PROVA II FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇAO E LETRAMENTO

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Acadêmico:
	Viviane da Silva Pinto Ferreira (1147306)
	Disciplina:
	Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Reposição ( Cod.:463089) ( peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	12721351
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	1.
	Os métodos de alfabetização representam um conjunto de ações em busca de um determinado objetivo. Existem diferentes métodos de alfabetização e diferentes defensores para cada um deles. Quando nos referimos ao método que defende o princípio de que é preciso trabalhar a partir do interesse e da livre expressão da criança, entre os seus principais idealizadores temos Freinet. Como é chamado esse método de alfabetização?
	a)
	Silábico.
	b)
	Construtivista.
	c)
	Fonético.
	d)
	Natural.
	2.
	Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Os fonemas possuem uma função: distinguir significados.
	b)
	Consciência fonológica significa distinguir significados.
	c)
	A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica.
	d)
	Fonemas são os traçados das letras.
	3.
	Alfabetização tem tudo a ver com o alfabeto, pois é através dele que acontece todo o processo de alfabetização. Com relação a estas informações, analise as afirmativas a seguir:
I- O alfabeto é um sistema de escrita, um conjunto de letras e outros sinais gráficos que servem de apoio para a nossa escrita.
II- Nosso sistema de escrita é composto apenas por letras.
III-  Alfabetizar se resume a repassar as letras de alguma cartilha.
IV- Alfabetizar exige que se desconsidere o contexto do sujeito a ser alfabetizado, em função do ensino das letras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	4.
	O profissional que escolhe ser alfabetizador precisa ter em mente a importância de seu papel enquanto educador e o que, de fato, ele precisa ensinar. Existem alguns aspectos que um alfabetizando, ou seja, a criança ou adulto, que está em processo de alfabetização, precisa saber. A fim de identificar estes aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- A ideia de símbolo e a consciência da unidade palavra.
II- O reconhecimento das formas e sons da fala.
III- A memorização do sistema alfabético completo.
IV- A organização da página escrita.
V- O método pelo qual está sendo alfabetizado.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	b)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Emília Ferreiro, nascida em 1936, contribuiu significativamente com as teorias sobre a alfabetização. Ela foi aluna de Jean Piaget e ainda hoje leciona e coordena grupos de pesquisa. Quanto a esta importante pesquisadora, analise as afirmativas a seguir:
I- Emília Ferreiro é uma pedagoga brasileira.
II- Emília Ferreiro tem como foco em seus estudos a aprendizagem da criança.
III- Emília Ferreiro inventou a primeira cartilha.
IV- Emília Ferreiro tem como foco em seus estudos as cartilhas de escrita.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	6.
	O professor alfabetizador precisa conhecer de perto as concepções e métodos de alfabetização para que possa exercer sua profissão com competência, sabedoria e excelência. Com relação a esta reflexão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para fundamentar as ações na área da alfabetização, é importante conhecer as diferentes concepções.
(    ) Escrever é considerado uma consequência do conhecimento que temos para ler.
(    ) Uma maneira de estimular a forma seletiva de atenção para os diferentes tipos de sons pode se dar através dos jogos de escuta.
(    ) Quando uma criança desenvolve a consciência silábica, amplia a capacidade de analisar o alfabeto.
(    ) Quando uma criança amplia sua consciência fonêmica, aumenta a capacidade de analisar os traçados de cada letra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - F - V.
	b)
	V - V - V - F - F.
	c)
	F - V - F - V - F.
	d)
	V - F - V - V - V.
	7.
	Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de trabalhar a alfabetização com as crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes teóricos da alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro.
(    ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às crianças.
(    ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças fossem privilegiados.
(    ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - F.
	b)
	V - V - V - V.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - F - F - F.
	8.
	O estudo sobre os métodos de alfabetização é extenso e muitos autores tecem ideias a respeito. Sobre os métodos de alfabetização e seus respectivos defensores, analise as seguintes afirmativas:
I- Paulo Freire desenvolveu ideias para além de um método. Sua concepção de alfabetização visava à liberdade.
II- Todos os métodos garantem sempre bons resultados.
III- Métodos de alfabetização são sinônimos de concepções de alfabetização.
IV- Decroly, Freinet, Ferreiro, Paulo Freire propunham métodos analíticos de alfabetização – do todo para as partes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	9.
	O processo de alfabetização passou por períodos históricos que o marcaram. A leitura e a escrita passaram a ser mais acessíveis às pessoas. Quanto a aspectos históricos referentes à alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em épocas antigas o trabalho de leitura e cópia era o segredo da alfabetização.
(    ) Os preceptores eram professores particulares contratados por pessoas ricas para ensinarem seus filhos.
(    ) Os textos famosos da antiguidade, os clássicos, eram escritos em latim.
(    ) Cartilhas têm a ver com cartas. Surgiram para orientar em aspectos pertinentes à leitura e à escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - V - V - V.
	c)
	F - F - F - F.
	d)
	V - F - F - V.
	10.
	A matrícula de todas as crianças na escola a partir dos 4 anos tornou-se obrigatória em 2009, por meio de uma emenda constitucional. No entanto, a alfabetização em ambiente escolar nem sempre foi obrigatória. Antes, as crianças eram educadas no meio familiar, os adultos ou as crianças mais velhas, já alfabetizadas, ensinavam os mais novos. A partir de quando a alfabetização passou a fazer parte das obrigações escolares?
	a)
	A partir do século XVI.
	b)
	Após a Revolução Francesa.
	c)
	Após a Ditadura Militar.
	d)
	A partir do século XIX.
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	Acadêmico:
	Viviane da Silva Pinto Ferreira (1147306)
	Disciplina:
	Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Reposição ( Cod.:463088) ( peso.:1,50)Prova Objetiva:
	12721350
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	1.
	A invenção da escrita se deu pela necessidade que alguns grupos sociais sentiram de simplificar e agilizar a comunicação entre eles. Sobre a história da escrita, analise as seguintes sentenças:
I- Os romanos inventaram a escrita cuneiforme.
II- O sistema de escrita dos egípcios ficou conhecido por escrita hieroglífica.
III- Alguns ideogramas da escrita chinesa ainda são utilizados atualmente.
IV- A palavra alfabeto tem a sua origem nas primeiras letras do alfabeto grego, quais sejam: alfa e beta.
V- O nosso alfabeto atual é formado por 23 letras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I e V estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, IV e V estão corretas.
	c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	2.
	A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a escrita, a leitura, a fala, as imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da linguagem está Geraldi, que indica três concepções. Com base na perspectiva de Geraldi, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a expressão do pensamento.
II- A linguagem é instrumento de comunicação.
III- A linguagem é uma forma de interação.
IV- A linguagem é a unificação da fala.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença II está correta.
	b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	As estratégias de leitura referem-se a procedimentos que, com o passar do tempo, após serem ensinados e aprendidos, servem como instrumentos que regulam as leituras. Sobre as estratégias de leitura, analise as seguintes afirmativas:
I- Identificar os sinais gráficos do nosso sistema de escrita é uma estratégia de leitura importante, porém não única.
II- Reler o texto escolhido também é uma estratégia.
III- Outra estratégia de leitura é a codificação.
IV- Interpretar, compreender, inferir, prever são aspectos pertinentes às estratégias de leitura.
V- De acordo com os objetivos de leitura, é imprescindível para a compreensão do que  se lê distinguir o que é fundamental daquilo que não é. Trata-se de mais uma estratégia de leitura.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas I, III e V estão corretas.
	b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	c)
	As afirmativas III, IV e V estão corretas.
	d)
	As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
	4.
	É pela linguagem que as pessoas se constituem em seus contextos de vida. Levando em consideração aspectos pertinentes à linguagem verbal, oral e escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A linguagem verbal oral é adquirida e a linguagem verbal escrita é aprendida.
(    ) Tanto a linguagem verbal oral quanto a escrita visam comunicar algo.
(    ) A linguagem verbal escrita permite a sobrevivência. 
(    ) A linguagem verbal (tanto oral quanto escrita) é aquela que ocorre por meio de sinais linguísticos (palavras).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	F - V - F - V.
	5.
	O ser humano tem a capacidade de aprender constantemente, até o fim de sua vida. Aprende-se através de observações, leituras, experiências positivas ou negativas etc. Para que a aprendizagem realmente faça a diferença em nossa vida, ela precisa suceder a partir de quais atividades?
	a)
	Memorização.
	b)
	Exercícios repetivivos.
	c)
	Práticas insignificantes.
	d)
	Práticas significativas.
	6.
	A leitura em todos os seus aspectos propicia o desenvolvimento de conhecimentos, que serão significativos para uma vida em sociedade. A leitura em si pode apresentar diferentes objetivos: lemos por prazer, para adquirir novas informações, para aprender a fazer algo. A partir dela, temos a oportunidade de ampliar conhecimentos, buscar respostas, entrar no mundo do faz de conta. Com relação aos objetivos da leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Obter informações precisas.
II- Seguir instruções.
III- Obter prazer.
IV- Aprender.
(    ) Esse tipo de leitura tem objetivo instrucional; entre os textos, podemos elencar as receitas e os manuais. 
(    ) A leitura nos leva à experiência emocional, mas vale ressaltar que ela pode variar de uma pessoa para outra.
(    ) A leitura ocorre com o objetivo de localizar informações relevantes, corresponde a uma leitura seletiva.
(    ) Ampliar os conhecimentos é o objetivo principal dessa prática e ocorre através de sistematizações, recapitulações, anotações etc.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - II - IV - I.
	b)
	IV - III - II - I.
	c)
	I - IV - III - II.
	d)
	II - III - I - IV.
	7.
	Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Partindo desta importante informação, assinale a alternativa CORRETA para a definição de avaliação:
	a)
	A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento.
	b)
	A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo.
	c)
	A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder.
	d)
	A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não aprendizagem.
	8.
	Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de intenções. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura.
(    ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura.
(    ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino.
(    ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura.
(    ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - F - V.
	b)
	V - V - V - F - F.
	c)
	F - V - F - V - V.
	d)
	V - V - F - F - F.
	9.
	A leitura e a escrita representam ações que podem ser prazerosas, individuais ou coletivas, sociais, intencionais, comunicacionais, entre outras. Como é chamado o uso de signos usados para a comunicação escrita?
	a)
	Fichário.
	b)
	Alfabeto.
	c)
	Pergaminho.
	d)
	Suporte.
	10.
	A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da  linguagem verbal. A linguagem oral é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem escrita. Com relação à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. 
II- A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos.
III- Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos.
IV- A linguagem verbal pode ser apenas oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença II está correta.
	b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
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