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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
 
	Usuário
	
	Curso
	10412 . 5 - Sagah - Comunicação e Expressão - 20191.AB
	Teste
	Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
	Iniciado
	24/03/19 11:00
	Enviado
	25/03/19 14:41
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	27 horas, 41 minutos
	Instruções
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	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	As variedades linguísticas relacionadas ao nível de formalidade são chamadas de registros ou níveis de linguagem. Assim, existem registros mais ou menos formais. Também considerando a linha ascendente de formalidade temos:
I. Familiar – conversa familiar privada.
II. Casual – conversa entre amigos.
III. Coloquial – conversa formal entre amigos muito Íntimos.
IV. Formal – algo deliberativo, conferência, palestra.
Está correto o que se declara:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Em I, II e IV
	Respostas:
	a. 
Em I e II
	
	b. 
Em II e III
	
	c. 
Em I e III
	
	d. 
Em I
	
	e. 
Em I, II e IV
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Carlos Eduardo e Maria, sua namorada, estão completando oito anos de namoro e ele vai aproveitar a ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o elemento da comunicação que compõe o evento. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.
	Respostas:
	a. 
Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido.
	
	b. 
Contexto – um restaurante romântico, no dia do aniversário de namoro.
	
	c. 
Receptor – a namorada, alvo do pedido.
	
	d. 
Mensagem – o pedido de casamento.
	
	e. 
Emissor – Carlos Eduardo, quem vai pedir a mão da sua noiva.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	No processo enunciativo que se estabelece entre professor e aluno no ato comunicativo propiciado pela resolução de um questionário sobre a Teoria da Comunicação, podemos considerar que é errado dizer que: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
A mensagem, em si, corresponde à intenção do Professor com este texto. 
	Respostas:
	a. 
O código utilizado é a Língua Portuguesa.
	
	b. 
O professor que elaborou o material é o emissor.
	
	c. 
A mensagem, em si, corresponde à intenção do Professor com este texto. 
	
	d. 
A intenção do emissor é que o aluno compreenda e aplique o que foi dito sobre a Teoria da Comunicação.
	
	e. 
O aluno é o receptor principal do texto.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Observe a propaganda abaixo:
Fonte: <http://subversaoacores.blogspot.com/2009/11/biscoito-bono.html>
O texto publicitário exposto acima apresenta a função apelativa ou conativa, pois possui como principal característica convencer ou persuadir o seu receptor. Considerando esta afirmação, assinale a alternativa que possui a mesma função de linguagem:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Coma legumes, faz bem à saúde!
	Respostas:
	a. 
Escrever é um ato de amor e dedicação.
	
	b. 
Alô, gostaria de falar com o Dr. Marcos Paulo.
	
	c. 
Coma legumes, faz bem à saúde!
	
	d. 
Meu amor, tenho tanta saudade de você...
	
	e. 
Teu sorriso é como uma porta para a felicidade.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considere as situações a seguir:
 
1) Uma senhora, no elevador, vira e fala para a vizinha:
 
A: Parece que hoje vai ser de chuva.
B: Sim, está muito abafado hoje.
A: Realmente.
B: Esse tempo...
 
2) A mesma senhora em contato com uma amiga, ainda no elevador.
 
A: Não te conto quem engravidou.
B: Não diga que foi a Lucinha.
A: A própria.
 
Nos dois cenários, apesar dos personagens em comum, as condições de produção diferem e, assim, o resultado é a configuração de dois gêneros diferentes com funções comunicativas distintas. Considerando as funções da linguagem, o contexto comunicativo e o teor de informação das duas situações relatas acima, marque a alternativa que apresenta, respectivamente, gênero oral e função retratados nos dois exemplos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Situação 1: Conversa informal; função fática. Situação 2: Fofoca; função referencial.
	Respostas:
	a. 
Situação 1: Conversa informal; função emotiva. Situação 2: Seminário; função fática.
	
	b. 
Situação 1: Conversa informal; função fática. Situação 2: Fofoca; função referencial.
	
	c. 
Situação 1: Conversa informal; função apelativa. Situação 2: Conversa informal; função apelativa.
	
	d. 
Situação 1: Conversa formal; função conativa. Situação 2: Conversa informal; função fática.
	
	e. 
Situação 1: Notícia; função emotiva. Situação 2: Fofoca; função referencial. 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia a tirinha e em seguida responda o que se pede.
Fonte: <https://br.pinterest.com/pin/442760207102438726/?lp=true>
Na tirinha acima o conhecido personagem “Chico Bento” está questionando a sua nota com a professora, promovendo um diálogo que possibilita identificarmos todos os elementos da comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Chico Bento é o emissor da mensagem, a professora é o receptor e o referente é o questionamento sobre a prova.
	Respostas:
	a. 
Chico Bento é o receptor da mensagem e o canal utilizado para a comunicação é a prova.
	
	b. 
O canal de comunicação utilizado na tirinha é a voz, e o código são apenas os gestos realizados por Chico Bento.
	
	c. 
Chico Bento é o emissor da mensagem, a professora é o receptor e o referente é o questionamento sobre a prova.
	
	d. 
A professora é o receptor e, também, o canal de comunicação.
	
	e. 
Chico Bento é o emissor da mensagem e o referente é a professora.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o quadrinho:
Fonte: <https://epoca.globo.com/vida/noticia/2015/01/o-mundo-visto-bpor-mafaldab.html>
A leitura é um exercício de interação entre autor, texto e leitor, consequentemente, o quadrinho apresentado acima, também, propicia este contato entre a tríade mencionada, contudo cabe ao leitor estabelecer estratégias que contribuirão para o processo compreensão e interpretação do texto, tais estratégias evidenciam o bom e o mau leitor.
Considerando o texto e a afirmativa, marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Um bom leitor lê e preocupa-se com o conteúdo do quadrinho, bem como com a sua significação e o melhor proveito que possa tirar do mesmo.
	Respostas:
	a. 
Um bom leitor move os lábios e a cabeça para acompanhar a sequência dos quadrinhos.
	
	b.
Um bom leitor lê e preocupa-se com o conteúdo do quadrinho, bem como com a sua significação e o melhor proveito que possa tirar do mesmo.
	
	c. 
Um bom leitor lê apressadamente para melhor aproveitamento do tempo.
	
	d.
Um bom leitor não se importa com as palavras que aparecem no quadrinho e que não as conhece, pois, a linguagem não verbal já auxilia neste processo.
	
	e. 
Um bom leitor não se concentra nas ideias do quadrinho, já que este não apresenta grande relevância.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Existem diferentes sentidos que podem ser atribuídos aos mesmos X linguísticos a depender do Y. Isso ocorre porque cada comunidade de fala adota um sentido distinto paraesses X, que varia conforme as Z adotadas para a compreensão das mensagens produzidas nas esferas discursivas daquela comunidade específica.
As palavras que correspondem, satisfatoriamente, às letras X, Y e Z no excerto acima, são, respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
signos; contexto; normas.
	Respostas:
	a. 
signos; significante; significado.
	
	b. 
signos; contexto; normas.
	
	c. 
variantes; consoante; enunciado.
	
	d. 
contextos; signos; variantes.
	
	e. 
variantes; enunciado; consoantes.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia atentamente a charge:
Fonte: <http://correio.rac.com.br/_conteudo/2013/01/entretenimento/charges/22160-charge-do-dia.html>
O processo de compreensão e interpretação de texto exige do leitor atenção para perceber a intencionalidade do mesmo. Considerando o exposto, assinale a alternativa mais coerente relacionada à intenção crítica da Charge:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os programas de TV exibem conteúdos superficiais que não estimulam o “pensar”.
	Respostas:
	a. 
Os programas de TV valorizam a utilização do cérebro.
	
	b. 
Os programas de TV exibem conteúdos superficiais que não estimulam o “pensar”.
	
	c. 
Os programas de TV proporcionam uma experiência agradável.
	
	d. 
Os programas de TV da atualidade são fáceis de serem compreendidos.
	
	e. 
Os programas de TV apresentam um conteúdo complexo demais.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia atentamente a charge:
Fonte: <https://www.humorpolitico.com.br/tag/meio-ambiente/>
A charge, claramente, realiza uma crítica intencional a determinado contexto evidenciado no diálogo dos personagens. Considerando o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
A charge promove uma reflexão acerca do desmatamento, sento este dimensionado utilizando um comparativo com os campos de futebol.
	Respostas:
	a. 
A charge revela por meio da linguagem verbal e não verbal a preocupação do personagem com a resultado do jogo de futebol.
	
	b. 
A charge exibe que o personagem, que utiliza um boné, está sendo irônico em sua fala, fato evidenciado por sua expressão.
	
	c. 
A charge evidencia a tristeza de um dos personagens ao saber que “128 campos de futebol” são destruídos por hora.
	
	d. 
A charge demonstra a preocupação de um dos personagens com a lesão sofrida pelo seu colega de time.
	
	e.
A charge promove uma reflexão acerca do desmatamento, sento este dimensionado utilizando um comparativo com os campos de