Disciplina: Gestão Educacional (PED89) Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX

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	Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Gestão Educacional (PED89)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX 
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas ações/atribuições, a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer uma liderança democrática. Este tipo de gestão, além de auxiliar a equipe no que diz respeito ao trabalho pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o cotidiano da escola. Para exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que desenvolver suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Habilidade.
II- Conhecimento.
III- Qualidades pessoais.
(    ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; competências sociais.
(    ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para conversas com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as ideias do grupo.
(    ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e dos conteúdos trabalhados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	III - I - II.
	2.
	As políticas educacionais eram e ainda são pensadas pelos dirigentes da educação. No início do século XX, o Diretor da Educação era a "cabeça", pois era ele quem dava as diretrizes, as linhas gerais de toda política educacional. Sobre as principais características da direção escolar, analise as afirmativas a seguir:
I- O diretor não precisa ser um professor.
II- O diretor é um defensor da política educacional.
III- O diretor deve se colocar a serviço do professor.
IV- O papel do diretor é administrativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	3.
	A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se baseava na hierarquia das funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola apresentava algumas características. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso mental e moral da comunidade.
(    ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, respeitando a educação da época.
(    ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio.
(    ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da política educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	4.
	O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos responsáveis, garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas em instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das tecnologias da informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa cultura escolar?
	 a)
	A cultura escolar.
	 b)
	As práticas pedagógicas.
	 c)
	O saber sistematizado da cultura escolar.
	 d)
	As reuniões de pais e professores.
	5.
	A Gestão Democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em que há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta atitudes de uma gestão participativa:
	 a)
	O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a participar como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem direito a manifestar-se.
	 b)
	Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à participação da comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, não se envolvendo nas questões pedagógicas.
	 c)
	A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de todos que se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir como um ser político, priorizando a gestão democrática.
	 d)
	Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e autoridade, privando a comunidade escolar de grande parte das decisões.
	6.
	Quando pensamos na função social da escola, muitas reflexões nos vêm à cabeça. Quando pensamos na sua função, a partir do olhar da gestão escolar, a reflexão torna-se ainda mais ampla. O fato é que a função social da escola é um dos assuntos mais discutidos nos ambientes educacionais atualmente. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A escola tem como função o desenvolvimento de todas as capacidades do sujeito, instigando-o a pensar e oferecendo-lhe oportunidades para criar projetos sociais.
II- É função da escola desfazer o saber acumulado historicamente pela sociedade.
III- É função da escola garantir aos estudantes que se tornem sujeitos de sua própria educação, isto significa dar-lhes oportunidade para pensar, decidir, serem livres e responsáveis, autônomos e emancipados. 
IV- É função da escola formar o indivíduo focado apenas para o mercado de trabalho.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no qual a escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F para a sentença falsas:
(    ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas.
(    ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos.
(    ) O currículo deve estar inserido no PPP.
(    ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	8.
	Violência simbólica é um conceito social elaborado pelos sociólogos francês Bourdieu e Passeron (1982). Ele aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, em que causa danos morais e psicológicos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A violência simbólica manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica institucionalizada.
PORQUE
II- O processo educativo aparece como resultado da desigualdade que não tem origem apenas no social, mas fundamentalmente da expressão cultural cultivada pelo indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	9.
	Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de administrar, de gerir o pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num trabalho coletivo e cooperativo entre todos os membros da comunidade escolar, deixando de lado o trabalho individual e autoritáriode outrora. A palavra gestão vem do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a finalidade da gestão democrática?
	 a)
	Construir uma sociedade livre, justa e solidária.
	 b)
	Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente.
	 c)
	Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade.
	 d)
	Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola.
	10.
	Diante do cenário econômico, do avanço da tecnologia, da ciência e de toda transformação social que envolveu a década de 1980, a Constituição Federal de 1988 destaca a gestão democrática como um princípio imprescindível para gerir o ensino. Sobre os princípios estabelecidos nesta Constituição, que relata como o ensino deve ser ministrado, ordene os itens a seguir:
I- Garantir a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
II- Desenvolver a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
III- Promover o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
IV- Oferecer a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos quatro primeiros princípios estabelecidos pelo artigo 206 da Constituição Federal:
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988.
	 a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	IV - II - III - I.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	I - II - III - IV.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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