Avaliação II Lúdico e Musicalização

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
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	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Estudos apontam que o brincar apresenta relação direta com a musicalização. Podemos perceber, nas brincadeiras antigas, como as cantigas de roda, em que o ritmo, a dança e a ludicidade se entrelaçam espontaneamente. Os jogos musicais podem caracterizar-se por três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil. Sobre as atividades e as características do desenvolvimento da criança, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sensório-motor.
II- Simbólico.
III- Analítico ou de regras. 
(    ) Brincadeiras que apresentam a música, que envolvem a estrutura da música, em que são necessárias a socialização e a organização.
(    ) Brincadeiras que apresentam a relação do som e gesto. 
(    ) Brincadeiras que apresentam a música como sentido e expressão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - II - III.
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	2.
	Som, ritmo, melodia e harmonia são os elementos que compõem uma música, sendo a eles agregados outros componentes. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Letra é o texto ou poesia dividida em sílabas musicais.
(    ) Popularmente distinguimos os sons graves como finos e os sons agudos como grossos.
(    ) Intensidade é quando nos referimos a um som forte ou fraco.
(    ) O timbre nos permite diferenciar os sons.
(    ) Duração é o que nos permite perceber o som forte e fraco.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V - F.
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	3.
	Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em pauta. Sobre as Inteligências Múltiplas, analise as seguintes afirmativas:
I- Inteligências Múltiplas remetem-se somente ao armazenamento e memorização de informações.
II- A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
III- A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes formas.
IV- A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
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	4.
	Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas musicais para a criança. Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes sensações auditivas e produzir música, levando-a ao conhecimento dos termos musicais corretos, proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e a livre expressão musical. Em outras palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e receptivo ao efeito sonoro. Sobre as práticas com a musicalidade que contemplam a concepção do desenvolvimento do ser sensível, analise o caso a seguir:
Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que emitiam sons diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora. 
Sobre essa prática com a Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir:
I- Essa prática permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, estimulando uma formação sensível para musicalização.
II- Essa prática desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o som real.
III- Essa prática estimula a memória auditiva, uma vez que o aluno identifica, além do som de cada objeto, a sua sequência num composto de vários objetos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
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	5.
	O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou melhor desenvolvimento de quais áreas?
	 a)
	Desenvolvimento motor e emocional.
	 b)
	Desenvolvimento social e motor.
	 c)
	Desenvolvimento cognitivo e social.
	 d)
	Desenvolvimento emocional e social.
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	6.
	Para que seja eficiente, o professor deve considerar alguns aspectos em relação ao ensino da música. Um desses aspectos é a idade. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Estimular o contato com a música e aprender a ouvi-la.
II- Ampliar o repertório musical da criança, estimulando a reflexão sobre a linguagem musical.
III- Ouvir, interpretar e dramatizar todo tipo de música.
(    ) Dos cinco anos em diante.
(    ) De seis meses aos três anos.
(    ) Dos três aos cinco anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	III - I - II.
	 d)
	I - II - III.
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	7.
	Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a sensibilidade e o ritmo. Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as primeiras culturas. 
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há relações matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
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	8.
	Na área da saúde, experiências mostraram que a música contribui em certos aspectos no que tange à recuperação do paciente. Sobre a contribuição da música neste processo, analise as seguintes sentenças: 
I- Proporciona a cura imediata do paciente. 
II- Auxilia no controle da ansiedade dos pacientes. 
III- Ameniza a sensação de dor. 
IV- Estimula os pacientes com dano cerebral. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
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	9.
	Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuaçãodo professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
(    ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as emoções e a cultura.
(    ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	F - V - V.
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	10.
	A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Linguagem popular.
II- Musicografia.
III- Personalidade musical.
IV- Música folclórica.
(    ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos através de músicas e canções.
(    ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado particular. 
(    ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para compor a música.
(    ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	III - I - II - IV.
	 c)
	II - III - I - IV.
	 d)
	IV - I - II - III.
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