Educação de Surdos: História e Modelos Educacionais

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FACULDADE METROPOLITANA 
Data: ----/----/2019 
Curso: ___________________________ _ 
Professora: Élina Cardoso 
Acadêmico: __________________________ _ 
1) A língua de sinais brasileira, LIBRAS, é um sistema linguístico como qualquer outra 
língua natural humana. A lei federal que reconhece a LIBRAS é: 
A) Lei nº 10.426, de 24 de abril de 2002. 
B) Lei nº 10.436, de 22 de abril de 2002. 
C) Lei nº 10.426, de 22 de abril de 2002. 
D) Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 . 
E) Lei nº I 0.436, de 2 de abril de 2000. 
2) Em 1857, na cidade do Rio de Janeiro, foi fundada a primeira escola para surdos no 
Brasil, o Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, hoje, Instituto Nacional de Educação de 
Surdos (INES). A fundação do INES contou com a participação de um professor surdo 
francês, que se chamava: 
A) Ponce de León 
B) Abade L 'Epée 
C) LauretClerc 
D) Flausina José da Gama 
E) Ernest Huet 
3) Responda com V para verdadeiro e F para falso, as afirmativas abaixo relacionadas: 
( ) A LIBRAS tem estrutura gramatical própria, assim como a Língua 
Portuguesa, possibilitando o desenvolvimento linguístico da pessoa surda. 
( ) Segundo o Decreto nº 5626/2005, somente surdos nativos desta língua 
poderão ser professores de LIBRAS. 
( ) Na estrutura gramatical da LIBRAS, não são usados artigos, preposições, 
conjunções, porque esses conectivos se incorporam ao sinal. 
( ) A LIBRAS é a língua da comunidade surda brasileira, ela é universal. 
() Método Bilíngue de Ensino utiliza a Língua de Sinais como primeira Língua 
para os Surdos e a Língua do país a que se refere, na modalidade escrita. 
A) V - V - V - F - F C) F - V - F - F - V 
B) V - F - V - F - V D) V - F - F - F - V E) F - V - V - F - F 
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4) Sobre a história da educação dos surdos no Brasil e no mundo, é correto afirmar-
se que : 
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a) Na Antiguidade, os surdos eram considerados incapazes pela sociedade, mas a 
igreja católica acreditava que, mesmo com a perda auditiva, surdos tinham almas 
imo1tais e pode1iam participar dos sacramentos, assim como as pessoas que escutavam. 
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b) O INES foi a p1imeira escola para surdos criada no Brasil e, durante muito 
tempo, formou alunos provenientes de diferentes estados, sendo, portanto, uma 
instituição que recebia muita demanda. Consta que, nos primeiros anos, 
aproximadamente 150 alunos estudavam lá. 
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c) Quando o Instituto Nacional de Educação de Surdos foi criado no Rio de 
Janeiro, em 1857, a 01ientação predominante não era oralista, portanto não havia, no 
cmTÍculo, nenhuma disciplina voltada para o aprendizado da fala. 
r d) Tal qual ocorreu na França, os Estados Unidos experimentam um período fértil, 
com criação de escolas e com o aumento da educação e da alfabetização de surdos. O 
número de professores surdos também cresce e chega, em I 869, a representar 4 I % do 
total de professores de surdos. 
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e) De acordo com a Declaração de Salamanca (1994), a importância da língua de 
sinais, como meio de comunicação entre os surdos, deveria ser reconhecida e provisão 
deveria ser feita, para garantir que todas as pessoas surdas tivessem acesso à educação 
em sua língua nacional de sinais, porém sempre em salas de escolas comuns/regulares . 
5) Durante toda a História da Educação dos Surdos, foram criadas diversas 
metodologias e fonnas de ensino para os Surdos. Quais são os Modelos Educacionais na 
Educação dos Surdos, criados ao longo do tempo?