Alfabetização e letramento semana 4

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Atividade para avaliação - Semana 4 10/10 
Iniciado: 4 set em 19:47 
Instruções do teste 
 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO 
Consulte os gabaritos dessa disciplina no menu lateral. 
Olá, alunos e alunas! 
Esta atividade possui múltipla escolha. Para respondê-la: 
1. Selecione, com o mouse, a alternativa que você considerar correta; 
2. Repare que, ao selecionar uma alternativa, as seleções anteriores são desmarcadas; 
3. Após selecionar a resposta correta em todas as questões, vá até o fim da página e clique em 
“Enviar teste”. 
Pronto! Sua atividade já está registrada no AVA. 
Obs: As questões desta atividade referem-se ao texto-base "A importância do ato de ler", de Paulo 
Freire. 
 
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Pergunta 12 pts 
Paulo Freire é um importante brasileiro da área da Educação. Seus estudos sempre 
tiveram como foco uma Educação emancipadora, direito de todos os cidadãos e base 
para a construção de uma sociedade democrática. Sabendo disso, é correto dizer que: 
 Para o autor, a prática pedagógica é uma questão política. 
 
Segundo o autor, em primeiro lugar o leitor aprende a ler a palavra e, posteriormente, 
realiza a leitura do mundo. 
 A alfabetização, para Paulo Freire, é um ato neutro, desprovido do viés ideológico. 
 Em sua obra, leitura e escrita são essencialmente atividades escolares. 
 
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Pergunta 22 pts 
Com o uso de “palavramundo”, Paulo Freire argumenta que: 
 O alfabetizando que lê a “palavramundo” não decodifica. 
 Antes de estar alfabetizado o aluno já sabe o BA-BE-BI-BO-BU. 
 
A junção de duas palavras em “palavramundo” indica que é por meio, exclusivamente, 
da palavra que toda leitura se realiza. 
 
Com ela, a leitura da palavra, da frase, da sentença, jamais significou uma ruptura com a 
"leitura" do mundo. 
 
O mundo ganha sentido pela leitura das palavras que o alfabetizando aprende no 
processo de alfabetização. 
 
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Pergunta 32 pts 
Sobre a prática da leitura, o autor entende que: 
 
Os professores exigem muita leitura dos alunos e isso afasta os leitores das práticas de 
leitura. 
 
A experiência do educador deve conduzir a leitura do alfabetizando, pois este ainda está 
em fase de aquisição da escrita e não pode ser sujeito de seu aprendizado. 
 
As leituras necessitam de um aprofundamento para serem entendidas verdadeiramente e 
não apenas mecanicamente memorizadas, isso revela uma visão mágica da palavra 
escrita. 
 
As leituras devem ser as mais variadas possíveis, independentemente de estarem, ou 
não, vinculadas ao contexto do alfabetizando. 
 
Não é possível trabalhar a leitura em uma perspectiva crítica com os alunos que estão 
nos anos iniciais da alfabetização. A leitura que vai além das letras, sílabas e palavras só 
é possível para leitores proficientes. 
 
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Pergunta 42 pts 
Para Paulo Freire, “Falar de alfabetização de adultos e de bibliotecas populares é falar, 
entre muitos outros, do problema da leitura e da escrita. Não da leitura de palavras e de 
sua escrita em si próprias, como se lê-las e escrevê-las não implicasse uma outra 
leitura, prévia e concomitante àquela, a leitura da realidade mesma.” (FREIRE, 1989, p. 
15). Com base nessa citação, é incorreto afirmar que: 
 
As bibliotecas escolares, muitas vezes, funcionam como depósitos de materiais e não 
como espaço de leitura, o que marca um posicionamento político de alfabetização. 
 A leitura deve contribuir para uma educação libertadora. 
 A leitura é uma questão de poder. 
 Uma visão crítica de alfabetização pressupõe uma visão crítica de biblioteca. 
 O acesso às bibliotecas não interfere na construção de uma educação libertadora. 
 
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Pergunta 52 pts 
Sobre os efeitos de sentido que as palavras alfabetizandos e analfabetos criam, 
é incorreto afirmar que: 
 Indicam concepções teóricas diferentes sobre a aquisição da linguagem escrita. 
 
Analfabeto cria o efeito de sentido de que o sujeito já é desprovido de um saber, como 
se fosse um rótulo, um estigma; portanto, já há discriminação. 
 
Alfabetizando cria o efeito de sentido de que o sujeito está em processo de alfabetização 
e é passível de tornar-se alfabetizado. 
 Elas são sinônimas para Paulo Freire. 
 Alfabetizando indicia que o aluno é sujeito de seu processo de alfabetização.