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Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:670245) ( peso.:3,00) Prova: 30570601 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. No processo de alfabetização, o professor faz uso de vários métodos quem compõem sua didática. Método refere-se à soma de ações baseadas em um conjunto coerente de princípios ou de hipóteses que respondem a objetivos determinados. Com relação às vertentes fundamentais dentro da história dos métodos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os métodos podem ser sintéticos (enfocam os eixos da decifração). ( ) Os métodos podem ser planificados (enfocam os eixos dos planos). ( ) Os métodos podem ser analíticos (enfocam os eixos da compreensão). ( ) Os métodos podem ser regulamentados (enfocam os eixos dos regulamentos). Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) F - F - V - F. c) V - V - F - F. d) F - V - F - V. 2. As estratégias de leitura referem-se a procedimentos que, com o passar do tempo, após serem ensinados e aprendidos, servem como instrumentos que regulam as leituras. Sobre as estratégias de leitura, analise as seguintes afirmativas: I- Identificar os sinais gráficos do nosso sistema de escrita é uma estratégia de leitura importante, porém não única. II- Reler o texto escolhido também é uma estratégia. III- Outra estratégia de leitura é a codificação. IV- Interpretar, compreender, inferir, prever são aspectos pertinentes às estratégias de leitura. V- De acordo com os objetivos de leitura, é imprescindível para a compreensão do que se lê distinguir o que é fundamental daquilo que não é. Trata-se de mais uma estratégia de leitura. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas III, IV e V estão corretas. b) As afirmativas I, II, IV e V estão corretas. c) As afirmativas I, III e V estão corretas. d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 3. Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de intenções. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura. ( ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura. ( ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino. ( ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura. ( ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - F - F - F - V. b) F - V - F - V - V. c) V - V - F - F - F. d) V - V - V - F - F. 4. Os gêneros não aparecem somente na escrita, eles também podem aparecer na oralidade. Os gêneros textuais, tanto orais quanto escritos, pertencem a determinado domínio discursivo. Com relação ao significado de domínio discursivo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É uma determinada quantidade de atividades que ficam organizadas na escola. ( ) É um tipo de enunciado que se encontra normalmente estável. ( ) É um tipo de ação voltada à comunicação, passada de geração para geração. ( ) É um dos componentes que se preocupa com o envolvimento da comunidade em suas diversas frentes: religiosa, política, familiar etc. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - F - V. b) V - F - F - V. c) F - F - V - V. d) V - F - V - F. 5. Muito já estudamos sobre as relações entre a alfabetização e o letramento, e descobrimos que, apesar de distintos, eles são grandes aliados na educação. Quanto a este assunto, analise as sentenças a seguir: I- Não existe método de letramento. II- Alfabetização e letramento são indissociáveis. III- As práticas de letramento são colaborativas. IV- Alfabetização e letramento são sinônimos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) Somente a sentença I está correta. 6. Avaliação é o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou seu jeito de pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas. No Brasil, geralmente os educadores lançam mão de provas. Mas é possível avaliar o aluno em situações de trabalho em grupo, exposições orais, produções de texto e outras. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder. ( ) A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo. ( ) A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento. ( ) A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/8778/o-que-e-avaliacao Acesso em: 16 out. 2018. a) F - V - F - F. b) V - F - V - F. c) F - F - V - F. d) F - V - V - F. 7. Um alfabetizador é alguém responsável por ensinar a ler e a escrever. Sua responsabilidade diante desta função é gigante e, justamente por isso, espera-se desse profissional algumas posturas. Com relação a este assunto, analise as sentenças a seguir: I- Espera-se que um alfabetizador conheça o alfabeto e aspectos referentes a ele. II- Espera-se que um alfabetizador desconsidere o contexto de vida dos seus alunos. III- Espera-se que um alfabetizador tenha muitos conhecimentos sobre o código escrito. IV- Espera-se que um alfabetizador repasse conteúdos prontos sobre a escrita. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas. 8. A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da linguagem verbal. A linguagem oral é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco e podemos falar com ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem escrita. Com relação à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), classifique V para as sentenças verdadeiras e F paras as falsas: ( ) A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. ( ) A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos. ( ) Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos. ( ) A linguagem verbal pode ser apenas oral. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - F. b) V - F - F - F. c) F - F - V - F. d) V - V - F - F. 9. Os textos, formados por palavras e frases escritas, são considerados importantes meios de comunicação e interação social. Os textos auxiliam os alunos a desenvolverem-se dentro das diferentes linguagens. Sobre o que os textos representam tanto na oralidade quanto na escrita, analise as opções a seguir: I- Unidades de sentido. II - Aspectos fonológicos. III- Unidades de tratamento. IV- Aspectos inertes. Assinale a alternativa CORRETA: a) As opções II e IV estão corretas. b) As opções I, II e IV estão corretas. c) Somente a opção I está correta. d) As opções II e III estão corretas. 10. O nosso código de escrita é o alfabeto e, a partir dele, muitos benefícios sociais aconteceram por meio de uma comunicação escrita com muito menos caracteres. Quanto ao alfabeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Nosso alfabeto possui atualmente 26 letras. ( ) Cada letra possui um nome. O nome da letra corresponde ao seu som. ( ) A palavra alfabeto vem das letras gregas alfa e beta. ( ) As letras possuem traços específicos que, depois de grafados, produzem significados. Agora, assinale a alternativa que apresenta asequência CORRETA: a) V - F - V - V. b) V - V - F - F. c) F - V - V - F. d) F - F - F - V. 11. (ENADE, 2008) Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com crianças oriundas de várias regiões do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção, corrigindo-lhe a fala. A professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem sempre como se escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal]; os que falassem [viage] deveriam sempre falar [viagem]; os que falassem [bodi] deveriam sempre falar [bode]; os que falassem [cantano] deveriam sempre falar [cantando]. Rapidamente as crianças perceberam que ficou muito difícil falar e que seria impossível falar sempre exatamente como se escreve. A professora aproveitou para explicar que ninguém fala exatamente como se escreve. Sobre a variação linguística, assinale a alternativa CORRETA: a) As relações arbitrárias e não perfeitas entre sons e letras são raras. b) As variações da língua falada têm significados afetivos e culturais. c) A língua portuguesa escrita não é fonética. d) As variações dialetais de origem social e regional devem ser superadas. 12. (ENADE, 2007) Em uma escola de Educação de Jovens e Adultos, os professores do primeiro nível, ou seja, o da alfabetização ou letramento, iniciam o processo educativo por meio de levantamento do universo vocabular dos alunos e, posteriormente, selecionam as palavras com as quais serão criadas situações desafiadoras de aprendizagem. A partir das discussões orais acerca da situação proposta, realizadas em grupo, inicia-se o trabalho de decodificação, análise e construção da escrita. Essa metodologia vem dando bons resultados e reduzindo significativamente o número de jovens e adultos não-alfabetizados. Considerando essa situação hipotética, é correto afirmar que o grupo de professores trabalha com uma perspectiva de alfabetização ou letramento que considera essenciais determinadas características. Essas características não incluem: a) A consecução de uma prática pedagógica que considere o jovem e o adulto como construtores de conhecimento. b) O resgate da cultura popular como elemento fundamental no processo de elaboração do saber. c) A reprodução do ensino regular de maneira facilitadora para o jovem ou adulto, com a essencial incidência da ação do educador. d) O estímulo ao trabalho de integração entre a prática e a teoria no processo de alfabetização de jovens e adultos Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. Parte inferior do formulário
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