2014). A que se refere a descrição acima?
Reprodução de filmes.
Reprodução de arte.
Roda de conversa.
Reprodução de filmes.
Ciberdebates.
Seminários virtuais.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A formação docente é um processo permanente de busca pelo conhecimento, de inovação e de
qualificação da prática que tem a ver com a responsabilidade de cada profissional pela
qualificação e atualização/ampliação de seu próprio conhecimento. Para Griffin e Care (2014),
as habilidades, os conhecimentos e as atitudes do século XXI podem ser divididas em quatro
categorias:
Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para execução de
tarefas e Viver no mundo.
Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver
no interior.
Formas de cultivar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver
no interior.
Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para trabalhar e Viver
no mundo.
Formas de pensar, Formas de socializar, Ferramentas para execução de
tarefas e Viver no mundo.
Formas de pensar, Formas de trabalho, Ferramentas para trabalhar e Viver
no mundo.
Pergunta 7
Sabemos que a formação continuada deve ser uma constante na vida do profissional de
educação. Dessa forma, baseado (a) no que podemos entender por formação continuada,
analise as proposições abaixo e classifique como V (verdadeiro) ou F (falso):
1 em 1 pontos
0 em 1 pontos
0 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
I - Aquela realizada a partir da prática, pois a necessidade de o professor continuar a busca pela
formação emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação
com a qual não pode lidar [...]
II - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação, exercendo, por exemplo, os
trabalhos de iniciação científica e os trabalhos de final de curso.
III - Aquela realizada para além da formação dos cursos de graduação, como, por exemplo, os
cursos de extensão e os de especialização.
IV - Aquela realizada durante a formação dos cursos de graduação e que servirá para os
projetos futuros de pós-graduação.
V - Aquela realizada a partir das práticas docentes e discentes, pois a busca pela formação
emerge da sua prática, quando está diante de um novo desafio ou de uma situação com a qual
não podelidar.
Dessa maneira, assinale a alternativa abaixo que contém a sequência correta:
V,F,V, V, V 
V,F,V, F, F 
V,F,V, V, V 
F,F,F, F, F 
V,F,F, F, F 
V,V,V, F, F 
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“Surgiu logo depois dos computadores pessoais e dos softwares de escritório. Começou a ser
utilizada na Educação a partir dos anos 1990, mas com mais intensidade após os anos 2000.
Apresenta uma gama de possibilidades, pois, a partir dela, estamos conectados ao mundo. Uma
postagem aqui pode ser vista em outro país, por exemplo. Essa ferramenta ampliou as
perspectivas educacionais por possibilitar que os alunos passassem (novamente) a ser
protagonistas, a partir da publicação de postagens, construção de blogs, vídeos, fotos, redes
sociais, entre outros”.
A que se refere a descrição acima?
Internet.
Whatsapp.
Internet.
Softwares.
Facebook.
Skype.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Muitas são as exigências do mundo contemporâneo, principalmente no que se refere à atuação
do docente. Sobre o Posicionamento dos docentes frente às novas exigências educacionais,
marque a alternativa INCORRETA.
Não é necessário ultrapassar as matérias das páginas dos livros e trazer para
discussão como esses conteúdos estão presentes no dia a dia.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Sexta-feira, 30 de Agosto de 2019 19h18min39s BRT
b.
c.
d.
e.
O professor sabe que não basta estar presente em sala de aula, não é mais
suficiente apresentar aos estudantes seu livro de conteúdos e tentar fazer com
que eles apenas recordem/aprendam o que está em suas páginas.
Deve haver contato com as diferentes áreas do conhecimento, pois possibilita a
ampliação do espectro de discussão e novos olhares sobre o ambiente de
influência da área a que pertence e fomenta o estabelecimento de parcerias.
É na formação continuada que o docente irá encontrar o apoio e os
conhecimentos necessários para o bom desenvolvimento de seu trabalho.
Não há espaço para práticas antiquadas e reproduções de conhecimento, se
quisermos formar cidadãos mais críticos e participativos na vida em sociedade.
Não é necessário ultrapassar as matérias das páginas dos livros e trazer para
discussão como esses conteúdos estão presentes no dia a dia.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A informática como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem iniciou na
década de 1960, quando Saymour Papert criou uma linguagem de programação para ensinar
crianças a criar programas. Papert criou a linguagem Logo, mas, acima de tudo, criou uma
teoria para aprendizagem com computadores. Essa teoria foi chamada por Papert de:
Construcionismo.
Cientificismo.
Construcionismo.
Evolucionismo.
Aprendizagem digital.
Construtivismo.
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