1 ª Atividade Avaliativa Bimestral de Ciências - 6 º Ano - 2012

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01 – A historinha abaixo da Turma da Mônica faz uma reflexão acerca da importância das árvores para a manutenção da vida: (1 ponto)
02 – O esquema abaixo representa o processo fotossintetizante realizado pela planta: (1 Pt)
03 – A equação abaixo mostra como a fotossíntese acontece nas folhas das plantas: (1 Ponto)
04 – (ENEM-2002-ADAPTADA) Na charge, a arrogância do gato com relação ao comportamento alimentar da minhoca, do ponto de vista biológico, (1 Ponto)
GARFIELD "O Globo", 01/09/2001
	
	
	a) 
	não se justifica, porque ambos, como consumidores, devem "cavar" diariamente o seu próprio alimento.
	
	
	b) 
	é justificável, visto que o felino possui função superior à da minhoca numa teia alimentar.
	
	
	c) 
	não se justifica, porque ambos são consumidores primários em uma teia alimentar.
	
	
	d) 
	é justificável, porque as minhocas, por se alimentarem de detritos, não participam das cadeias alimentares.
	
	
	
	
 
05 – Leia a notícia: (1 Ponto)
	
06 – O gráfico abaixo apresenta o ranking de espécies ameaçadas de extinção em todo o mundo: (1 Ponto)
LEGENDA:
07 – Analise o esquema abaixo: (1 Ponto)
08 – Observe o mapeamento da emissão/liberação de CO2 na atmosfera (camada de ar que envolve a Terra): (1 Ponto)
09 – Ser decompositor é: (1 Ponto)
10 – Analise as imagens sobre seres produtores, consumidores e decompositores:(1 Ponto)
 EMEIF SANTA MARIA
1.ª ATIVIDADE AVALIATIVA BIMESTRAL DE CIÊNCIAS – PROF.(A): Ana Paula
	
ALUNO (A):_________________________________________ N.º_____ DATA:___/___/2012
SÉRIE: 6.º ANO TURMA: C TOTAL DE PTS.:10 PTS. OBTIDOS:____ NOTA:
CONTEÚDO(S)�
UNIDADE 1 - VIDA E AMBIENTE:
CAP. 01 – FATORES VIVOS E FATORES NÃO VIVOS PRESENTES NO AMBIENTE – Págs.: 17 à 27.
CAP. 02 – PRODUTORES E CONSUMIDORES – Págs.: 28 à 36;
CAP. 03 – PRODUTORES – Págs.: 37 à 50;
CAP. 04 – DECOMPOSITORES – Págs.: 51 à 60.�
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OBJETIVO(S)�
Diferenciar fatores bióticos de fatores abióticos presentes no ambiente;
Conceituar, caracterizar, classificar e exemplificar cadeia alimentar;
Definir e exemplificar seres produtores, consumidores e decompositores;
Interpretar situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental relacionando informações sobre a interferência do ser humano e a dinâmica das cadeias alimentares;
Relacionar fotossíntese com os seres produtores da cadeia alimentar;
Equacionar e esquematizar a reação química da fotossíntese e da respiração das plantas;
Enfatizar a importância da existência dos seres decompositores na natureza como elementos recicladores da matéria orgânica morta.�
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ORIENTAÇÕES/INSTRUÇÕES IMPORTANTES:
Escreva seu nome completo CORRETAMENTE utilizando LETRA MAIÚSCULA nas iniciais de cada palavra;
Responda a prova com caneta AZUL ou PRETA;
Não use CORRETIVO e evite RASURAS/BORRÕES;
Não se esqueça de preencher o GABARITO no final da prova.
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Sobre o assunto abordado, leia as afirmativas:
 As árvores são seres produtores, portanto são capazes de realizar a fotossíntese;
As árvores são seres consumidores, portanto são capazes de realizar a fotossíntese;
 As árvores são seres decompositores, portanto são capazes de realizar a fotossíntese;
 De acordo com a historinha em quadrinhos, a Turma da Mônica, ao fazer o lenhador agir como uma árvore mostrou para ele que ao cortá-la as pessoas são impossibilitadas de usufruírem de seus benefícios, como: diversão, sombra, alimento e descanso.
Das afirmações acima são VERDADEIRAS: 
 
a) Todas 
b) Somente I e IV 
c) Somente II e III 
d) Nenhuma
EM PERIGO CRÍTICO
Sobre o CO2 (Gás Carbônico), analise as afirmações:
O CO2 é um gás que pode ser bom ou mau. Bom quando ajuda as plantas a realizar a fotossíntese e mau quando contribui com o aquecimento global/aumento da temperatura do planeta Terra;
O CO2 gás carbônico vem de várias fontes, como da nossa respiração, da queima de combustíveis fósseis, das queimadas. 
A emissão/liberação de CO2 no mundo acontece de forma desigual. Alguns países poluem mais que outros.
De acordo com o mapa, os Estados Unidos é o país que mais emite gás carbônico e Trinidad Tobago é o que menos emite gás carbônico. 
Das afirmações acima, são VERDADEIRAS:
a) Todas b) Nenhuma c) Apenas I e III d) Apenas II e IV
VULNERÁVEL
EM PERIGO 
BACTÉRIA
ZEBRA
FUNGO
PLANTA
Após uma observação detalhada das imagens, avalie as afirmações:
A planta é um ser consumidor;
O fungo é um ser decompositor;
A zebra é um ser produtor;
A bactéria é um ser decompositor.
Das afirmações acima, são FALSAS:
a) Somente I e II 
b) Somente I e III 
c) Somente II e III 
d) Somente II e IV
Aquele que produz o próprio alimento.
Aquele que parasita animais vivos.
Aquele que devora suas presas.
Aquele que é microscópico e se alimenta da matéria orgânica morta, contribuindo com a reciclagem de nutrientes na natureza.
Após uma observação detalhada do esquema, avalie as afirmações:
O esquema ao lado representa uma cadeia alimentar;
O esquema ao lado representa um conjunto de cadeias alimentares;
O esquema ao lado possui três cadeias alimentares;
Borboleta, sapo, pássaro, cobra e gavião são exemplos de seres consumidores.
Das afirmações acima, é FALSA:
a) IV b) III c) II d) I
PIAUÍ TEM 12 ESPÉCIES DE ANIMAIS EM EXTINÇÃO
Aves sofrem mais ataques que os outros animais
O Estado do Piauí tem 12 espécies de animais em extinção, segundo o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama). Entre os animais estão as aves ararinha-azul, arara-azul grande e araponga do Nordeste e os mamíferos gato-do-mato-pequeno, gato-maracajá, gato-palheiro, jaguatirica, onça-pintada, peixe-boi-marinho, tamanduá-bandeira, tatu-bola e tatu-canastra.
O veterinário do Ibama no Piauí, José Lacerda Luz, explica que o motivo de as aves sofrerem mais ataques que os outros animais é uma questão de costume. “No Piauí, cerca de 97% dos animais apreendidos são aves e muitos deles são mantidos em ambiente doméstico.”
As principais causas do desaparecimento dos bichos, ainda de acordo com o Ibama, são a destruição da espécie e do habitat natural, além do comércio ilegal de animais raros por meio do tráfico e a criação em cativeiro. 
FONTE: PORTAL DE NOTÍCIAS G1
DISPONÍVEL EM: � HYPERLINK "http://g1.globo.com/Noticias/Brasill" �http://g1.globo.com/Noticias/Brasill�
ACESSO EM: 07 jun 2012
Reflita: 
 
GABARITO�
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1.ª QUESTÃO�
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B�
C�
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2.ª QUESTÃO�
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3.ª QUESTÃO�
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4.ª QUESTÃO�
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5.ª QUESTÃO�
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6.ª QUESTÃO�
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7.ª QUESTÃO�
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8.ª QUESTÃO�
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9.ª QUESTÃO�
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10.ª QUESTÃO�
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�DEUS É PERSEVERANÇA!
Bom Desempenho!
Professora
Ana Paula
Após uma análise detalhada da notícia, avalie as afirmações:
Os animais ameaçados de extinção no Piauí representam a parte abiótica do meio ambiente;
Os animais ameaçados de extinção no Piauí representam a parte biótica do meio ambiente;
As principais causas do desaparecimento dos bichos são a destruição do seu habitat natural, ou seja, do modo de vida/profissão desses seres vivos;
Um exemplo de cadeia alimentar que acontece entre esses animais poderia ser: 
ARARINHA-AZUL GATO-DO-MATO-PEQUENO ONÇA-PINTADA
Sobre as afirmações acima, é VERDADEIRA:
a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas IV 
* Sobre a fotossíntese realizada pelas plantas, leia as afirmativas:
Fotossíntese é um processo químico realizado pela planta quando ela produz o próprio alimento com o auxílio da luz solar;
Fotossíntese é o processo de produção de alimento realizado pela planta com a ajuda de outro ser vivo;
A planta não precisa da luz solar para produzir o próprio alimento;
A planta tem um pigmento verde chamado clorofila que a ajuda no processo de produção de alimento.
Sobre as afirmações acima, são FALSAS:
a) I e IV b) II e IV c) I e III d) II e III
* Marque a opção que relaciona corretamente a fórmula da substância ao seu respectivo nome:
CO2 - GÁS OXIGÊNIO;
O2 - GÁS CARBÔNICO;
H2O – ÁGUA SÓLIDA;
C6 H12 O6 – GLICOSE / MATÉRIA ORGÂNICA/ALIMENTO
Após uma observação detalhada do gráfico, leia as afirmações:
Os anfíbios estão menos ameaçados de extinção do que os mamíferos;
Há mais insetos ameaçados de extinção do que os peixes;
2% das aves estão em perigo crítico;
3% dos répteis estão em situação vulnerável.
Sobre as afirmações acima, são VERDADEIRAS:
a) Nenhuma b) I e II c) III e IV d) Todas