QUESTÕES METODOLOGIA CIENTÍFICA

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1
As palavras são mapas que nos indicam ideias e, em sua maioria, têm raízes bem distantes das quais acabam se distanciando por seu uso continuado. Pensando nisso e no que estudamos, a palavra método tem sua raiz no grego methodos e significa:
Pesquisa.
Caminho.
Utilização.
Instrumento.
Iniciação científica.
O método corresponde a um caminho e é aplicado em pesquisas como o registro do percurso da investigação.
2
De acordo com o que estudamos, são tipos de conhecimento:
Simples e complexo.
Local e internacional.
Científico, abstrato e do senso comum.
Restrito, abrangente e do senso comum.
Científico, filosófico, teológico e popular ou do senso comum.
De fato, lidamos com todos esses níveis de aprofundamento do saber, mas, conforme a tipologia apresentada e mais usualmente aceita, o conhecimento é classificado em, pelo menos, quatro tipos – popular ou do senso comum, científico, filosófico e teológico.
3
As características do conhecimento científico são:
Regularidade e objetividade.
Regularidade, objetividade, questionários e entrevistas.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e comunicação.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação, redação com fórmulas e descrições detalhadas sem divulgação.
Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e experimentação, utilização de instrumentos e comunicação.
Para ser considerado como científico, o conhecimento precisa apresentar regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e experimentação, utilização de instrumentos e comunicação.
4
O método científico segue determinadas etapas ou fases. São elas:
Observação, temática e conclusões.
Observação, tematização e formulação/verificação das hipóteses.
Observação, problematização e formulação/verificação das hipóteses.
Observação, problematização, formulação/verificação das hipóteses e conclusões.
Observação, problematização, formulação/verificação das hipóteses, conclusões e generalização dos resultados.
De acordo com as normas aceitas, as etapas do método científico contemplam a observação, a problematização, a formulação/verificação das hipóteses, as conclusões e a generalização dos resultados. O não cumprimento de uma dessas fases poderá enviesar e falsear os dados e resultados obtidos.
5
A documentação ou o registro bem como a análise dos dados devem:
Perpassar todo o caminho da investigação.
Ser apresentados somente ao final da pesquisa.
Figurar apenas como ponto de partida para a pesquisa.
Ser redigidos em linguagem de difícil compreensão, pois são ciência.
Deixar de acompanhar a pesquisa porque atrapalham e confundem o pesquisador.
De acordo com o que estudamos, uma pesquisa que se pauta no método científico deve ser acompanhada do início ao fim pela documentação ou pelo registro, bem como pela análise sistemática dos dados e resultados. A documentação em forma de registro – escrito ou fotográfico, por exemplo – é muito importante, pois garante ao pesquisador o armazenamento do caminho/método percorrido na investigação, além de subsidiar futuras pesquisas. Também é pela documentação que a comunicação dos achados da investigação pode ser divulgada e confrontada pela comunidade científica e pela sociedade de maneira geral.
1
Leia as seguintes afirmações:
I. A adaptação do método ao assunto pesquisado é de suma importância, pois pode ser uma garantia ou, pelo menos, uma tentativa de manter o rigor científico e alcançar bons resultados.
II. O método de pesquisa torna-se único frente aos tipos de investigação.
III. O rigor científico não se alcança com o método utilizado na pesquisa.
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S):
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Apenas I
É necessário escolher corretamente o método de pesquisa de acordo com o objeto investigado.
2
São componentes da pesquisa descritiva:
Os estudos de caso e exploratório.
As análises qualitativas.
As análises quantitativas.
As pesquisas de opinião e de motivação.
Os estudos de caso e descritivo, e as pesquisas de opinião e de motivação.
A pesquisa descritiva pode tomar a forma de estudos de caso, exploratório ou descritivo, bem como o formato de pesquisas de opinião ou de motivação.
3
Podemos considerar que a variável é um:
Estudo de caso.
Objeto de pesquisa.
Valor fixo para todas as investigações.
Valor agregado a um tipo de pesquisa.
Traço de destaque que vai oscilando de acordo com cada situação particular.
A variável é considerada um traço que se diversifica de acordo com cada caso de pesquisa.
4
Podemos afirmar que as abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa:
Excluem-se.
Complementam-se.
São percebidas facilmente em um estudo de caso.
Representam um valor que varia em função do tipo de investigação.
N.R.A.
Atualmente, as abordagens qualitativa e quantitativa têm sido entendidas como complementares, e não excludentes, como destaca o paradigma positivista de ciência.
5
São considerados como elementos básicos da pesquisa:
I. O levantamento de algum problema.
II. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega.
III. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos adequados ao empreendimento da investigação.
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S):
I e II
I e III
I, II e III
Apenas III
II e III
As três etapas citadas são imprescindíveis para uma pesquisa rigorosa.
1
Leia as seguintes afirmações:
I. Logo após a escolha do tema da pesquisa, é necessário delimitá-lo.
II. A delimitação do tema não é tão fundamental à pesquisa qualitativa.
III. A delimitação do tema é uma das fases da pesquisa que pode ser ignorada.
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S):
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Apenas I
A delimitação do tema da pesquisa é necessária logo após sua escolha, a fim de que haja maior rigor e centralidade na investigação.
2
De acordo com Severino (2007), as fases para o amadurecimento de um trabalho científico incluem:
As análises qualitativas, e a elaboração de gráficos e tabelas.
A invenção, o momento da pesquisa e a composição do trabalho.
O estudo exploratório, a revisão bibliográfica e a escrita do resumo.
A coleta de dados empíricos, a pesquisa qualitativa e a análise dos gráficos.
As análises quantitativas, a elaboração de quadros teóricos e a introdução.
As fases de amadurecimento da pesquisa são a invenção/opção pelo assunto a ser investigado, o momento da pesquisa – que inclui as alternativas metodológicas e as etapas de elaboração do estudo e de coleta de dados –, e a composição do trabalho – que formaliza as análises do material colhido e nos permite chegar às considerações finais da pesquisa.
3
No momento da organização do quadro teórico da investigação, o pesquisador deve:
Estabelecer o objeto de estudo.
Levar em conta todas as investigações pesquisadas.
Consultar somente um tipo de pesquisa.
Considerar as várias fontes de busca de material.
Empreender uma pesquisa reduzida, com apenas uma visão sobre o assunto.
Na fase de organização do referencial teórico da pesquisa, é muito importante buscar materiais a partir de várias fontes, valendo-se de inúmeros recursos – como a internet, por exemplo.
4
De acordo com Freixo (2010), a hipótese é uma sugestão que:
Não se concretiza.
Serve de resposta para o problema.
Indica a possibilidade de invalidação da pesquisa.
Resolve os impasses da pesquisa em seu curso.
Anula toda a pesquisa se não for confirmada.
Freixo (2010) define, de maneira sucinta, a hipótese como a sugestão de uma resposta para o problema da pesquisa,considerada a priori na investigação.
5
No Brasil, a ABNT é responsável por:
I. Padronizar a elaboração de trabalhos acadêmicos.
II. Ditar as normas técnicas de vários setores de produção.
III. Normatizar os aspectos da produção técnica brasileira em diversas áreas do conhecimento e da produção de bens e serviços.
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S):
I e II
I e III
I, II e III
Apenas III
Apenas I
No Brasil, a ABNT é o órgão responsável por normatizar e padronizar a produção acadêmica e de bens e serviços da indústria e do comércio.
1
De acordo com o que estudamos ao longo desta aula, as notas ou os fichamentos devem ser tomados no(s) seguinte(s) momento(s) da pesquisa:
I. Apenas no final.
II. Desde o início.
III. Apenas no início.
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S):
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Apenas I
É necessário tomar notas e elaborar fichamentos dos textos lidos desde o início da pesquisa.
2
De acordo com Freixo (2010), o(s) principal(is) meio(s) para a coleta de dados é(são):
O método exploratório.
A conversa descompromissada.
A entrevista, a observação e as perguntas abertas.
A entrevista, a observação e as perguntas fechadas.
A entrevista, a observação e o questionário.
Os três principais meios para a coleta de dados em uma pesquisa são a entrevista, a observação e o questionário, que permitem que o pesquisador opte, de acordo com o objeto investigado, por uma ou várias ferramentas que possam coletar dados o mais fidedignamente possível.
3
De maneira geral, as entrevistas são classificadas em:
Estruturadas e desestruturadas.
Estruturadas e semiestruturadas.
Estruturadas, semiestruturadas e observativas.
Estruturadas, semiestruturadas e não estruturadas.
Semiestruturadas e desestruturadas.
Conforme aponta Freixo (2010), as entrevistas podem ser estruturadas, semiestruturadas e desestruturadas.
4
De acordo com o que estudamos ao longo desta aula sobre os instrumentos de coleta de dados de pesquisa, é possível afirmar que:
I. A observação natural não é planejada.
II. A observação experimental ou científica, na qual são estabelecidas variáveis previamente elencadas, é planejada.
III. A observação não é válida como método de pesquisa.
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S):
I, II e III
I e II
Apenas I
Apenas II
I, II e III
A observação é um método válido de coleta de dados que segue os protocolos do rigor científico.
5
Na redação do trabalho acadêmico-científico, as citações são utilizadas:
Para confundir o leitor.
Apenas para confirmar os achados da pesquisa.
Para confirmar ou confrontar os achados da pesquisa.
Apenas para negar os achados da pesquisa.
N.R.A.
As citações devem ser utilizadas no texto acadêmico-científico tanto para confirmar quanto para confrontar os dados da pesquisa.