CEL1334 história da educação aula 1

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CEL1334 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	Aula 1
	
	 
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Ao pensarmos nas relações entre educação e cultura é correto afirmar:
		
	
	Não há nenhuma relação entre cultura e educação, que seja do interesse acadêmico na área de Pedagogia.
	
	A educação é uma forma sistemática e formal de transmissão dos valores da cultura.
	 
	Os valores de uma determinada cultura são transmitidos também pelas práticas de educação, sendo que isto se dá, na maior parte das vezes, de modo informal.
	
	O debate que envolve as relações entre cultura e educação cabe apenas ao campo da Antropologia.
	
	Os valores de uma determinada cultura são transmitidos, também, pelas práticas de educação, sendo que isto se dá, na maior parte das vezes, de modo sistemático.
	
	
Explicação:
Os professores não transmitem apenas conteúdo acadêmico. Por meio de suas práticas e valores eles também se apresentam como agentes de transmissão dos valores da cultura da sociedade, em que estão inseridos.
	
	
	 
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A formação na área de História da Educação, a partir de uma análise crítica sobre as práticas de educação do passado em sua relação com o presente contribui, dentre outras coisas, para:
		
	
	a construção de um conhecimento mais relacionado ao campo da História, na medida em que estabelece apenas um contato interdisciplinar com a Pedagogia.
	
	a formação do profissional de Pedagogia, dando a ele ferramentas de análise preciosas na área de Filosofia.
	 
	a construção e o aprimoramento de um olhar mais tolerante sobre as diferenças e a diversidade cultural.
	
	a formação do pedagogo, de forma apenas acessória, uma vez que o seu conhecimento é apenas teórico e relacionado à outras disciplinas.
	
	a prática da profissão de educador, de maneira artificial, já que funciona apenas como um acréscimo para o seu conhecimento.
	
	
Explicação:
Os estudos na área de História da Educação, a partir de uma análise crítica sobre as práticas de educação do passado em sua relação com o presente contribuem para a construção de um olhar mais tolerante sobre as diferenças e a diversidade cultural.
	
	
	 
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A partir do conteúdo desta aula é possível definir o conceito de educação como:
		
	
	Algo que, infelizmente, está presente efetivamente na vida de poucas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida profissional.
	 
	Um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão.
	
	Uma prática que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar o indivíduo para o mercado de trabalho.
	
	Algo que está presente na vida de todas as pessoas e tem como objetivo preparar para a vida acadêmica.
	
	Um conjunto de inciativas destinadas a formar pessoas cultas.
	
	
Explicação:
De modo bem generalizado, o conceito de educação pode ser definido um conjunto de práticas destinadas ao desenvolvimento de processos cognitivos, que também funcionam como um mecanismo de socialização e inclusão.
	
	
	 
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre o mundo sensível no filosofia de Platão, podemos afirmar:
I-  No mundo sensível encontramos o verdadeiro conhecimento.
II- Tudo o que nasce e desaparece não pode ser considerado o ser de maneira plena.
III-  No mundo sensível tudo é instável, pois se transforma com o tempo.
IV- A verdade encontra-se no mundo das ideais, isto é, o mundo das formas inteligíveis e das essências.
		
	
	Os itens I, II, III e IV estão corretos
	
	Apenas o item I está correto
	
	Os itens I, III e IV estão corretos
	
	Os itens I, II e IV estão corretos
	 
	Os itens II, III e IV estão corretos
	
Explicação:
I-  No mundo sensível não encontramos o verdadeiro conhecimento.
	
	
	 
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Um dos principais objetivos da disciplina História da Educação seria:
		
	 
	Observar a experiência do passado, para compreender e desenvolver a capacidade de analisar a situação educacional no presente.
	
	Analisar as práticas de educação em outras culturas para aplicá-las em nosso modelo de organização sociocultural.
	
	Resgatar as práticas de educação ancestrais, uma vez que elas possuíam qualidades indiscutivelmente às dos métodos utilizados no tempo presente.
	
	Entender o sentido das práticas de educação em sociedades tradicionais, uma vez que elas possuem aplicação universal.
	
	Compreender as práticas de educação no presente para corrigir os erros do passado e evitar que sejam repetidos no futuro.
	Respondido em 17/09/2019 10:46:25
	
Explicação:
A História da Educação, dentre outras coisas, se propõe a observar a experiência do passado, para compreender e desenvolver a capacidade de analisar a situação educacional no presente.
	
	
	 
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	No Brasil, a disciplina de História da Educação surgiu como parte da Filosofia da Educação. Mas nos aa partir dos anos 2000 recebe nova configuração. Analise as afirmativas a seguir e marque somente as corretas em relação ao formato da História da Educação para o século XXI.
I - Os programas curriculares destacavam os modelos de formação do homem, praticados pelas diferentes sociedades até o Período Medieval. 
II - Preocupação com a organização da cadeira de História da Educação Brasileira, desvinculada da Filosofia.
III - Envolvida com temas educacionais vinculados ao âmbito da História Cultural
A única alternativa que contém a resposta correta é:
		
	 
	Somente a alternativa III
	
	I e III estão corretas
	
	Somente a alternativa I
	
	I e II estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
Explicação:
Na atualidade, a disciplina de História da Educação está envolvida com pesquisas e áreas de interesse, e voltou-se para temas educacionais, mas ainda carece de maior desenvolvimento nesse campo. Os estudos continuam bem vinculados ao âmbito da História Cultural. Portanto, há muito a se construir na área.
	
	
	 
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Nas comunidades tribais, as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. (...) Sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar. Os castigos não fazem parte do processo educacional porque a criança é tratada com respeito pelos adultos, que de maneira geral, participam ativamente na formação das crianças, facilitando assim, a aquisição de usos e valores do grupo. 
A afirmação acima está relacionada ao conceito da educação:
		
	
	Moderna
	
	Inclusiva
	
	Relativa
	 
	Difusa
	
	Contemporânea
	
Explicação:
A educação difusa não requer um spaço próprio para se aprender. Nesse tipo de sociedade não existe o modelo de escola que conhecemos, por isso, a educação é denominada, difusa.
	
	
	 
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Leia o fragmento de texto a seguir:
¿A educação existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado. Porque a educação aprende com o homem a continuar o trabalho da vida¿.(BRANDÃO, 1981).
Referência: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1981.
O texto acima refere-se à que tipo de educação?
		
	
	Jesuítica
	
	Contemporânea
	
	Bancária
	
	Positivista
	 
	Difusa
	
Explicação:
A educação  existe onde não há escola e por toda parte podem haver redes e estruturas sociais de transferência de saber de umageração a outra, onde ainda não foi sequer criada a sombra de algum modelo de ensino formal e centralizado.